小學(xué)體育-跪跳起教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《跪跳起》教學(xué)設(shè)計(jì)水平二四年級課時(shí)：第一課時(shí)授課教師：教材內(nèi)容跪跳起教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：2.技能目標(biāo)：通過各種不同的練習(xí)，70%的學(xué)生能獨(dú)立的完成跪跳起的動(dòng)作，30%同學(xué)能在通過幫助完成動(dòng)作。3.情感目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠充滿自信心，有勇于吃苦的精神重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：壓墊上跳難點(diǎn)：收腹提腿結(jié)構(gòu)與時(shí)間內(nèi)容組織要求師生活動(dòng)負(fù)荷階段目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)強(qiáng)度次數(shù)開始準(zhǔn)備部分7分鐘體育委員查人，師進(jìn)入課堂宣布本課內(nèi)容組織：4列橫隊(duì)要求：隊(duì)列整齊2.隊(duì)列練習(xí)：三面轉(zhuǎn)法、向左轉(zhuǎn)走、向后轉(zhuǎn)走、向右轉(zhuǎn)走、-立定3.圍指定場地“喊數(shù)抱團(tuán)”組織：一路縱隊(duì)教師問好宣布內(nèi)容2.教師的用李寧事跡調(diào)動(dòng)學(xué)生信心3.教師口令指揮隊(duì)練習(xí)，參與活動(dòng)并評價(jià)。4.師領(lǐng)做熱身操，并評價(jià)1.向老師問好，并聲音洪亮2.回答回題3.舉拳豎信心4.原地轉(zhuǎn)法行進(jìn)間轉(zhuǎn)法。5.圍指定場地跑步跟隨音樂做熱身操低中16用體操健兒視頻激發(fā)向榜樣學(xué)習(xí)的欲望，隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)讓同學(xué)們服從指揮，與充滿信心4.熱身操組織：體操隊(duì)形要求：動(dòng)作伸展熱身充基本部分27分鐘一.第一關(guān)：跪立向前跳組織：兩張墊子連接 1111111111111111二.第二關(guān)：更上一層樓，跳上單層墊子組織：同跪立前行學(xué)習(xí)隊(duì)形要求：能夠腳背壓墊，借助擺臂一.1.下達(dá)指令，觀看視頻2.喊口令集體練習(xí)3.師口頭評價(jià)二.1.下達(dá)指令，觀看視頻2.師指導(dǎo)3.師口頭表揚(yáng)鼓勵(lì)一1.觀看視頻2.生練習(xí)跪立向前跳二.1.觀看視頻，知道動(dòng)作做法低低68通過不同的練習(xí)與保護(hù)幫助，讓學(xué)生掌握跪跳起的動(dòng)作，并記住其動(dòng)作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦的意志品質(zhì)第三關(guān)：勇攀最高峰組織：同上第四關(guān)：雙層墊子跳下跪跳起組織：同上 要求：能夠跳下墊子完成跪跳起第五關(guān)：平墊跪跳起組織：同上第六關(guān)：完整的跪跳起學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)：壓墊，擺臂，提腿，簡稱，擺壓提。組織：體操隊(duì)形三.1.下達(dá)指令，觀看視頻2.師組織練習(xí)，巡回指導(dǎo)3.師口頭總結(jié)鼓勁學(xué)生四．1.下達(dá)指令，觀看視頻2.巡回指導(dǎo)3.師總結(jié)評價(jià)五.1.下達(dá)指令，觀看視頻2.巡回指導(dǎo)3.講解示范要點(diǎn)4.對不能完成學(xué)生進(jìn)行彈力帶練習(xí)六.1.下達(dá)指令，觀看視頻2.師組織練習(xí)，巡回指導(dǎo)3.師口頭總結(jié)鼓勁學(xué)生三.1..觀看視頻，知道動(dòng)作做法2.積極進(jìn)行練習(xí)四.1..觀看視頻，知道動(dòng)作做法2.積極進(jìn)行練習(xí)五.1..觀看視頻，知道動(dòng)作做法2.積極進(jìn)行練習(xí)六...觀看視頻，知道動(dòng)作做法2.積極進(jìn)行練習(xí)強(qiáng)強(qiáng)中161216檢測組織：體操隊(duì)形要求：能完成動(dòng)作并鼓勵(lì)同伴完成素質(zhì)練習(xí)仰臥起坐仰臥舉腿仰臥兩頭起俯臥收蹬腿組織：體操隊(duì)形要求：堅(jiān)持完成各練習(xí)七.1.師講解分組要求2.師鼓勵(lì)學(xué)生展示，巡回指導(dǎo)九.1.師講解練習(xí)內(nèi)容2.師指導(dǎo)生練習(xí)師表揚(yáng)評價(jià)學(xué)生七.1.生聽師講要求2.積極進(jìn)行展示九.生每人一個(gè)墊子仰臥起坐2.仰臥舉腿3.仰臥兩頭起4.俯臥收蹬腿中強(qiáng)結(jié)束部分4分鐘一.聽《茉莉花》間樂放松組織：體操隊(duì)形要求：全身放松一1.師領(lǐng)做2.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容評價(jià)布置課后作業(yè)與收回器材一1.生聽音樂進(jìn)行放松2.聽老師總結(jié)收回器材低1場地器材小體操墊子28塊、、皮帶3個(gè)、音響1臺、平板電腦4臺，大屏電視1臺預(yù)計(jì)練習(xí)密度50預(yù)計(jì)負(fù)荷：中偏強(qiáng)課后小結(jié)學(xué)情分析我校四年級五班共有28人，男12人女16人，通過課前了解，都沒有接觸過跪跳起。在生活動(dòng)當(dāng)中通過電視等媒體也少見有其動(dòng)作。只是在低年級時(shí)看到高年級同學(xué)生做的。雖然四年級與三年級同屬于水平二，但四年級的學(xué)生明顯的比三年級學(xué)生的身體發(fā)育及身體素質(zhì)更好，運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)也相應(yīng)增多女生比男生的也更協(xié)調(diào)，但女生明顯的力量不足。在與之本節(jié)課相關(guān)的跪跳起的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，最具相似特征的是立定跳遠(yuǎn)。它們都是借助身體離開地面，四年級學(xué)生已有了一定的經(jīng)驗(yàn)，但對于跪跳起收腹提腿，對于學(xué)生來說還是一個(gè)新的知識，雖然說學(xué)生在這方面從立定跳遠(yuǎn)遷移，但是這還不足支撐已讓學(xué)生以收腹提發(fā)力向上跳。因此，跪跳起對于學(xué)生來說是有一定難度的，這方面的基礎(chǔ)也不高。另者，四年級學(xué)生意志品質(zhì)也相對薄弱，缸少吃苦與拼搏的精神，注意力相對于三年級的學(xué)生有了明顯的提高?！豆蛱稹沸Ч治霰竟?jié)課是小學(xué)水平二（四年級）跪跳起的第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，效果分析主要以過程性學(xué)習(xí)效果及對預(yù)計(jì)目標(biāo)的效果分析一.預(yù)期目標(biāo)效果：1.認(rèn)知目標(biāo)：100%2.技能目標(biāo)：通過各種不同的練習(xí)，70%的學(xué)生能獨(dú)立的完成跪跳起的動(dòng)作，30%同學(xué)能在通過幫助完成動(dòng)作。3.情感目標(biāo)：100%學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠充滿自信心，有勇于吃苦的精神。二.過程性學(xué)習(xí)效果：（一）開始部分

本節(jié)課根據(jù)四年級的學(xué)生生性活潑、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，課一開始介紹利用信息技術(shù)手段觀看李寧的視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)參與。同時(shí)，提示學(xué)生成績?nèi)〉靡D苦訓(xùn)練，要求嚴(yán)格，要一節(jié)行動(dòng)聽指揮并進(jìn)行隊(duì)列；在熱身活動(dòng)中，用游戲“喊數(shù)抱團(tuán)”即讓學(xué)生參與，也讓學(xué)生進(jìn)行熱身做好，從表中可以看出在常規(guī)、隊(duì)列、熱身操中教師的導(dǎo)入、講解、語言指導(dǎo)、語言評價(jià)幾個(gè)方面都是有效地。學(xué)生的參與度非常高，達(dá)到了此環(huán)節(jié)的目標(biāo)。（二）基本部分、結(jié)束部分在基本部分里面主要進(jìn)行了“跪跳前行——跪跳有高度的墊子前行——由高處向下跳——完整練習(xí)——在保幫下練習(xí)——展示”這樣層層遞進(jìn)的順序”進(jìn)行了活動(dòng)。在前三個(gè)活動(dòng)中為了解決難點(diǎn)“收腹壓腿”與增加練習(xí)負(fù)荷，保證了學(xué)生練習(xí)的密度與負(fù)荷，也讓學(xué)生知道動(dòng)作要領(lǐng)。該環(huán)節(jié)的有效性達(dá)到95%以上，能成學(xué)習(xí)目標(biāo)。（三）結(jié)束部分在結(jié)束部分，以音樂鋼琴曲為放松背景，此音樂緩慢非常適合放松，學(xué)生在放松時(shí)能放松腹部，大腿及小腿的肌肉，達(dá)到放松的效果。同時(shí)在總結(jié)時(shí)學(xué)生也知道本節(jié)課學(xué)習(xí)技術(shù)。達(dá)到預(yù)期目標(biāo)目標(biāo)達(dá)成效果認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)的評測，【評測練習(xí)】主要是通過視頻示范講解讓學(xué)生明白了，跪跳起的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生能夠說出“擺壓提”三字動(dòng)作要領(lǐng)?！驹u測方法及結(jié)果】提問法。學(xué)生能夠背下動(dòng)作要領(lǐng)?！驹u測效果】優(yōu)。2，技能目標(biāo)的評測，主要是通過各環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)后學(xué)生對跪跳起學(xué)到了什么程度。第一階段：初學(xué)完整學(xué)習(xí)跪跳起評測（沒保幫之前）【評測方法及結(jié)果】提問法。讓學(xué)生自己總結(jié)不能完成的。全班有十多名學(xué)生不能完成【評測效果】優(yōu)。第二階段：最后的評測?！驹u測練習(xí)】跪跳起【評測方法及結(jié)果】觀察法。每排7名學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn)，教師檢測。結(jié)果有4名學(xué)生不能獨(dú)立完成，達(dá)到80%以上的教學(xué)目標(biāo)?！驹u測效果】優(yōu)。情感目標(biāo)的評測【評測方法及結(jié)果】語言提示及觀察。學(xué)生能夠在非常累的情況下能堅(jiān)持完成練習(xí)【評測效果】優(yōu)?！豆蛱稹方滩姆治鲶w操是小學(xué)體育與健康課程的重要內(nèi)容。跪跳起作為水平二四年級體操教材的重要內(nèi)容，與田徑、武術(shù)、球類一樣有著不可替代的作用，主要是通過肢體動(dòng)作與器械來展現(xiàn)其人體的美，同時(shí)還能提高學(xué)生的協(xié)調(diào)與平衡能力，能發(fā)展學(xué)生的身體各部位的力量、靈敏，柔韌等素質(zhì)。跪跳起作為一個(gè)完整的技術(shù)動(dòng)作，其從開始的跪撐到到最后完成起立，其特點(diǎn)是動(dòng)作短暫，主要是靠腿部壓墊然后結(jié)合擺臂、并收腹提腿，讓身體離開地面。其動(dòng)作要領(lǐng)等稱為“擺臂、壓墊、提腿”，重點(diǎn)是壓墊上跳，難點(diǎn)是收腹提腿。單一的跪跳起練習(xí)較枯燥而且身體的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過低，所以在學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)與其它相結(jié)合增加其運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，例如：本節(jié)課當(dāng)中與跑跳起夾沙包相結(jié)合，能增加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。跪跳起的課型主要是新授、復(fù)習(xí)、考核三種課型。而受限于其技術(shù)動(dòng)作單一，此技術(shù)單元不宜過長，所以學(xué)習(xí)完跪跳起之后通常與前后滾翻等相連接，例如：后滾翻接跪跳起。所以建議跪跳起在接后滾翻的單元中跪跳起就作為三課時(shí)來成，而本部分內(nèi)容為第一課時(shí)的新授內(nèi)容?！豆蛱稹酚^課記錄——德育滲透視角綜合評議：在德育滲透時(shí)，共進(jìn)行了二十七次有效的語言提示，無效與沒有提示的有五次。綜上所數(shù)據(jù)分析，在德育滲透的環(huán)節(jié)時(shí)，滲透不怕苦與累的意志品質(zhì)是有效的。綜合評議：教師開始上課時(shí)播放我國體育健兒奪金的視頻，能有效的激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與，讓學(xué)生舉手握拳表示有信心能完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。在隊(duì)列練習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)出了一切行動(dòng)聽指揮的要求，并且口號響亮動(dòng)作整齊。在熱身操當(dāng)中師語言引導(dǎo)并能同生一起做。評價(jià)：在開始準(zhǔn)備部分的三個(gè)環(huán)節(jié)是有效的。評測練習(xí)跪跳起的評測練習(xí)【內(nèi)容】：跪跳起【組織】：體操隊(duì)形?！緶y試人員】：全班學(xué)生【測試時(shí)機(jī)】：處于課時(shí)“基本部分”最后階段，即：學(xué)生學(xué)習(xí)了完整的跪跳起之后并自主練習(xí)完畢。【評測時(shí)間】：2-3分鐘【評價(jià)方法】：口頭表揚(yáng)鼓勵(lì)其它要求：測驗(yàn)組別：每排為一單位集體做。評測順序：從第一排到到第四排依次進(jìn)行。每排測驗(yàn)完后，觀看鼓勁其它組別?！豆蛱稹方虒W(xué)課后反思新課程標(biāo)準(zhǔn)遵照“健康第一”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐特征，突出學(xué)生的主體地位。努力構(gòu)建較為完整的課程目標(biāo)體系和發(fā)展性的評價(jià)方式，注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)通過上課反思如下：講解與示范。優(yōu)點(diǎn)：在講解的過程中，能夠向?qū)W生說明具體做法與要求，并根據(jù)情況進(jìn)行適時(shí)的提示。示范時(shí)動(dòng)作到位而且所有學(xué)生都能夠看清楚。不足：講解的時(shí)機(jī)還有待提高，在學(xué)生練習(xí)時(shí)出現(xiàn)了累，此時(shí)應(yīng)用關(guān)鍵詞提示學(xué)生，例如堅(jiān)持，加油等。環(huán)節(jié)順序：優(yōu)點(diǎn)：在上課的過程中各環(huán)節(jié)鏈緊湊，而且能夠把控整堂的節(jié)奏與時(shí)間。不足：課課練的過程中，仰臥兩頭起腰腹部練習(xí)對四年級學(xué)生偏難。信息技術(shù)的應(yīng)用：優(yōu)點(diǎn)，在課的開始部分用“體操健兒”視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與，在中間環(huán)節(jié)時(shí)錄制學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行指點(diǎn)。不足：在錄制時(shí)，錄制的學(xué)生較少，觀察課堂能力明顯不夠，應(yīng)找出有代表的，并找到幾個(gè)相似的進(jìn)行。保護(hù)與幫助：優(yōu)點(diǎn)：應(yīng)用皮帶能較好的幫助學(xué)生借助皮帶的力量向上完成動(dòng)作。缺點(diǎn)：由于是在球門框下進(jìn)行，有幾個(gè)學(xué)生雙手扶球門，造成安全隱患。這時(shí)應(yīng)進(jìn)行提示。目標(biāo)的達(dá)成。技能目標(biāo)，認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)學(xué)生的目標(biāo)都能達(dá)成?！虩o定法，貴在得法’,在今后的教學(xué)中，我會(huì)以課標(biāo)為依據(jù)，準(zhǔn)確分析學(xué)情，深入研究教材，始終把“健康第一”作為指導(dǎo)思想，讓學(xué)生成為課堂的“主人”,注重學(xué)生的健康發(fā)展，體現(xiàn)以學(xué)生為主的地位教學(xué)觀。然后，教師通過豐富多彩的教學(xué)手段和兒童語言來激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而輕松實(shí)現(xiàn)高效堂。課標(biāo)分析一.《課標(biāo)》當(dāng)課程性質(zhì)及理念如下描述：“體育與健康課程是一門以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力為主要目標(biāo)的必修課程”分析：以運(yùn)動(dòng)技能為載體身體練習(xí)為主要手段，是體育與健康課程的重要特點(diǎn)策略：本節(jié)課突出身體練習(xí)的特征，以跪跳為基礎(chǔ)結(jié)合素質(zhì)練習(xí)增加練習(xí)密度與強(qiáng)度，達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。二.《課標(biāo)》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中中對水平二的運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域與本課三個(gè)目標(biāo)相關(guān)的內(nèi)容有如下描述：一）認(rèn)知目標(biāo)相關(guān)描述：評價(jià)要點(diǎn)：描述所學(xué)項(xiàng)目名稱和動(dòng)作術(shù)語的準(zhǔn)確性。策略：通過教師的示活講解，讓學(xué)生練習(xí)達(dá)到記住動(dòng)作領(lǐng)二）技能目標(biāo)相關(guān)描述初步掌握體操類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作或技術(shù)。如初步掌握有隊(duì)形的跑步走、齊步走變跑步走、各種隊(duì)列隊(duì)形變換，爬繩、爬竿、單杠、雙杠、山羊、墊上等體操基本動(dòng)作，健美操、藝術(shù)體操、啦啦操、校園集體舞、民族舞等韻律活動(dòng)和舞蹈動(dòng)作。全面發(fā)展體能與健身能力學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)展柔韌性、靈敏性、力量和速度達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：了解體能的構(gòu)成。如了解心肺耐力、力量、柔韌性、身體成份、速度、靈敏性等體能。評價(jià)要點(diǎn)：對體能基本構(gòu)成的了解程度。評價(jià)方法舉例：讓學(xué)生說出跑步可以發(fā)展的主要體能。分析：“掌握有一定難度的身體基本活動(dòng)方法”，“初步掌握不同項(xiàng)目的基本技術(shù)”是兩個(gè)最主要的特征。在教學(xué)中技能與體能相結(jié)合。策略：準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備了游戲“喊數(shù)抱團(tuán)”和熱身操，學(xué)生集體做。而跪跳起有一定的難度，為了完成整個(gè)動(dòng)作過程中，通過，平跳，由低處向高處跳，從高處向低處跳，借助皮帶來幫助學(xué)生完成動(dòng)作，。通過“課課練”四個(gè)小練習(xí)來發(fā)展學(xué)