小學(xué)思想政治-14五環(huán)旗下教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)一、圖片導(dǎo)入（出示雅典奧運(yùn)會(huì)上王岐山接過五環(huán)旗的圖片）同學(xué)們，每一張有紀(jì)念意義的照片講述的都是一個(gè)動(dòng)人的故事，大家請(qǐng)看這張照片，講述的是什么故事？北京市長(zhǎng)王岐山接過五環(huán)旗，就表示下一屆奧運(yùn)會(huì)要在北京舉辦，看來，五環(huán)旗很重要，是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志。（板書：五環(huán)旗）除了出現(xiàn)在奧運(yùn)交接儀式上，你還在哪里見過五環(huán)旗？

奧運(yùn)賽場(chǎng)上。（出示圖片：高高飄揚(yáng)的五環(huán)旗）二、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)1.升五環(huán)旗是奧運(yùn)會(huì)上的一個(gè)重要儀式，五環(huán)旗在奧運(yùn)會(huì)中，那么重要，它有什么非同尋常的意義嗎？2.通過課前預(yù)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)找到了答案，并且非常簡(jiǎn)潔明了，請(qǐng)同學(xué)來把資料變成自己的話說一說。（匯報(bào)中）3.小結(jié)：是啊，（板書：下）在五環(huán)旗下，五洲相會(huì)，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，公平競(jìng)爭(zhēng)，五環(huán)旗，團(tuán)結(jié)了五洲的人心，凝聚了世界的目光。4.除了升五環(huán)旗，奧運(yùn)會(huì)上還有其他重要的儀式嗎？請(qǐng)小組合作，每個(gè)小組選取一個(gè)儀式重點(diǎn)介紹。（放飛和平鴿、火炬?zhèn)鬟f、點(diǎn)燃圣火等）5.播放視頻，（放飛和平鴿、火炬?zhèn)鬟f、點(diǎn)燃圣火的錄像）這些儀式雖然不同，但都傳達(dá)出一個(gè)心愿，是什么？6.小結(jié)：倡導(dǎo)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)是奧運(yùn)會(huì)不變的宗旨。7.了解奧林匹克休戰(zhàn)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的分類8.過渡：奧運(yùn)會(huì)令世界矚目的原因，除了重要的儀式、參與國(guó)家數(shù)量多外，還有一個(gè)很重要的原因，誰知道？(板書：奧林匹克精神)9.精講點(diǎn)撥，深化學(xué)生對(duì)奧林匹克精神的理解（1）請(qǐng)學(xué)生閱讀《阿赫瓦里的故事》，由此可知，奧林匹克精神是一種“更快、更強(qiáng)、更高”的自我挑戰(zhàn)精神。(板書:自我挑戰(zhàn)精神)（2）（出示俄羅斯和格魯吉亞運(yùn)動(dòng)員深情擁抱的圖片），講述故事，說明奧林匹克精神也是友誼、團(tuán)結(jié)、和平、公正的體育精神。（板書：友誼、團(tuán)結(jié)、和平、公正）（3）學(xué)生可以講一講自己知道的奧運(yùn)會(huì)上的動(dòng)人故事，體會(huì)其中的精神。小結(jié)：和平是世界人民的共同愿望，奧運(yùn)會(huì)是為友誼、團(tuán)結(jié)、和平、公正而舉行的世界盛會(huì)，它以自己獨(dú)特的精神影響著這個(gè)世界，具有匯聚全球人心的魅力。10.介紹“奧林匹克之父”顧拜旦三、古代奧運(yùn)會(huì)

1.過渡：奧運(yùn)會(huì)是這么重要的全世界的盛會(huì)，它是怎么來的呢？2.（播放北京奧運(yùn)會(huì)到希臘采集圣火的視頻）為了紀(jì)念，也為了傳承，每一屆奧運(yùn)會(huì)都要到希臘取采集圣火，希臘作為奧運(yùn)會(huì)的發(fā)源地，值得我們永遠(yuǎn)銘記。3.關(guān)于古代奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，除了課本67頁(yè)的知識(shí)，你還查到了哪些資料？4.你覺得現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)和古代奧運(yùn)會(huì)有哪些相同點(diǎn)，哪些不同點(diǎn)？5.小結(jié)：看來，現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)源于古代奧運(yùn)會(huì)，又是對(duì)古代奧運(yùn)會(huì)的傳承和發(fā)展。四、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)了解了不少，現(xiàn)在我就來考考大家，看看掌握的如何。根據(jù)課上所學(xué)，完成以下作業(yè)：1.第一屆古代奧運(yùn)會(huì)的舉辦時(shí)間是（），第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的舉行時(shí)間是（）。現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人是（）。

2.現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)分為（）和（），都是每四年舉行一次，但是二者間隔2年；從1948年開始又設(shè)立了殘疾人參加的（）。3.古代希臘雕刻家米隆的作品《》，被認(rèn)為是空間中凝固的永恒，直到今天仍然是體育運(yùn)動(dòng)的最佳標(biāo)志。五、課外延伸總結(jié)升華：（出示奧運(yùn)五環(huán)旗）同學(xué)們，五環(huán)旗下，讓我們一起銘記：讓友誼代替仇恨，讓健康代替疾病，讓比賽代替戰(zhàn)爭(zhēng)，讓鮮花代替硝煙。五環(huán)旗下，奧運(yùn)健兒歡聚一堂，傳遞著友誼、團(tuán)結(jié)、和平、公正的理念，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏，實(shí)現(xiàn)著平等交流的理想，把更快更高更強(qiáng)的體育精神傳揚(yáng)，讓一個(gè)人的精神，讓一個(gè)民族的精神，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上綻放光芒！課下，有興趣的同學(xué)，可以查找更多有關(guān)奧運(yùn)的知識(shí)，做一期奧運(yùn)手抄報(bào)，貼到教室，讓更多的同學(xué)受益，更希望同學(xué)們能夠牢記奧林匹克的精神，積極進(jìn)行鍛煉，不斷挑戰(zhàn)自我，突破自我。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生行動(dòng)活潑、富有好勝心理，并且大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能在課堂上大膽地表達(dá)自己的見解，對(duì)五環(huán)旗有一定的了解，對(duì)多姿多彩的世界有了自己的認(rèn)識(shí)。因此，在這節(jié)課中我設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，大膽地放手讓學(xué)生自主探究、合作交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，而使學(xué)生輕松學(xué)到知識(shí)。效果分析本節(jié)課學(xué)生多種感官參與，通過觀看、朗讀、動(dòng)筆畫、主動(dòng)思考、小組交流等方式參與學(xué)習(xí)，掌握到整理資料的學(xué)習(xí)方法，參與課堂的積極性較高，敢于發(fā)表見解，提出不同的觀點(diǎn)，課堂氣氛較活躍。學(xué)生對(duì)該課程較喜歡，師生關(guān)系和諧，在小組討論和班內(nèi)交流中，學(xué)生樂于參與討論，對(duì)討論活動(dòng)充滿熱情，積極主動(dòng)地從事探究活動(dòng)，既輕松又專注，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。師生之間、生生之間能建立多邊的、豐富的、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋，學(xué)生愿意互相交往，在自主探索中充分發(fā)揮智力潛能。通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)五環(huán)旗是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志及其含義掌握較好，班內(nèi)不同的學(xué)生能各盡所能，學(xué)有所得。學(xué)生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題的能力有所提高，課內(nèi)交流、整理分析信息的能力有所提高。教材分析《五環(huán)旗下》是小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第第四單元第14課的內(nèi)容。本課是在學(xué)習(xí)了地球村的管理機(jī)構(gòu)、WTO與我們的生活和讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)之后編排的。經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了地球村的管理機(jī)構(gòu)——聯(lián)合國(guó)，認(rèn)識(shí)了世貿(mào)組織，知道了兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來的深重災(zāi)難，學(xué)會(huì)了整理收集資料的學(xué)習(xí)方法，本課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)《五環(huán)旗下》，教材注意創(chuàng)設(shè)情景，從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，適時(shí)的提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生總結(jié)和思考五環(huán)旗的意義。學(xué)好這部分知識(shí)有助于學(xué)生知道奧運(yùn)會(huì)是為友誼、團(tuán)結(jié)、和平、公正而舉行的世界盛會(huì)，和平是世界人民的共同愿望，掌握整理資料的好習(xí)慣，也為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。評(píng)測(cè)練習(xí)1.第一屆古代奧運(yùn)會(huì)的舉辦時(shí)間是（），第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的舉行時(shí)間是（）?，F(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人是（）。

2.現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)分為（）和（），都是每四年舉行一次，但是二者間隔2年；從1948年開始又設(shè)立了殘疾人參加的（）。3.古代希臘雕刻家米隆的作品《》，被認(rèn)為是空間中凝固的永恒，直到今天仍然是體育運(yùn)動(dòng)的最佳標(biāo)志。課后反思思想品德課教學(xué)應(yīng)改變過去“填鴨式”教學(xué)模式、“講授---板書---講授”的教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，走向視聽結(jié)合的高效率思品課教學(xué)方式。本節(jié)課我有效的運(yùn)用多媒體，導(dǎo)入部分的圖片以及后面的視頻播放都提高了學(xué)生的積極性和參與度，學(xué)生樂于接受，課堂內(nèi)容由難變易，課堂氣氛輕松活潑，學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。興趣是打開成功之門的鑰匙，興趣能夠變苦學(xué)為樂學(xué)，便厭學(xué)為愿學(xué)，變被動(dòng)為主動(dòng)，創(chuàng)造性地學(xué)。導(dǎo)入部分的圖片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)五環(huán)旗，使學(xué)生身臨其境，滿足學(xué)生心理的不一樣需求，起到極佳的教學(xué)效果。多種教學(xué)方式交換使用，課堂中分別使用了小組討論、知識(shí)競(jìng)答等方式，使大部分學(xué)生都參與課堂，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度，使學(xué)生輕松的掌握知識(shí)，加深理解記憶。4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，近一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維。心理學(xué)研究證明，思維通常與問題聯(lián)系在一齊。意識(shí)到問題存在是思維的起點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生會(huì)感到需要弄清“是什么”、“為什么”、“怎樣辦”的時(shí)候，他的思維就發(fā)動(dòng)起來了。課堂上我盡量多提出問題，激發(fā)學(xué)生去思考，給與學(xué)生較多的深入思考和評(píng)價(jià)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都以學(xué)生為主，讓學(xué)生回歸學(xué)習(xí)的主體地位。但是在整個(gè)教學(xué)過程中依然存在較多不足，例如：語速稍快。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，專心探索，使自己的教學(xué)技能進(jìn)一步提高。課標(biāo)分析根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況確定下列教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道奧運(yùn)會(huì)是為友誼、團(tuán)結(jié)