2023年大班教案模板集錦九篇

2023年大班教案模板集錦九篇大班教案篇1

活動目標：

1、感受動畫片的幽默與詼諧，樂于傾聽同伴的講解并描述。

2、嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言。

3、大膽想象并用連貫的語言表述。

活動打算：

1、環(huán)境打算：

(1)動物王國系列圖片展版。

(2)小小影視角(供幼兒自由觀賞動畫片)。

2、學問閱歷打算：

(1)幼兒對動畫情節(jié)有肯定的了解。

(2)幼兒有為動畫片配音的閱歷。

3、材料打算：

(1)制作后的《貓和老鼠》動畫碟片、(節(jié)選動畫片的一個片段，分割成多個畫面重復(fù)播放)

(2)多媒體教學設(shè)備(將動畫制作輸入多臺電腦)。

(3)角色道具。

活動過程：

一、觀看動畫片段激發(fā)配音欲望

1、語言導(dǎo)入。

師：又到了看動畫片的時間了，今日老師給你們帶來了一部沒有對白的動畫片，想一起來看看嗎?集體觀賞動畫片段。

2、引入活動主題。

師：剛才看動畫片的時候，老師發(fā)覺許多小摯友的小嘴都在“咕嚕、咕嚕”的，是在給動畫片配音對嗎?都想試試嗎?那就找?guī)讉€小伙伴打開電腦，看著畫面一起試吧。

二、分組嘗試配音

1、幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語言。

2、老師巡回指導(dǎo),確定幼兒的創(chuàng)意。

三、分節(jié)探究

1、組織幼兒分節(jié)看動畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng)編多種表述語言。

師：剛才老師聽到許多精彩的角色對白，誰情愿看著畫面將你想到的對白展示一下?

2、評價幼兒語言表述狀況并引導(dǎo)幼兒動腦解決配音中出現(xiàn)的問題。

(1)什么時候起先說角色語言最好?

(2)怎樣解決畫面換了，角色語言還沒說完的問題?(讓幼兒了解配音與畫面要同步)

(3)怎樣讓全部小摯友都能聽到“我”的'精彩配音?(激勵幼兒大膽說，引導(dǎo)幼兒留意傾聽。)

(4)有的小摯友一個人為多個角色配音好辛苦，怎么辦?(啟發(fā)幼兒學習與同伴合作)

四、分角色配音

1、幼兒自由組合并協(xié)商安排角色。

2、根據(jù)故事情節(jié)進行同步配音。

3、老師以角色身份參加指導(dǎo)，激勵幼兒在配音時融入感情，增加語言的生動性。

五、配音展示并表演

1、部分小組進行配音展示

師：剛才我聽到幾個小組都創(chuàng)編出了精彩的段子，情愿展示給大家聽聽嗎?那一組情愿先來試試?

2、觀賞老師配音。幼兒自由選擇角色，簡潔裝扮后仿照角色動作。

六、活動結(jié)束

活動延長：

1、在“影視角”自由選擇動畫，創(chuàng)編對白及配音練習。

2、將幼兒的配音錄制成磁帶，與光碟同步播出，供幼兒觀賞。

3、供應(yīng)成人配音經(jīng)典作品給幼兒觀賞。

大班教案篇2

1.感受歌曲歡快、活潑的風格，學習用堅決、驕傲的情感演唱歌曲。

2.理解歌詞內(nèi)容，體驗長大的驕傲，增加自信念。

活動重點：感受歌曲歡快、活潑的風格，學習用堅決、驕傲的情感演唱歌曲。

活動難點：理解歌詞內(nèi)容，體驗長大的驕傲，增加自信念。

圖譜；音樂

一、熟識旋律。

1.播放歌曲，引導(dǎo)幼兒觀賞旋律，說說對樂曲的`初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語）。

2.接著觀賞，激勵幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個部分。

3.老師選取幼兒拍打動作，編成小組合，集體共同隨音樂嬉戲。

二、理解歌詞。

1.老師清唱，提問：歌里唱了什么？

2.出示圖譜，理解歌詞

重點理解：陽光雨露、培育、新枝葉等詞。

三、學習歌詞。

老師帶領(lǐng)幼兒用堅決、驕傲的情感跟誦歌詞。

四、學唱歌曲。

1.老師用全曲帶唱的方法，帶幼兒學唱歌曲二三遍。

2.幼兒自由結(jié)伴歌表演。

請幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹和小摯友進行表演，然后互換角色。

大班教案篇3

一、活動目標

1、發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性

2、提高幼兒的仿照實力和熬煉克服困難的意志

二、器材與場地打算

1、器材：梅花樁16個、軟性棍25-30個平均每人1個、軟性環(huán)50-60個平均每人2個、秒表；以及竹扁擔及塑料瓶

2、練習場地布置：

①設(shè)置兩條跑道；

②將梅花樁分別布置在兩個跑道上，間距為25CM，勻稱排列；

3、競賽場地布置：在跑道起點畫一條約1米長的起點線，在起點線正前方50厘米處設(shè)置梅花樁；

三、運動形式及動作要領(lǐng)

1、樁上行走：幼兒身體直立，保持平衡從梅花樁上通過；

2、挑水行走：幼兒須要將“水”挑著，通過梅花樁；

四、運動過程

第一部分打算活動

徒手熱身操

其次部分分項練習

1、平地挑“水”前進，每名幼兒1~2次；

2、身體直立、兩臂綻開保持平衡通過梅花樁，每名幼兒1~2次；

3、挑“水‘通過梅花樁，每名兒童1~2次；

第三部分運動競賽

幼兒按總?cè)藬?shù)分成兩組，站在各自跑道的`兩邊，每個跑道有8個梅花樁。嬉戲起先后，每隊的第一名挑好水要踩過8個梅花樁到達對面把水交給其次名孩子。在嬉戲過程中假如軟性環(huán)掉了或者幼兒從梅花樁上掉下來都算違規(guī)，在原地把環(huán)挑好快速踩上梅花樁接著進行嬉戲。

五、活動建議

1、幼兒在挑水過河的過程中，老師肯定要對實力比較差的幼兒進行愛護和引導(dǎo)。

2、嬉戲從簡到難，提高了幼兒的自主性和克服困難的意識

3、幼兒在自由練習挑水過程中留意不要相互推擠

大班教案篇4

活動名稱：

大家來玩沙

設(shè)計思路：

“六一兒童節(jié)”即將來臨，孩子們沉醉在節(jié)日的歡樂中。他們談?wù)撝嘘P(guān)節(jié)日的很多快樂事……“快樂自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c，玩沙、玩水又是孩子們特別喜愛的活動，但對于玩沙的規(guī)則有的孩子只是紙上談兵。這次玩沙，我們預(yù)設(shè)了兩個獎，怎樣才能獲得“心靈手巧”和“文明禮貌”獎呢？我們請孩子們自己來當小評委，讓他們自己來設(shè)計、制定這兩個獎項的要求。通過這個活動不僅能使孩子們進一步理解玩沙的要求，同時能體驗到集體合作力氣大……

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒分工合作，嘗試小組溝通，能大膽表達自己的想法。

2、接著共享“六一”來臨的喜悅，懂得遵守規(guī)則的重要性。

活動打算：

幼兒已有游園會的閱歷、紙、筆；“心靈手巧”和“文明禮貌”獎券

活動過程：

一、語言導(dǎo)入：

立刻，我們將迎來什么節(jié)日？

“六一兒童節(jié)”大家有些什么快樂的事??？

去年?。ǘ┌嗟臅r候，（快樂游園會）我們開展了哪2個活動？

今年的快樂游園會我們班負責“玩沙玩水樂哈哈”。

一聽名字你們就知道這是……

二、探討“心靈手巧”獎的要求：

現(xiàn)在啊，我們遇到了問題（出示獎券），這是什么？

獎券有什么用呢？

老師正在想：怎樣才能得到這兩種獎券呢？

現(xiàn)在請你們一起來幫忙想想好嗎？

探討“心靈手巧”獎：

這是什么獎？

誰知道“心靈手巧”是什么意思嗎？

那怎樣才能得到這個獎券呢？

A、自由溝通（兩分鐘）

B、集體溝通

好的，那么就像你們說的.那樣，能做到這幾點的，我們就給他“心靈手巧”獎。

三、分組溝通“文明禮貌”獎

那還有這個“文明禮貌”獎呢？

這個任務(wù)就交給你們了，請你們一起來設(shè)計，怎樣才能得到這個“文明禮貌”獎？

1、分組溝通，老師指導(dǎo)

要求：

請一個記錄員把你們小組每個小摯友的好方法都清清晰楚地記錄下來。別忘了在記錄紙上留下你們小組的名稱。

請大家抓緊時間！

指導(dǎo)：

會寧靜地商議、探討。

能很快地分工。

2、溝通、小結(jié)

請每組選一名孩子介紹，其他孩子可以補充。

引導(dǎo)孩子大膽、自信地表達。

比較記錄方式。

你們覺得哪個好？

活動延長：

把大家制定的規(guī)則貼到宣揚版面上！

活動反思：

“快樂自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c，玩沙、玩水又是孩子們特別熟識的，所以這個活動！

大班教案篇5

活動目標：

1.嘗試用多種方法過不同高度的障礙架，從中體驗挑戰(zhàn)活動帶來的驚險刺激和勝利樂趣（重點）。

2.學習用雙膝跪地，人往后仰的方法，快速滑過肯定高度的障礙架（難點）。

3.培育幼兒勇于挑戰(zhàn)的冒險精神，英勇品質(zhì)和創(chuàng)新實力。

活動打算：

障礙架4組(架上有高度不同的標簽)、4塊打過蠟的'塑料地毯、場地布置(最好是塑膠場地)、護膝幼兒人手一副、哨子、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、起先部分

1、談話導(dǎo)入

2、聽音樂邊跑邊做打算活動：腰部和腿部動作為主。

3、站成4路縱隊：原地放慢速度跟音樂做一些身體活動：扭腰、抖手、腳踝、蹲起等。

二、基本部分

1、自由探究活動

①介紹活動方法及規(guī)則

②幼兒分組練習，老師強調(diào)想出不同的方法過架，高度從高到低。

③聽哨聲集中：幼兒個別演示過各高度的不同方法。

2、學習新技能

①提問：有誰能不用躺、不用鉆、不用趴的方法很快通過架子？并請個別幼兒嘗試一下。

②老師示范用雙膝跪地，人往后仰的方法，快速滑過障礙架一次。

③幼兒學習新技能。

a..原地練習：雙膝分開跪地人往后仰，感受后仰感覺。

b.無障礙練習：分四組在塑料地毯上練習，強調(diào)用剛才所學動作，體驗滑動感。

c.過障礙練習：分組由高到低進行練習，老師提示幼兒：一、分組運用剛才所學動作過架。二、滑到時不用手去撐地，留意平安。三、激勵幼兒有信念完成任務(wù)。

3、嬉戲：挑戰(zhàn)極限

①介紹嬉戲規(guī)則：聽哨聲每組第一位幼兒一起用剛才所學動作滑過障礙架，過架的幼兒再接著嬉戲，未過幼兒則站在對面為隊友加油。

②高呼：“挑戰(zhàn)極限，耶！”為自己加油起先嬉戲：依據(jù)實力漸漸降低高度，篩選幼兒。

③分差異評價幼兒，挑戰(zhàn)極限勝利！師生歡呼。

三、放松活動

跟音樂做一些腰、腿等的放松動作，開心的離開場地。

大班教案篇6

一、活動名稱：大班故事《小狐貍請客》

執(zhí)教單位：廣西師大附屬試驗幼兒園

執(zhí)教老師：李敏

二、設(shè)計思路：

《小狐貍請客》這一語言故事取材于教化科學出版社，幼兒園主題式課程《讓我告知你》主題活動中的一個分主題“我用聲音告知你”中的一個教學活動。《小狐貍請客》這個故事的特點是語言淺顯、生動地講解并描述了小狐貍搬進了新家，請好摯友來家里做客的過程中發(fā)生的事情，教參中供應(yīng)這個語言故事，目的在于讓幼兒初步相識到要將一件事情表達完整的重要性，同時激發(fā)孩子講解并描述故事的愛好和自信，幫助幼兒學習運用語言，增加幼兒的口語表達實力。

三、活動目標：

1、觀賞和理解故事，通過故事，知道把一件事情說完整地重要。

2、嘗試依據(jù)故事內(nèi)容，用語言和繪畫的形式較完整地表達出小狐貍家的外型特征。

3、能大膽地嘗試續(xù)編故事，體驗摯友在一起的歡樂。

四、活動重點：

理解故事，知道把事情說清晰的重要性。

五、活動難點：

能依據(jù)故事情節(jié)，用繪畫和語言的.形式較完整地表現(xiàn)表達出小狐貍的家的外型特征和四周景物的分布位置。

六、活動打算：

1、教學掛圖1~10。

2、故事活動教具盒，小狐貍頭飾一個。

3、幼兒添畫材料若干。

4、歡快的

七、活動過程：

一、視察圖片，初步感知故事內(nèi)容及情節(jié)，激勵幼兒大膽表述自己的想法。

1、以小狐貍的出現(xiàn)，引起幼兒視察圖片的愛好，引導(dǎo)幼兒大膽依據(jù)畫面說說自己的想法。

（1）出示小狐貍，引起幼兒愛好（出示掛圖1）

（2）小狐貍搬進了新居子，真興奮，他想請好摯友們來家里玩，他會請誰？他是怎么邀請好摯友的？讓我們一起去看一看，說一說。

2、老師引導(dǎo)幼兒自由視察掛圖2~5，依據(jù)畫面，大膽講解并描述。

3、請個別幼兒講解并描述自己的看法。

二、觀賞故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)，知道把事情說清晰的重要性。

1、老師邊操作故事盒邊講解并描述故事1~5段。

2、引導(dǎo)溝通：

（1）小狐貍都請了誰？他是怎么說的？好摯友是怎么回答的？

（2）引導(dǎo)幼兒仿照故事中角色之間的對話，加深對故事的印象。

（3）其次天，好摯友們都去了嗎？為什么？

3、出示掛圖6，老師講解并描述故事第6段。

4、引導(dǎo)溝通：

（1）小狐貍都打算了什么款待好摯友？可是好摯友們來了嗎？這是怎么回事?。?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒大膽揣測好摯友沒有來做客的緣由。

（3）出示掛圖7~10，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺和說說好摯友們沒來做客的緣由。

（4）老師小結(jié)：當我們說一件事情的時候，不能只說其中的一個方面，要把各個方面說清晰，這樣才能讓別人辨別清晰。

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容，用語言和繪畫的形式完整地表達小狐貍家的外型特征。

1、畫一畫、說一說小狐貍的家，重點引導(dǎo)幼兒嘗試完整地說出小狐貍家的外型特征和四周景物的分布位置。

2、溝通共享。

3、以扮演小狐貍激勵幼兒大膽介紹小狐貍的家。

四、激勵幼兒大膽依據(jù)自己的想象續(xù)編故事，體驗摯友在一起的歡樂。

1、請幼兒想象好摯友們又遇到小狐貍，會發(fā)生什么事情。

2、請個別幼兒講解并描述。

3、一起到狐貍家做客，表演《摯友來了真興奮》，體驗摯友在一起的歡樂。

4、為故事取名字，自然結(jié)束活動。

附故事：《小狐貍請客》

小狐貍搬進了新居子，真興奮，他請好摯友們來家里玩。

小狐貍對小兔說：“小兔小兔，明天請到我家來玩，我家的屋頂是紅色的?！毙⊥谜f：“感謝！明天我肯定去！”

小狐貍對小狗說：“小狗小狗，明天請到我家來玩，我家的門窗是綠色的?！毙」氛f：“感謝，明天我肯定去！”

小狐貍對小熊說：“小熊小熊，明天請到我家來玩，我家的門前有條河?！毙⌒苷f：“感謝,明天我肯定去！”

小狐貍對小松鼠說：“小松鼠小松鼠，明天請到我家來玩，我家的屋后有棵樹。”小松鼠說：“感謝，明天我肯定去！”

其次天，小狐貍打算了蘿卜、骨頭、蛋糕、松果等款待好摯友。可是，從早上等到中午，從中午等到晚上，好摯友們都沒有來，小狐貍納悶了：這是怎么回事呀？

大班教案篇7

一、活動目標

1、懂得當客人來訪時的基本禮貌語言和行為

2、感受當小主子的樂趣。

二、活動重點與難點

學習小主子的禮貌用語。

三、材料打算及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

娃娃家用具一套、在聊吧中向家長宣揚

四、設(shè)計思路：

大班的孩子在行為方面的`可塑性很大。他們已具備了與人禮貌交往的初步實力?，F(xiàn)在的幼兒大部分都是獨生子女，欠缺與人交往的實力。特殊是客人來訪時，不懂得如何招呼客人。

五、活動流程

情境表演——家園同步

1、情境表演

串門樂：

將幼兒分成若干組，每組有一位小摯友做小主子，開展“串門子”活動。

2、園同步

樹立小主子意識，讓幼兒懂得自己在家是小主子，在幼兒園是小主子。通過家園信息站向家長宣揚。

大班教案篇8

幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的概念駕馭起來有很大難度。因此，結(jié)合我班的實際狀況（幼兒識字較多，每周值日生工作，已駕馭了“星期”這一概念），我在活動設(shè)計中，人物化的將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、困難的概念變得詳細、簡明、易于理解，為幼兒主動學習留下余地。

1。初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年又12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。

2。引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時間（日期）的工具;學習查看的他們的方法。

3。培育幼兒的視察和想象力，發(fā)展幼兒的交往實力。

1。大字卡（年、月、日）各一張;自制外形態(tài)房子裝的20xx年1月——12月的'月歷（大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分）;小字卡和數(shù)字（12、30、31、28、365）人手一份。

2。各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展區(qū)。

1。幼兒視察十二座“房子”，引起愛好。

（1）說一說，你發(fā)覺了什么？

（2）那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？

2。出示數(shù)字卡（12、30、31、28、365），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探究的任務(wù)。

（1）幼兒擺布數(shù)字卡并認讀。

（2）你認為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系？（激勵幼兒大膽想象）

3。講解并描述故事，回答問題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

（1）老師利用大字卡（逐一出示）講解并描述故事，在講解并描述過程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系（大月31日、小月30日;均從1日起先）。

（2）幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月房子有哪幾月？小月房子有哪幾月？大月有多少日？小月有多少日？頂小的月是幾月？有多少日？年媽媽共有多少個日娃娃（用不同的數(shù)數(shù)法了解）

4。學習查看掛歷的方法，練習查找日期。

（1）老師隨意說出某月某日，啟發(fā)幼兒說出怎樣才能在“月房子”上找出來。

（2）猜謎語并組織幼兒探討日歷的作用，引導(dǎo)幼兒說出日歷作用相同的其他種類。

（3）參觀展覽會。引導(dǎo)幼兒視察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)分在哪里，你會用嗎？

1。組織幼兒視察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)覺二月，從而了解了“特別”一年會有366天，每4年就有一次。

2。自制小掛歷。

大班教案篇9

設(shè)計思路：

摯友是每個人一生中不行缺少的伙伴。老師的責任在于讓每個孩子學會怎樣結(jié)交摯友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍——從摯友那里吸取快樂、給摯友帶去快樂。因此，結(jié)合我班正在進行的“幼兒園里摯友多”主題活動，我設(shè)計了這一學習活動。

從孩子的愛好動身，運用多種手段設(shè)計這一活動，也是特別好玩的。在活動中創(chuàng)設(shè)主動的環(huán)境特別重要，與環(huán)境相互作用是幼兒