創(chuàng)建學習型部門總結(jié)

創(chuàng)建學習型部門總結(jié)靈寶市氣象局20xx年創(chuàng)建“學習型部門”工作總結(jié)20xx年，我局在上級氣象部門，以及靈寶市委、市政府的領(lǐng)導下，堅持以“三個代表”重要思想為指針，以服務(wù)“兩個率先”和全面優(yōu)化政務(wù)環(huán)境為宗旨，以轉(zhuǎn)變職能、改進作風、搞好服務(wù)、提高效率、務(wù)實高效、廉潔為目標，繼續(xù)開展學習型部門的建設(shè)活動，并取得了一定成效。目前，我局干部職工已普遍確立了“人人學習、終身學習”和“學用結(jié)合、學以致用”的理念，為建設(shè)學習型、服務(wù)型部門奠定了更堅實的基礎(chǔ)。一、創(chuàng)建意識不斷增強，創(chuàng)建力度不斷加大1、局領(lǐng)導的高度重視成為創(chuàng)建活動取得成效的有力保障。我局成立了由局長范學林同志任組長的創(chuàng)建學習型部門領(lǐng)導小組。通過領(lǐng)導小組對該項工作的全面部署，將領(lǐng)導班子的核心作用作為創(chuàng)建的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要內(nèi)容，領(lǐng)導班子在把好方向、抓好大事、搞好協(xié)調(diào)的同時，堅持統(tǒng)分結(jié)合，科學決策。與此同時，將創(chuàng)建工作的有關(guān)任務(wù)分解到各股室和責任人。形成了從上到下，從整體到個人，全體干部職工都心往一處想、勁往一處使、努力塑造學習型、創(chuàng)新型、服務(wù)型部門的大好局面2、著力提高干部職工的素質(zhì)，推動政務(wù)環(huán)境建設(shè)和長效管理，進一步樹立爭創(chuàng)意識和服務(wù)意識。我局通過制定和落實創(chuàng)建學習型部門計劃，突出加強部門的能力建設(shè)和作風建設(shè)，并圍繞工作重點開展了系列活動。在局黨支部組織開展的活動中，全體干部職工思路開闊、暢所欲言，在認真總結(jié)過去的基礎(chǔ)上，也充滿信心地展望了未來，從創(chuàng)新載體、考評辦法和其他工作方面提出了很多建設(shè)性的意見，既體現(xiàn)了我局創(chuàng)建意識和創(chuàng)建力度的不斷加強，也體現(xiàn)了我局在創(chuàng)建工作中付出的智慧和心血。二、各類制度逐步建立，創(chuàng)建機制日趨完善1、制度建設(shè)強化了學習的動力。我局為激發(fā)自覺學習的動力，一方面堅持將干部職工的學習情況與年度考核、評先評優(yōu)等緊密結(jié)合。另一方面，把建設(shè)學習型部門和創(chuàng)建“好班子”、創(chuàng)建文明部門等活動緊密結(jié)合起來，同創(chuàng)共建，互相促進，有效強化了干部職工學習的自覺性和原動力。2、制度建設(shè)大大增強了領(lǐng)導班子的學習力。在原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，我局加強了學習制度、領(lǐng)導班子崗位目標責任制、黨員民主生活會等制度建設(shè)，充分發(fā)揮了領(lǐng)導班子的示范作用和輻射作用。3、機制創(chuàng)新成為學習力新的增長點。我局建立健全了創(chuàng)建學習型部門的考核激勵機制，為創(chuàng)建學習型部門作了重要保證。在日趨完善的同時，考核機制與競爭上崗、評先評優(yōu)結(jié)合起來，獎優(yōu)罰劣，賞罰分明?？荚u機制、激勵機制、責任機制等紛紛在創(chuàng)建中發(fā)揮出了巨大作用。三、創(chuàng)建內(nèi)容得到充實，工作載體繼續(xù)創(chuàng)新1、充分發(fā)揚優(yōu)勢載體的作用，繼續(xù)弘揚學習精神。今年，在我局全體黨員干部的共同努力下已經(jīng)奠定了良好的基礎(chǔ)，不僅具備了比較完善的組織機構(gòu)和創(chuàng)建載體，而且形成了深入發(fā)展和不斷創(chuàng)新的良好態(tài)勢。我局結(jié)合工作實際，進行了認真組織和精心準備，讓廣大干部職工積極參加學習，提高了理論修養(yǎng)，也便于結(jié)合實踐，真正把所學用于工作。2、積極創(chuàng)新學習載體，提高效率成效顯著。創(chuàng)新是工作的生命力所在，也是創(chuàng)建活動得以發(fā)揮作用的支點。我局在結(jié)合工作實踐的前提下，進行了大膽的探索和嘗試，利用多種形式和載體開展創(chuàng)建工作。在提高干部隊伍素質(zhì)，深化創(chuàng)建、服務(wù)中心，取得了較好效果。在讀書活動、業(yè)務(wù)學習依法行政等各方面我局都不斷推出新的舉措，堅持把服務(wù)經(jīng)濟、促進發(fā)展作為工作重心，為優(yōu)化政務(wù)環(huán)境作出了重要貢獻。3、緊密結(jié)合工作實踐學習，提升部門服務(wù)水平。我局采取措施，認真學習有關(guān)法規(guī)，并進行了各種形式的考核、檢查和評比等，讓全體干部職工都增強了法律觀念，并在工作實踐中嚴格要求，自我規(guī)范，依法行政，服務(wù)到位。通過學習，我局進一步提高了全體干部職工的政治思想覺悟和政策理論水平，增強了服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變工作作風，提高了我部門工作效率和服務(wù)水平，提高了廣大黨員干部的綜合素質(zhì)，通過創(chuàng)建活動全面實現(xiàn)了政務(wù)環(huán)境的不斷優(yōu)化和執(zhí)政能力的顯著提高。第二篇：創(chuàng)建學習型組織總結(jié)2600字xx創(chuàng)建學習型組織工作總結(jié)一年來，我校黨支部認真貫徹落實林業(yè)局黨委、教育黨委關(guān)于學習型黨組織的活動要求，努力提高我校黨組織的學習能力、創(chuàng)新能力和工作能力，充分發(fā)揮黨組織在建設(shè)學習型學校，科學發(fā)展，推進新課程改革中的政治核心的示范作用。回顧以往我校的學習型黨組織創(chuàng)建工作，現(xiàn)總結(jié)如下：學校黨支部以鄧小平理論“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實林業(yè)局黨委、教育黨委關(guān)于學習型黨組織活動方案的要求，認真落實科學發(fā)展觀，以學習型黨組織為指導，結(jié)合我校具體工作，促進黨員教師牢固樹立與時俱進的理念，努力營造終身學習，團隊學習的氛圍。一、加強組織建設(shè)，為創(chuàng)建活動提供組織保障學校成立了創(chuàng)建學習型黨支部工作領(lǐng)導小組，負責開展本校建設(shè)學習型黨組織的領(lǐng)導、考核、督促等工作。組長：副組長：組員：二、明確學習目標，樹立全員學習精神支部以創(chuàng)建學習型領(lǐng)導班子為龍頭，帶動學習型班組和學習型年組的創(chuàng)建。在創(chuàng)建活動中，我校全體黨員充分認識到，創(chuàng)建學習型黨組織根本目的在于進一步激發(fā)每一個黨員的內(nèi)存動力，為黨的奮斗目標不懈努力。因此，我校黨支部把創(chuàng)建的過程作為強化黨員理想信念的過程，強化教師紀律觀念的過程。培養(yǎng)和造就“政治堅定、業(yè)務(wù)精通、進取創(chuàng)新、務(wù)實高效、作風過硬”的黨員隊伍和教職工隊伍。一是學校黨支部圍繞黨的建設(shè)和學校中心工作，制定創(chuàng)建活動方案和學習計劃。二是黨員個人按黨組織的目標確定個人目標，制定個人學習計劃和工作目標，使黨組織和黨員上下一致，達成共識，并且落實到學習工作和生活中，形成良好的活動局面。三、充實學習內(nèi)容，豐富學習型組織學習內(nèi)涵1、政治理論：主要學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七屆四中全會精神，學習黨的知識等。主要書目：黨的十七屆四中全會《決定》、《學習輔導百問》、《科學發(fā)展觀學習讀本》、《民主集中制領(lǐng)導干部讀本》等。2、法律、法規(guī)：如《教師法》、《義務(wù)教育法》《未成年人思想首先建設(shè)綱要》等。3、學習新課程標準和課改理論、學習先進教育理念，以樹立正確人才觀、質(zhì)量觀和教學觀。4、學習文明禮儀：《教師禮儀》5、學習先進典型：注重利用身邊人，身邊事對黨員進行教育。四、保障制度有力，確保創(chuàng)建活動順利實施建立健全了學習制度，認真落實建設(shè)學習型組織的目標要求。1、黨支部建立了學習制度，通過集中學習和自學等方式完成理論學習。2、“三會一課”制度。認真組織好支部、支委和黨小組學習活動，認真上好黨課。3、民主生活會制度，綜合評議黨員。4、認真組織讀書交流和討論活動。5、設(shè)立考勤制度，并將黨員學習情況、加入年終考核，力爭使黨員個人目標實現(xiàn)。五、活化各類載體，為學習型組織建設(shè)創(chuàng)造環(huán)境。1、以“五學”活動建設(shè)學習型黨支部。即學政治教育理論、管理知識、教學方法、法律法規(guī)、文明禮儀等。支部以每季度上一節(jié)黨課、定期組織黨員集中學習、集體觀看電教片等形式完成了《科學發(fā)展觀是當代中國發(fā)展的歷史邏輯》、《自覺加強黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)良好作風》等學習內(nèi)容。2、以讀書活動建設(shè)學習型學校。新課程改革需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德。我校以學習型學校創(chuàng)建活動為契機，開展讀書學習活動。每位教師在必讀三本書的基礎(chǔ)上，還自選了兩本書，每人完成讀書筆記一萬五千余字，讀書心得體會五篇。還開設(shè)以《我讀書、我快樂、我幸?！窞橹黝}的教師網(wǎng)上論壇活動。通過論壇，讓教師們“與書為伴”，拓寬了教師的文化素養(yǎng)，更重要的是教師們的親身行動帶動了身邊的學生們，以此也掀起了全校讀書的熱潮,為“學習型校園”的建設(shè)增光添彩。3、以賽課活動建設(shè)學習型教研（學年）組。舉辦校級“金燭杯”賽課活動，所有任課教師都必須參賽，以講課、說課、評課等形式，增強教師之間的交流，互相學習，取長補短，對轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念、提高課堂教育教學質(zhì)量、促進學校學習型教研（學年）組建設(shè)奠定了夯實的基礎(chǔ)。4、以“陽光家教”活動建設(shè)學習型家長學校。家庭教育為學校教育提供前進動力和保證。新形勢下，家庭教育工作必須堅持探索創(chuàng)新，不斷豐富內(nèi)容，革新形式，才能適應(yīng)時代要求，我校以廣泛提高家教水平為宗旨，在家長學?；顒又?，以請家長們走進課堂聽課、觀看《陽光家庭365》光盤、和孩子一起讀書等多種形式促進家長們學習、進步。六、創(chuàng)建成效顯著一年來，通過全體黨員和師生共同努力，我校學習型組織創(chuàng)建活動和各方面工作都得到了良好的效果。一是圍繞學習型組織的主題活動為師生全方位發(fā)展搭好臺。學校的管理工作，實質(zhì)上就是為教師、學生的發(fā)展搭臺。我校積極為每個教師的發(fā)展創(chuàng)建一個寬廣的空間。本學期開展師德論壇、師德征文、愛心助學、課堂大賽、技能大賽等活動。這些活動為每個教師的發(fā)展筑好臺階。教師、學生在這個活動的舞臺上施展了才華，最佳地發(fā)展和成長。使每個教師最終都能達到"融入教育、享受工作"的最高佳境。二是創(chuàng)建“學習型組織”活動同開展“師愛之行”活動相結(jié)合。學習型組織以學習型領(lǐng)導班子為龍頭，創(chuàng)建學習型班組、學習型年組。以集中學習和自學的方式領(lǐng)導班子成員全年學習六本書，教師全年學習五本書。通過活動和學習，讓教師把讀書當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求，使每位教師愛讀書，讀好書，善讀書。通過讀書學習來增長知識、增加智慧、增強本領(lǐng)。三是以班主任隊伍為核心開展學習型組織主題教育活動。由于班主任日常與學生接觸最密切，他們的一言一行最直接地代表著教師整體的形象，所以我校加強對班主任隊伍的建設(shè)，無論是從選人還是在日常工作的監(jiān)督指導等方面，都把樹立教師師德形象，以自身高尚師德影響教育學生的觀念作為對班主任工作的首要要求。制定了《班主任工作考核方法》、開展師德主題教育活動，建立了家長委員會以及定期召開家長會，歡迎鼓勵家長主動到校與教師溝通學生情況，在學生中開展針對班主任的師德調(diào)查。通過以上措施，既拉近了師生間的距離，改進了師生關(guān)系，也對教師產(chǎn)生了督促和鼓勵的作用，在學生和家長中樹立了我校教師的良好形象，使家庭教育與學校教育形成了一股合力，使我校對班主任隊伍的管理又提高了一個新水平。四是把學習型組織活動與開展師德“五愛”活動相結(jié)合。我校在師德教育中突出“愛”的內(nèi)涵，以讀書活動、談心交流、家訪溝通、愛心結(jié)隊等為載體開展活動。通過上述活動讓教師重新