教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《聲音》測(cè)試卷附完整答案（全國(guó)通用）

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《聲音》測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.我們把手放在耳后，并朝聲音發(fā)出的方向，這是為了增強(qiáng)耳朵中（

）的作用。A.耳廓

B.外耳道

C.鼓膜2.鐵、水和空氣，傳播聲音本領(lǐng)最好的是（

）。A.鐵

B.水

C.空氣3.用嘴對(duì)著大小相同的4支試管吹氣，下列哪支試管發(fā)出的聲音最高（

）。A.不盛水的試管

B.盛3/4水的試管

C.盛1/2水的試管4.下列關(guān)于聲音強(qiáng)弱的說(shuō)法，正確的是（

）。A.聲音沒(méi)有強(qiáng)弱之分

B.聲音的強(qiáng)弱無(wú)法控制

C.聲音的強(qiáng)弱與物體的振動(dòng)幅度有關(guān)5.用手抓住擊打過(guò)的音叉后，音叉（

）。A.繼續(xù)發(fā)出聲音

B.停止發(fā)音

C.聲音變輕6.我們把用力擊打鼓心和輕輕擊打同一鼓心時(shí)鼓發(fā)出的聲音的差異稱(chēng)為（

）。A.強(qiáng)弱不同

B.高低不同

C.頻率不同7.用撥動(dòng)的方法使鋼尺發(fā)聲的實(shí)驗(yàn)，下列做法中正確的是（

）。A.邊做實(shí)驗(yàn)，邊大聲討論

B.不用分工合作，看著同學(xué)完成就可以了

C.鋼尺的一端要用力壓住8.不能影響弦樂(lè)器音調(diào)高低的因素有（

）。A.音色

B.松緊

C.長(zhǎng)短

D.粗細(xì)9.寫(xiě)字的聲音可以通過(guò)（

）傳播到緊貼在桌面上的耳朵里。A.紙

B.筆

C.桌面10.流水的聲音是由（

）。A.水的振動(dòng)產(chǎn)生的

B.空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的

C.巖石的振動(dòng)產(chǎn)生的二.填空題(共10題，共46分)1.鼓膜很（

）而且有（

），即使是輕微的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生（

）。2.尺子振動(dòng)的（

）受尺子伸出桌面的那部分長(zhǎng)度的影響。3.像二胡、小提琴、吉他、古箏等樂(lè)器，是靠（

）發(fā)出聲音的。4.中耳部分包含有一個(gè)薄薄的半透明的膜叫作（

），與它相連的、像骨頭一樣的東西叫（

）。5.聲音的高低可以用（

）來(lái)描述。6.音調(diào)是由物體振動(dòng)的（

）決定的。同一物體，振動(dòng)越快，音調(diào)越（

）；振動(dòng)越慢，音調(diào)越（

）。7.圖書(shū)館傳來(lái)“哈哈哈”的笑聲，這是（

），是主要的環(huán)境污染因素之一。8.通過(guò)撥動(dòng)橡皮筋、敲擊鼓面和音叉發(fā)現(xiàn)，聲音是由物體（

）產(chǎn)生的。物體的振動(dòng)也會(huì)引起它周?chē)奈镔|(zhì)的（

），并通過(guò)這些振動(dòng)把（

）從一個(gè)地方傳播到了另一個(gè)地方。聲音可以在（

）、（

）、（

）中傳播。9.物體的（

）、（

）、（

）對(duì)音高有影響。10.在撥動(dòng)鋼尺時(shí)，改變尺子伸出桌面的（

），尺子振動(dòng)時(shí)發(fā)出的音高也會(huì)改變，因?yàn)槌咦诱駝?dòng)的（

）改變了。三.判斷題(共10題，共20分)1.空氣、液體能傳播聲音，而固體不能。（

）2.當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短，發(fā)出的聲音就越高。（

）3.其他條件相同時(shí)，物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音越低。（

）4.我國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器古箏上的弦長(zhǎng)短不一，弦越短，發(fā)出的聲音越高。（

）5.制作出的樂(lè)器只要能發(fā)出聲音就算制作成功了。（

）6.音量可以用來(lái)描述聲音的強(qiáng)弱。

（

）7.小明說(shuō)“昨晚雷聲很大”，這是對(duì)雷聲音量的描述。（

）8.噪音會(huì)影響人的工作、學(xué)習(xí)和睡眠，對(duì)人體有一定危害，也是一種污染。（

）9.聲音的高低用音量來(lái)描述。（

）10.真空也可以傳播聲音。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.根據(jù)以下聲音的特性正確連線。用力敲擊鑼輕輕敲擊鑼

聽(tīng)到的聲音強(qiáng)鼓皮振動(dòng)幅度大

聽(tīng)到的聲音弱鼓皮振動(dòng)幅度小五.填表題(共1題，共12分)1.猜想：聲音強(qiáng)弱與物體振動(dòng)幅度有關(guān)，振幅越大，聲音越（

）；物體振幅越小，聲音越（

）。實(shí)驗(yàn)器材：鋼尺，桌子改變的條件：（

）不改變的條件：（

）填寫(xiě)表格。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？六.簡(jiǎn)答題(共5題，共25分)1.用手拍桌子時(shí)，我們可以聽(tīng)到聲音，卻看不到桌子的振動(dòng)，你能想一個(gè)好方法讓我們感受桌子的振動(dòng)嗎？2.聲音是怎樣進(jìn)行傳播的？3.同根弦發(fā)出的聲音高低變化的規(guī)律是什么？4.閃電和雷同時(shí)在云層產(chǎn)生，在夏季的雨夜，我們總是先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲，請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋。5.宇航員在太空中工作時(shí)，需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通，為什么？七.材料題(共1題，共5分)1.用三個(gè)塑料袋分別裝上沙子、水和空氣封口，將三個(gè)塑料袋分別放在桌子上，一只耳朵輕輕地貼在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲擊桌面。請(qǐng)分析隔著哪個(gè)塑料袋聽(tīng)到的聲音效果好，并試著排序。八.綜合題(共3題，共18分)1.我國(guó)古詩(shī)詞中有很多對(duì)聲音的描述，請(qǐng)根據(jù)你掌握的知識(shí)回答下面問(wèn)題。1.唐代詩(shī)人李白在夜宿山寺中有這樣的詩(shī)句：“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”，這句詩(shī)中的“高”指是（

）。A.聲音的高低

B.聲音的強(qiáng)弱

C.聲音尖銳與否2.唐代詩(shī)人杜甫在贈(zèng)花卿中有這樣的詩(shī)句：“此曲只因天上有，人間能得幾回聞”，這句詩(shī)是形容聲音很（

）。A.悅耳

B.很刺耳

C.很嘈雜2.在圖中用“高→低“或“低→高”來(lái)表示聲音的變化規(guī)律。3.下列圖表的內(nèi)容是李東同學(xué)在“探索尺子的音高變化”時(shí)記錄的，通過(guò)分析表中的數(shù)據(jù)，你能找到音高與物體振動(dòng)快慢之間的關(guān)系是什么？我的發(fā)現(xiàn)：（

）（2）用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子，水越滿(mǎn)，聽(tīng)到的聲音越（

）。參考答案一.選擇題1.A2.A3.B4.C5.B6.A7.C8.A9.C10.A二.填空題1.??；彈性；振動(dòng)2.快慢3.弦的振動(dòng)4.鼓膜；聽(tīng)小骨5.音高6.快慢；高；低7.噪聲8.振動(dòng)；振動(dòng)；聲音；氣體；液體；固體9.大小；長(zhǎng)短；粗細(xì)10.長(zhǎng)度；快慢三.判斷題1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.×四.連線題1.如下：五.填表題1.強(qiáng)；弱；撥動(dòng)鋼尺力的大??；手按壓的位置、鋼尺露出桌面的長(zhǎng)度；振動(dòng)幅度小，聲音弱；振動(dòng)幅度大，聲音強(qiáng)答：聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)幅度有關(guān)，振幅越大，聲音越強(qiáng)，振幅越小，聲音就越弱。六.簡(jiǎn)答題1.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎紙屑，拍桌子時(shí)碎紙屑會(huì)跳動(dòng)，借助這個(gè)方法我們能感覺(jué)桌子的振動(dòng)。2.聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)體物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。3.答：同一根弦振動(dòng)部分越，音高就越低，振動(dòng)部分越短，音高就越高；振動(dòng)部分越松，音高就越低，振動(dòng)部分越緊，音高就越高。4.光的傳播速度比聲音的傳播速度快，所以先看到閃電后聽(tīng)