福建省福州2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試歷史試題

2022--2023學(xué)年第二學(xué)期高二年段期末階段練習(xí)歷史學(xué)科完成時(shí)間：75分鐘滿分：100分第I卷一、單選題（本大題共有16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案填寫(xiě)在答卷上。）1.考古發(fā)掘顯示，夏都二里頭被外來(lái)者占領(lǐng)后，增加了一些外來(lái)樣式的陶器，有的屬于河北和河南兩省交界處的下七垣文化，有的屬于山東地區(qū)的岳石文化。之后，商人新建了兩座城邑一一鄭州商城和偃師商城，但其陶器風(fēng)格多樣程度甚至超過(guò)被占領(lǐng)后的二里頭古城。這些現(xiàn)象A.反映了國(guó)家大一統(tǒng)局面B.體現(xiàn)了戰(zhàn)后的文化割裂C.印證了早期文明的特征D.顯示了早期商業(yè)的盛況2.秦征服南郡后，南郡居民仍保留楚地風(fēng)俗，包括熱衷商賈、崇奢靡等，秦律在南郡始終未能推行和落實(shí)。對(duì)此，公元前227年，南郡守騰發(fā)布《語(yǔ)書(shū)》，要求各縣、道嗇夫“凡法律令者，以教導(dǎo)民，去其淫僻，除其惡俗”，通過(guò)傳播法令的方式教化百姓。南郡守騰這一做法A.有利于建構(gòu)國(guó)家認(rèn)同B.確立了中央對(duì)地方的絕對(duì)控制C.引導(dǎo)了民間輿論方向D.反映了國(guó)家統(tǒng)一推動(dòng)法律落實(shí)3.漢文帝曾多次下詔減免田租，此舉多為史家所稱頌。但荀悅在《漢紀(jì)》中指出，“官家之惠，優(yōu)于三代，豪強(qiáng)之暴，酷于亡秦。上惠不通，威福分于豪強(qiáng)也，文帝不務(wù)其本，而務(wù)除租稅，適足以資豪強(qiáng)耳”。對(duì)荀悅所言理解正確的是，文帝時(shí)期A.減免田租未能實(shí)際推行B.地主豪強(qiáng)操縱了稅收C.黃老思想阻礙社會(huì)發(fā)展D.自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受阻4.魏孝文帝太和十四年，南齊派使節(jié)北上，恰逢馮太后喪事，齊使欲以朱衣入見(jiàn)，北魏派人四次往返勸阻，皆不肯更衣。后北魏以精通禮學(xué)的名士成淹與之辯論，齊使不敵，只得以喪服入見(jiàn)。這一事件反映當(dāng)時(shí)A.南人無(wú)視北方習(xí)俗B.魏晉玄學(xué)由盛轉(zhuǎn)衰C.地域文化南北分明D.北朝深受儒學(xué)熏陶5.唐代，馬球是軍隊(duì)訓(xùn)練的課目之一，“擊鞠之戲者，蓋用兵之技也”，甚至連皇帝的禁軍“神策軍”提拔將領(lǐng)也以球藝高低來(lái)決定。據(jù)此可知，唐代A.陽(yáng)剛與力量受到推崇B.社會(huì)生活豐富多彩C.體育與軍事密切相關(guān)D.崇文尚武風(fēng)氣盛行6.在《水滸傳》等明清文學(xué)作品中，主要人物的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)頻頻以白銀計(jì)費(fèi)或白銀往來(lái)。這種現(xiàn)象表明A.白銀開(kāi)采能力有效提高B.重農(nóng)抑商政策松弛C.文學(xué)作品反映時(shí)代特征D.新的經(jīng)濟(jì)因素出現(xiàn)7.五口通商后，閩江流域上游產(chǎn)糧區(qū)大量改種茶葉以出口。19世紀(jì)80年代后，該地很多茶園因印度茶葉的競(jìng)爭(zhēng)而改植其它農(nóng)作物。這反映A.列強(qiáng)加緊對(duì)華商品輸出B.中國(guó)卷入世界市場(chǎng)C.通商口岸帶動(dòng)地區(qū)發(fā)展D.自然經(jīng)濟(jì)迅速解體8.1903年，梁?jiǎn)⒊凇墩撝袊?guó)國(guó)民之品格》一文中，列舉了國(guó)民品格的四大缺陷，即：愛(ài)國(guó)心之薄弱、獨(dú)立性之柔脆、公共心之缺乏、自治力之欠缺，認(rèn)為這是民主共和制在中國(guó)難產(chǎn)的重要原因。梁?jiǎn)⒊庠贏.倡導(dǎo)國(guó)人理性認(rèn)識(shí)品格B.改造國(guó)民以求救亡圖存C.培育大眾的民族認(rèn)同感D.強(qiáng)化百姓共和制的理念9.1922年北京大學(xué)成立國(guó)學(xué)院之后，清華、燕京等高校相繼成立國(guó)學(xué)研究所或國(guó)學(xué)院，輔仁、齊魯?shù)却髮Ｔ盒Ｒ渤闪⒘藝?guó)學(xué)系或國(guó)學(xué)專修科。1932年全國(guó)教育會(huì)議要求切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中國(guó)古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)。此后，各大學(xué)講授與研究傳統(tǒng)文化掀起高潮。這反映了民國(guó)時(shí)期高等教育A.推動(dòng)文化的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型B.呈現(xiàn)出本土化趨勢(shì)C.開(kāi)闊了人們的視野D.培養(yǎng)了新型的知識(shí)分子10.1958年9月，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布《關(guān)于教育工作的指示》，提出自1958年起的三至五年內(nèi)，基本掃除文盲并普及小學(xué)教育：15年內(nèi)使每個(gè)有條件的自愿的人，都可以接受高等教育。這折射出當(dāng)時(shí)A.基礎(chǔ)教育體系趨于完備B.黨和人民發(fā)展教育的意愿強(qiáng)烈C.高校入學(xué)門檻逐漸降低D.國(guó)民教育與工業(yè)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展11.在全社會(huì)投資中，1978年，全民所有制單位占81.8%，集體單位和城鄉(xiāng)個(gè)人投資占比分別為5%和13%；1985年，全民所有制單位的比重下降為66%，集體單位和城鄉(xiāng)個(gè)人占比分別上升到12%和21%，即己占1/3。這一變化可以用來(lái)說(shuō)明我國(guó)A.城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)比例失調(diào)B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐漸形成C.經(jīng)濟(jì)體制改革有效推進(jìn)D.國(guó)有企業(yè)改革趨于停滯12.某學(xué)者認(rèn)為，遠(yuǎn)古時(shí)期，印度河谷地和兩河流域的民族在耕種和動(dòng)物飼養(yǎng)過(guò)程中，都養(yǎng)育出了工匠和藝術(shù)家、商人和行政人員；他們的住房由精美的同一大小的磚造成。更重要的是，他們都是有書(shū)面語(yǔ)言的民族，這種語(yǔ)言有400個(gè)文字單位。該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)A.文字是進(jìn)入文明時(shí)代重要標(biāo)志B.大河流域文明具有一定相似性C.原始農(nóng)業(yè)促進(jìn)生活方式的變化D.不同文明之間存在著交流互鑒13.在1395年歐洲人繪制的《加泰羅尼亞地圖集》中，西非馬里國(guó)王穆薩·凱塔一世（1312--1337在位）端坐在黃金寶座上，手中金塊閃閃發(fā)光，如圖所示。據(jù)此推知A.歐洲殖民者積極籌謀侵略非洲B.馬里帝國(guó)一度成為地中海地區(qū)的霸主C.古代非洲文明曾取得輝煌成就D.新航路開(kāi)辟后全球經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密14.雅典公民皆有與神共餐的權(quán)利和義務(wù)，在向神進(jìn)行主貢之日，全體公民都必須參加。唯參加供奉且食供餐者才是城邦的合法居民。由此可知，這種儀式在古希臘A.決定了公民的權(quán)利義務(wù)B.成為鞏固統(tǒng)治的唯一手段C.構(gòu)成了文化生活的主體D.深刻影響著城邦民主政治15.據(jù)統(tǒng)計(jì)，1871-1914年，英國(guó)進(jìn)行了30場(chǎng)殖民戰(zhàn)爭(zhēng)。在此期間，英國(guó)、法國(guó)和荷蘭至少打了100場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這些殖民戰(zhàn)爭(zhēng)造成28萬(wàn)-30萬(wàn)歐洲人死亡，而被殖民地區(qū)喪生的民眾則高達(dá)5000萬(wàn)-6000萬(wàn)人。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)A.殖民戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀傳統(tǒng)霸權(quán)B.工業(yè)革命決定戰(zhàn)爭(zhēng)頻次C.商業(yè)革命影響列強(qiáng)關(guān)系D，帝國(guó)主義帶來(lái)沉重災(zāi)難16.2009年，英國(guó)政府在《英中合作框架》中，第一次使用了中國(guó)“東山再起”的表述，而不是西方政府和媒體習(xí)慣上使用的“崛起”概念。這表明英國(guó)A.否定了歐洲中心論的觀念B.摒棄了西方一貫的遏制政策C.消解了與美國(guó)的協(xié)同關(guān)系D.承認(rèn)了中華文明的歷史地位二、非選擇題（本大題共有4小題，其中第17題8分，第18題12分，第19題20分，第20題12分，共52分。請(qǐng)?jiān)诖鹁砩献鞔稹＃?7.閱讀材料，完成下列要求。（8分）有學(xué)者將17~18世紀(jì)中國(guó)沒(méi)有出現(xiàn)西歐式社會(huì)轉(zhuǎn)型的原因歸納如下：參照（1）（3），結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成（2）（4）18.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一經(jīng)濟(jì)全球化并不是一個(gè)新近出現(xiàn)的事物。自新航路開(kāi)辟以來(lái)，資本主義經(jīng)濟(jì)體系就處于不斷擴(kuò)張之中。從19世紀(jì)后期到第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前，國(guó)際貿(mào)易迅速發(fā)展（如下表所示：世界貿(mào)易指數(shù)和貿(mào)易總額）。現(xiàn)有研究表明，1870到1914年間經(jīng)濟(jì)全球化達(dá)到一個(gè)小高潮。--摘編自劉宗緒主編《世界近代史》等材料二---摘編自斯蒂芬·布勞德伯利等編著《劍橋現(xiàn)代歐洲經(jīng)濟(jì)史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析經(jīng)濟(jì)全球化在1870到1914年間達(dá)到小高潮的原因。（4分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡述第一次世界大戰(zhàn)以來(lái)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的趨勢(shì)及其趨勢(shì)形成的原因。（8分）19.閱讀材料，完成下列要求。（20分）材料一19世紀(jì)中期以后，資本主義經(jīng)濟(jì)得到了迅速發(fā)展。社會(huì)化的大生產(chǎn)，導(dǎo)致政府主管事務(wù)的膨脹。成長(zhǎng)壯大起來(lái)的資產(chǎn)階級(jí)，特別是工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)迫切要求改革舊的政府官吏制度，以提高政府部門的效能，適應(yīng)和維護(hù)資本主義生產(chǎn)關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。伴隨著資產(chǎn)階級(jí)政黨政治出現(xiàn)的“政黨分肥”，政府行政人員經(jīng)常大規(guī)模的換班，行政管理紊亂，工作效率低下。為解決這些問(wèn)題，英國(guó)1855年、1870年先后頒布法令，最終確立近代公務(wù)員制度：美國(guó)1883年制定《彭德?tīng)栴D法》，也建立了統(tǒng)一的國(guó)家公務(wù)員制度。---摘編自顧新生《近代西方資產(chǎn)階級(jí)的文官制度》材料二1993年，我國(guó)開(kāi)始推行公務(wù)員制度，2005年《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》須布，我國(guó)的公務(wù)員制度正式形成，我國(guó)的公務(wù)員分為政務(wù)類公務(wù)員和業(yè)務(wù)類公務(wù)員兩類，管理方式上是政務(wù)類和業(yè)務(wù)類管理的雙軌制。國(guó)家公務(wù)員中的業(yè)務(wù)類公務(wù)員都必須經(jīng)過(guò)法定考試，公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)他們的考核都要按照其法定的標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行。我國(guó)的公務(wù)員是按照社會(huì)主義國(guó)家行政人事管理的科學(xué)規(guī)律，針對(duì)我國(guó)干部體制上的弊端而進(jìn)行的重大改革。它將有利于加強(qiáng)和改善黨對(duì)人事工作的領(lǐng)導(dǎo)，使我國(guó)的人事管理走上科學(xué)化、法律化的軌道：有利于各類德才兼?zhèn)淙瞬诺恼b出，各展所長(zhǎng)：有利于克服官僚主義提高工作效率，保證我國(guó)各項(xiàng)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。--《淺析我國(guó)國(guó)家公務(wù)員制度同西方文官制度的區(qū)別》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括英