2023年三年級下語文課文總結(jié)整理

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三年級下語文課文總結(jié)

一、《燕子》

1、“像趕集似的聚集來”用的是擬人的寫法，寫出了花兒爭相開放的生動活潑的春景。

2、“掠”指的是輕輕擦過的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過。

3、比方句：藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!(把電線比作五線譜)

停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。(把燕子比作音符)

4、課文寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點。

二、《古詩兩首》

1、簡介：賀知章，唐代詩人。除了《詠柳》外，我們還學(xué)過他的《回鄉(xiāng)偶書》。

朱熹，南宋思想家、教育家、文學(xué)家。

2、《詠柳》詠：歌頌、贊美。

①“碧玉”，綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉?！皧y”，裝扮?！耙粯洹?，滿樹，“一”字表示滿、全的意思。“萬條”，指柳樹枝條多?！敖{”，一種用絲編成的帶子。

②前兩句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去似乎用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來很多似乎綠色絲帶一樣的柳條來。

③“綠葉”，又細(xì)又嫩的柳葉。“裁”，裁剪。似，似乎。

④后兩句的意思是：這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰剪裁出來的?原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的啊!

3、《春日》詩題的意思是在春天里。

①“勝日”，即晴日，天氣晴朗的好日子。“尋芳”，巡游、賞玩美妙的風(fēng)景。“濱”，水邊?！肮饩啊?，風(fēng)光景色。

②前兩句的意思是：在風(fēng)和日麗的一天，詩人到孔子曾經(jīng)呆過的地方泗水流域去欣賞風(fēng)景。那里風(fēng)光無限，一時之間很多新奇秀麗的景色映入眼簾。

③“等閑”，平常、任憑。識得，熟悉到?！皷|風(fēng)面”，春風(fēng)的面貌。

④后兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風(fēng)，但要是真正熟悉它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。也就是說，春風(fēng)徐來，各種景象煥然一新，有了春風(fēng)，才有這無邊的美景。

4、《詠柳》描寫柳樹，歌頌春天，贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生氣?！洞喝铡繁磉_了對萬物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來的喜悅。

三、《荷花》

1、以豐富的想象力，描寫了荷花的清爽漂亮，表達了喜愛大自然的感情。

2、“冒”是形容在綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的明麗奪目。

3、“我怎么會遺忘自己是在看荷花呢?”由于在看荷花的時候，我把自己不自覺地當(dāng)作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，遺忘了自己是在看荷花。說明荷花真的是太美了。

4、寫荷花姿勢的句子：有的才綻開兩三篇花瓣。有的花瓣兒全綻開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得立刻要裂開似的。

5、“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。”這是比方句，好處是能更生動、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點。

四、《珍寶泉》

1、課文寫了珍寶泉的哪些特點?泉水清、深、綠

2、表達了怎樣的思想感情?表達了對大自然和家鄉(xiāng)的喜愛之情。

語文園地一

描寫花草的：群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥

描寫日月的：噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當(dāng)空

描寫山巒的：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠青翠欲滴

《翠鳥》

1、本文通過對翠鳥形狀、動作的描寫，表達了對翠鳥的寵愛，同時教育我們要愛惜小動物。

2、翠鳥羽毛顏色艷麗、形體小巧玲瓏、叫聲悅耳，捕獲小魚動作快速、靈敏，非常惹人寵愛。

3、介紹翠鳥的顏色時寫作挨次是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。

4、“愛貼著水面疾飛”生動地體現(xiàn)出翠鳥動作輕快、快速的特點

5、“翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去?！庇帽确降氖址ㄐ蜗蟮乇憩F(xiàn)了翠鳥的速度之快。

《燕子專列》

1、這篇課文采納了擬人的手法

2、這個故事表現(xiàn)了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要愛護動物。

3、“聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著寒冷，頂著漫天飄舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處查找凍僵的燕子。”“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語，表明人們得知燕子的危急狀況后內(nèi)心的著急之情，以及人們不畏惡劣天氣挽救燕子的名貴品質(zhì)。

4、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點也不在乎”可以體會到貝蒂不畏困難，搶救動物精神。

《一個小村莊的故事》

1、“什么都沒有了，——全部靠斧頭得到的一切，包括那些銳利的斧頭?！钡暮x是人類假如不珍惜喜愛自然，自然會對人類進行殘酷的懲處。

2、一年年，一代代，山坡上的樹木不斷削減，暴露的土地不斷擴大……兩個“不斷”表明白對森林的破壞還在連續(xù)。最終的省略號意味深長，說明對森林的破壞仍在連續(xù)。

3、“大雨沒喘氣兒”是運用了擬人的手法，形象地說明白大雨連續(xù)不斷、幾天沒停。

《語文園地二》

清—(濁)廉—(貪)正—(偏)罪—(功)善—(惡)罰—(獎)懶—(勤)優(yōu)—(劣)

《寓言兩則》

1、《亡羊補牢》亡：丟失補：修補牢：羊圈;

亡羊補牢：丟失了羊修補羊圈。比方一個人做錯了事，只要肯接受意見，仔細(xì)改正，就不算晚。這則寓言告知我們：犯了錯誤要準(zhǔn)時改正。

2、課文中能說明這個成語意思的句子是“他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結(jié)牢固實的。”

3、《南轅北轍》

南轅北轍：一個人原來要往南邊去，卻駕車向北行。比方有些人行動和目的是相反的，行動越賣力離目標(biāo)反而會越遠(yuǎn)。這則寓言告知我們的道理是：認(rèn)準(zhǔn)正確的方向才會勝利。

4、課文中能說明這個成語意思的句子是?“楚國在南邊，那個人硬要往北邊走?！?/p>

5、這個人往北走的緣由有：馬跑的快、車夫駕駛技術(shù)超群、帶的盤纏多。

6、我想對這個楚國人說：“朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車的本事越大，盤纏帶得越多，就離楚國越遠(yuǎn)啊，還是聽聽勸，快往南走吧!”

《驚弓之鳥》

驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比方受過驚嚇后，遇到一點狀況就可怕得不得了。

1、更羸看到大雁后做出了什么推斷，這個推斷是怎樣一步一步做出來的?更羸看到大雁后斷定這只雁受過箭傷。他首先觀看到大雁飛得慢(緣由是它受過箭