上海市民辦華育中學(xué)高二生物聯(lián)考試題含解析

上海市民辦華育中學(xué)高二生物聯(lián)考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.受精卵中細(xì)胞質(zhì)主要來自（）A．精子 B．精原細(xì)胞 C．卵細(xì)胞 D．卵原細(xì)胞參考答案：C【分析】受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識別、融合成為受精卵的過程．精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面，不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到提細(xì)胞的數(shù)目，其中有一半來自精子有一半來自卵細(xì)胞．【解答】解：受精時，精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面，不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，最終形成受精卵．因此，受精卵的細(xì)胞質(zhì)主要來自卵細(xì)胞．故選：C．【點(diǎn)評】本題知識點(diǎn)簡單，考查受精作用、精子和卵細(xì)胞的形成過程，要求考生識記精子和卵細(xì)胞的形成過程；識記受精作用具體過程，明確受精卵中的細(xì)胞質(zhì)主要來自卵細(xì)胞．

2.下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是A．酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸B．底物只有與酶的特定部位結(jié)合才能被催化C．RNA聚合酶能催化遺傳信息的翻譯

D．酶均由腺細(xì)胞合成，具有高效性參考答案：B略3.在一對相對性狀的遺傳中，純合隱性親本與雜合子親本交配，其子代個體中與雙親基因型都不同的個體比例是A．O

B．25％

C．50％

D．75％參考答案：A4.ATP（甲）是生命活動的能源物質(zhì)，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（

）A．ATP是主要的貯能物質(zhì)，有兩個高能磷酸鍵

B．細(xì)胞生命活動所需能量均由甲直接提供C．丙中不含磷酸鍵，是DNA基本單位之一D．甲→乙過程往往與某些吸能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)參考答案：D5.關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是()A.反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)B.體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)C.甲狀腺激素不能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動D.垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦調(diào)控參考答案：C解析:神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的基礎(chǔ)是反射弧,A項正確;體溫受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié),B項正確;甲狀腺激素能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動,C項錯誤;垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)控,D項正確。6.科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)如下表，據(jù)此判斷激素a、b、c的化學(xué)名稱依次是注射的激素注射后的反應(yīng)a激素低血糖，甚至昏迷b激素促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長明顯c激素使體內(nèi)新陳代謝加快，產(chǎn)熱量增加A．甲狀腺激素、胰島素、生長激素B．胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素C．胰島素、生長激素、甲狀腺激素D．生長激素、胰島素、甲狀腺激素參考答案：C7.2013年3月在上海和安徽首次發(fā)現(xiàn)H7N9禽流感病例，現(xiàn)在我國多地出現(xiàn)禽流感疫情，為此某研究小組為了研制預(yù)防H7N9禽流感病毒的疫苗，開展了前期研究工作。其簡要的操作流程如下圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.步驟①所代表的過程是反轉(zhuǎn)錄B.步驟②需使用限制酶和DNA連接酶C.步驟③可用CaCl2處理大腸桿菌，使其從感受態(tài)恢復(fù)到常態(tài)D.檢驗Q蛋白的免疫反應(yīng)特性，可用Q蛋白與患禽流感康復(fù)的雞的血清進(jìn)行抗原—抗體特異性反應(yīng)實驗參考答案：C試題分析：分析過程圖可知，步驟①所是以RNA為模板形成DNA，是反轉(zhuǎn)錄的過程，A正確；步驟②形成重組質(zhì)粒需使用限制酶和DNA連接酶，B正確；步驟③可用CaCl2處理大腸桿菌，使其從常態(tài)變?yōu)楦惺軕B(tài)，C錯誤；檢驗Q蛋白的免疫反應(yīng)特性，可用Q蛋白與患禽流感康復(fù)的雞的血清進(jìn)行抗原—抗體特異性反應(yīng)實驗，D正確?？键c(diǎn)：本題考查基因工程及其應(yīng)用，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力；能從圖形中獲取有效信息，運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。8.如圖所示為某細(xì)胞中一條肽鏈的結(jié)構(gòu)簡式，R1、R2和R3是3個不同的化學(xué)基團(tuán)。下列有關(guān)分析不正確的是A.該肽鏈中的肽鍵數(shù)是2

B.該肽鏈?zhǔn)怯?個氨基酸脫去3分子水縮合形成的C.合成該肽鏈的細(xì)胞器是核糖體

D.該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)參考答案：B試題分析：氨基酸的通式為，氨基酸脫水縮合形成肽鍵，肽鍵的結(jié)構(gòu)式為，由圖可知該肽鏈中的肽鍵數(shù)是2，A分析正確；該肽鏈?zhǔn)怯?個氨基酸脫去2分子水縮合形成的，B分析錯誤，符合題意；蛋白質(zhì)的合成產(chǎn)所是核糖體，C分析正確；雙縮脲會與肽鍵反應(yīng)，由紫色現(xiàn)象，D分析正確。考點(diǎn)：本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。9.如圖A、B、C、D分別表示某哺乳動物細(xì)胞（2n）進(jìn)行減數(shù)分裂的不同時期，其中a表示細(xì)胞數(shù)目．試判斷c所代表的結(jié)構(gòu)物質(zhì)、基因重組可能發(fā)生的時期（）A．染色體

B→C的過程中 B．染色體

C→D的過程中C．DNA

A→B的過程 D．DNA

C→D的過程參考答案：A【考點(diǎn)】61：細(xì)胞的減數(shù)分裂．【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：A、B、C、D分別處于減數(shù)分裂間期DNA分子未復(fù)制時、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期、減數(shù)第二次分裂末期．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．【解答】解：從圖中A、B、C、D四個時期可以分析出，d周期性地出現(xiàn)和消失，說明d是染色單體數(shù)；1個精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生4個精細(xì)胞或1個卵細(xì)胞和3個極體，說明a為細(xì)胞數(shù)目；在減數(shù)第一次分裂過程中，由于DNA分子復(fù)制，數(shù)目加倍，但染色體數(shù)目不變，說明b為核DNA分子數(shù)、c為染色體數(shù)．基因重組可能發(fā)生減數(shù)第一次分裂過程中，所以是對應(yīng)在是B→C的過程中．故選：A．10.下列關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用，符合實際的是()

A．黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可以防止果實脫落

B．利用低濃度的2，4-D作除草劑，可抑制農(nóng)田中的雜草生長

C．用一定濃度的赤霉素處理黃麻、蘆葦?shù)戎参?，使植株增?/p>

D．番茄開花后，噴灑一定濃度的乙烯利，可促進(jìn)子房發(fā)育成果實參考答案：C11.在DNA的粗提取與鑒定實驗中，步驟1和步驟3中都要加入蒸餾水，其目的分別是①加速血細(xì)胞破裂

②溶解DNA

③析出DNA

④除去DNA中的雜質(zhì)（）A．①和②

B．①和③C．②和③

D．③和④參考答案：B12.如果將1株綠色植物栽培在含H218O)的完全培養(yǎng)液中，給予充足的光照，經(jīng)過一段時間后可發(fā)現(xiàn)18O存在于下列哪一組物質(zhì)中①周圍空氣的氧氣中

②周圍空氣的二氧化碳中

③周圍空氣的水分子中④光合作用生成的水中

⑤光合作用生成的葡萄糖中A.只有①是正確的

B.只有①③正確

C.除④之外都正確

D都正確參考答案：D13.牛的初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞和精子細(xì)胞中DNA分子數(shù)之比是

A．2:1:1

B．1:2:1

C．1:1:1

D．4:2:l參考答案：D14.研究人員發(fā)現(xiàn)，在艾滋病病人的血液中，除了有"人類免疫缺陷?。℉IV）"外，還有大量的"空心HIV"（病毒外殼）。下列針對這種"空心HIV"的敘述，不正確的是A．它可能是感染了HIV的T細(xì)胞損傷后溢出來的未組裝的外殼B．它是HIV的基因控制合成的蛋白質(zhì)，原料來自宿主細(xì)胞C．它既具有抗原特異性，也具有感染性D．它不是HIV的代謝產(chǎn)物參考答案：C15.如下圖所示，A、B、C、D為神經(jīng)纖維上的四點(diǎn)，且AB=BC=CD，現(xiàn)將一個電流計依次連接到神經(jīng)纖維膜表面的兩點(diǎn)（①AB，②BD，③AD）之間，若在C處給一強(qiáng)刺激，其中電流計指針能夠發(fā)生兩次相反方向偏轉(zhuǎn)的有(

)A.①②

B.①③

C.②③

D.①②③參考答案：B33.下圖表示人體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。下列有關(guān)敘述中正確的是()

A.①中可以直接合成大量的血漿蛋白

B.肝臟中①的葡萄糖濃度一定高于③

C.淋巴細(xì)胞與吞噬細(xì)胞均可與②直接進(jìn)行物質(zhì)交換

D.③和細(xì)胞內(nèi)液之間通過毛細(xì)血管壁進(jìn)行物質(zhì)交換參考答案：C17.胰島素是由下列哪一種細(xì)胞分泌的A．胰島A細(xì)胞B．胰島B細(xì)胞C．肝細(xì)胞D．胰腺參考答案：B18.以下各項中，對生物多樣性造成危害的是（）A．剿滅麻雀 B．建立自然保護(hù)區(qū)C．建立瀕危動物繁殖中心 D．頒布相關(guān)法律法規(guī)參考答案：A【考點(diǎn)】生物多樣性保護(hù)的意義和措施．【分析】保護(hù)生物多樣性的措施：（1）就地保護(hù)：主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．（2）遷地保護(hù)：將瀕危生物遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對就地保護(hù)的補(bǔ)充．（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫，保護(hù)珍貴的遺傳資源．（4）加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識．【解答】解：A、剿滅麻雀會導(dǎo)致物種多樣性的喪失，會對生物多樣性造成傷害，A正確；B、建立自然保護(hù)區(qū)有利于保護(hù)生物多樣性，B錯誤；C、建立瀕危動物繁殖中心有利于保護(hù)生物多樣性，C錯誤；D、頒布相關(guān)法律法規(guī)有利于保護(hù)生物多樣性，D錯誤．故選：A．【點(diǎn)評】本題考查保護(hù)多樣性的措施、以及影響生物多樣的因素，明確保護(hù)多樣性的措施、以及影響生物多樣的因素是解答試題的關(guān)鍵．19.下列變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是(

)①非同源染色體之問相互交換片段；②同源染色體之間通過互換交換片段；③染色體中DNA的一個堿基發(fā)生改變；④染色體缺失或增加片段。A．①③

B．②④

C．②③

D．③④參考答案：C20.探究實驗的一般過程排序是（

）a.作出假設(shè)

b.提出問題

c.進(jìn)行實驗d.設(shè)計實驗

e.分析結(jié)果，得出結(jié)論A.abcde

B.bacde

C.badce

D.baedc參考答案：C故選：C。21.可以改變原有基因結(jié)構(gòu)從而創(chuàng)造出新品種的育種方法是

A誘變育種B雜交育種C多倍體育種D單倍體育種參考答案：A22.下列有關(guān)生物技術(shù)的說法，正確的是A.DNA粗提取時，用體積分?jǐn)?shù)為95%的冷卻酒精進(jìn)一步純化DNAB.制作果醋時應(yīng)避免通入空氣以保證有關(guān)菌種正常代謝C.制作果酒時應(yīng)反復(fù)沖洗葡萄以避免雜菌的影響D.測定土壤中能分解尿素的細(xì)菌數(shù)目，應(yīng)采用平板劃線法參考答案：A23.光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

()

A.莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起

B.赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一

C.植物莖伸長與光照時間無關(guān)

D.該植物是赤霉素缺失突變體

參考答案：B24.棉蚜的蟲蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花汁液為食。為了對棉蚜蟲害進(jìn)行監(jiān)測，科研小組從某年6月10日開始對某棉田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，調(diào)査結(jié)果如下表所示。下列說法錯誤的是（

）A.棉蚜與棉花的種間關(guān)系是寄生B.調(diào)查棉蚜種群數(shù)量可采用樣方法C.據(jù)表分析調(diào)査期間棉蚜種群數(shù)量的增長曲線呈S型，在6﹣30日左右棉蚜種群增長量最大D.若長期使用農(nóng)藥防治棉蚜，會導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率減小參考答案：D棉蚜的蟲蚜以吸取棉花汁液為食，棉蚜與棉花的種間關(guān)系是寄生，A項正確；棉蚜的蟲蚜活動能力不強(qiáng)，可采用樣方法調(diào)查棉蚜種群數(shù)量，B項正確；據(jù)表分析調(diào)査期間棉蚜種群數(shù)量的增長曲線呈S型，在6﹣30日左右棉蚜種群增長量最大，C項正確；長期使用農(nóng)藥防治棉蚜，會導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率增加，D項錯誤。

25.分別向20mL的新鮮血漿中滴加相同濃度的稀鹽酸和稀NaOH溶液，血漿酸堿度變化隨滴加滴數(shù)的關(guān)系正確的是(

)參考答案：D26.不會傳染愛滋病的行為是：

A．靜脈吸毒者共用一個針管

B．與愛滋病患者共用紋身、紋眉器械C．與愛滋病患者擁抱

D．輸入含有HIV的血液參考答案：C27.一般來說，動物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足以下條件

①無毒的環(huán)境

②無菌的環(huán)境

③合成培養(yǎng)基需加血清、血漿④溫度與動物體溫相近

⑤需要O2，也需要CO2

A．②③④⑤

B．①②③④⑤

C．①②③④

D．①②③④參考答案：B28.胚胎工程技術(shù)在生產(chǎn)中的應(yīng)用不包括（

）A．移植胚胎干細(xì)胞使退化的組織修復(fù)并恢復(fù)正常功能B．進(jìn)行胚胎移植充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛能C．采用機(jī)械方法將早期胚胎分割產(chǎn)生同卵雙胎D．在小鼠腹腔中培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體參考答案：D29.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是(

)A．原核細(xì)胞的核膜上有多種酶，有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行B．在電子顯微鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞，可看到核膜和染色質(zhì)等結(jié)構(gòu)C．真核細(xì)胞的核膜上有核孔，DNA等大分子物質(zhì)可以自由通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)D．原核細(xì)胞的可發(fā)生基因突變和染色體變異參考答案：B30.下列與生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的敘述，正確的是A．寄生生物的存在會影響被寄生生物的生存，從而降低生物多樣性B．食物鏈的每一個環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生大量的熱量用于生物自身有機(jī)物的合成C．森林植物分層分布，下層光照較弱，生長于下層的植物定向變異為喜陰植物D．生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)既發(fā)生在生物之間，也發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間參考答案：D31.右圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個時期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段。下列關(guān)于兩圖敘述錯誤的是A．圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此期沒有遺傳物質(zhì)復(fù)制B．兩圖說明分裂過程中可能發(fā)生交叉互換C．同源染色體上等位基因的分離不發(fā)生在兩圖所處的分裂時期D．若兩圖來源于同一個卵原細(xì)胞，且圖2是卵細(xì)胞，則圖1是次級卵母細(xì)胞參考答案：D32.如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程，下列敘述不正確的（

）

A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸B.①④過程可以產(chǎn)生［H］，②過程需要消耗［H］C.①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中D.①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產(chǎn)生氧氣參考答案：C略33.香豌豆中，當(dāng)C、R兩個顯性基因都存在時，花呈紅色。一株紅花豌豆與基因型為ccRr的植株雜交，子代中有3/8開紅花；若讓此紅花香豌豆進(jìn)行自交，后代紅花香豌豆中純合子占

A.1/9

B.1/4

C.1/2

D.3/4參考答案：A34.用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯誤的是（

）A.該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的B.該愈傷組織的細(xì)胞沒有全能性C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成D.該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)參考答案：B35.下列有關(guān)實驗操作步驟的敘述中，正確的是（）

A．斐林試劑的甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)的檢測

B．脂肪的檢測需借助顯微鏡才能看到橘黃色的脂肪顆粒

C．檢測還原糖時，在加入斐林試劑甲液搖勻后才能加乙液

D．雙縮脲試劑A液與B液須混合均勻后才能加入樣液參考答案：B36.將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測得細(xì)胞中兩種離子的含量得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是A．該細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)甲離子的載體蛋白數(shù)量比轉(zhuǎn)運(yùn)乙離子的多B．兩種離子均只能從低濃度一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到高濃度一側(cè)C．曲線m～n段和a～b段表明兩種離子的吸收達(dá)到最大速率D．該細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是易化擴(kuò)散和主動轉(zhuǎn)運(yùn)參考答案：A37.能夠使植物體表達(dá)動物蛋白的育種方法是（）A．單倍體育種 B．雜交育種 C．基因工程育種 D．多倍體育種參考答案：C【考點(diǎn)】Q3：基因工程的應(yīng)用．【分析】解答本題關(guān)鍵是審清題意，“使植物體表達(dá)動物蛋白”，由于不同生物之間存在生殖隔離，因此一般的育種方法不可?。窘獯稹拷猓夯蚬こ逃N是指將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞并使其表達(dá)的技術(shù)手段．能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的現(xiàn)象，從而使動物基因在植物細(xì)胞中表達(dá)（植物基因在動物細(xì)胞中表達(dá)）．故選：C．

38.右圖表示某生物細(xì)胞減數(shù)分裂時，兩對配對的染色體之間出現(xiàn)異常的“十字型結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因，數(shù)字代表染色體。據(jù)此所作推斷中錯誤的是A.此種異常源于染色體的結(jié)構(gòu)變異B.該生物產(chǎn)生的異常配子很可能有HAa或hBbC.該生物基因型為HhAaBb，一定屬于二倍體生物D.此種異?？赡軙?dǎo)致生物體生殖能力下降參考答案：C39.普通小麥的卵細(xì)胞中有三個染色體組，用這種小麥的胚芽細(xì)胞和花粉分別進(jìn)行離體培養(yǎng)，發(fā)育成的植株分別是A.六倍體、單倍體

B.六倍體、三倍體

C.二倍體、三倍體

D.二倍體、單倍體參考答案：A40.將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理，待其長成后用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到了新的植株，有關(guān)新植株的敘述正確的一組是

()(1)是單倍體

(2)體細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體(3)不能形成可育的配子

(4)體細(xì)胞內(nèi)有同源染色體(5)能形成可育的配子

(6)可能是純合子也有可能是雜合子(7)一定是純合子

(8)是二倍體A．(4)(5)(7)(8)

B．(1)(4)(5)(6)C．(1)(2)(3)(6)

D．(1)(4)(5)(7) D．(1)(4)(5)((1)(4)(5)(6) B．(1)(4)(5)(6) D．(1)(4)(5)(7)參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.某化工廠的污水池中，含一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A，研究人員用化合物A以及磷酸鹽、鎂鹽、微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答下列問題：（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是____________，這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。（2）“目的菌”生長所需氮源和碳源來自培養(yǎng)基中的______________。實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是__________。（3）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量________的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液連續(xù)培養(yǎng)。（4）在轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基培養(yǎng)時，常采用__________法接種，再培養(yǎng)可獲得

。（5）實驗室常用_____________法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，為確定培養(yǎng)基是否滅菌徹底，檢測的方法是_________________。參考答案：（1）篩選目的菌

選擇

（2）化合物A

異養(yǎng)需氧型

（3）減少

（4）平板劃線（涂抹平板）

單菌落（單個細(xì)菌形成的菌落）（5）高壓蒸汽滅菌

將未接種的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間后觀察是否有菌落生長42.利用所學(xué)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論回答下列問題：（1）達(dá)爾文進(jìn)化論的創(chuàng)立論證了生物是_________的，它揭示了生命現(xiàn)象的________性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果。（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容包括：①種群是生物進(jìn)化的基本單位；②突變和基因重組提供生物進(jìn)化的原材料，____