幼兒園《最奇妙的蛋》教案

PAGEPAGE1幼兒園《最奇妙的蛋》教案一、教學(xué)目標(biāo)掌握《最奇妙的蛋》的內(nèi)容，了解故事情節(jié);引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到生活中的科技和發(fā)明對(duì)我們帶來(lái)的便利;培養(yǎng)幼兒總結(jié)思考的能力，讓幼兒在情境中能夠靈活運(yùn)用所掌握的知識(shí);培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀的興趣和好習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握《最奇妙的蛋》的內(nèi)容，了解故事情節(jié);培養(yǎng)幼兒總結(jié)思考的能力;三、教學(xué)難點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)到生活中的科技和發(fā)明對(duì)我們帶來(lái)的便利;讓幼兒在情境中能夠靈活運(yùn)用所掌握的知識(shí)。四、教學(xué)內(nèi)容1.導(dǎo)入教師演示男孩在使用智能手表時(shí)的場(chǎng)景，并引導(dǎo)幼兒思考：男孩使用智能手表完成了哪些任務(wù)？智能手表能帶給我們哪些便利？可以想一下，生活中還有哪些科技和發(fā)明為我們帶來(lái)了便利呢？2.學(xué)習(xí)內(nèi)容2.1閱讀故事《最奇妙的蛋》教師與學(xué)生一起閱讀《最奇妙的蛋》，讓幼兒了解故事情節(jié)，并引導(dǎo)幼兒積極思考故事中的問(wèn)題。2.2分組探究將幼兒分成小組，讓他們自行探究下面幾個(gè)問(wèn)題：故事中小鳥(niǎo)的蛋孵化后會(huì)變成什么樣子？故事中男主人公的發(fā)明叫什么？發(fā)明具有什么樣的功能？2.3分享討論讓小組代表分享組內(nèi)討論的成果，并通過(guò)小組分享形式展示他們所得出的結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小組總結(jié)的內(nèi)容討論發(fā)明對(duì)人類(lèi)的幫助，讓他們從真實(shí)生活的角度出發(fā)，描述科技和人類(lèi)的關(guān)系是互利共贏的。3.示例故事中的小鳥(niǎo)的蛋孵化后變成了一個(gè)含有多種功能的紅色機(jī)器人，這臺(tái)機(jī)器人可以幫助男主人公完成家務(wù)事，例如故事中餐具清洗，協(xié)助整理房間等等。4.拓展延伸加深幼兒對(duì)科技的理解，讓幼兒通過(guò)自己的家庭和環(huán)境，尋找和探究屬于他們自己的科技發(fā)明；擴(kuò)大幼兒對(duì)科技發(fā)明的認(rèn)知，通過(guò)教授科技發(fā)明原理或課外體驗(yàn)活動(dòng)，增加幼兒的科技知識(shí)；引導(dǎo)幼兒了解科技發(fā)明與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，例如生活環(huán)境條件發(fā)生變化對(duì)科技的影響。五、教學(xué)總結(jié)《最奇妙的蛋》是一則優(yōu)美的故事，通過(guò)這個(gè)故事，幼兒不僅能了解科技帶來(lái)的便利，更能從故事情節(jié)中體會(huì)出發(fā)明帶給我們的幸福感。此外，故事還提醒我們科技不僅存在于電子產(chǎn)品中，它廣泛分布，我們可以結(jié)合生活中經(jīng)常接觸到的日常物品，讓幼兒更深刻地體會(huì)到科技把我們緊