關(guān)于大學(xué)生讀書(shū)心得（21篇）

關(guān)于大學(xué)生讀書(shū)心得（通用21篇）高校生讀書(shū)心得篇4

可能是在家庭的環(huán)境的熏陶之下，我從小就能閱讀到何種書(shū)籍，由于爸爸媽媽皆是老師，所以家里的學(xué)習(xí)氛圍始終都很好，家里也有著一個(gè)書(shū)房，里面堆放著各種名著，我閑來(lái)沒(méi)事也是閱讀了不少，漸漸的我就養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，現(xiàn)在我到了高校照舊是如此，就算我有再繁忙的學(xué)業(yè)，我也不會(huì)丟棄自己的這個(gè)習(xí)慣，每周肯定會(huì)去學(xué)校圖書(shū)館借一本書(shū)看，這早已成了稀松平常的事情了。

讀書(shū)真的可以讓一個(gè)人寧?kù)o下來(lái)，不去想任何東西，當(dāng)我心情煩躁的時(shí)候，讀書(shū)能讓我的心境平和下來(lái)，當(dāng)我迷茫無(wú)助的時(shí)候，書(shū)中的學(xué)問(wèn)也會(huì)給我教導(dǎo)方向，當(dāng)我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，書(shū)籍就是我最好的伙伴……一個(gè)飽覽群書(shū)的人才可以真正的理解什么叫做“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這些東西是你話再多錢(qián)都買(mǎi)不到的，唯有自己去閱讀去領(lǐng)悟，十多年的讀書(shū)生涯，讓我這個(gè)人都變的不一樣起來(lái)，有同學(xué)說(shuō)我這人為人敞亮，一眼都能看的`透徹，讓他不由自主的想和我結(jié)識(shí)。也有同學(xué)說(shuō)，我對(duì)于許多事情總會(huì)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和思想，覺(jué)得我這個(gè)人很好玩，甚至我的老師也覺(jué)得我與眾不同，不說(shuō)臟話，為人謙卑，給他一種高尚的感覺(jué)。這都是讀書(shū)影響我的東西，讀一本好書(shū)，就像是跟在許多高尚的人在談天，那我怎么可能不受其影響。對(duì)于讀書(shū)我也是有著自己的一些心得。

不讀無(wú)益之書(shū)，現(xiàn)在隨著時(shí)代的進(jìn)展，許多盜版書(shū)就出來(lái)了，思想不正，三觀不正，胡言亂語(yǔ)的書(shū)籍多的是，我從來(lái)都不會(huì)去讀這類的書(shū)籍，由于我知道那無(wú)遺就是借著讀書(shū)的名義墮落自己，讀書(shū)這么多年，我見(jiàn)過(guò)許多同學(xué)被小說(shuō)被迷了眼的，上課在看，下課在看，回到寢室的時(shí)候還在看，整個(gè)人完全的沉醉在別人的世界里面，無(wú)法自拔，最終荒廢學(xué)業(yè)。

讀書(shū)可以讓人領(lǐng)會(huì)到許多的東西，就拿我們中國(guó)的四大名著來(lái)說(shuō)，你能看到桃園三結(jié)義的兄弟情深、你能看到梁山一百零八英雄的英雄氣概，你能看到神魔鬼怪世界的曲折離奇，你還能看到封建社會(huì)是一個(gè)大家庭的興衰消亡……書(shū)一本你要能專心去讀，這樣才能?chē)L試著去跟交談，體會(huì)到寫(xiě)這本書(shū)的用意，這樣你才能從中受益。

在寧?kù)o的環(huán)境下讀書(shū)是最好的，讀書(shū)是可以讓你忽視耳邊的嘈雜，但是安靜而致遠(yuǎn)，在一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境下，你才能讀懂書(shū)中更多的東西，那樣你看一本書(shū)的效率也是最高的，并不是說(shuō)你看完一本書(shū)知道了里面的情節(jié)、內(nèi)容、人物你就算是讀書(shū)了，你沒(méi)有弄清晰這本書(shū)所要傳遞的思想，那么就仍需再次細(xì)細(xì)的閱讀體會(huì)。

讀書(shū)真的可以使一個(gè)的人的思想、眼界都寬敞起來(lái)。

高校生讀書(shū)心得篇5

親子共讀就是以閱讀為紐帶，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，同時(shí)加強(qiáng)父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子產(chǎn)生深厚學(xué)習(xí)愛(ài)好，在閱讀中得到樂(lè)趣，在樂(lè)趣中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

在親子共讀活動(dòng)中讓我讓感受最深的是要持之以恒，堅(jiān)持每一天都要讀。作為家長(zhǎng)平常工作都比較忙，加上各種家務(wù)及孩子作業(yè)，平常讀書(shū)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)本身就少。加上家長(zhǎng)本身存在惰性，平常很少讀書(shū)。即使平常有點(diǎn)時(shí)間也只是在心境好時(shí)才看一點(diǎn)書(shū)，能夠說(shuō)是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，給孩子沒(méi)有做出一個(gè)好榜樣。這次學(xué)校組織親子共讀活動(dòng)，作為家長(zhǎng)為了協(xié)作學(xué)校做好家庭教育與學(xué)校教育同步進(jìn)行，我不得不每一天抽出固定時(shí)間陪孩子讀書(shū)。我的孩子本身就愛(ài)閱讀，每次買(mǎi)到新書(shū)總是在很短時(shí)間內(nèi)讀完。這次親子共讀活動(dòng)中，家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀，讓孩子的閱讀進(jìn)取性更高了。每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出這樣或那樣的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)僅有自己讀明白了書(shū)中資料，才能更好的正確引導(dǎo)孩子，讓孩子明白書(shū)中的道理。對(duì)書(shū)中好的詞、句向孩子做出具體的講解，讓孩子在閱讀中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累新學(xué)問(wèn)，做到積少成多，滴水成河。

經(jīng)過(guò)親子共讀，孩子的閱讀、理解力量得到了進(jìn)一步提高，不得熟悉了更多的字，明白了更多的道理，并且經(jīng)過(guò)親子共讀讓家長(zhǎng)與孩子之間的溝通更加親近。此刻雪瑤的閱讀力量和語(yǔ)言表達(dá)力量都得到了進(jìn)一步提高，更主要的是經(jīng)過(guò)親子共讀，讓我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，為孩子的.健康成長(zhǎng)和今后正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)能有這些感受和體會(huì)，感謝學(xué)校和老師供應(yīng)的這次學(xué)習(xí)、溝通機(jī)會(huì)，你們不但賜予了孩子們更多關(guān)愛(ài)，并且為家長(zhǎng)搭建了與孩子學(xué)習(xí)、溝通的平臺(tái)，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解。

高校生讀書(shū)心得篇6

哲人說(shuō)讀書(shū)是一件歡快的事情，我贊同。

讀書(shū)能讓我們的人生布滿歡快，如一葉扁舟在浩瀚大海中游覽，讓人心醉神怡：如朵朵白云在湛藍(lán)天空中漂游，讓人思緒萬(wàn)千：如條條錦鱗在碧波中神游，讓人悠游拘束，樂(lè)不思蜀~徜徉在書(shū)的海洋中，似歡快神仙!

讀書(shū)就是與談話。閑逛于書(shū)海中體會(huì)名人的高尚情操，領(lǐng)會(huì)哲人的風(fēng)采，于圣人溝通心聲，提高自己素養(yǎng)。無(wú)論何時(shí)何地，讀書(shū)能夠讓我們遺忘世俗繁華，進(jìn)入一個(gè)忘我境界，伸展身心。

斜風(fēng)細(xì)雨乍秋寒無(wú)奈把夢(mèng)共雨天看那梳長(zhǎng)辮子女子不再獨(dú)行與蒙蒙淫雨中，不再雙眼迷離的痛吟詩(shī)歌，英勇應(yīng)對(duì)挫折。

感悟謫居黃城，把酒迎風(fēng)，酒興一嘆仕途之坎坷，政事之漩渦，滿腹之冤屈。他將竹杖芒鞋代替功名利祿，大江東去滄海寄余生。

讀書(shū)給予我幻想，給我的生活添加許很多多的現(xiàn)實(shí)中的精彩和浪漫。

讀書(shū)我讀懂了居里夫人的'淡泊名利，獨(dú)居安靜之居：我懂了《采葛》中彼采蕭兮，一日不見(jiàn)，如三秋兮內(nèi)心的無(wú)奈與傷感：我讀懂了智過(guò)三秋，中軍帳里出謀劃策，五丈原前求多時(shí)間的鞠躬盡瘁，死而后已的中心。

讀書(shū)使人明智，讀史使人樂(lè)觀，讀詩(shī)使人靈敏，讀哲學(xué)使人悟人生之道。

高校生讀書(shū)心得篇7

于丹《論語(yǔ)心得》就是要揭示《論語(yǔ)》在今日的廣泛意義，是《論語(yǔ)》的古意今解，古語(yǔ)今用，透析《論語(yǔ)》的泛化價(jià)值和教育意義?！墩撜Z(yǔ)心得》在于“心”，心靈感悟，這種心靈感悟來(lái)自于丹自身對(duì)《論語(yǔ)》的品讀和對(duì)人生的感受，而心靈感悟，是需要專心來(lái)讀來(lái)解的，也需要專心與人對(duì)話的。于丹教授講《論語(yǔ)》，不在《論語(yǔ)》的每一個(gè)字每一句的解釋作文章，而在《論語(yǔ)》的整體性，直指當(dāng)今社會(huì)生活和人們的心靈，通過(guò)詮釋經(jīng)典中的才智，找到解決當(dāng)代人生存和心靈問(wèn)題的鑰匙。從人生之道、處世之道、抱負(fù)之道、交友之道、心靈之道等七個(gè)方面總結(jié)《論語(yǔ)》和孔子的才智，以及對(duì)現(xiàn)代生活的啟示。語(yǔ)言表述上具有哲理詩(shī)的特點(diǎn)，流暢親切，娓娓悅耳，感性自然，頗多警句，深化透辟，哲理雋永，耐人尋味。于丹用她女性獨(dú)特的魅力和方式向我們敘述《論語(yǔ)》的柔柔之美，恬恬之性，拳拳之情，深深之意，跨越時(shí)空，與古圣人直面對(duì)話，傾談處世之道、交友之道，字字句句，發(fā)人深省，沁人心脾，變淺顯而淺出，化腐朽為奇妙?！墩撜Z(yǔ)》的淺顯難懂，在于丹《論語(yǔ)心得》，則以淺顯動(dòng)人的故事，樸實(shí)的語(yǔ)言，妙語(yǔ)連珠，通俗易懂。而且少了很多女性的花拳繡腿，多了很多直言告白，于丹一曲《論語(yǔ)》心得，唱得人心舒服;一番《論語(yǔ)》感悟，解讀的`眼明耳順。于丹《論語(yǔ)》“論劍”，激蕩著學(xué)者的情真意切，蕩漾著女性的細(xì)膩溫馨。

于丹《論語(yǔ)心得》故事連綿，跌宕起伏，環(huán)環(huán)相扣，有理有據(jù)。于丹所述故事，不囿于《論語(yǔ)》和孔子，而多哲理故事，老和尚背姑娘過(guò)河的故事道出了“仁者不憂”的境界;國(guó)王查找哲學(xué)問(wèn)題答案的故事詮釋了“仁愛(ài)之人”的氣度……每一個(gè)故事就是一章《論語(yǔ)》，就是為人的啟示，就是處世的經(jīng)典，讀之受益終身。

于丹向我們展現(xiàn)了圣賢的仁愛(ài)，透視了君子的道德，崇尚一種淡泊的襟懷，曠達(dá)的心胸，超逸的性情和閑適的心態(tài)。去浮躁而閑情逸致，少爭(zhēng)斗而寬容和諧;知滿意而淡私欲，曉道德而遠(yuǎn)邪惡。于丹話《論語(yǔ)》心得，不僅闡釋古人的仁德風(fēng)范，而且穿透今人的心靈世界。于丹《論語(yǔ)》心得，春風(fēng)化雨，卻又震撼人心。于丹《論語(yǔ)》心得以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋才智，以才智詮釋人生，以人生詮釋人性，以人性安排人心。于丹的抱負(fù)主義與現(xiàn)實(shí)主義告知了我們一個(gè)宏大的宇宙觀，全方位地解讀了孔子及論語(yǔ)的思想以及這種思想對(duì)于現(xiàn)代人、一般人及現(xiàn)代社會(huì)的需要。向我們傳遞著儒家的“仁，義，禮，自，信”的倫理教育，啟迪的是一種態(tài)度，是一種樸實(shí)的、安靜的生活態(tài)度。

品嘗《論語(yǔ)》，是一種享受，品嘗于丹，是一種情趣。讀懂古文《論語(yǔ)》顯現(xiàn)的是學(xué)問(wèn)的淵博，而讀懂于丹《論語(yǔ)》心得則是一次人生的升華。

“《論語(yǔ)》告知大家的東西，永久是最簡(jiǎn)潔的?！边@是于丹在她的《論語(yǔ)心得》一開(kāi)頭就告知大家的。讀《論語(yǔ)》不必要字字有解，句句有義，不要把古人的思想想的太簡(jiǎn)單，我們可以把艱澀的古語(yǔ)簡(jiǎn)潔化，把簡(jiǎn)單的思想單純化，其實(shí)，道理就這么簡(jiǎn)潔。

于丹說(shuō)：“中國(guó)人的學(xué)習(xí)有兩種方式，一種是我注《六經(jīng)》，另外一種是《六經(jīng)》注我。我注“六經(jīng)”的方式讀得很苦，需要皓首而窮經(jīng)呢，把頭發(fā)都讀白了，把全部的書(shū)讀完了，可以去批注了。了解了這一切。但是更高的一種境界叫做《六經(jīng)》注我，就是真正好的學(xué)習(xí)是融會(huì)了全部的典籍以后，用它來(lái)詮釋自己的生命?！边@也就是于丹要告知我們她的《論語(yǔ)心得》的目的意義就是“《論語(yǔ)》注我”——借《論語(yǔ)》來(lái)詮釋自己的生命。

高校生讀書(shū)心得篇8

讀書(shū)是人生中的消遣、消遣的方式，它不但能賜予人無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)問(wèn)，而且可以賜予人無(wú)限的樂(lè)趣。

一個(gè)寒假的時(shí)間，我讀了好幾本書(shū)。其中印象最深的是――儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》。

在這虛無(wú)縹緲的世界中，他寫(xiě)出了一本超越過(guò)去、超越現(xiàn)在、超越將來(lái)的世紀(jì)之作，這本書(shū)中的內(nèi)容引領(lǐng)了現(xiàn)代科技進(jìn)展的走向，想象出了在當(dāng)時(shí)社會(huì)根本不行能存在的高科技產(chǎn)物。

這本書(shū)主要講的是“鸚鵡螺號(hào)”載著它的仆人尼摩艇長(zhǎng)以及阿羅納克斯教授等人以每小時(shí)20海里的速度前進(jìn)，在十個(gè)月的旅途中，發(fā)生了各種各樣稀奇奇怪的事情?！胞W鵡螺號(hào)”途徑太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋……最終竟離奇地消逝在了挪威西海岸的大旋流中。

從書(shū)中，我可以感受到尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)鎮(zhèn)靜冷靜、博學(xué)多才卻有些陰謀陰謀的人，他的身份至今都是一個(gè)謎。對(duì)于他，我還有一個(gè)疑問(wèn)：為什么他對(duì)陸地上的人如此憎恨？而阿羅納克斯教授和他的仆人孔賽伊，都是那么的聰慧好學(xué)，把他們?cè)诤５姿?jiàn)的奇觀描繪的淋漓盡致，我真是佩服他們才識(shí)！

在這本書(shū)中，我不僅了解到了很多事情的真相，以及人物的形象，而且還把握了一些有關(guān)地理、生物方面的學(xué)問(wèn)。比如阿羅納克斯教授介紹了什么是太平洋黑流、珊瑚礁是怎樣形成的`，以及海洋生物的循環(huán)系統(tǒng)是怎樣的……這些自然現(xiàn)象和特點(diǎn)都非常的好玩，而這些現(xiàn)象的科學(xué)解釋也讓我大開(kāi)眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我對(duì)他們的“學(xué)問(wèn)寶庫(kù)”也是刮目相看！

《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)里隱藏著很多豐富的學(xué)問(wèn)，它既能讓你身臨其境感受海底世界的瑰麗多姿，又能讓你震撼于大自然的奇妙神秘。

高校生讀書(shū)心得篇9

“生命中的苦痛是鹽，缺少了它，生命就會(huì)變的蒼白無(wú)味”。這是這本書(shū)給我印象最深的一句話。

每個(gè)人的一生中都會(huì)經(jīng)受這樣或那樣苦痛的事情，學(xué)問(wèn)程度不同?？赡苁巧媸啦簧睿赡苁鞘冀K在家人，伴侶，老師的呵護(hù)，陪伴下，對(duì)于“苦痛”這2個(gè)字我沒(méi)有太深的感受。然爾，再讀完著本書(shū)后，真的讓我對(duì)這2個(gè)字有了進(jìn)一步的了解。這位所經(jīng)受的痛，所經(jīng)受的苦，真的讓人都為之傷心。好多次，都讓我留下了淚水。災(zāi)難的降落真的是不期爾至，猝不及防。著災(zāi)難受早而又徹底的毀滅了縈繞在那個(gè)六歲小女孩那幼年的安靜與溫馨。

年輕英俊且才華橫溢的爸爸突然得了麻風(fēng)病，而不久又離開(kāi)例如人世，接著三歲的妹妹掉近火盆，燒傷極其嚴(yán)峻，整整號(hào)哭了3個(gè)月。在爸爸剛剛?cè)ナ篮?，媽媽以前離異的那人又從監(jiān)獄中出來(lái)，開(kāi)頭向這孤兒寡母報(bào)復(fù)。為了逃脫這惡魔的殘害，母女幾人被迫離家。由于經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，六歲的孩子被賣(mài)做童養(yǎng)媳，嘗盡了生活的酸甜哭辣。在十四歲時(shí)，最終媽媽來(lái)信。說(shuō)接去新家，然而，并沒(méi)有過(guò)上好日子，等待她的的確更艱辛的生活。為了支撐生活，這柔弱的女孩，竟上山砸石頭轉(zhuǎn)錢(qián)。多少次手指被砸的皮開(kāi)肉綻。都說(shuō)手指連心，那可真是所謂的撕新列肺的痛吧！

然而，著一切的苦難并沒(méi)有壓跨這個(gè)女孩，更是造就了她堅(jiān)忍不拔的性格，她知道留淚是脆弱的表現(xiàn)，更是換不來(lái)別人的`憐憫與關(guān)心。十四歲的她就成了特別厲害的砸石工，轉(zhuǎn)的比別人都多。家里的再次變故，使家里負(fù)債累累，無(wú)奈之下，打算外出大工。

真實(shí)讓人佩服，1個(gè)實(shí)際歲的女孩子只身來(lái)到上海?？上蚨龠@生疏的環(huán)境中受的苦

不次于以前。然而，或許正是一次次的經(jīng)受，使她具備了其他人無(wú)法鄉(xiāng)比的力量，再加上吃苦的干勁與豁達(dá)的胸襟及超于一般人的士氣，是她的生命從今翻轉(zhuǎn)，得以轉(zhuǎn)變。

從1個(gè)外來(lái)的打工妹在服裝廠做職員。受人的卑視與嘲諷。但靠著那敬業(yè)的精神，抓住一切的機(jī)會(huì)不斷的熬煉自己，1個(gè)沒(méi)有學(xué)歷，背景的她卻成了長(zhǎng)里的高級(jí)技術(shù)人員。

雖然苦難始終縈圍著她，她卻叢未放棄自己的愛(ài)好，再苦，再累的時(shí)候，始終堅(jiān)持寫(xiě)作正由于這樣，后來(lái)竟成了《知音》的編輯。這真的讓我感到幻想并不是虛無(wú)縹緲的夢(mèng)，只要堅(jiān)持，只要努力，舊可以實(shí)現(xiàn)。記得說(shuō)過(guò)“生活之所以有－滋有味，是由于前面永久是拐角”，她的人生真的是不斷消失拐角，拐角所呈現(xiàn)給她的是災(zāi)難和挫折。但是它所帶來(lái)的更是挑戰(zhàn)和機(jī)遇。甚至有的拐角帶給我們的是肯定想不到的驚喜和好運(yùn)?？磥?lái)，我們還真的要以1個(gè)全心的角度去看待生活中的那些拐角??！

真的，看了所經(jīng)受的這些苦難。在我的世界里我再也不好意思在用“苦難”著2個(gè)字了。

人不能選擇誕生的命運(yùn)，但能選擇生存的命運(yùn)。不能選擇降落在我們身上的苦難，卻可以借著苦難1步步的前進(jìn)。攀向人生的頂峰，卻經(jīng)受生命中所能享受的最美風(fēng)景。苦難，是財(cái)寶，是金礦，是一所更重要的人生高校。我們不必為之恐驚，二要英勇的接受?？邕^(guò)一條條的苦難之河。

高校生讀書(shū)心得篇10

進(jìn)入高校后，我讀書(shū)的重點(diǎn)就有所偏移了。在高中的時(shí)候，就是雜志、名著小說(shuō)、漫畫(huà)多一些，但是到了高校，專業(yè)是自己主要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，所以看得書(shū)就偏向于專業(yè)的書(shū)籍，對(duì)自己讀書(shū)的變化也是有一些感慨的。

高校是一個(gè)豐富多彩的世界，在讀書(shū)方面，不再是是五花八門(mén)的讀書(shū)了，我日常看的書(shū)都是偏重于專業(yè)的書(shū)，由于高校把專業(yè)學(xué)好了，對(duì)自己畢業(yè)以后起到的關(guān)心作用很大。尤其是我成為了大二同學(xué)之后，更是明白讀關(guān)于專業(yè)書(shū)籍的重要性。大二的課多了許多，特殊是專業(yè)類的課，假如在課下不去鉆研書(shū)本，是不能跟上老師講課的進(jìn)度的，很簡(jiǎn)單就學(xué)不會(huì)專業(yè)的學(xué)問(wèn)，所以課下有時(shí)間就會(huì)去圖書(shū)館里看與專業(yè)有關(guān)的書(shū)，一是充實(shí)高校生活，而是關(guān)心自己學(xué)好專業(yè)。在讀書(shū)的過(guò)程中，會(huì)去把書(shū)中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)記錄下來(lái)，在回去宿舍之后，在把學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)一遍，是對(duì)自己學(xué)習(xí)比較好的關(guān)心作用。

高校的讀書(shū)不再是看一遍就過(guò)的樣子，而是在遇到不懂的地方，要自己去鉆研，找到解決方法，并且自己還要熬煉獨(dú)立的思維，形成自己的學(xué)習(xí)方法。讀書(shū)也不在是一種消遣方式，而是想要帶著學(xué)習(xí)的目的去讀，不會(huì)只是看完之后就放在一邊不管了。大二是學(xué)習(xí)最勞碌的時(shí)候了，讀的最多的書(shū)就是學(xué)的專業(yè)書(shū)，每天都要去預(yù)習(xí)和溫習(xí)兩遍，就是盼望通過(guò)這種方式去記住學(xué)問(wèn)點(diǎn)，把專業(yè)學(xué)好。讀書(shū)于我也成了一種任務(wù)，雖然有時(shí)候會(huì)覺(jué)得很枯燥，可是當(dāng)自己鉆研勝利的時(shí)候，就是一種傲慢了。當(dāng)然閑暇的.時(shí)間也會(huì)去看些其他的書(shū)籍，也是去打發(fā)自己無(wú)聊的時(shí)間。

讀書(shū)真的是很美妙的事情，即使是讀無(wú)聊的專業(yè)書(shū)籍，都會(huì)讓自己在其中找到樂(lè)趣，所以現(xiàn)在的我對(duì)于專業(yè)的了解已經(jīng)很深了，理論學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)很牢。這就是我平常讀的書(shū)多了，積累的多了，才會(huì)有的結(jié)果。高校讓我讀了不少的書(shū)，不管是專業(yè)相關(guān)的，還是其他的書(shū)，這些都對(duì)我產(chǎn)生了很深的影響，讓我有更好的理解力，在讀書(shū)的過(guò)程中，漸漸的變得享受起來(lái)了，從書(shū)中也收獲了不少的學(xué)問(wèn)。

將來(lái)兩年里，我還會(huì)去讀更多的書(shū)，讓自己涉獵更多種類的書(shū)籍，這對(duì)自己專業(yè)的學(xué)習(xí)有用，對(duì)自己畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)也會(huì)有關(guān)心。

高校生讀書(shū)心得篇11

午后手捧一本書(shū)，悄悄地品讀書(shū)中的“黃金屋”、書(shū)中的“顏如玉”，總會(huì)覺(jué)得時(shí)間消逝的很快很快，好不滿意。讀書(shū)對(duì)不一樣的人而言有不一樣的見(jiàn)解，有人說(shuō)：“讀書(shū)是一種享受，我們能夠在享受中得到體會(huì)?！庇腥苏f(shuō)：“讀書(shū)是一種體會(huì)，我們能夠在享受中得到樂(lè)趣?！边€有人說(shuō)：“讀書(shū)是一種樂(lè)趣，我們能夠在享受中得到學(xué)問(wèn)。”仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，總之，讀書(shū)，給了我很多歡快。

讀書(shū)是人類提高的階梯，它能夠引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。一本好書(shū)就像老師、家長(zhǎng)，在我們消失紕漏或者錯(cuò)誤時(shí)，她都會(huì)幫忙我們指出錯(cuò)誤，并指引我們朝著正確的方向前進(jìn)，是我們?nèi)松闹该鳠?，例如《世上最宏大的促銷員》她教會(huì)我在工作途中腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的、布滿信念的做好工作，幫忙自己走向勝利。多讀好書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到那里仿佛都有一種屬于書(shū)的芳香伴隨著我們，書(shū)香充滿。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清爽的感覺(jué)，一種名貴的氣質(zhì)，僅有多讀健康有益的`書(shū)，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。

讀書(shū)更是人類的親熱伴侶。我們能夠從書(shū)籍中品出歡快的味道，品出人生的樂(lè)趣，就像知心好友與你共享他的樂(lè)趣，有時(shí)也品出艱辛的味道，好像一位友人向你訴他的憂愁。書(shū)，讓我們體會(huì)出人生的酸甜苦辣，生活中的柴米油鹽之類的瑣事。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培育文化修養(yǎng)；若果常常地去討論，去讀，去思索，便能從中央到地方找到新的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還能夠把學(xué)問(wèn)點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。

讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩(shī)情畫(huà)意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”描繪了北方大草原的寬闊，牧草豐富，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章的《詠柳》“不知綠葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”經(jīng)過(guò)贊美柳樹(shù)，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限制造力；孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生氣；王維的《鹿柴》“返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴四周的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩(shī)詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。

讀一本史書(shū)，一幕幕動(dòng)人心弦的場(chǎng)面歷歷在目：“秦王掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭(zhēng)、漢武帝的大一統(tǒng)……它解開(kāi)了緊鎖歷史的密碼，打開(kāi)塵封的史冊(cè)，見(jiàn)證過(guò)往的興盛和富強(qiáng)，發(fā)人深省。唐玄宗說(shuō)過(guò)：讀史使人知興替。在科技快速進(jìn)展，社會(huì)飛速提高的今日，我們更應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)，讀史書(shū)，從這些書(shū)中學(xué)習(xí)史實(shí)，明白事理，并跟著老夫子一起吾日三省吾生。

讀一本古典小說(shuō)，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國(guó)演義》描述了東汗末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜簡(jiǎn)單的政治與軍事斗爭(zhēng)；施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)夫的斗爭(zhēng)精神；吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于抵抗的精神；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì)必定崩潰的歷史趨勢(shì)，耐人尋味。

讀書(shū)，讓我學(xué)到很多的道學(xué)問(wèn)，為人處事、個(gè)人修為、歷史政治、科學(xué)奇觀等等。此刻，我已參與工作，工作之余，我會(huì)捧上畢淑敏、郭敬明、泰戈?duì)柕冗@些文人墨客的書(shū)漸漸的觀賞。

書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我從書(shū)中找到了我的黃金屋——那就是歡快。伴侶，你找到了什么呢？

高校生讀書(shū)心得篇12

“莫非愛(ài)一個(gè)人就要恨嗎?”我讀完《咆哮山莊》后，經(jīng)常一個(gè)人坐在南湖岸邊反思。每次讀完一本名著，總是懷揣著簡(jiǎn)單的心境糾結(jié)了很久。這次也不例外，讀完《咆哮山莊》后，以往何時(shí)，感動(dòng)、震撼、驚異、忐忑、困惑……都一下子涌現(xiàn)出了我的心頭。而我整個(gè)人感覺(jué)就像爆炸了一番，內(nèi)心同仆人公一起糾結(jié)、郁悶、憤恨、愛(ài)……

枯草蓬飛，北風(fēng)咆哮，山路坎坷，霧夜降落了咆哮山莊。如此寧?kù)o，一個(gè)與塵世喧囂隔絕的山頭。如此凄涼，一個(gè)與陰冷黑暗擁抱的山莊。就這這間富有深厚浪漫主義顏色的小屋里，艾米麗?勃朗特用她最尖銳的筆刻畫(huà)出了一個(gè)刺痛著很多讀者心的傳奇故事。

這是一個(gè)感情和報(bào)仇的故事。咆哮山莊的仆人，鄉(xiāng)紳歐肖先生帶回來(lái)了一個(gè)身份不明的孩子，取名希斯克利夫，他奪取了仆人對(duì)小仆人亨德雷和他的妹妹凱瑟琳的寵愛(ài)。仆人死后，亨德雷為報(bào)復(fù)把希斯克利夫貶為奴仆，并百般迫害，可是凱瑟琳跟他親熱無(wú)間，青梅竹馬。之后，凱瑟琳受外界影響，改而愛(ài)上了畫(huà)眉田莊的文雅青年埃德加。希斯克利夫憤而出走，三年后致富回鄉(xiāng)，凱瑟琳已嫁埃德加。希斯克利夫?yàn)榇诉M(jìn)行瘋狂的報(bào)復(fù)，經(jīng)過(guò)賭博奪走了亨德雷的家財(cái)。亨德雷本人酒醉而死，兒子哈里頓成了奴仆。他還有意娶了埃德加的妹妹伊莎貝拉，進(jìn)行迫害。內(nèi)傷心苦不堪的凱瑟琳在生產(chǎn)中死去。十年后，希斯克利夫又施計(jì)使埃德加的女兒小凱瑟琳，嫁給了自己即將死去的兒子小林頓。埃德加和小林頓都死了，希斯克利夫最終把埃德加家的財(cái)產(chǎn)也據(jù)為己有。報(bào)仇得逞了，可是他無(wú)法從對(duì)死去的凱瑟琳的戀情中解脫出來(lái)，最終不吃不喝苦戀而死。小凱瑟琳和哈里頓繼承了山莊和田莊的產(chǎn)業(yè)，兩人最終相愛(ài)，去畫(huà)眉田莊安了家。

小說(shuō)在現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)反映中表現(xiàn)出了深厚的浪漫主義顏色。極盡筆墨刻畫(huà)希斯克利夫的心理和人物形象。希斯克利夫由愛(ài)——恨——報(bào)仇——人性的復(fù)蘇的轉(zhuǎn)變貫穿整個(gè)小說(shuō)的紅線，又是小說(shuō)精髓所在。

對(duì)于希斯克利夫，我每次讀到他總是會(huì)懷有一種簡(jiǎn)單的心境?；蚴菓z憫，這個(gè)被剝奪了人間暖和的棄兒在實(shí)際生活中培育了劇烈的愛(ài)與憎，辛德雷的皮鞭使他嘗到了人生的殘酷，也教會(huì)他懂得忍氣吞聲的屈服無(wú)法轉(zhuǎn)變自己受辱的命運(yùn)。并且就連他最忠實(shí)的伙伴凱瑟琳也離他而去，他學(xué)會(huì)了抵抗?；蚴峭春?，他瘋狂地報(bào)仇，不僅僅讓辛德雷和埃德加凄苦死去，獨(dú)霸了兩家莊園的產(chǎn)業(yè)，還讓他們平白無(wú)辜的'下一代也飽嘗了苦果。或是觀賞，他自始至終都表現(xiàn)出了對(duì)凱瑟琳至死不渝的愛(ài)實(shí)在讓人感動(dòng)。

其實(shí)，小說(shuō)中的仆人公希克斯利夫在我們的現(xiàn)實(shí)生活中并沒(méi)有走遠(yuǎn)?，F(xiàn)代社會(huì)在物質(zhì)利益的扭曲之下，許多人丟失了領(lǐng)會(huì)感情的真諦天性?，F(xiàn)實(shí)中的愛(ài)往往由于一點(diǎn)點(diǎn)小事或者沖突而離心，越走越遠(yuǎn)，反而沒(méi)有?？怂估虻摹澳欠N執(zhí)著”(希克斯利夫的執(zhí)著是固執(zhí)和扭曲)。常常在電視上或者身邊聽(tīng)到許多家庭不和諧的故事，今個(gè)我要和你離婚，明個(gè)你和他分手之類的，往往經(jīng)不起考驗(yàn)。由于愛(ài)轉(zhuǎn)化成仇恨的，最終將嘗到仇恨的苦酒。前些天在網(wǎng)上看到由于“小三”殺人的事情，反而沒(méi)有希克斯利夫的忠貞。

《咆哮山莊》經(jīng)過(guò)一個(gè)感情杯具，向人們展現(xiàn)了一幅畸形社會(huì)的生活畫(huà)面，勾畫(huà)了被這個(gè)畸形社會(huì)扭曲了的人性及其造成的種種可怖的大事。它一反同時(shí)代作品普遍存在的傷感主義情調(diào)，而以劇烈的愛(ài)、狂暴的恨及由之而起的無(wú)情的報(bào)復(fù)，代替了低沉的傷感和愁悶。它猶如一首奇怪的抒情詩(shī)，字里行間布滿著豐富的想象和狂飆般猛烈的情感，具有震撼人心的藝術(shù)力氣。

高校生讀書(shū)心得篇13

今日，我懷著感動(dòng)的心境讀完了我至今讀過(guò)的最凄慘的一本書(shū)，它的名字叫做《咆哮山莊》。這是一個(gè)以杯具結(jié)尾的感情故事。

剛剛拿到此書(shū)時(shí)，我不明白為何用這個(gè)名字作為此書(shū)的題目，我的理解是“咆哮”在書(shū)中是指那山莊之外的狂風(fēng)暴雨與那漫天大雪來(lái)得那么肆意與猖狂，是人們不能預(yù)料與阻擋的，而山莊里發(fā)生的事情也正如那外面的天氣一樣，是沒(méi)有人能夠預(yù)料與阻擋的，全部的事情都發(fā)生的那么順其自然，讓人們感覺(jué)到他們的故事是那么的平常卻又那么的可憐與可悲讓人對(duì)他們產(chǎn)生憐憫與可惡的心理，我想這是每一本書(shū)里面都會(huì)有的，有好人必定會(huì)有惡人，沒(méi)有惡人的話那么又何來(lái)好人，僅有在有惡人的地方才能體現(xiàn)出惡人的惡。

可是，出乎意料的是這本書(shū)中并沒(méi)有誰(shuí)是真正的惡人，沒(méi)有起來(lái)與命運(yùn)抵抗，只是順著一切的一切自然進(jìn)展著，書(shū)中沒(méi)有讓人神經(jīng)亢奮的地方也沒(méi)有讓人對(duì)此感到厭倦的地方一切都是那么的平安靜靜。

但就是這樣的安靜，才造就了這樣的一個(gè)凄慘的故事。

雖然整個(gè)故事里大多都是冷酷無(wú)情之中進(jìn)行著的，可我們?nèi)耘f能夠從這樣的生活中看到人類不滅的期望與愛(ài)纏繞在人們的四周，讓人們無(wú)論在什么樣的情景都不行也不能遺忘那份愛(ài)的真實(shí)與重要。

這個(gè)故事情節(jié)同樣是我們此刻社會(huì)中所存在的某些情節(jié)，人心是肉長(zhǎng)的，可是同樣有的人由于愛(ài)與恨而做出了讓自己懊悔終生的事，而有的人卻是由于愛(ài)與恨而得到了更大的收獲，其實(shí)愛(ài)與恨只是一念之隔，至于你怎樣看待愛(ài)與恨都是在于自己是如何想的，不要由于愛(ài)而遺忘了別人，也不要由于恨而輸?shù)袅俗约旱娜松?，人生常存善念?huì)讓自己活得更加精彩與漂亮。

同時(shí)這個(gè)故事也同樣告知我們，我們是不行能去掌控命運(yùn)的'，而我們此刻能做的，就是好好地把握住此刻的一切，好好的珍惜此刻的一切。

正由于有了挫折人生才會(huì)顯得更加完善，正由于有了挫折才會(huì)使我們生長(zhǎng)得更快，正由于有了挫折才會(huì)讓我們有生的欲望，正由于有了挫折才會(huì)使我們感到彼此的寶貴，更由于有了挫折才會(huì)讓我們更加努力地豐富自己，我們不要由于一次小小的挫折而放棄自己放棄期望，也不要由于“敵人”的打擊而永久活在恨之中，其實(shí)人都是在挫折中長(zhǎng)大與生存的，正是由于這些挫折才會(huì)讓我們感到生活有太多的樂(lè)趣，在我們的心中并沒(méi)有完全的敵人，最大的敵人其實(shí)就是我們自己。

悄悄地，我漸漸的放下了這本書(shū)，細(xì)細(xì)的回味著那里的一切完善。

高校生讀書(shū)心得篇14

假如要用兩個(gè)字概括《咆哮山莊》這本書(shū)，那只能是“奇書(shū)”。這樣一部如今被公認(rèn)為英國(guó)文學(xué)史上的天才之作，被盛贊為“人間情愛(ài)最雄偉的史詩(shī)”的作品，卻在出版后被斥責(zé)為“一部恐怖的、令人作嘔的小說(shuō)”，直到半個(gè)世紀(jì)后，人們才漸漸熟悉到這部作品的內(nèi)涵?？墒撬模桌颉げ侍貐s早在出版一年后就離開(kāi)了人世。

繼承了凱爾特人血統(tǒng)的艾米莉，長(zhǎng)年居住在偏僻的山村，養(yǎng)成了外表沉郁、內(nèi)心剛毅的性格。她的反叛精神和悲觀意識(shí)，從這本書(shū)的男女仆人公——希斯克里夫和凱瑟琳——身上可見(jiàn)一斑。在那個(gè)城市禮貌大行其道的時(shí)代，人類最真實(shí)的感情都被包裹上一層風(fēng)度的外衣，可是希斯克里夫確是個(gè)另類。希斯克里夫狂放不羈，愛(ài)起來(lái)不顧一切，恨起來(lái)不計(jì)后果。他曾說(shuō)：“兩個(gè)詞就能夠概括我的將來(lái)了：死亡和地獄。失去了她，活著也在地獄里?！甭?tīng)說(shuō)了凱瑟琳的婚訊后，他生氣的在雷雨之夜出走;凱瑟琳死后，他半夜去挖開(kāi)她的墳?zāi)梗粸榱艘?jiàn)她一面;他買(mǎi)通了教堂執(zhí)事，在他死后把棺材一側(cè)撬開(kāi)，和凱瑟琳的墳?zāi)瓜嗤ā＞褪沁@樣深深的愛(ài)才產(chǎn)生了深深的恨。希斯克里夫?qū)ψ约旱膬鹤永淇釤o(wú)情，設(shè)計(jì)哄騙凱瑟琳的女兒，最終把咆哮山莊和畫(huà)眉田莊都收入自己的囊中?？墒钱?dāng)他的報(bào)仇方案一一實(shí)現(xiàn)后，成功的喜悅卻未降落。他在茫茫的荒原上四處走著，希望凱瑟琳能夠魂兮歸來(lái)見(jiàn)他一面，最終不吃不喝孤苦的死去。

希斯克里夫的愛(ài)，原始而狂熱，如暴風(fēng)驟雨般濃烈。他的生命仿佛僅有兩個(gè)部分：愛(ài)和恨。他曾至死不渝的追求真愛(ài)，也曾殘忍冷酷的報(bào)復(fù)親人。這樣一個(gè)人物，布滿了希臘史詩(shī)般的杯具顏色，讀來(lái)令人不由得感到一種悲壯和蒼涼。

反觀凱瑟琳，她毫無(wú)疑問(wèn)是深愛(ài)希斯克里夫的，可她也愛(ài)埃德加，一個(gè)活在禮貌世界的翩翩君子。她說(shuō)希斯克里夫“比我自己更像我自己”，“在這個(gè)世界上，我最大的悲苦就是希斯克里夫的悲苦。我活著的最大目的，就是他?！北M管這樣，她卻在到畫(huà)眉田莊的五個(gè)星期后，由一個(gè)山村的'野丫頭快速的被同化成一個(gè)文雅的淑女，并且愛(ài)上了年輕英俊的田莊繼承人埃德加。她雖然也為希斯克利夫的出走痛哭不已，但此時(shí)城市禮貌的光輝明顯更吸引她。最終，她在病中深切的思念咆哮山莊，在臨死前不顧一切的投入了希斯克利夫的懷抱。艾米莉經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)悲涼的故事，表達(dá)了對(duì)維多利亞時(shí)代金錢(qián)至上思想的責(zé)備。

高校生讀書(shū)心得篇15

藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人都望而怯步，僅有意志頑強(qiáng)的人例外。

在無(wú)情的資本主義世界，冉阿讓由于一塊面包飽受19年的困難牢獄之災(zāi)。最終等來(lái)重見(jiàn)天日的那一天，卻由于那一紙黃色的自由狀到處遭人卑視，無(wú)形的枷鎖讓他寸步難行。好心的主教收留了被社會(huì)遺棄的他，并給了他改過(guò)自新的力氣。在那世態(tài)炎涼的時(shí)代，主教的行為，如同一盞明燈照亮了冉阿讓灰蒙蒙的世界，為他找到了一條新的道路。即使是在如此黑暗的日子里，我們也應(yīng)當(dāng)信任會(huì)有陽(yáng)光。

主教的感化讓冉阿讓猶獲新生。他撕毀了假釋令，開(kāi)頭新的人生。他一化名開(kāi)辦了工廠，擺脫了貧困，甚至走上了政治舞臺(tái)，從一名逃犯變成了受人仰慕的政治家慈善家。然而，有一個(gè)人卻一向沒(méi)有遺忘他，那就是警長(zhǎng)沙威，他作為黑暗時(shí)代的政治工具秉承著自己的正義，從未停止追尋冉阿讓的下落。為了不是無(wú)辜之人受到牽連，冉阿讓主動(dòng)承認(rèn)了自己的正式身份。但為了履行對(duì)一位母親的承諾，他再次出逃。帶著受到養(yǎng)父母虐待的珂賽特，他又一次開(kāi)頭新的生活。然而隨著革命的帷幕漸漸拉開(kāi)，城市中硝煙充滿。不死心的沙威一路跟隨，而當(dāng)年乖巧懂事的小女孩也長(zhǎng)大了。感情的魔法讓她開(kāi)頭對(duì)冉阿讓心生嫌隙，冉阿讓也曾企圖阻擋珂賽特與共和派青年交往。但在重要時(shí)刻，冉阿讓卻孤身一人前去救援。

“最名貴的報(bào)仇是寬容。”冉阿讓救了被抓住的沙威并放走了他。自認(rèn)為公正，代表正義的'沙威在親歷這一切后，慚愧跳河而死。冉阿讓又救了女兒的心愛(ài)之人，并成全了這對(duì)有情人，選擇獨(dú)居到老。當(dāng)珂賽特夫婦得知原先是冉阿讓救了他們后，趕到冉阿讓的宅子，而此時(shí)的冉阿讓已蒼老。他將自己此生的經(jīng)受一一道來(lái)，最終離開(kāi)人世。

凄慘的世界，卻由于一群始終信任期望的人發(fā)生了轉(zhuǎn)變。一昧的埋怨只會(huì)讓事情更糟，僅有信任自己，以己之力開(kāi)創(chuàng)更完善的將來(lái)，才是正確地出路。腳踏荊棘，我們無(wú)所畏懼，放眼將來(lái)，我們仰頭前進(jìn)!

高校生讀書(shū)心得篇16

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！秾W(xué)記》曰：是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。對(duì)于我們老師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)當(dāng)有一桶水。這話雖然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的時(shí)候。愚以為，老師不僅要有一桶水，而且要有自來(lái)水、長(zhǎng)流水。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)，是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。因此，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。比學(xué)問(wèn)更重要的是方法，有方法才有勝利的路徑。老師今日的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的學(xué)問(wèn)，而是把握學(xué)習(xí)的方法知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？假如一個(gè)老師沒(méi)有把握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異，他仍舊是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。由于這對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員供應(yīng)了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，如同一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和打算學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

比方法更重要的是方向。在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民老師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書(shū)的生活雖然清貧，但一本好書(shū)會(huì)使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂(lè)學(xué)的老師，才能成為樂(lè)教的老師；只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，學(xué)者樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓同學(xué)在歡快中生活，在開(kāi)心中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。

比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松。一天愛(ài)讀書(shū)簡(jiǎn)單，一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人都可以使幻想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必需擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一幻想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能勝利。有一位教育家說(shuō)過(guò)，老師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為老師，必需成為學(xué)習(xí)者。做一輩子老師必需一輩子學(xué)做老師。老師只有再度成為同學(xué)，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀看和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣闊老師堅(jiān)固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，制造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。

常讀書(shū)使我明白了很多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（同學(xué)）和教育主體（老師，包括環(huán)境人環(huán)境系統(tǒng)。同學(xué)將不再是學(xué)問(wèn)的容器，而是自主學(xué)問(wèn)的習(xí)得者。面對(duì)學(xué)問(wèn)更新周期日益縮短的時(shí)代，老師必需徹底轉(zhuǎn)變過(guò)去那種把老師學(xué)問(wèn)的貯存和傳授給同學(xué)的學(xué)問(wèn)比為一桶水與一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學(xué)問(wèn)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)老師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他專心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。專心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的`是毅力。任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松。一天愛(ài)讀書(shū)簡(jiǎn)單，一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人都可以使幻想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必需擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一幻想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能勝利。有一位教育家說(shuō)過(guò)，老師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為老師，必需成為學(xué)習(xí)者。做一輩子老師必需一輩子學(xué)做老師。老師只有再度成為同學(xué)，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀看和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣闊老師堅(jiān)固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，制造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。

同學(xué)）和教育主體（老師，包括環(huán)境）交互作用的過(guò)程。教學(xué)模式將人人系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿谁h(huán)境系統(tǒng)。同學(xué)將不再是學(xué)問(wèn)的容器，而是自主學(xué)問(wèn)的習(xí)得者。面對(duì)學(xué)問(wèn)更新周期日益縮短的時(shí)代，老師必需徹底轉(zhuǎn)變過(guò)去那種把老師學(xué)問(wèn)的貯存和傳授給同學(xué)的學(xué)問(wèn)比為一桶水與一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學(xué)問(wèn)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)老師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他專心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。專心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。～

20多年來(lái)，我始終把讀書(shū)和教書(shū)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。我先后在《人民教育》、《學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)》、《學(xué)校語(yǔ)文老師》等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文200余篇。我聯(lián)系教改實(shí)際，撰寫(xiě)的《自由作文法》、《對(duì)話作文法》、《聽(tīng)話作文法》、《情趣作文法》等論文，產(chǎn)生了較好的反響。目前，我已公開(kāi)出版了《作文闖關(guān)》、《學(xué)校生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)》叢書(shū)等著述69卷。還獲得了三項(xiàng)國(guó)家級(jí)創(chuàng)造專利。

教書(shū)和讀書(shū)生活，使我感悟出了人生的真諦：老師的人生，應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做代表先進(jìn)文化方向的創(chuàng)新型老師，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型老師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)懇正直的師德，全面進(jìn)展的師觀，教書(shū)育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的傻氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培育新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品行和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。

常讀書(shū)和常思索，使我勇于和擅長(zhǎng)對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的勝利閱歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥(niǎo)先飛，我愿把追求完善的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。

高校生讀書(shū)心得篇17

凄慘世界是19世紀(jì)法國(guó)作家維克多雨果的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，故事敘述了酷刑犯冉阿讓跌宕起伏的一生。

仆人公冉阿讓是一名誠(chéng)懇的工人，他幫忙姐姐撫養(yǎng)7個(gè)可憐的孩子，有一年的冬天，冉阿讓找不到工作，為了不讓姐姐的孩子挨餓，他偷了一塊面包，卻所以被判五年的有期徒刑，服刑期間因受不了牢獄里面的生活，他逃跑四次無(wú)果反而使得刑期從五年被加至十九年。

假釋出獄之后的一個(gè)晚上，冉阿讓來(lái)到了米利埃主教家門(mén)前，慈愛(ài)的主教和他一起進(jìn)餐并收留他過(guò)夜，在那個(gè)夜里，冉阿讓卻偷了主教家里的銀器，被主教發(fā)覺(jué)之后還將其打傷，冉阿讓攜帶銀器在逃跑的途中被巡邏的警察發(fā)覺(jué)并且逮捕至主教門(mén)前，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，主教米利埃卻和警察說(shuō)冉阿讓身上的銀器是他饋贈(zèng)給他的，并且當(dāng)著警察的面，他將自己家里的銀燭臺(tái)也一并取出贈(zèng)送給了冉阿讓，就這樣冉阿讓被釋放了，主教的和善寬厚與慈愛(ài)給了冉阿讓新生的士氣，那一個(gè)晚上，冉阿讓的靈魂由于一袋銀器得到了救贖。

從那以后，冉阿讓更名換姓為馬德蘭，并開(kāi)頭了新的生活。經(jīng)過(guò)十年兢兢業(yè)業(yè)的努力冉阿讓勝利地蛻變?yōu)橐幻麆倮纳倘?，他開(kāi)辦了工廠，并樂(lè)善好施，興辦福利，救助孤寡等等義舉得到了市民們的愛(ài)戴與敬重，還當(dāng)上了市長(zhǎng)。

也是在興辦工廠期間，他熟悉了一位名叫芳汀的`女工，這位女工貌美，卻因年輕時(shí)候的無(wú)知與天真，真心地錯(cuò)愛(ài)上了一位高校生并失身懷孕還產(chǎn)下一女柯賽特，這位高校生薄情寡義，不久便離開(kāi)了芳汀，芳汀為了養(yǎng)活女兒，將其寄養(yǎng)在一戶貪欲的人家：泰納迪埃的家里，芳汀自己外出打工并每月寄生活費(fèi)給女兒。

在馬德蘭的工廠工作的芳汀卻因美貌遭人嫉妒而被舉報(bào)她養(yǎng)有一私生女，馬德蘭知曉此事之后因敬重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗給了女工芳汀50法郎并讓她離開(kāi)，從今芳汀開(kāi)頭了她凄慘的生活，芳汀被解雇之后再也無(wú)人雇傭她，失去經(jīng)濟(jì)來(lái)源的芳汀變賣(mài)頭發(fā)和牙齒，最終窮途末路之下淪為了娼妓，保受社會(huì)卑視的芳汀去街上攬客，卻遭到惡少無(wú)情的戲弄，將雪團(tuán)硬生生塞進(jìn)芳汀內(nèi)衣里，芳汀奮起抵抗，卻遭到了冷面警官沙威的逮捕，馬德蘭得知此事后出面干涉卻被警官認(rèn)出他就是當(dāng)年偷東西的罪犯冉阿讓，罪人永久是罪人這種觀念在沙威腦子里根深蒂固，他寫(xiě)信告發(fā)，卻沒(méi)得到理睬。馬德蘭將芳汀救出之后明白她的真實(shí)遭受，感到非常的內(nèi)疚與自責(zé)，并起心要照看好芳汀母女，在芳汀病入膏肓之后又一燒心大事接踵而來(lái)。

當(dāng)?shù)匾粋€(gè)叫尚馬蒂厄的老頭被當(dāng)成冉·阿讓正在理解審判，冉阿讓再次陷入糾結(jié)之后，假如他去自首，則又將陷入牢獄之災(zāi)，無(wú)法連續(xù)照看芳汀母女，而假如任之由之，那個(gè)無(wú)辜的老頭將代他受牢獄之災(zāi)，身為市長(zhǎng)的馬德蘭良知在左，最終還是走上了法庭，英勇的站出來(lái)并承認(rèn)自己就是當(dāng)年那個(gè)冉阿讓，從今便又走上了被通緝的道路。讀到那里，忍不住掩面深思。

應(yīng)對(duì)沙威警官的窮追不舍，冉阿讓在救出柯賽特之后帶著這個(gè)小女孩在修道院里度過(guò)了一段相對(duì)安靜的日子，并將其撫養(yǎng)成人，不久后法國(guó)大革命爆發(fā)，而與柯賽特相戀的馬里尤斯卻要去巴黎參與起義，冉阿讓為了成全二人，親赴戰(zhàn)場(chǎng)查找馬里尤斯，卻恰好碰見(jiàn)起義軍將要處決被俘的沙威。冉阿讓最終以德報(bào)怨，放走了沙威。而沙威也受到了感化，信任犯過(guò)錯(cuò)的人真的會(huì)幡然醒悟，重新做人，最終革命失敗，冉阿讓冒險(xiǎn)救出受傷的馬里尤斯，在成全他與珂賽特的婚事后離世。

故事講到那里便結(jié)束了，讀這個(gè)故事始終讓我的心揪著，再讓我如釋重負(fù)，在這本書(shū)里，在某一個(gè)主角里，你總能觀察自己的影子，仆人公冉阿讓見(jiàn)識(shí)了金錢(qián)的丑陋，人性的貪欲與冷酷，但他始終堅(jiān)持用當(dāng)年主教的和善去暖和身邊的全部人，每一個(gè)時(shí)代都有它的局限性與凄慘性，但冉阿讓讓我在他的世界里觀察了暖和，細(xì)膩與真實(shí)，他始終堅(jiān)持著努力著去以德報(bào)怨，用自己的力氣暖和這個(gè)世界。

人情反復(fù)，世路坎坷，但我選擇信任，人性本善。期望我們每個(gè)人都有力量，連續(xù)以秋衣扎進(jìn)秋褲里，秋褲扎進(jìn)襪子里那般的暖和人心。

高校生讀書(shū)心得篇18

童年布滿著歡快，童年處處是暖和，童年是值得回憶的相機(jī)?！}記

童年是奇妙的，童年是歡樂(lè)的，童年是幸福的，童年是值得回憶的。而高爾基的童年卻那么的恐怖、凄慘，令人不敢去回想。

《我的高校》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第三部。小說(shuō)敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)高校讀書(shū)的抱負(fù)來(lái)到喀山，過(guò)了不久就參與了隱秘的革命活動(dòng)。

這本書(shū)最讓我難忘的是的語(yǔ)言藝術(shù)的.超群，以及一些語(yǔ)言含蓄的諷刺沙皇統(tǒng)治的黑暗。全書(shū)人物眾多卻形象鮮亮、性格各異，無(wú)論作家對(duì)之著力刻畫(huà)還是寥寥數(shù)筆略加勾畫(huà)，全都顯得輪廓分明、鮮活靈動(dòng)，讀來(lái)如見(jiàn)其面，如聞其聲。

這本書(shū)讓我得到了一些寫(xiě)作的啟發(fā)。高爾基描寫(xiě)的人物生動(dòng)敏捷，惟妙惟肖。而我在自己的作文中總是描繪出的人物形象，不生動(dòng)，死氣沉沉的，沒(méi)有清晰地寫(xiě)出人物的性格。

我以后不僅要多觀看生活中的一點(diǎn)一滴，積累寫(xiě)作的素材，還要多讀些世界名著，借鑒一些他們的寫(xiě)作技巧，把人物刻畫(huà)的更加生動(dòng)，還要本著作文的一大要點(diǎn)：“源于生活，高于生活”，樣才能把文章寫(xiě)得好，寫(xiě)得讓人拍案叫絕。

貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運(yùn)工人、小偷、乞丐生活在一起。后來(lái)，他在面包店找到工作，向工人們傳播革命抱負(fù)，參與了高校生的隱秘組織，鼓舞工人停工。俄國(guó)的腐朽和個(gè)人的逆境使他自殺未遂而受傷。傷愈后，他帶著新生的力氣，離開(kāi)喀山，重新走上流浪的道路。

高爾基生活于一個(gè)大雜院，那段日子里，就經(jīng)?？吹阶吖肪靷兊竭@里來(lái)找東找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤(pán)問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書(shū)，并警告他不要看。但對(duì)于青年的高爾基來(lái)說(shuō)，那些所謂的卻正是他的真正所求由于只有它們能真正讓人民糊涂，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信念。

若真有心讀書(shū)，書(shū)是肯定可以看到的。高爾基的一位伴侶就介紹他熟悉了一個(gè)開(kāi)雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫?？吹剿菨M密室的藏書(shū)，大多都是手抄的珍本和，高爾基說(shuō)不出的興奮。也由于常常在這里看書(shū)，他結(jié)識(shí)了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做的事情。

如今書(shū)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都變得更加的重要。國(guó)家與國(guó)家之間的征戰(zhàn)，也打的是“科技”戰(zhàn)，而不是以前的人力戰(zhàn)。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯這句話永久都會(huì)是真理！高爾基的生平教會(huì)我如何從容冷靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清爽、明凈，一片蔚藍(lán)！

高校生讀書(shū)心得篇19

書(shū)是我日常生活中的一部分。寒假伊始，我便早早地制訂好了讀書(shū)方案，盼望在這個(gè)短暫的假期，收獲頗豐。

多少個(gè)徹夜，讀完了路遙先生的《平凡的世界》，我收獲了對(duì)平凡的全新認(rèn)知。

起初，對(duì)于平凡，我素來(lái)都認(rèn)為我們每個(gè)人，對(duì)于這個(gè)浩渺的世界來(lái)說(shuō)，都是非常渺小脆弱，微不足道，這個(gè)世界也是平凡的悲與歡，生與死，窮與富，世事的變更，對(duì)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，無(wú)非是平凡事而已。而讀了《平凡的世界》后，才恍然大悟。

路遙的動(dòng)身點(diǎn)—平凡的世界。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬(wàn)村落中的一座。從小處著眼，刻畫(huà)出一個(gè)個(gè)一般人物平凡的人生旅程，襯托日新月異的時(shí)代變遷，給人以啟迪。但路遙卻看出他仆人公在平凡中的不平凡。比如說(shuō)：孫少平。我認(rèn)為孫少平是全篇文章的主線，他受過(guò)高中教育，他經(jīng)過(guò)自學(xué)達(dá)到可與高校生進(jìn)行思想探討的程度。給予了這個(gè)人物各種優(yōu)良的`品質(zhì)。貧困曾讓很多有抱負(fù)的人意志消沉，可在逆境中人們的自卑與軟弱，我們沒(méi)有理由去稱贊它，相反我們要用另外一種眼光去學(xué)會(huì)觀賞。戰(zhàn)勝困難，擺脫束縛，讓人們憧憬美妙，體會(huì)生活中的親情，友情，愛(ài)情，學(xué)會(huì)生活，懂得珍惜，對(duì)于我們這一代人來(lái)說(shuō)，也是一種警醒。在路遙的世界里，人的優(yōu)點(diǎn)就是熟悉到自己是平凡的。這一點(diǎn)在孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)。他熟悉到了平凡，也選擇了平凡。

”生活不是林黛玉，不會(huì)由于悲傷而風(fēng)情萬(wàn)種?！泵恳粋€(gè)擁有幻想并在追夢(mèng)的人都該再重溫《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得：盡管命運(yùn)是那么不公，盡管社會(huì)上有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓，艱苦奮斗，勇往直前，終能獲得平凡賜予我們的頑強(qiáng)。

“藏好你的脆弱，世間大雨滂沱，萬(wàn)物茍且而活，無(wú)人為你背負(fù)更多，莫嫌前路顛簸，人生本就曲折?！薄镀椒驳氖澜纭焚n予我一種來(lái)自靈魂的震撼，它轉(zhuǎn)變了我的思想，我的行為，我的態(tài)度，讓我感覺(jué)世界是多么美妙。我們每個(gè)人的命運(yùn)都要受制于這個(gè)時(shí)代，我們不能完完全全打算著自己的命運(yùn)。我們要做的是怎樣讓我們更幸福。有遠(yuǎn)大的抱負(fù)很好，想平凡地生活也好，這只是我們追求幸福的一種途徑。

”窗外日光彈指過(guò)，席間花影坐前移?！睆臅?shū)海里取一瓢啜飲，端詳著那些另我內(nèi)心高興的文字，隱隱能感受到其中的祥和與安靜，一盞心杯似水平，心中慢慢明朗，疲乏慢慢消散，心境的枝枝丫丫，都被梳理得清明柔順。

高校生讀書(shū)心得篇20

當(dāng)你心浮氣躁時(shí)，翻開(kāi)一本書(shū)，坐在那里悄悄地享受，心已經(jīng)靜下來(lái)了，卻任然沉迷在書(shū)中。這就是書(shū)的魅力。

書(shū)像一杯酒，讓你回味無(wú)窮，書(shū)像一口茶，入口芳香。有人說(shuō)：“自己想看書(shū)，但一拿起來(lái)，便覺(jué)