幼兒園大班語言活動(dòng)教案《第三次龜兔賽跑》含反思

幼兒園大班語言活動(dòng)教案《第三次龜兔賽跑》含反思幼兒園大班語言活動(dòng)教案《第三次龜兔賽跑》含反思幼兒園大班語言活動(dòng)教案《第三次龜兔賽跑》含反思

設(shè)計(jì)思路

我班幼兒已經(jīng)熟識(shí)故事《龜兔賽跑》，知道龜兔兩次賽跑，第一次是小兔因傲慢而輸了；其次次小兔吸取了教訓(xùn)，獲勝了。

孩子們對(duì)龜兔以后的進(jìn)展仍舊很有愛好，而且有很多不同的想法，因此依據(jù)我班的狀況，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，給幼兒供應(yīng)大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)。

過程實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)1、以《第三次龜兔賽跑》為題，引導(dǎo)幼兒多角度考慮問題，創(chuàng)設(shè)新的思路。

2、通過鼓舞幼兒論述自己的意見，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性、合作性。

3、培育幼兒用心傾聽別人敘述的良好習(xí)慣。

4、大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

（二）活動(dòng)預(yù)備1、龜、兔、猴子等頭飾各一。

2、龜、兔圖片各二。

（三）活動(dòng)過程1、由故事《龜兔賽跑》引起爭(zhēng)辯。

（1）提出問題龜兔第一次賽跑，結(jié)果怎樣？其次次呢？為什么？（2）假如進(jìn)行第三次龜兔賽跑，你認(rèn)為誰輸誰贏？為什么？評(píng)析通過提問喚起幼兒的已有閱歷。

重新激發(fā)對(duì)這一系列故事的愛好。

并再次提出問題激發(fā)幼兒的想象力與制造力。

幼兒很感愛好，紛紛表達(dá)自己的看法。

2、分隊(duì)進(jìn)行爭(zhēng)論。

（1）通過集體爭(zhēng)論確定自己的觀點(diǎn)你認(rèn)為兔子會(huì)贏還是烏龜贏？認(rèn)為兔子贏的稱為兔子隊(duì)，認(rèn)為烏龜贏的稱為烏龜隊(duì)，認(rèn)為同時(shí)贏的稱為龜兔隊(duì)。

請(qǐng)他們各自分開入座。

并在黑板上貼上各自的標(biāo)志兔子、烏龜、龜兔。

（2）分組爭(zhēng)論，老師給幾個(gè)提示兔子和烏龜要經(jīng)過一條小河，還要翻過兩座山。

它們?cè)诟?jìng)賽中遇到了迷路的小熊。

請(qǐng)幼兒分組根據(jù)老師的提示續(xù)編故事。

評(píng)析這個(gè)環(huán)節(jié)給幼兒供應(yīng)了一個(gè)自由想象、制造的時(shí)間。

使每個(gè)幼兒想說、敢說、有機(jī)會(huì)說，在爭(zhēng)論商議?中相互補(bǔ)充。

3、請(qǐng)各隊(duì)派代表來敘述故事。

每續(xù)編一個(gè)故事，在他們的標(biāo)志下貼一個(gè)獎(jiǎng)牌。

每隊(duì)比比誰的獎(jiǎng)牌多。

評(píng)析由于有了隊(duì)的概念，幼兒提高了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，各隊(duì)之間互不服輸，使活動(dòng)進(jìn)行的特別激烈。

大家你追我趕，爭(zhēng)取拿到最多的獎(jiǎng)牌。

4、有選擇性的請(qǐng)幼兒嘗試表演。

評(píng)析我班的幼兒有極高的表演欲，而且想象大膽，布滿自信，因此我在這一環(huán)節(jié)沒有過多的指導(dǎo)，而是讓幼兒自由發(fā)揮。

當(dāng)然不是沒有目的的表演，表演的劇本是每隊(duì)推選的最佳范本。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

在這次活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)了極大的愛好。

原先我怕把握不住課堂秩序而對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)有點(diǎn)擔(dān)憂，不怎么敢太放開，可是凡是總有第一步，因此我進(jìn)行了嘗試，沒想到可能題材受幼兒歡迎，孩子都投入到熱鬧的創(chuàng)編中去，孩子們大膽想象，說出了很多另我驚喜的情節(jié)，由此，我更加堅(jiān)信幼兒世界的奇異與奇妙，更加產(chǎn)生了去討論探究的欲望。

當(dāng)然活動(dòng)中也存在了很多問題，比如有點(diǎn)忽視弱勢(shì)幼兒，這是作為新老師的我需要不斷改進(jìn)、學(xué)習(xí)的地方。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中也存在著不足孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們寧靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。

總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)留意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

小百科龜兔賽跑是一則寓言故事。

主要敘述的是兔子和烏龜賽跑，兔子稱贊烏龜?shù)牟椒ヅ赖穆?，烏龜?jiān)決地說總有一天它會(huì)贏。