學校特色德育活動經(jīng)驗介紹

學校特色德育活動經(jīng)驗介紹克東縣教師進修學校：張大龍近年來省、市德育部門領導注重抓特色德育活動，市實施了“德育特色化”工程，對此我們許多學校德育領導和老師都感到很迷茫，苦思冥思也找不出有新意的德育方式和方法。我想特色德育并不一定是前人沒做過的一種全新的德育活動，它應是在學校常規(guī)德育活動中根據(jù)本地實際形成具有本校特色的活動。下面我將一些學校開展的特色德育活動的經(jīng)驗介紹給大家，用以借鑒，同時談幾點建議。一、開展“五尊”、“五不”、“五遠離”活動?！拔遄稹奔醋鹁磭?、國徽、尊敬父母、尊敬老師、尊重殘疾人、尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣；“五不”即不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、不說謊話、不說臟話、不欺負同學；“五遠離”即遠離煙酒、遠離網(wǎng)吧、遠離迷信活動、遠離賭博、遠離毒品。積極傳承中華美德，爭做文明學生，通過生活中點滴小事進一步提高基礎道德素質(zhì)。二、學校組織一些社團組織，如五彩螺文學社、銅管樂隊、合唱團、舞蹈隊、新新青年編輯部、校園電視臺，廣播電臺、原點數(shù)學社、籃球隊、“愛心環(huán)保社”、動漫社《汐草漫社》、學生議事委員會等，定期在業(yè)余時間進行活動，并通過舉辦文化藝術周、科技節(jié)，展示學生社團的活動成果，提高學生體驗美、欣賞美的能力，進一步活躍校園文化，讓文化藝術教育展現(xiàn)在校園的各個角落，加強了校園文化的感染和教育作用。三、“愛國百分百”主題班會和黑板報比賽。引導同學們通過各種途徑了解民族文化的基礎，結(jié)合新中國成立紀念日，寫出自己的感受。利用班會課召開“愛國百分百”主題班會；召開“尊師愛生”主題班會。培養(yǎng)學生尊敬師長，表達嘉中學子對老師的感謝之情，報答老師們的辛勤培育。四、加大了對“中華詩詞進校園”活動的工作力度。學校制定以“頌讀中華詩詞、弘揚愛國精神”為題目的五月德育主題，在全校全面開展中華詩詞書法比賽和以“迎奧運、盼奧運”為主題的詩歌創(chuàng)作比賽，并擬將獲獎詩歌寄向北京2008奧運會組委會，通過一系列活動的開展，全校師生的詩詞歌吟之風進一步濃郁。五、針對目前學生中單親、留守學生比例大，缺乏關愛的情況，開展“師生交心月”活動。學校在月初召開動員大會，提出活動方案，號召全體教師要關心、愛護學生，加強心理引導，與學生多交談、多溝通。通過談話、心理輔導，給學生健康成長創(chuàng)設了良好的氛圍，單親、留守學生的學習興趣增強，行為習慣有了很大的改變，學習積極性高漲，學習成績有了一定的提高。建立健全了“留守兒童”、“三困學生”檔案，組織教師廣泛開展“每月一訪”活動，為“留守兒童”“三困學生”創(chuàng)造良好的學習、生活條件。六、班級設警語激勵人一是鼓勵學生積極向上的警示牌，主要張掛在班門中，如“只有打開學習之門，才能步入成功殿堂”、“開開心心迎接每一天，相信自己，我是最棒的”……二是鼓勵學生一心向?qū)W的警示語，主要張貼在教室后面的黑板上，如“勤奮——彌補天分的最佳途徑，方法——使你的勤奮更加完美”、“讀好書，寫好字、做好人”……三是激勵學生雄心壯志的理想座右銘，主要張貼在教室后面的黑板邊，上面有每個學生根據(jù)自己情況寫的理想或“座右銘”，時時提醒自己不要忘記學習目標。這些警示內(nèi)容無時不刻激勵學生上進，并物化為學生學習的動力和做人的準則。七、四大系列塑造人精心布置教室是班級文化建設的重點，是校園文化的點晴之筆。各班堅持以“人文精神為指導，科學精神為基礎”的方針，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，建構(gòu)了四大系列的主題教育。一是以“陶冶藝術情操，培養(yǎng)綜合素質(zhì)”為主題的能力培養(yǎng)系列。如通過班級學習園地、黑板報等個性化的布置，展示學生的書畫作品、學科優(yōu)秀作業(yè)；通過辦班級手抄報，鍛煉學生的寫作能力，努力營造天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。二是以“播種良好習慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”。主要布置在教室內(nèi)外的墻壁上，其內(nèi)容包括《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、人生格言、名人名言等，使學生理解“習慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，從而養(yǎng)成遵紀守法，言行規(guī)范，文明自律，勤奮向上，全面發(fā)展的良好習慣。三是以“展示個性特長,感受成功幸福”為主題的“成功教育系列”。主要張掛在教室門口的墻壁上，其內(nèi)容以學生獎得鎮(zhèn)級以上的各類獎狀、獎牌影印件為主。在這里學生可以感受成功幸福、品味實踐之樂、憧憬美好未來。四是以“營造讀書氛圍，感受讀書樂趣”為主題的“文化教育系列”。為幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書、讀好書，學校圖書閱覽室每天對學生定時開放，各班教室還設立一個圖書柜，讓同學從家里帶書來這里交流。為提高閱讀效率，各班紛紛開展“三導一節(jié)”活動?！叭龑А奔础俺珜Р貢?、“指導讀書”、“引導購書”；一節(jié)即“舉辦讀書節(jié)”。除此之外，各班還開展“閱讀之星”、“積累之星”、“小小藏書家”等評比，利用“六一”表彰、期末表彰等場合激勵讀書活動出色的學生，營造良好的讀書氛圍。八、“四化”工程創(chuàng)特色為促進學校內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，對班級管理工作進行創(chuàng)新，要求各班要爭創(chuàng)特色班級，打造班級特色德育，努力做到“一班一品牌、班班有特色”，并推出“四化”工程，即班級目標明確化，班級命名個性化，班歌填寫生動化，班級活動特色化。在班級目標上，各班有的要做到“講文明守紀律愛學習愛勞動”；有的要做到“讀好書、寫好字、做好事”；有的要做到“在學習中體驗快樂、在快樂中努力學習”；有的要做到“學習有氛圍，課堂有味道，知識有掌握，差生有進步”……工作目標明確了，班級工作就更有了方向和動力。在班級命名上，老師們頗有創(chuàng)意，“小蜜蜂”、“藍精靈”、“太陽花”、“響丁當”、“夢想樂園”、“飛翔之鷹”、“快樂星球”，這些命名，既響亮，又充滿童真童趣、富有朝氣。為了叫響自己，展現(xiàn)自我，各班紛紛把班名印制在展示臺上，張貼在學習園地上、制作在宣傳欄上。在班歌填寫上，各班都以同學們喜愛的兒童歌曲為曲譜，根據(jù)本班的實際情況，填上生動的歌詞：“一年一班像花園，我們快樂飛，生活在愛的集體，我們多歡樂……”；“……勤奮好學求進步，團結(jié)歌兒唱，叮叮當，叮叮當，二（1）響叮當”；“……我們都是姐妹弟兄，同窗共讀手足情深，集體相處多和睦，做事擰成一股繩”……如今，各班紛紛把自己的班歌作為每周班隊會上和集體活動中必唱的歌。班歌，成了同學們最喜愛的校園歌曲之一。在班級活動上，各有各的特色，各有各的創(chuàng)意。有的以“班級之星”評比，激發(fā)學生的上進心；有的以“小當家”活動，讓學生體驗生活，學會感恩；有的以“好習慣伴我成長”活動，為學生的健康成長奠定良好的基礎；有的以“我有一雙想像的翅膀”主題活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。九、舉辦“家長學校”，成立“家長委員會”，爭取家長的支持和配合，及時了解對學校辦學的建議和意見。通過“家長學?！?，向家長講述我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，希望家長須配合學校做的工作，高中生的心理、生理和思想特點，學習方法指導，以及非智力因素對學生的影響等。這一活動，受到了家長的充分肯定，一舉辦家長開放日活動，開展親子互動活動，舉辦家教征文活動，對家長進行正確的人才觀教育，指導教育方法，提高家庭教育水平。十、對學生進行了以《守則》《規(guī)范》為重點的基礎文明養(yǎng)成教育。（1）學習貫徹《守則》《規(guī)范》。對《守則》《規(guī)范》的內(nèi)容一周一個重點地，逐條逐項地以各種形式對學生進行了嚴格訓練。既做到每周有重點，又整體推進，使《守則》《規(guī)范》由文字條款逐步內(nèi)化為學生的素質(zhì)、外化為學生行為，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌、衛(wèi)生習慣；（2）為配合《守則》《規(guī)范》的貫徹落實，大隊部、各班級成立了“六崗自查小隊”。“門崗”檢查儀容，“文明崗”檢查行為，“衛(wèi)生崗”檢查衛(wèi)生，“兩操崗”檢查兩操，“讀書崗”檢查早讀、午讀，“紀律崗”檢查課前課間紀律。每學期開學初，大隊部組織“六崗自查小隊”隊員學習其工作職責。目的是通過自主自治訓練，變“要我這樣做”為“我要這樣做”，切實內(nèi)化學生素質(zhì)。“六崗自查小隊”很好地監(jiān)督和促進了《守則》《規(guī)范》的貫徹落實，效果顯著，經(jīng)過兩學期的實踐，我校校園衛(wèi)生狀況，學生個人衛(wèi)生狀況，文明禮儀習慣等均大為改觀。十一、開展了微型德育活動?！拔⑿偷掠顒印敝饕赋繒臀缱x時間。晨會（20分鐘）：周一升旗儀式；周二貫徹《守則》《規(guī)范》和進行思想道德教育，提出該周要求；周三每周一歌；周四新聞報道；周五周工作小結(jié)。午讀（10分鐘）：周一手工制作等創(chuàng)造性活動；周三課外閱讀匯報交流；周二、周四、周五為讀書時間。每天值周行政和值周教師都對各班活動情況進行檢查，周末進行總結(jié)與表彰。十二、開展了創(chuàng)建“陽光班集體”活動。班級管理是學校工作的重要內(nèi)容之一，試想，每個班都建設好了，學校還能不好嗎？因此，我們在全校掀起了狠抓班級建設，爭創(chuàng)“陽光班集體”的熱潮。德育工作領導小組制定出了《“陽光班集體”評選細則》，做到了過程評價與綜合評價相結(jié)合，定量評價與定性評價相結(jié)合。不限名額，不設比例，只要能達到條件都可以評為“陽光班”，為每個班集體創(chuàng)優(yōu)爭先創(chuàng)造了條件，極大地調(diào)動各班積極性，效果很好。十三、開展“星星少年”評選活動。我們的口號是“讓80%以上的學生至少有一次享受榮譽的機會”。我校開展的“星星少年”評選活動和組建的“六崗”自查小隊有效地促進了學生全面發(fā)展，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，促進了學生思想道德品質(zhì)的提高，也是較為成功的學生自主、自治，自我管理模式。本學年我們在總結(jié)上學期經(jīng)驗的基礎上深化和完善了星星少年評選活動，除大隊部繼續(xù)堅持月月評選校級星星少年，在櫥窗內(nèi)月月輪換星星少年照片外，各班級還建立了“班級專欄”，制定了具有本班特色的“星星少年”評選標準，創(chuàng)新了星星少年評選策略，特別是楊紅春老師，還對評比的星星進行升級，比如：五顆星可以換一個月亮，五個月亮換一個太陽，五個太陽換一個地球，五個地球換一張獎狀，學生非常感興趣，這樣搞了一個學期，學生語文、數(shù)學成績平均提高了３、４分，現(xiàn)在全校各班紛紛效仿楊老師的做法，有的班級還增加了星星種類，我校創(chuàng)造的“星星少年”評選這一激勵機制，為全體學生搭起了開發(fā)潛能，發(fā)展個性特長，施展才干，不斷進步，全面發(fā)展的平臺。（注“星星少年”包括：“紀律之星”“禮貌之星”“智慧之星”“勞動之星”“學習之星”“讀書之星”“藝術之星”“體育之星”“管理之星”“進步之星”“合作之星”“孝敬之星”“關愛之星”“創(chuàng)造之星”“推普之星”、“貢獻之星”“全面發(fā)展之星”，共計１６種星?！傲鶏彙弊圆樾￡牐杭础伴T崗”檢查儀容，“文明崗”檢查行為，“衛(wèi)生崗”檢查衛(wèi)生，“兩操崗”檢查兩操，“讀書崗”檢查早讀、午讀，“紀律崗”檢查課前紀律）十四、在德育特色學校的創(chuàng)建過程中，通過系列活動的開展，已經(jīng)形成了“生生愛科技”的良好教育氛圍。學校把每年的5月和10月定為“科技教育月”。在科技教育月中積極開展“五個一”系列活動（各中隊舉行一次主題隊會、辦一期科技手抄報、出一期科技黑板報，全校范圍內(nèi)舉辦一次科技運動會、舉行一次以“熱愛科學、崇尚科學”為主題的讀書征文比賽等）。在活動過程中，學生科技興趣濃厚，增長了科普知識，提高了科學素養(yǎng)，也取得了優(yōu)異的成績，榮獲義烏市科技運動會2006年度總團體一等獎。十五、在班集體目標的指引下，全面起動了構(gòu)建德育特色班的各項工作，班里成立了構(gòu)建特色班指導委員會，由班主任擔任組長，班長與分管德育的副班長擔任副組長。設立了“尊師組”“敬老組”，“法規(guī)組”，“禮貌組”和“環(huán)保組”五個特色小組，每個組都由班務常委會的人員任組長，每個同學自愿選擇特色小組參加系列活動。有的同學以前愛犯錯誤，今年的希望就是要遵章守紀，因此參加了“法規(guī)組”；有的同學認為孝敬老人是每一個公民應有的道德素質(zhì)，因此參加了“敬老組；有的同學認為保護我們周圍的環(huán)境是每個公民的責任，因此參加了“環(huán)保組”等等。每個特色小組都凝聚了許多的小小的心愿，閃耀著他們那幼小美麗的心靈。于是，德育特色小組的系列活動熱火朝天地展開了。

“敬老組”的實踐活動首先拉開，他們從上期以來已開展了十多次“為老人獻上一份愛”的系列活動。每周一、四的中午，班上總有十多名“敬老組”的志愿隊員到合馬敬老院開展慰問活動，為老人們掃地、洗衣服、擦桌子、端茶送水等義務勞動。敬老院的老人們都流出熱淚說：“同學們的心真好！讓我們感動?。　敝驹戈爢T們都笑著說：“這是我們應該做的，希望您好好保養(yǎng)身體，健康長壽?！泵看瓮旰螅瑢W們都高唱著歡樂的歌兒回到學校。同時，班上的每一位同學在“敬老組”人員的影響下，在家里都非常尊敬父母，多為他們做家務事。還開展了“送給爸爸媽媽最珍貴的禮物”的實踐、評獎活動?！熬蠢辖M”的這些系列活動，產(chǎn)生了巨大的社會影響。

“尊師組”也不甘示弱，一開校就開始了“老師，您辛苦了！”和“老師，謝謝您”的系列活動。每周二、五的早上，“尊師組”的同學就早早的來到學校，他們拿上掃帚，提著水桶到學校教師辦公室打掃衛(wèi)生。同時，在班上組織了“老師，您辛苦了！”的演講比賽。不僅如此，“尊師組”還成立了“尊師宣傳隊”向全校同學宣傳“一日為師百日恩”“尊師重教”等應該尊敬老師的道理。

“法規(guī)組”更是想搶頭功，他們除了組織學生學習并履行《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》以外，還定期參加了派出所、法庭、司法所和學校共同舉辦的法制教育講座，開展了“我做合格小公民”“崇尚科學反對邪教”的系列活動，使全班同學增強了法律意識，更清醒的認識到“法輪功”危害人民群眾的嚴重性。

“禮貌組”的活動最多，他們接受學校的“整體構(gòu)建學校德育體系的深化研究與推廣實驗”五六年級組“文明語言習慣的養(yǎng)成”的實驗與推廣。在班上開展做講文明懂禮貌的好學生的系列活動，讓全班、全校同學都來做一名講文明懂禮貌的好學生。

春天來臨，“環(huán)保組”的實踐活動就多了起來。他們到山上去植樹，綠化校園，為校園里里的小樹苗澆水，保護校園清潔衛(wèi)生等實踐活動。重點開展了“讓小樹苗健康成長”的系列環(huán)?；顒?。十五、開展八個五分鐘特色活動。具體內(nèi)容分：五分鐘健身，五分鐘演講，五分鐘眼操，五分鐘硬筆書法，五分鐘心理反思，五分鐘日記，五分鐘記憶競賽，五分鐘家務勞動。如每天早自習的五分鐘演講活動，通過學生談理想、談人生、談歷史、談未來，發(fā)揮了學生思想潛力，調(diào)動了學生自我教育的積極性，使學生在睿智的哲理中，在生動的故事中受到熏陶。又如：五分鐘反思活動，活動要求學生每天在休息前，利用五分鐘進行心理反思，對一天的學習工作、課內(nèi)活動進行理性的思考：最后把得失寫在日記本上，作為今后學生成長的借鑒。再如，五分鐘記憶競賽，這一活動主要利用下午第八節(jié)課活時間，針對課堂知識和課外知識為競賽內(nèi)容，兩人一組限五分鐘記憶，然后當場復述，看誰取勝。這類活動強調(diào)參與性，增強競爭意識，也增進學生的學習效果，使德育教育落實在競爭之中。十六、開設五大特長班（1）數(shù)學家之路班。培養(yǎng)學生具有科學家的科學品質(zhì)，創(chuàng)造精神，學習科學家“探究未知，研究過程，體驗成功”的愛科學情懷。進而實現(xiàn)我校提出的“科技德育”教育。（2）語文學科的“讀閱寫班”。指定一系列促進學生成長的書籍，讓學生在讀閱中提升思想素質(zhì)，寫出讀書感悟。我們的提法是“讀一本好書，進行心靈對話。”引導學生“生活中感悟，讀閱中體驗，積累中成文”。（3）英語口語交際班。培養(yǎng)英語特長生，讓他們在班級用英語交流學習生活，文明用語，潛移默化的進行思想影響。（4）漢字書寫特長班。教育學生愛我中華，從愛中國的方塊字做起，弘揚祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。開展“超級楷模活動”，激發(fā)學生利用“三度四適”的方法寫一手好字。通過書寫特長班和班級、學校各種書寫展覽陶冶學生的情操和提高學生文化修養(yǎng)。（5）小作家特長班。通過寫作的訓練，培養(yǎng)學生的高尚情懷，培養(yǎng)學生用積極向上的思想立意，用自己的筆書寫學生身邊有教育意義的文章。辦好校報，影響全校，發(fā)揮小作家的引領效應。十七、開設誠信考場開展“誠信教育”是我校德育教育的一大特色，誠信是我們的民族美德，也是現(xiàn)時代公民應具備的基本素質(zhì)，針對誠信教育，2003年末，我校就進行了“無人監(jiān)考”的嘗試，設置誠信考場。先由學校動員講清誠信考場設置的意義，首選初一六個班級，每班自報4人代表班級參加誠信考試。政教處與參考的學生簽訂誠信合同。室外有誠信考場的標記，室內(nèi)有關于誠信方面的教育性標語。這樣的考試已經(jīng)運作四年八個學期，由最初的24人發(fā)展到144人，由原來的初一拓展到初四，參考人數(shù)占學生總數(shù)的18%。誠信考場決不是優(yōu)生的考場，層次不同的學生都可以參加誠信考試。通過此項活動的開展，大大提高了學生的誠信意識，促進考風建設和學風建設，使誠信教育具體而鮮活，為我校德育教育又描上濃墨重彩的一筆。十七、“感恩情，攜手鑲嵌和諧花”主題“三八”感恩教育活動。為了繼續(xù)加強學生的感恩教育，確保感恩教育效果。在3月8日舉行“感恩情，攜手鑲嵌和諧花”主題“三八”感恩教育活動。讓學生把對老師和媽媽的感恩之心融入到作品之中，獻給親愛的老師和偉大的母親，為母親做一件有意義的事，回報母愛，使學校營造出健康、活力、人文、包容的良好校園文化氛圍，讓學生在體驗中成長，在活動中受到啟迪，受到教育。十八、舉行慶?！傲弧眱和?jié)系列活動。為了讓學生過上一個環(huán)保、健康、快樂的“六一”國際兒童節(jié)，學校舉行了以“歡樂六一，享受無限”為主題的慶?；顒樱e行了“T臺展風采，勁爆時裝SHOW”小模特表演比賽、“新奇千百變，水果新天地”水果拼盤大賽和“巧手繡中華，七彩繪百花”的繪畫、書法、攝影比賽，充分展現(xiàn)了新一代少年兒童的活力和魅力。十九、開展體驗式教育。2006年3月22是第十九屆“中國水周”第一天，學校開展了停水一天的體驗式教育。開展生命教育。2月27日（周一）第8、9節(jié)“與青春對話——生命教育”系列培訓第一講高二年級28人參加；3月6日（周一）第8、9節(jié)“與青春對話——生命教育”系列培訓第一講初二年級29人參加；4月3日（周一）高二年級與青春對話：《親情教育》；4月17日（周一）初二年級與青春對話：《親情教育》；4月27日（周四）撰寫關于感恩教育致學生家