安全教案錦集六篇

第頁共頁平安教案錦集六篇【實(shí)用】平安教案錦集六篇平安教案篇1活動目的：1、理解平安行為的重要性，初步建立保護(hù)自我平安的意識。2、能主動參與觀察活動，并表達(dá)自己的想法。3、能體驗(yàn)合作帶來的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒狀況：幼兒有初步的平安安康知識2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒前期平安記錄展板，攝像機(jī)，操作材料，筆活動過程：1、談話引起幼兒活動的興趣。提問：你們最喜歡《猴哥》中的哪個人物？為什么？師：今天我們也要進(jìn)展一場“安康大比拼”，比比誰的眼睛火眼睛睛。2、通過“安康大比拼”活動，理解平安行為的重要性?！?〕出示展板，幼兒說一說幼兒園里的平安設(shè)施和不平安設(shè)施。老師小結(jié)?！?〕找找圖片中不平安的行為。〔3〕觀看攝影片段，進(jìn)展游戲“火眼睛睛”。師：下面我們將進(jìn)展“火眼睛睛”的游戲環(huán)節(jié)。游戲規(guī)那么：觀看一段錄像，請小朋友以最快的速度從中找出不平安的行為。3、小組活動師：經(jīng)過剛剛的“安康大比拼”活動，我們小朋友已理解了平安設(shè)施和平安行為的重要性。如今讓我們一起把我們理解的平安知識告訴全園的小朋友，讓他們也理解平安，學(xué)會平安，我們可以有哪些宣傳方法呢？〔1〕制作平安警示牌：設(shè)計(jì)平安警示標(biāo)記，并粘貼在幼兒園內(nèi)及平安設(shè)施上?！?〕制作平安建議書：給幼兒園內(nèi)還存在的不平安設(shè)施提出改善建議，繪畫成平安建議書遞交園長?！?〕平安小記者：請小記者采訪客人老師，請客人老師談一談“對小朋友的平安最關(guān)注的問題是什么”，并記錄。頒發(fā)“平安小衛(wèi)士”標(biāo)志師：我們給每位小朋友頒發(fā)“平安小衛(wèi)士”的標(biāo)志，并授予你們榮耀的任務(wù)，請你們擔(dān)當(dāng)“平安小衛(wèi)士”，在幼兒園里提醒小朋友注意平安，發(fā)現(xiàn)有危險的行為及時制止，讓我們大家都平安、安康、快樂。平安教案篇2設(shè)計(jì)思路：一年一度的暑假即將降臨，在漫長的暑假里，孩子們應(yīng)該注意哪些平安問題呢?為了讓孩子們有一個平安、愉快的暑假，特此設(shè)計(jì)此活動?？紤]到孩子未真正懂得暑假的含義，于是，在活動的前端，便設(shè)計(jì)了讓孩子理解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓孩子對暑假這個詞匯容易理解和承受。由于孩子大多是在家里過暑假，這便需要家長對平安知識有深入的認(rèn)識，需要家長認(rèn)真配合做好平安教育工作。于是，我便設(shè)計(jì)了讓家長填寫一份《暑假平安知識調(diào)查表》，借助家長的力量幫助加強(qiáng)孩子們的平安意識?；顒幽康模?、使孩子理解暑假中應(yīng)注意的平安和衛(wèi)生，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識。2、通過討論，激發(fā)孩子向往過暑假的情感，教育孩子愉快、合理地過暑假。3、培養(yǎng)孩子完好、連接地表達(dá)才能和對事物的判斷才能?；顒訙?zhǔn)備：《暑假平安知識調(diào)查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成);平安圖片每人一套;蠟筆每人一盒;活動過程：一、使孩子理解暑假的含義，豐富孩子的知識經(jīng)歷，激發(fā)孩子過暑假的興趣。1、老師：“小朋友們，再過幾天我們孩子園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)孩子動腦筋想問題。2、孩子七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。3、老師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。二、組織孩子討論怎樣平安、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)孩子完好的表達(dá)才能和想象、判斷才能。1、老師引導(dǎo)孩子：“暑假里你們想做些什么事情呢?”2、孩子互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)孩子的表達(dá)才能、想像才能。3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)孩子說出有關(guān)平安知識的內(nèi)容。同時也鍛煉孩子的判斷才能。4、出示各個家長填寫的《暑假平安知識調(diào)查表》，挑選幾個家長所寫的暑假平安知識，提問孩子：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用家長的話語來幫助進(jìn)步孩子的興趣，讓孩子更加認(rèn)真、投入地參與活動。三、老師總結(jié)暑假里要注意的平安事項(xiàng)。(1)假如回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。(2)不能玩火、玩電、玩鋒利的物體。(3)夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。(4)吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否那么，會引起肚子痛，影響身體安康。(5)吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。(6)單獨(dú)在家時不要讓生疏人進(jìn)來，不要告訴生疏人只有你一個人在家。(7)出外與家人走散了，要懂得打110報警，不要跟生疏人走等。四、請孩子看平安圖片操作。每個孩子一套平安圖片，請孩子在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。五、延伸活動：發(fā)給每個孩子一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理安排孩子的一日活動，安排孩子做手冊中的作業(yè)，并帶著孩子去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。平安教案篇3活動目的1、進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)才能。2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別平安和危險的才能。活動準(zhǔn)備1、圖片兩張2、平安卡片和不平安卡片假設(shè)干操作要點(diǎn)一、導(dǎo)入活動，引出話題1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢？2、出示圖片有兩張圖片，請大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么，引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不平安的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是平安的。二、故事受傷的皮皮1、故事里有誰，講了什么2、皮皮為什么三次受傷3、我們從故事里受到什么教育三、游戲：傳球玩法：老師準(zhǔn)備有平安內(nèi)容和不平安內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎，幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)展。四、集體講評：今后在生活，游戲中如何學(xué)會自我保護(hù)，注意平安。平安教案篇4活動目的：1、享受聽故事的樂趣。2、認(rèn)識各種危險動作。3、加強(qiáng)幼兒的平安意識。4、考驗(yàn)小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。5、培養(yǎng)幼兒完好、連接地表達(dá)才能和對事物的判斷才能。活動準(zhǔn)備：搭配小種籽「??！小心」、故事情境圖卡、手偶?；顒舆^程：1、老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：(1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個人在客廳里玩玩具，當(dāng)他想要柜子上的洋娃娃時，該怎么做？(2)媽媽到客廳接，豆豆走進(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)水滾了，這時豆豆該怎么做？(3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長得很漂亮的藥，豆豆可以拿來吃嗎？(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機(jī)，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎？(5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進(jìn)媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎？還是他可以躲在哪里？2、幼兒討論：〔1〕當(dāng)自己在家中時，假設(shè)自己爬高拿東西會有什么危險；〔2〕隨意吃藥呢？玩打火機(jī)呢？玩插座的洞洞呢？水滾了，怎么辦？讓幼兒設(shè)想可能發(fā)生的危險，并引導(dǎo)幼兒想出解決的方法。3、請幼兒聯(lián)絡(luò)實(shí)際生活，想一想平時遇到過什么危險的事情？你是怎么做的？請幼兒將正確的處理方式說出來。平安教案篇5活動目的1、在感知故事內(nèi)容的根底上，理解角色特點(diǎn)，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導(dǎo)致受騙的原因。2、學(xué)慣用推理的方法推測并大膽表達(dá)公雞屢次受騙的情節(jié)，領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒訙?zhǔn)備利用多媒體制作：背景圖;故事角色、與故事背景相對應(yīng)的圖示、字卡，配樂故事?；顒舆^程(一)回憶A段故事，理解角色特點(diǎn)。1、前幾天，我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段，知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過。狐貍是怎么引誘公雞的?誰能來學(xué)著狐貍的樣子對公雞唱一唱呢?聽了這首兒歌，你們感覺這是一只什么樣的狐貍?2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞?3、公雞被狐貍抓住以后，它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢?(二)根據(jù)角色特點(diǎn)，推理故事情節(jié)。1、根據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點(diǎn)，推測情節(jié)的開展。(1)那假如你們是貓和畫眉鳥臨走的時候，會對公雞說些什么呢?這次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的?(2)狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會動什么壞腦筋呢?(3)當(dāng)狐貍唱完這首贊美詩，公雞的反響會是什么樣的呢?2、感知并理解公雞再次受騙的原因。(3)可公雞始終不為所動，那如何才能騙到公雞呢?就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的?(4)這次狐貍為什么說“母____它們撿起來，就是不給公雞”?3、從這兒，你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點(diǎn)?4、當(dāng)狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時，公雞繼續(xù)“喔喔”地喊救命，誰學(xué)著公雞的口吻來喊一喊?(三)感知三次受騙的.過程，歸納公雞的特點(diǎn)。按理說，公雞受狐貍騙過兩次后，應(yīng)該不會再受騙了，可事情到底是如何的呢?請小朋友繼續(xù)往下猜一猜。1、你們想，公雞已經(jīng)受騙兩次了，貓和畫眉鳥更加擔(dān)憂了，所以它們臨走的時候又會如何對公雞說呢?從貓和畫眉鳥三次照顧公雞的語氣中你們發(fā)現(xiàn)了什么變化?為什么?2、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，又一次來到了窗子下面，它可能會故伎重演，于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。3、兩首兒歌都唱完了，可是公雞仍然坐在那里一動不動，你們想，當(dāng)小豆和麥子都騙不了公雞，狐貍又可能會想出什么好吃的來欺騙公雞呢?4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢?5、你們想，當(dāng)公雞聽到這里時會怎么樣?(四)提升歸納公雞的特點(diǎn)，感悟蘊(yùn)涵的寓意和哲理。故事開展到這里，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎?(五)完好傾聽故事，整體感受原著。剛剛我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個故事。其實(shí)，這是一個非常著名的童話，是俄國的大文學(xué)家托爾斯泰老爺爺編寫的。那么，最后貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢?還是讓我們一起完好地聽一聽這個故事吧!平安教案篇6一、活動目的1、理解玩輪滑的平安注意事，學(xué)習(xí)輪滑平安兒歌。2、在日常生活中能遵守玩輪滑的平安規(guī)那么。二、活動準(zhǔn)備1、輪滑護(hù)具一套。2、每位幼兒一盒彩色蠟筆〔或水彩筆〕。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。三、活動過程1、老師出示輪滑護(hù)具，激發(fā)幼兒的活動興趣?！?〕老師出示輪滑護(hù)具，請幼兒答復(fù)下列問題。師：這是什么？〔2〕請個別幼兒演示穿戴護(hù)具。老師：這些護(hù)具穿在哪里？怎么穿？誰愿意上來演示一下？〔3〕幼兒邊演示，老師邊組織幼兒討論。老師：這些護(hù)具有什么作用呢？它可以保護(hù)小朋友的哪些身體部位呢？〔4〕引導(dǎo)幼兒做幼兒用書上的涂色活動。老師：剛剛我們已經(jīng)看了護(hù)具怎么穿，穿在哪里。如今請你們把書翻到第16頁，看看圖中的小朋友，請你們把他身上穿的護(hù)具涂上自己喜歡的顏色。〔5〕指導(dǎo)幼兒上色。2、引導(dǎo)幼兒討論玩輪滑的平安考前須知?！?〕老師：玩輪滑除了要穿戴好護(hù)具，還有哪些要注意的問題呢？我們書上是怎么說的？〔2〕老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看書上第16—17頁的內(nèi)容。〔3〕幼兒討論并答復(fù)，幼兒每答復(fù)到兒歌中的一個點(diǎn)，老師就用相應(yīng)語句來進(jìn)展小結(jié)?！卜謩e是：馬路上，汽車多，千萬別當(dāng)輪滑地；空曠地方來輪滑，人多方面要統(tǒng)一?！?、老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)于玩輪滑的平安兒歌?！?〕老師：剛剛小朋友把玩輪滑要主意的問題都找了出來，誰能把這些考前須知完