數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：下午好！我今天想和大家分享一下我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的經(jīng)驗和做法。首先，我要感謝多年來劉校長（現(xiàn)任劉區(qū)長）和周校長對我的培養(yǎng)，還要感謝吳副校長、梁清主任以及我們學(xué)校其他老師對我教學(xué)上的指導(dǎo)。接下來，我想談一談幾點我認(rèn)為有效的做法，希望能夠得到大家的批評和指正。一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有句話說得好，“習(xí)慣決定性格，性格決定命運”。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率。因此，我在開學(xué)的第一天，按照教務(wù)處的要求，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《課堂常規(guī)》，向他們提出了最基本的要求：會學(xué)習(xí)、會聆聽、會講、會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生：“學(xué)習(xí)是自己的事情，別人無法代替?！薄皶W(xué)習(xí)”是指要善于學(xué)習(xí)，經(jīng)常提醒自己，向書本、身邊的人、生活中學(xué)習(xí)，取長補短。在學(xué)習(xí)時，要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、做好總結(jié)?！皶雎牎笔侵敢?xì)心傾聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，全神貫注、集中精力，并認(rèn)真思考對方所說的意思?！皶v”是指要求學(xué)生用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的思路。平時，我會讓學(xué)生做一做“小老師”，講一講自己對一件事的看法，或?qū)σ粋€知識點的想法，從中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力?！皶鲎鳂I(yè)”是指先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂亂畫。特別是對于計算題，學(xué)生往往容易出錯。很多家長會說：“他會做，就是粗心”或“他很聰明，就是計算容易出錯”等等。但我認(rèn)為，這不僅是單純的粗心問題，還可能是計算方法掌握不夠、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真的問題。因此，我采取每次只做2-4道計算題，一天一次，要求書寫規(guī)范，力爭全對。這樣做，學(xué)生覺得量少，做起來也不困難。我每次都會批改學(xué)生的作業(yè)，表揚全對的學(xué)生。慢慢地，學(xué)生逐步養(yǎng)成了做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣，計算出錯率也基本沒有了。在班里，我還注意培養(yǎng)小班干。我把本班的學(xué)生分成小組，按照好、中、差的表現(xiàn)把6人分成一組，安排表現(xiàn)好的學(xué)生擔(dān)任組長。他們作為老師的小助手，不僅起到帶頭表率的作用，還能幫助老師監(jiān)督其他同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，管理好班級的紀(jì)律。平時，我會讓小組長領(lǐng)著自己的組員一起讀早讀，一起做課前準(zhǔn)備，也由組長監(jiān)督組員。久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為他們的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。二、把握好課堂40分鐘。在教學(xué)過程中，我非常注重把握好課堂的40分鐘。我認(rèn)為，課堂的時間雖然短暫，但是非常寶貴。因此，我會提前做好充分的準(zhǔn)備工作，制定詳細(xì)的教案和教學(xué)計劃。在上課的過程中，我會充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和解決問題。我還會采用多種教學(xué)方法，如講解、演示、示范、討論、練習(xí)等等，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。以上就是我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些經(jīng)驗和做法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Ｈ绻惺裁床蛔愫湾e誤之處，請大家多多指正。謝謝！為了讓課堂教學(xué)更加生動有趣，我經(jīng)常使用精美的課件和教具，或者創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生成為課堂的主體。在課堂上，我會遵循“三講，三不講”的原則，精講重點、難點和易錯點，同時不講學(xué)生已經(jīng)懂的、能夠自己學(xué)會的和講了學(xué)生也不懂的內(nèi)容。例如，在教學(xué)口算除法時，我會讓學(xué)生通過擺小棒尋找算法，這樣他們不僅能找到算法，還能理解算理。我也注重課堂練習(xí)的設(shè)計和篩選，練習(xí)題要有一定的難度坡度，遵循由易到難的原則。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時，我會巡視課堂，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予反饋。此外，我巧妙地運用表揚，表揚語言不僅僅是簡單的“你真棒”，而是具體的、形式多樣的表揚，例如當(dāng)學(xué)生把自己的解題方法講出來時，我會表揚他“你真是個小老師，把具體的方法都講出來了，下次再接再厲”。及時批改作業(yè)也是我重視的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，我會采用多種形式進(jìn)行批改，例如在課堂上與學(xué)生面對面批改，或者在課后進(jìn)行批改。對于后進(jìn)生，我會鼓勵他們?nèi)〉靡欢ǖ倪M(jìn)步，并及時表揚和調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。在課后，我會進(jìn)行深入的教學(xué)反思，總結(jié)每個教學(xué)環(huán)節(jié)的實際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，找出有規(guī)律的東西，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，我也注重與家長的聯(lián)系，及時與家長溝通學(xué)生的教育問題，共同引導(dǎo)學(xué)生及時改正錯誤。教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)、積累和改進(jìn)的過程，同時也是與孩子一起成長的過程。我一直本著“盡力而為，問心無愧”的原則，努力提高教