小學(xué)英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

小學(xué)英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得學(xué)校英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得(精選多篇)

第一篇：學(xué)校英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

學(xué)校英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

在本次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多，思想觀念也發(fā)生了深刻的變化，我認(rèn)為本次培訓(xùn)是我的一個(gè)洗腦過程。是一次站得更高、看得更遠(yuǎn)的體驗(yàn)，是一個(gè)接受新思想沖擊的過程，也是一個(gè)提高自身專業(yè)素養(yǎng)及力量的好機(jī)會(huì)。

本次培訓(xùn)開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容豐富，課程內(nèi)容有老師訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校英語老師專業(yè)力量培育、新課程理念下有效開發(fā)英語課程資源、學(xué)校英語(來源公文素材庫.所以他們?cè)诮虒W(xué)時(shí)就想出了一些新的點(diǎn)子和花樣來進(jìn)行教學(xué)，其中多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段，精致的課件能夠吸引同學(xué)眼球，可以化靜為動(dòng)、化抽象為詳細(xì)，能提出開放性的問題，設(shè)計(jì)奇妙，同時(shí)還能激發(fā)同學(xué)更劇烈的參加意識(shí)，可以為同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)供應(yīng)開放的活動(dòng)環(huán)境，提高課堂效率。

三、課外布置朗讀任務(wù)

我發(fā)覺他們學(xué)校同學(xué)的口語水平普遍較高，絕大多數(shù)同學(xué)可以嫻熟地朗讀課文，甚至可以流利地背誦課文。通過私下和老師們溝通才知道，他們特殊重視朗讀作業(yè)的布置，還會(huì)時(shí)常檢查同學(xué)的認(rèn)讀狀況，可以說一節(jié)課下來大部分時(shí)間全用在聽音認(rèn)讀上，讓同學(xué)讀時(shí)注意仿照語音語調(diào)，培育了語感。老師支配同學(xué)分層朗讀，即先讓英語小組長(zhǎng)讀給老師聽，再讓大部分同學(xué)分組讀給組長(zhǎng)聽。當(dāng)然，對(duì)于一些后進(jìn)生，老師會(huì)親自監(jiān)督。與此同時(shí)，課外變換不同的嘉獎(jiǎng)方式來鼓舞同學(xué)堅(jiān)持每天聽、讀、說英語及家長(zhǎng)簽字，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，同學(xué)認(rèn)讀力量和語感就會(huì)有所增加，對(duì)英語自然不再畏懼。

四、創(chuàng)設(shè)“表演情境”

針對(duì)“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則，并結(jié)合語言是一種交際工具，在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，培育和保持他們學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)在生活化的教學(xué)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、使用語言。他們常常創(chuàng)設(shè)各種不同的表演情境，不但給同學(xué)供應(yīng)了表演的機(jī)會(huì)，而且讓同學(xué)在情境中更好的練習(xí)本課的學(xué)問點(diǎn)，將難點(diǎn)簡(jiǎn)易化，并且與生活相結(jié)合，孩子能記的更堅(jiān)固，并且能更好的運(yùn)用。

五、注意小組競(jìng)賽

小組競(jìng)賽可實(shí)現(xiàn)組內(nèi)成員間的合作學(xué)習(xí)，培育合作精神，成員間同舟共濟(jì)，關(guān)心別人也是關(guān)心自己。他們學(xué)校的分組標(biāo)準(zhǔn)多種多樣有：男女生pk；按座位分組pk；然后遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則分組pk。其中，我認(rèn)為第三種分組效果最好，這樣的分組形式能夠形成小組間的制約力和互助力，優(yōu)秀同學(xué)可以關(guān)心和監(jiān)督后進(jìn)生，小組間差異性不大，在pk中也形成了強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。

課堂競(jìng)賽盡可能讓同學(xué)都參加。競(jìng)賽貫穿英語教學(xué)全過程，他們每節(jié)課都支配若干項(xiàng)競(jìng)賽內(nèi)容并支配在教學(xué)過程的不同階段進(jìn)行，同時(shí)根據(jù)學(xué)問的難易程度顧及高中低不同程度同學(xué)的參加，達(dá)到全班同學(xué)平衡進(jìn)展的目的。

競(jìng)賽評(píng)判和記分方法固定化。課前老師在黑板上寫上各組名稱。執(zhí)行過程為：在每節(jié)課的小組pk中，由老師和全班同學(xué)共同充當(dāng)裁判，回答正確就會(huì)為本組得到一份，課程結(jié)束后統(tǒng)計(jì)宣布獲勝組。這樣提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

總而言之，作為學(xué)校英語老師，必需具有扎實(shí)的基本功及駕馭課堂的力量，說起來簡(jiǎn)潔做起來難。這就要求我們必需不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素養(yǎng)，此次的研修就了給我供應(yīng)了一次不行多得的機(jī)會(huì)。老師們精彩的課堂，讓我看到了自己的不足。在今后的教學(xué)中我肯定多學(xué)習(xí)，多鉆研，仔細(xì)備好、上好每節(jié)課，同時(shí)在課后做好反思，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

第五篇：學(xué)校老師英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

學(xué)校老師英語培訓(xùn)心得

丹鳳縣巒莊中心學(xué)?！轰J

通過參與本次訓(xùn)練局組織的學(xué)校老師英語培訓(xùn)，使我受益匪淺。培訓(xùn)期間，授課老師淵博的學(xué)問，精彩的講課，使我從中學(xué)到了不少學(xué)問。我覺得作為一個(gè)優(yōu)秀的老師要從以下幾方面著手:

一、不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語學(xué)問方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語。老師除了要熟識(shí)書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟識(shí)一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，老師要達(dá)到嫻熟使用。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有老師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的狀況下，才能去談老師課堂教學(xué)水平的提高。

二、英語老師必需培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為一個(gè)學(xué)校英語老師,為了培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范同學(xué)的書寫習(xí)慣,從學(xué)字母開頭,就要讓同學(xué)熟悉什么是書寫體,什么是印刷體。在書寫的時(shí)候,胸要離桌子一拳頭等；其次,要有精確?????仿照的習(xí)慣,大膽開口的習(xí)慣,把英語作為一種交際工具,還要有準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；最終還要養(yǎng)成勤于積累,實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣,同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,才能對(duì)英語學(xué)科感愛好,才能愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。

三、賞識(shí)同學(xué)，增加同學(xué)的自信念

記得，剛開頭教英語的時(shí)候，我讓一名同學(xué)做口語練習(xí)，這名生幾乎沒有聲音，我沒有批判他，而是鼓舞他，但他大膽的說出的時(shí)候，我又準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)了他，在后來的學(xué)習(xí)中，我發(fā)覺他對(duì)英語學(xué)習(xí)越來越有愛好。在私下的交談中，他說：“我不是不會(huì)，我有點(diǎn)可怕說錯(cuò)了?！痹诮窈蟮挠⒄Z學(xué)活動(dòng)中，

我盡量擅長(zhǎng)抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)，賞識(shí)同學(xué)，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語學(xué)問，提高英語學(xué)習(xí)愛好。

四、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過參與培訓(xùn)以及和老師們的溝通，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)ビ懻摰囊粋€(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告知我們，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了勝利，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深化地討論如何去用好各種直觀教具。五、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，使英語學(xué)習(xí)成為老師和同學(xué)的共同愛好。對(duì)于一門新語言的學(xué)習(xí)，有的學(xué)者埋怨學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。既然沒有氛圍，那我們就應(yīng)當(dāng)去營造氛圍，就應(yīng)當(dāng)從自身做起，首先，老師要做好榜樣，在平常教學(xué)中或和同學(xué)的溝通中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像一般話的推廣一樣，這么多年了，依舊還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)當(dāng)努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過努力使一部分同學(xué)喜愛使用英語說話、溝通，喜愛學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，你會(huì)覺得你沒有白付出。

六、增加自身的責(zé)任感不斷提升自我素養(yǎng)

我們是孩子的第一任英語老師，對(duì)于他們學(xué)習(xí)英語的樂觀性來說，我們負(fù)有重大的責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以滿腔的熱忱來開展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，像斯霞老師那樣為了孩子的無怨無悔地從事學(xué)校訓(xùn)練。為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，讓老師崇高的責(zé)任心為我

們的訓(xùn)練教學(xué)護(hù)航。教材在不斷變化，更新，而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和進(jìn)展。在這個(gè)瞬息萬變的社會(huì)中，老師需要不斷地提高自身的素養(yǎng)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語音方面不斷訓(xùn)練，保持良好的語音語調(diào)。提高個(gè)人的技能，通過簡(jiǎn)筆畫、嬉戲組織力量幫助英語教學(xué)。關(guān)注生活，聯(lián)系實(shí)際，提高綜合運(yùn)用英語的力量。學(xué)科專業(yè)方面要加強(qiáng)讓同學(xué)了解最新的相關(guān)信息。

七、理念和思想的更新通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),還使我們明白了應(yīng)當(dāng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著英語詞匯的不斷更新,社會(huì)需求對(duì)英語老師的口語、語音、技能等水平要求會(huì)越來越高,現(xiàn)今的訓(xùn)練模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個(gè)教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。

八、本次培訓(xùn)的補(bǔ)差措施解決了我的一大頭疼問題，我今年所帶的五班級(jí)同學(xué)，將近80人，其中近30人沒接觸過英語。由于全縣實(shí)行英語硬接軌，全體同學(xué)都是跳級(jí)，同學(xué)層次不齊，同學(xué)的補(bǔ)差工作使我壓力很大。通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)同學(xué)的補(bǔ)差工作有了一些應(yīng)對(duì)方法。

九、本次培訓(xùn)的教案輔導(dǎo)也很得力，解決了我工作中的重大問題。由于我并