高考專題復(fù)習(xí)文言斷句課件32張

勤動筆墨習(xí)句讀觸類旁通得妙法

“句讀之不知，惑之不解”

……彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者”。

---韓愈《師說》一斷再斷習(xí)句讀一輪復(fù)習(xí)之文言文斷句每年都考，形式固定，簡單化1.如何考察

考點解讀

以選擇題形式考查，要求考生判斷斷句的正誤。2.文言文斷句作為檢查學(xué)生閱讀文言文能力的一個重要手段，高考對該考點的考查有如下特點：

(1)涉及該考點的地區(qū)有所增加。

(2)考查題型上，以客觀題為主，以主觀題為輔。

在2019年全國二卷語文考試中，在語言應(yīng)用表達(dá)中，添加了引號作用的考查，由此可見句讀之學(xué)是對學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合考查，無論文言與否?。。?/p>

（一）趣味斷句，明晰斷句要點

1.闊少年斷錯句娶錯妻

從前，有一位闊少爺，常希望找個漂亮妻子。某天，他收到媒人寄來一封無句讀的提親信，并描述那女子的樣貌﹕“腳不大周正漆黑頭發(fā)沒有麻子”。闊少爺認(rèn)為自己將會娶到一位“腳不大周正漆黑頭發(fā)沒有麻子”的美人，非常高興。拜堂之日，闊少爺發(fā)現(xiàn)其妻奇丑無比，便找媒人算帳。媒人說﹕“我沒有說謊，是你自己斷錯句，怎能怪我呢？”

腳不大周正漆黑頭發(fā)沒有麻子

【闊少爺】腳不大/周正/漆黑頭發(fā)/沒有麻子/

【媒婆】腳不大周正/漆黑/頭發(fā)沒有/麻子/2.良師秀才

從前，一書生落魄而流浪街頭。為了生存，這位書生還是放下臉面到了一個地主家打長工。地主和書生立了無句讀的字據(jù)：“無

雞

鴨

也

可

無魚肉也可蘿

卜白菜不可少一個工錢也不要”。

地主想讓這位書生白白為他做事一年，而分文不付。該如何斷句？

書生想要生活好、伙食好，最后拿到工錢。又該如何斷句？

無雞鴨也可無魚肉也可蘿卜白菜不可少一個工錢也不要

【地主】無雞鴨也可/無魚肉也可/蘿卜白菜不可少/一個工錢也不要/

【書生】無雞/鴨也可/無魚/肉也可/蘿卜白菜不可/少一個工錢也不要/

其前提:讀文段,通文意斷句的基礎(chǔ)或前提在于：

領(lǐng)會全篇的文意，因此斷句前先要讀幾遍原文，力求對原文內(nèi)容有個大致的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。

（二）明方法，明廬山面目1、小鳥時來啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墻∕桂影斑駁∕風(fēng)移影動∕珊珊可愛∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲2、宋人或得玉∕獻(xiàn)諸子罕∕子罕弗受∕獻(xiàn)玉者曰∕以示玉人∕玉人以為寶也∕故敢獻(xiàn)之

~~~~~探究一：下列語段斷句有什么特點？注意“/”前后標(biāo)紅的詞語1、小鳥時來啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墻∕桂影斑駁∕風(fēng)移影動∕珊珊可愛∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲2、宋人或得玉∕獻(xiàn)諸子罕∕子罕弗受∕獻(xiàn)玉者曰∕以示玉人∕玉人以為寶也∕故敢獻(xiàn)之

~~~~~探究一：下列語段斷句有什么特點？名詞和代詞竅門一：

文言文中的名詞和代詞，常常用作句子的主語和賓語；

文言文中，名詞、代詞或者名詞性短語包括：人名、地名、朝代、國名、官職、物品等；名（代）詞定句讀常見代詞基本有三種：⑴人稱代詞第一人稱代詞：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等。第二人稱代詞：爾、汝、女、若、乃、而、子、君、公、閣下、陛下、足下等。第三人稱代詞：之、其、彼等。

⑵疑問代詞問人的有——誰、孰、何等問事的有——奚、曷、安、焉、何等⑶指示代詞常見的有——此、是、斯、茲、夫等另之、其、彼除作人稱代詞外，還常作指示代詞。1.專有名詞，如官署名、官職名、人名、地名，它們內(nèi)部不能斷開。如：“父友兵部主事常允恭死于九江”。2.文言文中，人名第一次出現(xiàn)時往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。如：《赤壁之戰(zhàn)》中，“初，魯肅聞劉表卒”，先用全稱，后面的“肅徑迎之”、“肅宣權(quán)旨”就不再提姓了。注意小試牛刀

刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也舉事亦然為其后可復(fù)者也則事寡敗矣名（代）詞定句讀／／／／／／／／／／【譯文】

雕刻的技巧往往是，鼻子不如刻得大一點，眼睛不如刻得小一點。鼻子刻大了，可以削??；雕小了，就無法加大了。眼睛刻小了，可以修大；刻大了，就無法改小。辦任何事情都是這個道理，為了以后可以再有挽回的余地，那么，失敗的可能性就會減少了。

刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/舉事亦然/為其后可復(fù)者也/則事寡敗矣。

于是余有嘆焉/古人之觀于天地/山川/草木/蟲魚/鳥獸/往往有得/以其求思之深而無不在也/夫夷以近/則游者眾/險以遠(yuǎn)/則至者少/而世之奇?zhèn)?瑰怪/非常之觀/常在于險遠(yuǎn)/而人之所罕至焉/故非有志者不能至也/有志矣/不隨以止也/然力不足者/亦不能至也/探究二：下列語段斷句有什么特點？注意“/”前后標(biāo)紅的詞語

于是余有嘆焉/古人之觀于天地/山川/草木/蟲魚/鳥獸/往往有得/以其求思之深而無不在也/夫夷以近/則游者眾/險以遠(yuǎn)/則至者少/而世之奇?zhèn)?瑰怪/非常之觀/常在于險遠(yuǎn)/而人之所罕至焉/故非有志者不能至也/有志矣/不隨以止也/然力不足者/亦不能至也/探究二：下列語段斷句有什么特點？虛詞1.文言文中常見放在句首的虛詞有：

2.放在句尾的虛詞有：

夫、唯、蓋、其、豈、安、謹(jǐn)、敢、殆

者、也、矣、焉、乎、哉、與（歟）、耶、耳

3.還有一些放在句首的復(fù)音虛詞也是我們的好“幫手”:至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、雖然、且夫、向使、縱使、然而、然則等等。4.時間詞如：頃之、未幾、已而、既而、俄而等5.嘆詞如嗟夫、嗚呼等會構(gòu)成獨詞句，前后都可斷。竅門二：虛詞定句讀／／／／虛詞斷句讀小試牛刀／／天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為學(xué)有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣／／／／

天下的事情有困難和容易之分嗎？做了，那么困難也變得容易。不做，那么容易也變得困難。人們做學(xué)問有困難與容易的之分嗎？去學(xué)，那么困難也變得容易；不學(xué)，那么容易也變得困難。

天下事有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/人之為學(xué)有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/1.沛公曰∕孰與君少長∕良曰∕長于臣∕沛公曰∕君為我呼入∕吾得兄事之

~~~~~探究三：下列語段斷句有什么特點？注意“/”前的詞語對話~~~~~探究三：下列語段斷句有什么特點？2.秦王坐章臺見相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜傳以示美人及左右/左右皆呼萬歲/頂真3.上食埃土/下飲黃泉對偶4.鄉(xiāng)為身死而不受/今為宮室之美為之/鄉(xiāng)為身死而不受/今為妻妾之奉為之/鄉(xiāng)為身死而不受/今為所識窮乏者得我而為之/是亦不可以已乎/此之謂失其本心/反復(fù)/排比對話、引語常用標(biāo)志有：曰、云、言、白、語、道、謂、對等。注意：兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。

竅門三:對話、修辭定句讀頂真、排比、對偶、反復(fù)是文言文中常見的修辭方法。1.龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲謂魏王曰今一人言市有虎王信之乎曰否二人言市有虎王信之乎曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎王曰寡人信之矣／／／／／／／／／／／／小試牛刀對話、修辭斷句讀2.名不正則言不順言不順則事不成事不成則禮樂不興禮樂不興則刑罰不中刑罰不中則民無所措手足／／／／／／／／／／課堂小結(jié)

1.先斷易，看詞性；

2.辨虛詞，找位置；

3.辨對話，助句讀；

4.據(jù)修辭，定句讀；

余性頑劣，生于鄉(xiāng)，長于野，少時茍且，常為雞飛狗跳之作俑者，得親戚之唬嚇，方得斂跡。不汲汲于富貴，然實盼橫財之至，嘻！若夫朽木焉！讀書不求甚解，未老心先懶，嘗竊伐奇才矣，嘻！臉皮之厚，常人不肖企及哉！夫性倜儻不矜小節(jié)然粗心矣或曰凡是當(dāng)思而慮之斯不滿亦碎念也余生于安樂垂髫受業(yè)懵然已至而立之年蒙政府不棄，為之先生。茍安于教尚不足三載，奈無響應(yīng)之舉，私苦身焦思，實不幸焉！

下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（）

A.夫性倜儻不矜小節(jié)