高中語文課本所選詩歌表現(xiàn)手法(修辭與抒情)-PPT課件-人教版

高中語文課本所選詩歌

表現(xiàn)手法(修辭與抒情)

蘭州五十中學(xué)陳映宏

一、修辭手法：

比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、夸張、雙關(guān)、襯托、用典、互文、反復(fù)、起興等。

二、表達(dá)方式：

記敘、議論、描寫、抒情。

三、表現(xiàn)手法：

虛實(shí)、動(dòng)靜、聯(lián)想、想象、渲染、象征、對(duì)照、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)等。

四、抒情手法：

直接、間接、借景（融情于景）、借事借物（托物言志）。

五、篇章結(jié)構(gòu)：

首句標(biāo)目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。

第一節(jié)：修辭技巧

1、比喻

作用：突出事物特征，把抽象事物形象化。

如：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺劉禹錫《望洞庭》

【析】詩歌以“鏡未磨”三字十分形象地表現(xiàn)了千里洞庭風(fēng)平浪靜的安寧溫柔景象。巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。

又如：

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

戴叔倫《蘭溪棹歌》【析】

“如眉”：以眉喻月，繪出了三月時(shí)月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?！扮R”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。

2、擬人

作用：促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動(dòng)。

請(qǐng)看：

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

賀知章《詠柳》【析】

這首詩一反前人寫法，不以楊柳的細(xì)柔形象來形容美人身材苗條，而是用擬人的手法，讓楊柳化身為美人“碧玉”出現(xiàn)，栩栩如生地刻畫出楊柳的婀娜多姿。【析】

詩歌細(xì)膩生動(dòng)地描繪了春夜雨景，并以擬人化的手法，寫出了夜雨的神奇，喜悅之情躍然紙上。又如：

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

杜甫《春夜喜雨》

3、隱語（諧音）、雙關(guān)

作用：為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感。

例：燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃？李白《春思》

【析】

這是一首較為著名的描寫男女情思的詩，寫出了在秦地的思婦內(nèi)心的獨(dú)白。詩人語義雙關(guān)，用自然之春天，喻男女之愛慕；又以“絲”（思）、“枝”（知）諧音，連接異地男女之間的思念情懷。

4、借代用相關(guān)事物來代替所要表達(dá)的事物。部分代全體，具體代抽象，特征代人物。

作用：使語言簡練、含蓄。

應(yīng)是綠肥紅瘦

“綠”代葉，“紅”代花

終歲不聞絲竹聲

“絲竹”代音樂

門前冷落鞍馬稀

“鞍馬”代客人

何以解憂，惟有杜康

“杜康”代酒。

再舉幾個(gè)例子：“邊聲”

邊塞上引發(fā)人們悲愁的風(fēng)聲、笛聲、馬的嘶叫等特聲響氛圍

“陽關(guān)”“折柳”

“鷓鴣”“杜鵑”

“長安”

代指朝代，寓昔盛今衰之感

離別

悲憤

窮苦百姓

“石壕村”

統(tǒng)治階級(jí)

“長生殿”

5、夸張

對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。

例如：

“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”

李白《秋浦歌》

作用：更突出、更鮮明地表達(dá)事物。

【析】

愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”?？梢姵钏嫉纳钪亍ｉ喿x下面一首唐詩，回答后面的賞析題。

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

杜牧《江南春絕句》

問題：根據(jù)實(shí)例分析本詩所運(yùn)用的藝術(shù)手法。

【析】本詩運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法。“千里”、“四百八十寺”是跨越時(shí)空的詞語，給我們創(chuàng)造出了“江南春色”的美好境界，寫出它的廣闊、深邃和迷離。

6、對(duì)偶

作用：形式看，語言簡練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。

例如：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”

杜甫《登高》

【析】

“無邊落木”對(duì)“不盡長江”，使詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。7、比擬（擬人、擬物）

作用：比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)的作用。

例如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋《山園小梅》）【析】

這一聯(lián)采用擬人的手法。“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對(duì)梅得喜愛之情夸張到極點(diǎn)。

8、排比（略）

9、設(shè)問

作用：問題引入，帶動(dòng)全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。

例如：

“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。阿魯威《雙調(diào)蟾宮曲》

【析】以設(shè)問開篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面分層次地?cái)⑹鋈龂宋锏挠⑿蹣I(yè)績。

又如：丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森?！妒裣唷贰疚觥?/p>

開頭一句，以問引起。祠堂何處？錦官城外，數(shù)里之遙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，早見翠柏成林，好一片蔥蔥郁郁，氣象不凡。那就是武侯祠了。開門見山，灑灑落落，一問一答，自開自合。

10、反問

作用：用來加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。如：

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？

王安石《疊題烏江亭》

【析】使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。

11、用典：作用：含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩。一般而言，古詩詞中的用典有以下幾種情形：①點(diǎn)化前人語句，如《孟子》中的“狗彘食人食而不知檢，途有餓莩而不知發(fā)”，為杜甫點(diǎn)化，在《詠懷五百字》中寫出：“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！雹谝蒙裨捁适?，如李賀的《李憑彈箜篌引》，有“江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌”，有“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”，還有“吳質(zhì)不眠倚佳樹，露腳斜飛濕寒兔”的詩句，都是形容李憑彈的好。引用神話傳說，能增強(qiáng)詩詞的藝術(shù)表現(xiàn)力，構(gòu)成奇特的藝術(shù)境界。③運(yùn)用歷史故事，如《出塞》“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！比⑺木浣栌蔑w將軍李陵的典故，《史記·李將軍傳》中說：“（李）廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰漢之飛將軍?！苯栌蔑w將軍李廣的典故，對(duì)當(dāng)時(shí)領(lǐng)兵遠(yuǎn)征的主將進(jìn)行了批評(píng)附：了解常用典故

1、投筆

棄文從武

3、樓蘭屈身事人

2、長城

守邊將領(lǐng)

4、折腰

6、鴻雁

“不破樓蘭終不還”

“莫學(xué)班超投筆”“塞上長城空自許”邊境之?dāng)?/p>

書信音訊

“驛寄梅花，魚傳尺索”

剛直中正的人為正義事業(yè)而蒙冤受屈

5、化碧

“安能摧眉折腰事權(quán)貴”

7、尺素

“雁書”、“雁足”、“魚雁”皆為書信。書信

“鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄?！?/p>

8、青鳥“青鳥殷勤為探看”

“雙鯉迢迢一紙書”

書信

9、雙鯉

10、五柳

傳遞書信的人

隱者

“負(fù)值接輿醉，狂歌五柳前”

11、東籬

12、三徑

隱士居住地

13、勞歌

“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”

“三徑就荒，松菊猶”存

“勞歌一曲解行舟”

送別歌

辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致

14、長亭

代送別地

15、南浦

指送別地

“寒蟬凄切，對(duì)長亭晚”

16、陽關(guān)

17、柳岸

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋

“西出陽關(guān)無故人”

送別歌送別地

“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

18、風(fēng)騷

19、雕蟲

喻微不足道的技術(shù)

“稍遜風(fēng)騷”

優(yōu)秀文學(xué)作品或文采

尋章摘句老雕蟲

20、鴻鵠

22、鷓鴣

遠(yuǎn)大志向

“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山?！?/p>

渲染哀怨悲凄的氣氛或思?xì)w的心情

21、杜鵑

矯首看鴻鵠，遠(yuǎn)舉高飛。襯托處境的艱難或心情的惆悵

“江晚正愁余，山深聞鷓鴣?！?/p>

23、黍離對(duì)國家昔盛今衰的痛惜傷感之情“禾黍離離半野蒿”

24、桑榆

喻垂老之年

25、商女

不顧國家存亡而醉生夢(mèng)死

“東榆已失，桑榆非晚”。

26、杜康酒的代稱

何以解憂?唯有杜康

漁陽鼙鼓動(dòng)地來，驚破霓裳羽衣曲

借指綠色

27、瑟瑟

紅豆生南國

愛情或相思

28、紅豆

半江瑟瑟半江紅

表現(xiàn)歌舞升平的景象

30、霓裳羽衣曲

故人具雞黍

招待客人的飯菜

29、雞黍

隔江猶唱后庭花

31、后庭花

綺靡之音

（9）煙籠寒水月籠沙?！恫辞鼗础?/p>

（10）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)?！冻鋈?/p>

（11）東西植松柏，左右種梧桐?！犊兹笘|南飛》

（12）十三能織素，十六誦詩書。

隨堂練習(xí)：

1、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

作者是采用什么樣的修辭手法來表達(dá)他對(duì)湖亭依戀難舍的深厚感情？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。

【析】作者采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)湖上亭的依戀之情。

2、閱讀下面一首宋詞，完成下列問題：

清平樂

李清照

年年雪里，常插梅花醉。

挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。

今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。

看取晚來風(fēng)勢(shì)，故應(yīng)難看梅花。

[注]挼，讀ruó，“揉搓”之意。

這首詞運(yùn)用了多種修辭手法來表現(xiàn)賞梅的不同感受。請(qǐng)選擇其中一種手法來說明。

【析】采用了對(duì)比的手法，把早年因生活的歡樂閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時(shí)傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒有心思賞梅這三個(gè)不同階段的不同感受形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了詞人生活的巨大變化和飄零淪落飽經(jīng)磨難的憂郁心情。

3、閱讀下面的詞，完成后面的問題。

昭君怨鄭域

道是春來花未，道是雪來香異。

竹外一枝斜，野人家。

冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。

兩地不同栽，一般開。

這首詞下闋，用了什么手法？表現(xiàn)了什么思想？

【析】用對(duì)比的手法。明寫梅花不擇環(huán)境“一般開”，暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。4、閱讀下面唐詩，然后回答問題。

落日悵望

馬戴

孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。

念我何留滯，辭家久未還。

微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。

臨水不敢照，恐驚平昔顏。

請(qǐng)從表達(dá)技巧方面，寫一段鑒賞文字。

【析】對(duì)比，云、鳥行去之快于自己留滯之久形成對(duì)比，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的深深的思念。

比興，首聯(lián)、頸聯(lián)既興且比，“孤云”“歸鳥”既引起鄉(xiāng)情，又是自比；由夕陽引出年老，又是以夕陽自喻。表現(xiàn)了自己離家的孤寂與老去的傷感。5、閱讀下邊一首詞，完成下題。

鵲橋仙夜聞杜鵑

陸游

茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。

林鶯巢燕總無聲，但月夜常鳴杜宇。

催成清淚，驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。

故鄉(xiāng)猶自不堪聽，況半世飄然羈旅？

詞中“林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜鵑”兩句運(yùn)用了什么手法。這樣寫在表達(dá)上有什么好處？【析】運(yùn)用烘托手法，其好處是以“靜”襯托出杜鵑啼聲的悲切。（“總無聲”襯“啼杜宇”，而啼聲“催成清淚”）6、閱讀下面一首詩，然后回答問題

水口行舟

朱熹

昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何。

今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。

這首詩運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？詩人描繪的畫面中，蘊(yùn)含著人生哲理，請(qǐng)細(xì)加品味，說一說你的看法?！疚觥繉?duì)比。人生哲理：

1〉風(fēng)雨總是暫時(shí)的，風(fēng)浪總歸會(huì)平息，青山綠水是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏制。2〉人生道路不會(huì)總一帆風(fēng)順，只要逆流而上，搏擊風(fēng)雨，不能達(dá)到青山綠水的理想境界，享受勝利的樂趣。7、讀下詩，分析其修辭手法。

江上看山

蘇軾

船上看山走如馬，倏乎過去數(shù)百群。

前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。

仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。

舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥。【析】

此詩將江兩岸的群山喻為馬群，且以行船為參照物，把群山那一靜態(tài)的景物給形化動(dòng)化，寫得形象生動(dòng)?！帮w鳥”喻“孤帆”，寫出了舟行之快。8、閱讀下面一首詩，然后回答問題

晚春

韓愈

草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

本詩生動(dòng)的效果與擬人手法大有關(guān)系，請(qǐng)就本詩的擬人手法寫一段賞析文字。

【析】

詩人用擬人手法描繪了一幅生機(jī)無限的晚春圖?！安輼洹北緦贌o情物，竟然能“知”能“斗”，彼此還有“才思”高下之分；百花吐艷爭芳，似乎要將春留??；連本來乏色少香的柳絮、榆莢也不甘寂寞，來湊熱鬧，因風(fēng)起舞，化作雪飛。9、讀下詩，分析其修辭手法。

竹枝詞

劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

【析】

“晴”與“情”同音，是雙關(guān)隱語。這是作者用民歌體寫的戀歌，雙關(guān)隱語是民歌中常用的手法。從前兩句詩意看，大概女方在楊柳飄拂、波平浪靜的江邊行船，聽到岸上愛戀她的青年在對(duì)她唱歌言情，但情傳的含蓄，“倒是無晴勝有情”。10、讀下詩，分析其修辭手法。

赤壁

杜牧

折戟沉砂鐵未消，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

[析]文中的“東風(fēng)”指的是赤壁“火攻”的事；“二喬”指的是大喬、小喬。此二人的命運(yùn)代表了東吳國家的命運(yùn)。文中的“鎖二喬”指的是大喬、小喬被曹操虜去，意味著東吳的敗亡。以“鎖二喬”借代東吳的敗亡，既顯得委婉，又顯得深沉，同時(shí)又能給人聯(lián)想與思考。較難理解的幾種修辭

1、互文

如：“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”

（《古詩十九首》）

“互文”即古代詩文的相鄰句子中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個(gè)完整的意思，是古漢語中一種特殊的修辭手法。

【析】

其上句省去了“皎皎”，下句省去了“迢迢”，既“迢迢”不僅指牽牛星，亦指河漢女，“皎皎”不僅指河漢女，亦指牽牛星。兩詞互文見義。互文見義常見詩句：

（1）歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》）（“見”與“聞”互文見義）

（2）開我東閣門，坐我西閣床。（《木蘭詩》）（其上句省略了“坐我東閣床”，下句省略了“開我西閣門”。兩句表達(dá)的意思是：打開東閣門在床上坐坐，又打開西閣門在床上坐坐。表達(dá)回到家中的歡喜之情。）

（3）當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。

（4）日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。（《觀滄?！罚ā靶小迸c“燦爛”互補(bǔ)見義）

（5）將軍角弓不得控都護(hù)鐵衣冷難著。（《白雪歌送武判官歸京》）

（6）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（《春望》）

（7）栗深林兮驚層巔。（《夢(mèng)游天姥吟留別》）

（8）主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。2．列錦

所謂列錦，就是全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)可感的圖像，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感的一種修辭手法?！疚觥?/p>

“煙村”、“人家”、“亭臺(tái)”、“鮮花”既各自獨(dú)立成景，又共同構(gòu)成一幅田園風(fēng)光圖，創(chuàng)造出淡雅幽美的意境。

如：一去二三里，煙村四五家，

亭臺(tái)六七座，八九十枝花。

邵雍《蒙學(xué)詩》

3、迭字

作用：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。如：

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

（《<竹枝詞>其一》劉禹錫）

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

（《元日》王安石）

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

（《聲聲慢》李清照）第二節(jié)抒情手法

抒情手法分類:

直接抒情和間接抒情

例：閱讀下面兩首詩，回答問題：

贈(zèng)汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上跳歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

問題：請(qǐng)結(jié)合具體詩句比較說明兩首詩歌在抒情方式上的異同。

一、直接抒情（直抒胸臆）

以第一人稱“我”為抒情主體，直接表現(xiàn)作者的思想感情的一種文章筆法。

如：死去元知萬事空，但悲不見九洲同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

陸游《示兒》

安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。

李白《夢(mèng)游天姥呤留別》二、間接抒情（又叫委婉含蓄）

詩人們往往借助多種修辭藝術(shù)，委婉地表達(dá)自己的思想感情。分為借景抒情、借景襯情、托物言志。

“桃花潭水深千尺”

汪倫送我情

“道是無晴卻有晴”

諧音雙關(guān)表現(xiàn)愛情（一）借景抒情分為：景中寓情、以景結(jié)情、緣情寫景

在我國古代詩歌中，松竹梅蘭、山石溪流、沙漠古道、邊關(guān)落日、夜月清風(fēng)、細(xì)雨微草、芭蕉殘荷、梧桐細(xì)雨、飛蓬浮萍、鴻雁閑鶴、長亭短亭等等，常常是詩人藉以抒情的對(duì)象。1、景中寓情

詩人的情不直接表露，而深藏于所描繪的景象之中。讀者也要通過聯(lián)想去體會(huì)領(lǐng)悟形象生動(dòng)的畫面中所包含的情感，其優(yōu)點(diǎn)是含蓄耐讀，而且情意也想得格外深長、濃郁。

例如：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。

李白《送孟浩然之廣陵》[析]字面上在寫景，內(nèi)含的卻是依依惜別、深情厚誼。

又如：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

韓愈《早春呈水部張十八員外》

[析]

描繪美麗的早春比柳色如煙的暮春更美，正是寫出詩人熱愛春光，愉悅歡快的心情?！耙磺芯罢Z皆情語。”（王國維）2、以景結(jié)情

是詩歌結(jié)句的一種技巧，它也是借景抒情的方式之一，是指詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩句，使得詩歌“此時(shí)無情勝有情”，顯得意猶未盡，可以使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。

如：琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。

撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

王昌齡《從軍行》[析]

前三句均就樂聲抒情，說到“邊愁”用了“聽不盡”三字，那么結(jié)句如何以有限的七字來表現(xiàn)“不盡”呢？詩人輕輕宕開一筆，以景結(jié)情。仿佛在軍中置酒歡樂的場面之后，忽然出現(xiàn)一個(gè)月照長城的莽莽蒼蒼的景象：古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼。對(duì)此，你會(huì)生出什么感想？是無限的鄉(xiāng)愁？是立功邊塞的雄心和對(duì)于現(xiàn)實(shí)的憂怨？又如：

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。

日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

許渾《謝亭送別》[析]

上句極寫別后酒醒的悵惘空寂，結(jié)句卻并不接著直抒離愁，而是宕開寫景。這種借景寓情，以景結(jié)情，比直抒別情更富感染力，別具一種不言而神傷的情韻。3、緣情寫景此類詩一般是先抒情后寫景。

如：踏閣攀樓恨不同，楚云滄海思無窮。

數(shù)家砧杵秋山下，一郡荊榛寒雨中。

韋應(yīng)物的《登樓寄王卿》[析]

詩歌前兩句抒情，將離愁別恨和盤托出；后兩句緊承前面的抒情，以凄清的筆觸渲染了一幅煙雨茫茫的畫圖。

（二）借景襯情

即樂景與哀景的關(guān)系：以樂寫樂、以哀寫哀、以樂寫哀、以哀寫樂。[析]“鶯爭”“燕啄”“綠楊”“白沙”，從動(dòng)態(tài)到色彩，無處不體現(xiàn)詩人對(duì)西湖的獨(dú)有鐘情——樂景。

例如：

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。

《錢塘湖春行》白居易

1、以樂寫樂

2、以哀寫哀

例如：碧幕霞綃一縷紅?；敝μ渌搌B，冷煙濃。小樓愁倚畫闌東。黃昏月，一笛碧云風(fēng)。往事已成空。夢(mèng)魂飛不到，楚王宮。翠綃和淚暗偷封。江南闊，無處覓征鴻?！缎≈厣健罚惲粒析]這首詞的上片寫景，一縷紅、啼鳥、冷煙、黃昏月、一笛風(fēng)，創(chuàng)造出濃重的凄冷的氣氛，烘托出自己的心情，與下片曲折抒發(fā)的忠憤相呼應(yīng)，構(gòu)成了全詞的悲切婉轉(zhuǎn)的情調(diào)——哀景。

3、以樂寫哀例如：

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？《絕句》（杜甫）【析】本詩作于廣德二年（764），當(dāng)時(shí)詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有后兩句的嘆息。但詩的前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？這是以樂景寫哀情。寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受的鮮明對(duì)照，反襯詩人濃厚思鄉(xiāng)之情。

4、以哀寫樂

例如：西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來對(duì)白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心。駱賓王《獄中詠蟬》

【析】

通過刻畫餐風(fēng)飲露的秋蟬的形象來表明自己高潔的品性不為時(shí)人所了解。

（三）托物言志

托物言志，“托”借、假托的意思，即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的個(gè)人之“志”，借助于這個(gè)具體之“物”，表達(dá)得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如：

“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；

“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷；“蠟燭”常用于頌揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。

例如：

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，夜渡無人舟自橫。

韋應(yīng)物《滁州西澗》

這首詩用了什么手法？表現(xiàn)出詩人怎樣的情懷？

【析】

這首詩運(yùn)用了托物言志的手法；也有人認(rèn)為運(yùn)用了比興的手法。詩的前兩句寫自己獨(dú)愛自甘寂寞的澗邊幽草，卻無意于黃鸝，表現(xiàn)出詩人恬淡的胸襟。

托物言志和借景襯情區(qū)別:

A、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景襯情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。B、托物言志的“志”可以指志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景襯情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。

如：

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

于謙《石灰吟》

【析】托物言志墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。王安石《梅花》【析】托物言志三、移情

移情就是將人的情感轉(zhuǎn)移到事物身上，使外物與人同喜同悲。就修辭而言，實(shí)為擬人。

比如：

“廢池喬木，猶厭言兵”《揚(yáng)州慢》

【析】廢池喬木尚且厭惡戰(zhàn)爭，何況揚(yáng)州百姓呢？又如：多情卻以總無情，唯覺樽前笑不成。

蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。

杜牧《贈(zèng)別二首》（其二）

【析】詩人沒有說怎樣惜別，卻把這種感情轉(zhuǎn)移到蠟燭身上，蠟燭無情，尚且替人垂淚，何況人乎？訓(xùn)練：

一、閱讀下面這首古詩，完成后面的問題。

海棠蘇軾東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

古人對(duì)于后兩句詩曾有“造語之奇，構(gòu)思之巧”的評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合三、四兩句詩來賞析一下?！疚觥孔髡咭曰ㄓ魅饲壹嬗靡魄槭址?。在詩人的想象里，海棠花也和人一樣，會(huì)在深夜睡去，因此，特地點(diǎn)燃高燭，使海棠打起精神。

二、閱讀下面的詩歌，回答問題。

劍門道中遇微雨陸游

衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無處不銷魂。

此身合是詩人未？細(xì)雨騎驢入劍門。

注：作者從抗金前線的南鄭調(diào)回后方的成都，途中寫下了這首詩。

最后兩句在感情的表達(dá)上有什么特點(diǎn)？該詩的整體風(fēng)格是怎樣的？

【析】在感情表達(dá)上采用的借景襯情的表達(dá)方式，委婉含蓄地表達(dá)了自己壯志難酬的憂憤。詩歌的整體風(fēng)格是：感情深沉，委婉含蓄。三、讀詩，完成下題：

赤壁杜庠

水軍東下本雄圖，千里長江隘舳艫。

諸葛心中空有漢，曹瞞眼里已無吳。

兵銷炬影東風(fēng)猛，夢(mèng)斷簫聲夜月孤。

過此不堪回首處，荒礬鷗鳥滿煙蕪。

就詩歌中畫線的句子，結(jié)合全詩，從一個(gè)角度(如景與情的關(guān)系)寫一段鑒賞文字。

【析】三國英雄今安在，蘇子泛舟何處尋。面對(duì)荒磯鷗鳥、衰草寒煙，多情善感的詩人撫今追昔，感慨萬端，更兼仕途失意，生活坎坷，一腔憂思愁緒向誰說，以景結(jié)情，詩人的百般感觸盡在不言中。四、完成下題：

商山早行

溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

試具體分析本詩所運(yùn)用的抒情方式。

【析】

緣情寫景。情起“思鄉(xiāng)之悲”，以悲為“脈”布景，雞聲、茅店、殘?jiān)隆⑷僳E、板橋、寒霜六種景物遞進(jìn)鋪排，構(gòu)成一幅靜寂清冷之畫景，極盡渲染早行空曠與孤獨(dú)之感，似無人之境，而人在其中，不明言愁，卻愁思滿紙。充分展現(xiàn)“客行悲故鄉(xiāng)”之愁情。五、讀詩，完成下題：

江雪柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

注:這是柳宗元被貶到永州之后寫的詩.

試具體分析本詩之抒情方式?！疚觥烤爸性⑶椤＿@是人世間看不到的景色：天寒地凍，人鳥絕跡，只有在冰凍的寒江中，一個(gè)老漁翁在釣雪。聯(lián)系柳宗元當(dāng)時(shí)含冤被貶到永州的身世，就可以理解畫面所要表達(dá)的正是作者悲憤痛苦，孤獨(dú)無援的心情和自己堅(jiān)貞不屈的性格。六、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

早梅齊己

萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。

前村深雪里，昨夜一枝開。

風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。

明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。

詩人早年曾熱心于功名，頗有抱負(fù)，然而科舉失利，時(shí)有懷才不遇之感。尾聯(lián)語意雙關(guān)，“望春臺(tái)”既指京城，又似有望春的含義。詩人運(yùn)用什么手法，含蓄地表達(dá)了什么樣的意愿？

【析】托物言志。含蓄地表達(dá)了他不甘寂寞孤獨(dú)，希望能在明年（他年）應(yīng)時(shí)而發(fā)，在望春臺(tái)上獨(dú)占鰲頭。

1、再長的路一步一步得走也能走到終點(diǎn)，再近的距離不邁開第一步永遠(yuǎn)也不會(huì)到達(dá)。

2、從善如登，從惡如崩。

3、現(xiàn)在決定未來，知識(shí)改變命運(yùn)。

4、當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng)。

5、龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

6、天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易。

7、當(dāng)你把高爾夫球打不進(jìn)時(shí)，球洞只是陷阱；打進(jìn)時(shí)，它就是成功。

8、真正的愛，應(yīng)該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。

9、永遠(yuǎn)不要逃避問題，因?yàn)闀r(shí)間不會(huì)給弱者任何回報(bào)。

10、評(píng)價(jià)一個(gè)人對(duì)你的好壞，有錢的看他愿不愿對(duì)你花時(shí)間，沒錢的愿不愿意為你花錢。

11、明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。

12、得意時(shí)應(yīng)善待他人，因?yàn)槟闶б鈺r(shí)會(huì)需要他們。

13、人生最大的錯(cuò)誤是不斷擔(dān)心會(huì)犯錯(cuò)。

14、忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，是為了收獲別人得不到的收獲。

15、不管怎樣，仍要堅(jiān)持，沒有夢(mèng)想，永遠(yuǎn)到不了遠(yuǎn)方。

16、心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。

17、第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)的青春是靠自己努力的。

18、勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。

19、就算生活讓你再蛋疼，也要笑著學(xué)會(huì)忍。

20、當(dāng)你能飛的時(shí)候就不要放棄飛。

21、所有欺騙中，自欺是最為嚴(yán)重的。

22、糊涂一點(diǎn)就會(huì)快樂一點(diǎn)。有的人有的事，想得太多會(huì)疼，想不通會(huì)頭疼，想通了會(huì)心痛。

23、天行健君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤君子以厚德載物。

24、態(tài)度決定高度，思路決定出路，細(xì)節(jié)關(guān)乎命運(yùn)。

25、世上最累人的事，莫過於虛偽的過日子。

26、事不三思終有悔，人能百忍自無憂。

27、智者，一切求自己；愚者，一