2023年青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)

2023年青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)1

本學(xué)期，為了促進(jìn)老師的專業(yè)成長，我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。

一、結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒安排。

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有須要提高的地方，徐英老師是一個愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。一個問題非把它“吃透”為止。教學(xué)閱歷不夠豐富的她，常常要求主好聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，對于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化，因此，依據(jù)徐老師的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的安排，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和反思，使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處。

二、互幫互學(xué)，努力提高自身素養(yǎng)。

每逢教學(xué)活動，我總是盡量支配出肯定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并細(xì)致記錄、仔細(xì)評課，使自己在評課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時間里，我常常找尋有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，提高應(yīng)用技能，還努力地把自己平常教學(xué)中所形成的閱歷，細(xì)心的傳授給徐老師，使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。

師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著細(xì)心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對性的看法。所以我從不敢怠慢，一樣不停的去努力去拼搏。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分打算，不管是教學(xué)過程還是課件都會細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時，我常常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時會特殊留意圍繞目標(biāo)支配教學(xué)活動。我一旦發(fā)覺她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會幫助她剛好改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)呈現(xiàn)出來，以提高教化教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，剛好改正。

在作評課的指導(dǎo)時，我會反饋許多她自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時和學(xué)生互動、小組探討、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都賜予確定；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)問的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間安排得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感覺到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為她們感到興奮。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充溢自己，我覺得工作有所成效是一種華蜜，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)2

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

20xx年10月，我?！扒嗨{(lán)工程”正式啟動，根據(jù)學(xué)校的支配，我被指定為年輕老師曾盛梅老師的指導(dǎo)老師。啟動儀式上，當(dāng)我在師徒結(jié)對協(xié)議書上簽字并接過聘書的那一刻，我內(nèi)心特殊激烈。當(dāng)然，現(xiàn)在我也很激烈。自此，我的工作生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一種責(zé)任。到現(xiàn)在我當(dāng)師傅已經(jīng)一年多了，我和曾盛梅老師雖然名為師徒關(guān)系，但更是工作中的好同仁，合作中的好同事，生活中的好摯友。一年來，我們發(fā)揚(yáng)酒泉四中“敬業(yè)愛生，求實(shí)創(chuàng)新”的教風(fēng)，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互促進(jìn)，努力提高自身素養(yǎng)，大家都取得了很大的進(jìn)步。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、結(jié)合老師特點(diǎn)，細(xì)心制定成長安排

曾盛梅老師剛參與工作，年輕，思維敏捷，視野開闊，敢于創(chuàng)新，但是沒有教學(xué)實(shí)踐。青藍(lán)工程的目標(biāo)就是培育優(yōu)秀的青年老師苗子，使其盡快成長成為學(xué)校骨干。于是，我仔細(xì)分析曾盛梅老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的發(fā)展、進(jìn)步。依據(jù)這些，結(jié)合學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”考核方案及對青年老師的相關(guān)要求，制訂出了師徒結(jié)對安排，對其理論學(xué)習(xí)，聽課溝通，教案備寫都提出詳細(xì)的要求，并依據(jù)安排開展了一系列的活動。

二、立足教學(xué)實(shí)際，細(xì)心做好示范

作為師傅，就是要在實(shí)際教學(xué)中努力做好示范，發(fā)揮好“傳、幫、帶”的作用。我是一名一般的老師，也沒有什么特殊的地方，怎樣去履行師傅的職責(zé)呢？在這一年里，我嚴(yán)格要求自己，從教案備寫，課堂教學(xué)，作業(yè)批閱，學(xué)情處置等環(huán)節(jié)入手，教案規(guī)范書寫，過程細(xì)心設(shè)計(jì)，上課充分打算，努力為她做好表率；課堂上盡量把最好的方面展示給徒弟，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)亮點(diǎn)，使其看有所得，聽有所獲。

三、主動溝通學(xué)習(xí)，熱心幫助指導(dǎo)

在共同工作的過程中，我時常注意曾老師工作的方法和效率。我常常讓她熟識、探討教材，所以她很快駕馭了“五環(huán)”備課法，備課會圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動。有時發(fā)覺她教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就幫助她剛好改正，從而使她的備課水平有了很大提高。在教學(xué)中，我時常進(jìn)入教室聽她講課，每次都進(jìn)行具體記錄，課后仔細(xì)進(jìn)行分析總結(jié)，對課堂的教學(xué)組織，時間安排，內(nèi)容講授，難重點(diǎn)的把握及學(xué)生評價等方面的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行溝通和探討，優(yōu)點(diǎn)我都賜予確定，缺點(diǎn)比如說有時課堂上缺少激情，評價語言較少等這種小問題，我都會直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。她也常常聽我講課，每學(xué)期沒少于15節(jié)。對一些在課堂教學(xué)中存在的突發(fā)事務(wù)或如如何調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高成果等問題，她也主動與我溝通，我也將自己的一些看法或做法與她共享。平常，在班級管理方面，我也常常幫助她解決一些班級管理方面的懷疑，使她的班級管理實(shí)力有了肯定的提高。

四、師徒相長，共同進(jìn)步

師徒結(jié)對活動一年來，我感到曾盛梅老師是一位勤奮，好學(xué)，進(jìn)取的青年，是一位敬業(yè)，愛崗，有責(zé)任心的老師。她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有閱歷的老師學(xué)習(xí)。由于她的勤奮和努力，取得了很大的進(jìn)步，現(xiàn)已嫻熟駕馭了“五環(huán)教學(xué)”法，教學(xué)中能夠合理組織和駕馭課堂，班級管理水平也有了很大的提高，所帶學(xué)科教學(xué)成級位于年級同學(xué)科前列，所帶班級管理嚴(yán)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成果突出?！皫煾怠倍纸o了我很大的壓力，而壓力就是動力，師徒結(jié)對讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充溢自己。所以，我平常盡量支配出時間聽課，向其他老師請教學(xué)習(xí)，來提高自己授課技藝，評課水平。在和曾老師相互學(xué)習(xí)，相互溝通的過程中，我也到了提高，得到了發(fā)展。

回顧自己和徒弟走過的路，平凡卻精彩著，辛苦卻華蜜著！在將來的歲月中，我將接著帶著這份愛，不懈努力，和青年老師們一起：攜手用愛與責(zé)任譜寫四中教化的樂章！

感謝大家！

青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)3

本學(xué)期，為了促進(jìn)老師的專業(yè)成長，我與xx老師結(jié)成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們新老老師所搭建的這個平臺。

一、結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒安排

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有須要提高的地方，xx老師是一個愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，xx老師是位充溢睿智的老師，教學(xué)閱歷不夠豐富的他，常常要求主好聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力，進(jìn)步很快，對于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化，因此，依據(jù)他的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的安排，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和反思，使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處。

二、互幫互學(xué)，努力提高自身素養(yǎng)

雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，許多地方還是須要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他老師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量支配出肯定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并細(xì)致記錄、仔細(xì)評課，使自己在評課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時間里，我常常找尋有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，提高應(yīng)用技能，還努力地把自己平常教學(xué)中所形成的閱歷，細(xì)心的傳授給他，使他也能提高課堂教學(xué)效率。

師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少，在這一學(xué)期里，我基本做到帶著細(xì)心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對性的看法。所以我從不敢怠慢，一樣不停的去努力去拼搏。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分打算，不管是教學(xué)過程還是課件都會細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時，我常常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時會特殊留意圍繞目標(biāo)支配教學(xué)活動。我一旦發(fā)覺他們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會幫助他剛好改正，從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)呈現(xiàn)出來，以提高教化教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，剛好改正。在評課的指導(dǎo)時，我會反饋許多他自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他們上課時和學(xué)生互動、小組探討、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都賜予確定；對他們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)問的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間安排得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受，并虛心改正。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感覺到他在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為他感到興奮。同時師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充溢自己，我覺得工作有所成效是一種華蜜，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)4

本學(xué)年，在學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”結(jié)對活動中我擔(dān)當(dāng)了本組高林和陳書軍老師兩位新老師的師傅。在教學(xué)工作中，我們相互學(xué)習(xí)，共同提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、細(xì)心制訂結(jié)對安排

為使雙方在原有基礎(chǔ)上得到肯定的發(fā)展、進(jìn)步，我首先仔細(xì)分析自身教學(xué)方面優(yōu)缺點(diǎn)，再結(jié)合兩位老師的特點(diǎn)，提出方案，并共同探討，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對安排，并依據(jù)安排開展了一系列的活動。

二、細(xì)心上好每一節(jié)課

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分打算，不管是教具、教學(xué)過程都細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示出來。

我也常常聽他們的課，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾谜n，如何組織好課堂教學(xué)，將上課遇到的須要留意的問題和肯定要講的學(xué)問點(diǎn)剛好的告知他們。我還把多年來查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)閱歷毫無保留的傳授給他們。為了幫助他們找到不足，我聽課時特別仔細(xì)，每一個細(xì)微環(huán)節(jié)都做了具體的記錄，盡量為他們找出須要改進(jìn)的地方，幫助他們發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，剛好改正。我給他們評課時，會反饋許多他們自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對他們的優(yōu)點(diǎn)我都賜予確定；對他們的缺點(diǎn)，如課堂上對學(xué)生評價語言較少，光留意到一些優(yōu)等學(xué)生而忽視較差的學(xué)生等，我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受，并虛心改正。平常在課堂上遇到的一些難題，我們都會利用課間休息時間共同探討，尋求最佳答案，遇到分歧時我們還上網(wǎng)查找，努力找到答案。在指導(dǎo)匯報(bào)課時，我也盡力幫他們找尋好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教案，并指導(dǎo)他們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來，以提高教化教學(xué)水平。

三、不斷強(qiáng)化理論指導(dǎo)與積累

我們常常進(jìn)行教學(xué)教后反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，有的寫成筆記，有的寫成論文。我為他們舉薦或供應(yīng)專業(yè)書籍讓他們自學(xué)，并建議他們寫讀書筆記。他們在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他們的努力，進(jìn)步很快。他們的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的確定，贏得了眾多老師的好評。

而我作為師傅在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也努力充溢著自己，我覺得工作有所成效是一種華蜜，是一份榮耀，我會努力去追尋它。在以后的類似活動中，我會更主動、更仔細(xì)、更努力。

青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)5

和徐溪老師師徒結(jié)對已經(jīng)一個學(xué)期了，與其說是我在努力踐行著作為師傅應(yīng)盡的責(zé)任，不如說是我和徒弟相互切磋，共同提高。盡管我們的工作多而雜，盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校給我們大家搭建了這個相互溝通，相互學(xué)習(xí)的平臺?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、首先，我和徐溪進(jìn)行了教材的梳理，而后每周進(jìn)行相互聽課。我發(fā)覺徐溪在課堂上不能關(guān)注到全體，許多時候還是老師在牽著學(xué)生的鼻子走。而且通過溝通，我也感受到徐老師的困惑。其實(shí)，這也鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)驗(yàn)。從年輕老師身上仿佛看到了剛參與工作時的自己。這一個時期的老師就猶如人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是全部的人都能將問題與他們傾述的，當(dāng)自己一個人靜默地努力一段時間后，教化的熱忱會因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，從今老師將教書視為謀生的手段。但我能感受到徐溪那份主動向上的熱忱。的確，聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在溝通中產(chǎn)生的很多思想是無形的，而這種無形的思想或許正是影響老師變更的關(guān)鍵因素。

2、在相互切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。通過這一段時間的師徒結(jié)對溝通學(xué)習(xí)活動，徒弟徐溪進(jìn)步很大，尤其是對教材的分析把握，重難點(diǎn)的理解，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置方面都有了很大的進(jìn)步，正在逐步擺脫年輕的青澀。通過期中質(zhì)量檢測看，學(xué)生思維發(fā)展，書寫習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣正逐步形成。

3、徐溪每周都進(jìn)行反思，條理清晰。在此期間，我這個師傅自感也有些進(jìn)步，青年老師身上充足的精力，旺盛的熱忱，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。

4、每周師徒二人都會找時間共同練習(xí)三字一畫，保證一周一頁簡筆畫，一周一頁鋼筆字。

“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充溢自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)。在下個學(xué)期，我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫下詳盡的教案，做到帶著細(xì)心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂，以給封老師起示范作用。

青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)6

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我與孫曉波老師師徒結(jié)對已近一年了。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。

結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒安排。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有須要提高的地方，于是我仔細(xì)分析王倩老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的發(fā)展、進(jìn)步。

虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)。雖然我是師傅，但我還是須要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)年的工作目標(biāo)之一。在其他上公開課時，我總是盡量支配出肯定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并細(xì)致記錄、仔細(xì)評課，使自己在評課方面有肯定進(jìn)步。

做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高。把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分打算，不管是教具、教學(xué)過程都會細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時，我常常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時會特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動。通過聽課、評課幫助他發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，剛好改正。我給他評課時，會反饋許多他自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的一般話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都賜予確定；對他的缺點(diǎn)如課堂上光留意到前一部分學(xué)生而忽視了后面的學(xué)生，整堂課時間安排得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到王倩老師有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的.實(shí)力，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有閱歷的老師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)當(dāng)樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。我也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教化教學(xué)中更加游刃有余。

青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)7

依據(jù)學(xué)校的支配我與新聘請老師王娟結(jié)對子結(jié)成師徒，為促進(jìn)青年老師盡快適應(yīng)學(xué)校的教化教學(xué)工作，快速成長。在這一幫一師帶徒的一學(xué)期以來，時時的溝通和溝通中，改變也是漸漸在發(fā)生著?，F(xiàn)將本學(xué)期狀況總結(jié)如下：

首先，激勵樹立信念，走好起始路。面對新環(huán)境，大多會有一種忐忑擔(dān)心的心情。此時，指導(dǎo)老師的激勵和確定的講評，都會讓帶著壓力的青年老師充溢自信地走上那生疏而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前表現(xiàn)得自如。一方面，新老師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面，指導(dǎo)老師要幫助青年老師樹立信念，尤其是在青年老師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是勝利的一半”。

其次，共享教學(xué)閱歷，縮短適應(yīng)期。教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事務(wù)的處置、淘氣學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容中重難點(diǎn)的挖掘、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、與學(xué)生家長溝通的方式方法等等問題。指導(dǎo)老師的一次幫助、一次指引、一次示范，都能給新老師以啟迪、以思索，從而通過付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教化教學(xué)行為。指導(dǎo)老師的閱歷傳授往往能大大縮短青年老師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教化教學(xué)的正常軌道。

另外，課后剛好溝通，彌補(bǔ)不足處。新老師教學(xué)技藝的進(jìn)步，除了觀摩指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個方面就是勤于溝通，在溝通中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。溝通的方式是多樣的，有集中時間的專題探討，有發(fā)覺問題后隨時進(jìn)行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，溝通的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解，也可以是對教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的看法；可以是教學(xué)方法的改進(jìn)設(shè)想，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在溝通中，大家相互取長補(bǔ)短，共同得到提高。

指導(dǎo)老師要主動并擅長為新老師創(chuàng)建各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會和條件，以更好地激發(fā)青年老師的自信念。指導(dǎo)老師要常常激勵新老師主動撰寫教學(xué)心得和論文，激勵他們主動參與各種公開課教學(xué)活動，激勵他們參加各種教研活動，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

回顧一學(xué)期來的經(jīng)驗(yàn)，我深切地體會到，青藍(lán)工程不僅為青年老師的成長供應(yīng)了良好的條件和機(jī)會，同時也為指導(dǎo)老師的進(jìn)步增加了動力。

青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)8

依據(jù)學(xué)校的支配，20xx——20xx學(xué)年，我與黃麗君老師簽訂了青藍(lán)工程協(xié)議。一年來，我們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，大家都取得了肯定的進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、樹信念，走好起始路。

新老師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑擔(dān)心的心情。此時，指導(dǎo)老師的一句輕聲的勸慰，一個激勵的眼神，一次確定的講評，都會讓帶著壓力的青年老師充溢自信地走上那生疏而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現(xiàn)得越來越自如，越來越瀟灑，越來越精彩。一方面，新老師自己要有足夠的自信面