大班社會教案7篇

第頁共頁大班社會教案7篇大班社會教案篇1活動目的：1、引導(dǎo)幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節(jié)，激發(fā)幼兒對小冬子的喜歡。2、通過比擬讓幼兒初步體驗(yàn)今天的幸福生活，珍惜幸福3、鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品德。難點(diǎn)重點(diǎn)：1、能大膽講述故事的情節(jié)2、能把小冬子的精神遷移到孩子的身上?；顒訙?zhǔn)備：音樂?；顒舆^程：一、音樂導(dǎo)入。1、小朋友感受紅星歌的旋律：小朋友聽一首音樂，聽完后告訴大家你對這首音樂的感覺。2、用肢體動作把你對的音樂的感覺表現(xiàn)出來。過度語：聽了紅星歌你會想到誰？我們看過電影閃閃的紅星還記得嗎？故事講了小冬子想干什么。二、你喜歡小冬子嗎？他是一個(gè)怎樣的孩子？為什么說他是堅(jiān)強(qiáng)、英勇、機(jī)靈的孩子，故事里怎么說。運(yùn)用ppt幫助幼兒理解。幼兒講述故事情節(jié)，老師回放有關(guān)鏡頭：如冬子斷橋、媽媽被火燒、機(jī)智的送鹽，躲避敵人的檢查、燒死胡漢山等三、冬子真是個(gè)了不起孩子，他和我們有什么一樣點(diǎn)與不同1、幼兒找同伴討論2、說說自己的看法：我們?yōu)槭裁茨苓^得比冬子這么好？3、用我們的歌聲唱出了。歌表演"紅太陽，照山岡"四、沒有____，就沒有____，小朋友唱得多好呀，我們的幸福生活是誰給我們帶來的。我們小朋友要向冬子學(xué)什么？活動反思：本次活動提升了孩子們的經(jīng)歷。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠(yuǎn)離孩子們?nèi)缃竦纳睿牡适轮卸拥脑敿?xì)形象所表現(xiàn)出的聰明、機(jī)智、英勇、頑強(qiáng)等品質(zhì)能激發(fā)孩子情感共鳴，冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的間隔，激發(fā)了幼兒探究冬子生活年代，找到了考慮的話題。他們喜歡冬子，在活動中孩子能用影片的事例從不同的情節(jié)來講述冬子的機(jī)智、英勇等品質(zhì)。而這些優(yōu)秀的品質(zhì)正是我們民族的精華。而大班的孩子喜歡模擬英雄這對他們將來的安康成長起著潛移默化作用?；顒舆^程中，孩子們參與的積極性很高，爭搶著向大家介紹自己所知道的，在比擬中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，謝林說，我家坐在高樓大廈，我有很多玩具，而冬子是沒有的；張恒齊說，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黃忻說我們能在幼兒園學(xué)習(xí)，而冬子沒地方上學(xué)等。又促進(jìn)孩子們的語言開展。大班社會教案篇2各種各樣的人活動目的:1、知道世界上有各種各樣的人,每個(gè)人都是不一樣的。2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方,對自己充滿自信?；顒訙?zhǔn)備:1、觀察畫面:各種各樣的人。2、畫板、畫筆等?；顒舆^程:一、出示“人”字1、這是什么字?(一撇一捺組成一個(gè)字,這個(gè)字念“人”)2、世界上有許多許多不同的人,你見過什么樣的人?3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國家,每個(gè)國家的人都長得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。二、聊一聊“各種各樣的人”大班社會教案篇3設(shè)計(jì)意圖如今的孩子大多是獨(dú)生子女，家庭中眾多成員的百般呵護(hù)，生活條件的優(yōu)越，使他們以自我為中心，缺乏關(guān)心別人、效勞別人的意識。而在我們的身邊，有著這樣的一個(gè)特殊群體，他們中有的雙目失明，看不到這個(gè)五彩繽紛的世界；有的雙腿殘疾，每一次的行走都是步履維艱；有的雙耳失聰，再美妙的聲音也與他們無緣……社會需要陽光，他們更需要關(guān)愛。伸出援助之手，獻(xiàn)出一份愛心，我們可以讓他們感受人間的溫情和快樂。這個(gè)社會才會更加的和諧，更加的美妙。孩子是我們的將來，教育要從孩子抓起。正是于這樣的考慮和認(rèn)識，我精心準(zhǔn)備設(shè)計(jì)了這一活動《愛心手語》。活動目的1、初步學(xué)慣用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語交往和表達(dá)方式。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)慣用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。難點(diǎn)：知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語交往和表達(dá)方式?；顒訙?zhǔn)備1、電腦一臺。2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。活動過程一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動“猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，老師來說一句話，看看小朋友能不能聽見。二、看手語圖片提問：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么?對了，這個(gè)阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的?小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。三、初步認(rèn)識手語你們會做手語嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。(老師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)四、講述故事，有幫助聾啞人的想法老師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事，出現(xiàn)小女孩的圖片。提問：假如你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來?(幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來)小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出如今春節(jié)聯(lián)歡晚會上。提問：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》。讓我們一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人?；顒臃此嘉覀冎車嬖诤芏嗟娜鮿萑后w，他們需要我們大家的關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒在活動中去理解關(guān)心別人，效勞別人，培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個(gè)完美的世界。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛生活，關(guān)愛別人的愛心，是幼兒社會性開展教育中不可缺少的一局部。因此，當(dāng)幼兒有了愛家人，愛老師，愛同伴這些情感時(shí)，我們更應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛，去幫助生活中實(shí)際存在但又被無視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。大班社會教案篇4活動目的：1、開展小組合作探究與交流分享活動，進(jìn)步幼兒的合作才能，體驗(yàn)合作活動的快樂。2、進(jìn)一步理解各行各業(yè)與我們生活的親密聯(lián)絡(luò)，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)開展。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備：事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)絡(luò)并攝像、投影儀、字卡〔預(yù)檢——掛號——門診——配藥等。活動流程：談話導(dǎo)入——幼兒交流分享——活動小結(jié)活動過程：一、導(dǎo)入活動：師：“最近，我們一起理解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個(gè)合作探究小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)展了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”二、幼兒交流活動：1、超市小組：1〕超市里的購物順序是什么？〔幼兒圖畫〕2〕超市里賣些什么東西？3〕幼兒交流：我們周圍有很多超市。〔邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋〕4〕超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？5〕超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？〔出示實(shí)物、認(rèn)識價(jià)格、比擬價(jià)格〕6〕介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發(fā)宣傳單、抽獎活動。〔展示一些搜集的小資料、幼兒經(jīng)歷介紹〕那為什么要舉行這類活動？小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？小結(jié)：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購物者，尊重他們的勞動。2、醫(yī)院小組：1〕幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號——門診——配藥〔付費(fèi)〕，看病為什么要預(yù)檢？2〕醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？〔理解醫(yī)院里的一些科室〕3〕〔幻燈〕出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思?！补餐鉀Q問題〕4〕我們都希望自己有個(gè)安康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？5〕出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？〔心里不太快樂，很憂郁。〕師：假如人經(jīng)常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里假如有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒適一些。小結(jié)：所以，我們大家知道了人的安康有兩種：一種是身體安康，一種是心理安康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體安康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理安康，只有身體與心理都安康，這樣才能成為一個(gè)真正安康快樂的人。3、交通警察小組：1〕共同觀看攝像：2〕幼兒分別交流問題〔假如馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？假如天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時(shí)做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……〕〔先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員答復(fù)。〕老師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不管刮風(fēng)下雨都不能分開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的平安，保障了城市的交通暢通！三、完畢局部：老師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！設(shè)計(jì)思路：近階段，我班正在進(jìn)展《各行各業(yè)》的探究型主題活動，同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動節(jié)，將“培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目的結(jié)合起來，在班級中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探究內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對，由此形成了三個(gè)合作探究小組，在小組合作活動中，通過老師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同搜集資料，對已有經(jīng)歷回憶，對于各自探究的活動內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的理解，通過本次的交流活動以到達(dá)經(jīng)歷共享的目的，體驗(yàn)合作活動的快樂與價(jià)值?；顒臃此迹骸渡钪械母餍懈鳂I(yè)》是學(xué)生們既熟悉又生疏的課題，孩子們在每天的生活中都可以見到不同的勞動者，但是并沒有真正去留意、觀察他們，對于他們的行業(yè)、生活并不理解，所以在上課之前我做了較多的調(diào)查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動者。理論才是最好的老師。在開展教學(xué)的過程中，我感受到學(xué)生們積極的探究，經(jīng)過課后調(diào)查，孩子們課上踴躍發(fā)言，所表達(dá)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權(quán)給孩子，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的思維去考慮，這樣才能真正到達(dá)教學(xué)目的。生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開場導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入主題，認(rèn)識我們周圍行業(yè)的多樣性。在課堂中學(xué)生活動起來很有興趣，我更用了問答、演示、填表等形式讓學(xué)生理解行業(yè)之間的分類，課堂氣氛活潑。更有多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)解決重、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，更進(jìn)展了很好的思想教育--要尊敬不同行業(yè)勞動者以及他們的勞動成果。但在教學(xué)中還存在一些缺乏之處，在今后的教學(xué)中應(yīng)改良：一、多理解學(xué)生，對于他們的學(xué)習(xí)狀況和只是儲量有一定的理解。二、課堂語言就是一門藝術(shù)，在教學(xué)中讓自己的教學(xué)語言豐富多彩起來，多用鼓勵(lì)性積極的評價(jià)語言。三、多站在學(xué)生的角度想問題，體會其心靈陽光。四、作為老師要善用引導(dǎo)語言，引導(dǎo)學(xué)生，不輕易下結(jié)論，多給學(xué)生考慮的空間。小百科：各行各業(yè)，泛指所有的人所從事的各種行。大班社會教案篇5設(shè)計(jì)意圖：我們周圍存在很多的弱勢群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒在活動中去理解關(guān)心別人，效勞別人，培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個(gè)完美的世界。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛生活，關(guān)愛別人的愛心，是幼兒社會性開展教育中不可缺少的一局部。因此，當(dāng)幼兒有了愛家人，愛老師，愛同伴這些情感時(shí)，我們更應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛，去幫助生活中實(shí)際存在但又被無視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。活動目的：1、初步學(xué)慣用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的'情感交流。2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語交流和表達(dá)方式。3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、電腦一臺。2、課件〔做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片〕3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。活動過程：一、游戲"猜一猜"、"捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動"猜一猜"讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，老師來說一句話，看看小朋友能不能聽見二、看手語圖片提問小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個(gè)阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的嗎？小結(jié)聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。三、初步認(rèn)識手語提問你們會做手語嗎？老師做幾個(gè)手語讓你們猜猜。〔老師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等〕四、講述故事，有幫助聾啞人的想法老師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人的故事，出現(xiàn)小女孩的圖片。提問假如你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？〔幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來〕小結(jié)你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出如今聯(lián)歡晚會上。五、出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》小結(jié)她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。她們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，她們要感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》。讓我們一起唱一唱，做一做。感謝天下所有的好心人。延伸活動：繼續(xù)學(xué)習(xí)手語歌《感恩的心》，通過手語表演的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，讓幼兒的心靈更加美麗、友善?；顒臃此迹和ㄟ^活動《愛心手語》的開展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。今天開展的社會活動《愛心手語》中，始終交織著一條愛的情感線。手語作為一種交流的符號、工具，一直效勞于愛心這根主線，運(yùn)用手語認(rèn)識與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動中，我以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。優(yōu)點(diǎn)之處在于我運(yùn)用手語動作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目的展開，在活動中通過學(xué)習(xí)一些根本的手語動作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)展溝通、交流的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對聾啞人產(chǎn)生同情心和愛心。通過活動使幼兒知道，要正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。缺乏之處在于應(yīng)該運(yùn)用情景表演來讓幼兒更充分的感受對待及幫助殘疾人的美妙情感。大班社會教案篇6活動目的：1、通過觀察、傾聽、理論初步理解小鹿的身體特征、生活習(xí)慣和科學(xué)的飼養(yǎng)方法。2、能大膽觀察、記錄并完好地說一說自己的觀察見聞。3、可以遵守活動紀(jì)律，體驗(yàn)近間隔接觸梅花鹿的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、事先與養(yǎng)鹿場主聯(lián)絡(luò)、做好交流。2、幼兒已有根本的保護(hù)自己和動物的意識，不輕易驚擾梅花鹿。3、幼兒已經(jīng)做好參觀所需的物品準(zhǔn)備。4、觀察記錄單、筆?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備活動。1、組織幼兒整理好自己的相關(guān)物品，乘坐專車前往活動目的地--五星鹿場。2、在乘車過程中，老師向幼兒再次強(qiáng)調(diào)參觀的考前須知?！?〕下車后排好隊(duì)一起向飼養(yǎng)員問好?！?〕在排隊(duì)、觀察、與同伴和老師交流的時(shí)候要輕聲輕語，以免驚擾了梅花鹿?！?〕注意聽老師的口令。如：分散、集合等等。〔4〕在觀察過程中有緊急情況發(fā)生的話，一定要馬上告訴身邊的老師，讓老師幫你解決。二、觀察、記錄活動。1、到達(dá)目的地，組織幼兒向飼養(yǎng)員問好并傾聽飼養(yǎng)員關(guān)于參觀的意見和建議。2、組織幼兒一對一跟隨老師觀察梅花鹿。〔1〕師：請小朋友觀察一下每個(gè)房間除了都有一個(gè)門以外，還有什么特別的裝置嗎？通過對飼養(yǎng)員的采訪得知這是給梅花鹿喂食的地方?！?〕透過喂食的地方觀察自己看到的梅花鹿。觀察方向可以是：你觀察到的梅花鹿長什么樣子？這里的梅花鹿和圖片上的梅花鹿相比哪里發(fā)生了變化？為什么會發(fā)生這些變化呢？老師小結(jié)：其實(shí)梅花鹿就像我們?nèi)祟愐粯訛榱诉m應(yīng)季節(jié)的變化要換不同的衣服，梅花鹿一年要換兩次毛，分別在春天和秋天，春天換成又薄又稀的毛，秋天換成厚厚密密的毛。而鹿茸是一種珍貴的藥材，可以治病救人，飼養(yǎng)員在取鹿茸的時(shí)候會采用特別的方法，不會對梅花鹿造成很大的傷害。老師覺得我們應(yīng)該向治病救人的梅花鹿鞠躬說聲謝謝，也應(yīng)該表揚(yáng)表揚(yáng)本領(lǐng)強(qiáng)大的飼養(yǎng)員。3、幼兒通過再次觀察完成記錄單?！?〕師：我們小朋友這次除了觀察梅花鹿的樣子，還想知道關(guān)于梅花鹿的一些問題對不對？小朋友已經(jīng)把想知道的問題記錄在紙上了，一會有的問題你們可以通過更仔細(xì)地觀察來記錄，還有的你可以通過采訪叔叔來解決好不好？〔老師有意識地引導(dǎo)幼兒將探究梅花鹿吃什么？放到最后一個(gè)記錄〕〔2〕幼兒分散參觀。要求：最好選定一個(gè)房間的梅花鹿進(jìn)展觀察、記錄，因?yàn)榕軄砼苋サ脑挄@擾了梅花鹿?！?〕請個(gè)別幼兒說一說問題的答案。老師小結(jié)：原來梅花鹿是食草性的動物，特別喜歡吃嫩樹葉、青草、青菜等綠色植物。飼養(yǎng)員爺爺每天給梅花鹿喂食三