初中武術(shù)的教案

初中武術(shù)的教案【篇一：武術(shù)公開課教學(xué)設(shè)計】武術(shù)《健身拳》教學(xué)設(shè)計一，指導(dǎo)思想本課在課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下，全面貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的熱情和興趣，發(fā)展學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性、主動性和與同伴、團(tuán)隊的合作能力，端正和提高學(xué)生的人生觀、價值觀。注重學(xué)生體驗活動，自主探索、合作交流。教師積極指導(dǎo)，創(chuàng)造活躍愉快的課堂氣氛，構(gòu)建和諧、民主的師生關(guān)系。二，設(shè)計思路本課的設(shè)計以新課程改革為背景，以促進(jìn)教育深化改革為目的，豐富和發(fā)展學(xué)生的校園體育文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和終身體育的觀念，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念，在對教材和學(xué)生的充分分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材的特點和初一年級學(xué)生的心理生理發(fā)展?fàn)顩r，采用循序?qū)虢滩膬?nèi)容教學(xué)的方法，在學(xué)生已有的廣播操的基礎(chǔ)上運(yùn)用武術(shù)健身操逐漸進(jìn)入武術(shù)《健身拳》的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，積極思考探索，鼓勵學(xué)生積極展示自我，大膽的表現(xiàn)自己，并根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)和練習(xí)方式，體驗成功和快樂。整節(jié)課氣氛活躍，使課堂成為教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間知識、情感、思想、個性交流的場所。在教學(xué)過程中，教師力求教學(xué)組織方法靈活多樣，評價及時、公平公正，評價以積極鼓勵為主，善于觀察課堂情況和學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生應(yīng)積極相互交流，客觀的自評和互評，不斷的改進(jìn)和進(jìn)步。三，教材分析健身拳是《體育與健康》(水平四)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材中武術(shù)的一項內(nèi)容。他屬于長拳類型有12個動作組成，動作套路簡練、舒展大方，其中包括拳、掌、肘、爪、勾的打法和腳踢、頂膝、頭撞、按摔等技法，內(nèi)容豐富，攻防特點明顯。由于健身拳結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、動作幅度大，有一定的運(yùn)動量，因此對運(yùn)動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)和循環(huán)系統(tǒng)都有較高的要求，鍛煉的價值高，能有效促進(jìn)人體全面發(fā)展。本次課重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣和進(jìn)行武德教育，培養(yǎng)尚武崇德，尊師尊教，講理守信，見義勇為，不凌弱逞強(qiáng)等高尚的道德情操，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)動作套路進(jìn)行身體鍛煉，養(yǎng)成終身體育的意識。四，學(xué)情分析初一學(xué)生剛剛跨入少年期，理性思維的發(fā)展還有很有限，他們在身體發(fā)育、知識經(jīng)驗、心理品質(zhì)方面，依然保留著小學(xué)生的許多特點?？磫栴}處在直觀和感性階段，缺乏思考，表達(dá)缺乏思想性，在教學(xué)中應(yīng)多采用完整直觀的示范。他們的自我意識開始發(fā)展，有了一定的評價能力，也開始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學(xué)的好評，因此在課堂上教師要多給學(xué)生展示自己的機(jī)會，多以正面的表揚(yáng)為主。但由于他們的知識經(jīng)驗還存在局限性，思維的獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段，神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力也較差，容易受外界影響，教師在教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生向正確積極的方向思考、發(fā)展。五，教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)動參與目標(biāo)：讓所有的學(xué)生能夠積極參與武術(shù)運(yùn)動，初步明確武術(shù)健身拳4-6動的動作方法。2.運(yùn)動技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使80%的學(xué)生初步學(xué)會技術(shù)動作，理解動作技擊方法，提高協(xié)調(diào)靈敏性，20%的學(xué)生能夠非常流暢連貫的完成動作組合。3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生的武德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，堅忍不拔的意志品質(zhì)，尊重和愛護(hù)同伴，體會成功和愉悅。六，教學(xué)重難點重點：能夠正確、協(xié)調(diào)、規(guī)范的做出所學(xué)動作和積極展示學(xué)習(xí)的動作。難點：能夠連貫、流暢、有激情的展現(xiàn)動作和武術(shù)的精氣神。七，組織教法教法:講解與示范、啟發(fā)誘導(dǎo)、集體指導(dǎo)、個別糾正、分組自練與集中展示。。學(xué)法：模仿學(xué)練、課堂復(fù)習(xí)、集體練習(xí)、自學(xué)自練、合作學(xué)習(xí)互幫互學(xué)。手段:音樂伴奏、小組合作學(xué)練、比賽激發(fā)興趣。八，教學(xué)過程及構(gòu)想（一）開始部分---導(dǎo)入激發(fā)興趣階段憶和消化新的動作技能。在學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)時，教師進(jìn)行巡視和指導(dǎo)，觀察學(xué)生的練習(xí)和掌握動作的情況，找出動作掌握較好的學(xué)生做展示。在給予優(yōu)秀學(xué)生鼓勵之后，教師邀請一名學(xué)生與教師配合，示范并講解“鎖碰”動作的技擊用法，并讓學(xué)生結(jié)對進(jìn)行攻防體驗。為了鞏固學(xué)生對套路動作的掌握，同時也作為一次體能練習(xí)，教師播放帶口令的背景音樂，組織學(xué)生進(jìn)行完整的套路演練。學(xué)生們以滿頭大汗結(jié)束了課的主題部分。結(jié)束環(huán)節(jié)，教師運(yùn)用導(dǎo)引術(shù)，配合舒緩的背景音樂，使學(xué)生們進(jìn)行充分的放松。最后，教師對本課進(jìn)行小結(jié)，安排學(xué)生回收器材。本課根據(jù)學(xué)生易犯錯誤，即套路不連貫，動作不到位，教師采用的教學(xué)方法是分解教學(xué)、分段教學(xué)、集體練習(xí)和最后的整套練習(xí)。在教學(xué)策略的運(yùn)用方面主要運(yùn)用了背景音樂，為學(xué)生營