副校長競聘演講稿

副校長競聘演講稿

，既要有明確的職責(zé)范圍，又要有靈活的應(yīng)變能力，做到既有規(guī)矩又有情理。二是要在工作態(tài)度上注重“細(xì)”字，做到細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，對每一個(gè)細(xì)節(jié)都要做到心中有數(shù)，做到事無巨細(xì)。三是要在工作方法上注重“準(zhǔn)”字，做到科學(xué)、高效、精準(zhǔn)，善于運(yùn)用現(xiàn)代化的教育管理手段，不斷提高自身的管理能力和綜合素質(zhì)。四是要在工作效果上注重“正”字，做到公正、公開、公平，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展和教育的改革發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)?？傊?，我將以高度的責(zé)任感和使命感，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力工作，不斷提高自身素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。謝謝！副校長在學(xué)校行政管理中扮演著重要的角色，負(fù)責(zé)協(xié)助校長完成各項(xiàng)工作。作為副校長，首先要正確認(rèn)識自己的地位和作用，積極配合校長的工作，同時(shí)保持適當(dāng)?shù)木嚯x和分寸。在與班子成員相處時(shí)，要注重和諧協(xié)作，以提高教育質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，發(fā)揮自己的作用，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。其次，副校長在管理工作中要注重細(xì)節(jié)，特別是在教學(xué)管理方面。要深入教學(xué)一線，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)教育教學(xué)工作，注重抓教師分析學(xué)情的方法，抓教師之間的學(xué)科協(xié)調(diào)均衡能力。例如，對于某個(gè)學(xué)生的成績，不僅要具體到班級，還要具體到每個(gè)班的具體人，從而找到學(xué)生存在的問題，為教師補(bǔ)差提供根據(jù)，推進(jìn)教學(xué)管理向縱深發(fā)展。在教育管理中，細(xì)節(jié)至關(guān)重要。學(xué)校的安全工作和德育工作都是非常重要的，因此我們需要重視學(xué)生的思想教育。每周我們會(huì)給學(xué)生上一到兩節(jié)大晚點(diǎn)，通過晚點(diǎn)將近期班級、學(xué)校和社會(huì)上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象予以羅列，并分析這些現(xiàn)象的危害。我們會(huì)及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，樹立學(xué)生中的“正氣”，為教學(xué)工作創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。精細(xì)管理是學(xué)校管理的大勢，也是關(guān)乎學(xué)校的安全穩(wěn)定，情系千家萬戶的大事。在學(xué)生管理中，我們需要更加細(xì)致。隨著社會(huì)大環(huán)境的復(fù)雜化和學(xué)生影響的復(fù)雜化，學(xué)生管理的難度和維度越來越大。我們需要了解學(xué)生的思想建設(shè)、生活習(xí)慣和住宿情況。我縣高中學(xué)生思想有一定的獨(dú)立性，但是又不成熟，考慮問題不周全。因此，學(xué)生思想教育需要經(jīng)常化，我們需要建立家庭、學(xué)校聯(lián)系卡，及時(shí)將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，并將學(xué)生在家里的表現(xiàn)通過家長反饋給學(xué)校。通過家庭、學(xué)校的互動(dòng)教育，可以避免對學(xué)生反常表現(xiàn)原因了解不透徹而武斷處理，也避免學(xué)生在學(xué)校與家庭之間“架橋”，如逃課，超標(biāo)準(zhǔn)要錢等等。這些工作都必須做到事無巨細(xì)。因此，只要我們能充分調(diào)動(dòng)管理層和全體教師的工作積極性，將教育教學(xué)工作抓細(xì)致，我相信我縣高中學(xué)生的成績提高指日可待。在人員安排上，我們需要把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。管理層的人不一定是一個(gè)本專業(yè)業(yè)務(wù)很精通的人，但必須是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)的人，把每個(gè)個(gè)體安排在合適的崗位上，使其優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到最大。我們應(yīng)該先知人，后善用，用其長。特別是在我的職能范圍內(nèi)，我會(huì)使現(xiàn)有中層管理者、教師和班主任發(fā)揮長處，避免短處，收全效。真抓實(shí)干，講究效率。副校長對自己分管的工作要高度負(fù)責(zé)，并做到事前有計(jì)劃，事中有檢查，事后有總結(jié)。計(jì)劃要周密，注重操作性；檢查要細(xì)致，增強(qiáng)指導(dǎo)性；總結(jié)要全面，堅(jiān)持激勵(lì)性。另外，副校長還要使自己分管的工作緊緊圍繞學(xué)校工作的中心，緊扣學(xué)校管理的目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校管理的風(fēng)格。我們需要用人準(zhǔn)，工作定位更準(zhǔn)。在教師管理中，我們需要突出一個(gè)“正”字。教師是學(xué)校的靈魂，他們的思想、言行會(huì)直接影響學(xué)生的思想和行為。因此，我們需要重視教師的思想建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我們需要樹立起一支高素質(zhì)、高能力的教師隊(duì)伍，讓教師成為學(xué)生的榜樣。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)對教師的考核，對那些表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對那些表現(xiàn)不佳的教師進(jìn)行督促和幫助。我們需要讓教師的正能量充分發(fā)揮，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的保障。在教師業(yè)務(wù)管理中，我認(rèn)為我們應(yīng)該弘揚(yáng)“正氣”，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校生存的生命線。我們可以在教師的年度考核、評優(yōu)樹模和質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方面體現(xiàn)出來。在年度考核時(shí)，除了將同行評議、考核小組評議和考核領(lǐng)導(dǎo)評議等各項(xiàng)得分匯總，再在總成績上給成績優(yōu)秀的教師適當(dāng)加分，以樹立學(xué)?！矮I(xiàn)身教學(xué)抓質(zhì)量”的正氣。在評優(yōu)樹模時(shí)，我們應(yīng)該選出那些教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異、成績突出的教師。在質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方面，我們也要對教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異的教師予以重獎(jiǎng)，以營造一種“正氣”的氛圍，讓教師的工作積極性在這種氛圍下充分發(fā)揮、盡情發(fā)展。我們還應(yīng)該全心全意解決教師關(guān)注的熱心問題和關(guān)鍵問題，做教師心目中的“包青天”。如果我被聘為高中副校長，我會(huì)在自己的崗位上充