英語月考總結(jié)

第頁共頁英語月考總結(jié)英語月考總結(jié)英語月考總結(jié)1開學(xué)到如今已有一個(gè)半月的時(shí)間，借第一月考之際對近期工作進(jìn)展總結(jié)。一、成績分析^p班級五班六班平均分88、187、9及格率98、3%98、3%優(yōu)秀率84%85%最高分9898最低分3953通過上表可以看出，兩班在平均分、及格率和優(yōu)秀率等方面差距很小，但對于學(xué)生本身來說這次考試根本還是小學(xué)知識的一個(gè)延續(xù)，又經(jīng)過一個(gè)月的復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該在平均分上還要高。二、學(xué)生分析^p盡管這次考試完畢了，但我對這次所獲得的成績并不滿意，尤其是五班總體成績不太理想，六班學(xué)生總體不錯(cuò)但英語成績不如五班，這也在一定程度上說明了一些問題。我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)問題有以下原因：第一、中等生根底知識掌握不扎實(shí)，單詞詞組背不熟，導(dǎo)致簡單的單項(xiàng)選擇題，寫作局部不認(rèn)真審題，沒看清題目就下筆寫，結(jié)果出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象，五班就有4名學(xué)生出現(xiàn)了這個(gè)問題。第二、考試習(xí)慣不好且不能合理安排時(shí)間。學(xué)生在考試過程中不做檢查，做完題后不知道檢查或不知如何檢查；考試不會(huì)合理安排時(shí)間；做題時(shí)眼高手低，容易的失分，難的不會(huì)做不得分。第三、平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真聽講，盡管進(jìn)展了“日清”，但有些同學(xué)還是能拖就拖，學(xué)習(xí)積極性不高。三、自我分析^p好的方面：對全班學(xué)生進(jìn)展了分組并進(jìn)展了相應(yīng)的分?jǐn)?shù)量化，在課堂教學(xué)中也進(jìn)展了相應(yīng)的運(yùn)用；對全體學(xué)生進(jìn)展課堂的各種習(xí)慣培養(yǎng)的培訓(xùn)；加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)本書寫及黑板字的練習(xí)；對學(xué)生的寫作有相應(yīng)的要求并在每節(jié)英語課前對學(xué)生進(jìn)展練習(xí)缺乏之處：小組有時(shí)個(gè)別方面沒有真正發(fā)揮實(shí)效，個(gè)別小組長沒有盡到責(zé)任或是管不了個(gè)別組員，我發(fā)現(xiàn)后沒有及時(shí)解決；對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)跨度較大，時(shí)間較長，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度慢了，效果有但沒到達(dá)預(yù)期值；學(xué)生書寫有一定進(jìn)步但經(jīng)過十一長假后又有反彈，我發(fā)現(xiàn)了但沒有拿出相應(yīng)的措施；這學(xué)期接手英語教研員這一工作，感覺事情太多，因此在個(gè)人備課方面有時(shí)可能不夠充分，今后一定爭取把兩份工作都做好，合理安排時(shí)間。四、目的：努力使五班在下次考試中進(jìn)入前四名；個(gè)人成績比這次有明顯進(jìn)步，力爭第一。五、改良措施1、備課組活動(dòng)時(shí)細(xì)化各項(xiàng)工作，認(rèn)真研究教材，研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，從重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂構(gòu)造、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、穩(wěn)固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚，詳細(xì)準(zhǔn)備工作要落實(shí)到每一個(gè)人。在經(jīng)過一個(gè)多月的時(shí)間的教學(xué)形式的探究中已根本定稿，在今后的教學(xué)中不斷理論并改良。2、要求學(xué)生每天背誦課文中的對話，培養(yǎng)語感，熟悉課文內(nèi)容。在安排組長每天檢查的同時(shí)老師也要勤監(jiān)視并進(jìn)展有效的抽查，做好學(xué)生的“日清”工作。3、認(rèn)真高效地利用好晨讀，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)視，保證晨讀效果。4、對后進(jìn)生進(jìn)展因材施教，布置難度適中的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，老師不能放棄任何一名同學(xué)，不管他有多差。5、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛，不能讓學(xué)生因?yàn)殡y而討厭學(xué)英語。英語月考總結(jié)2一、試卷評析考卷總體來說，難度適中，既有對根底知識考核的環(huán)節(jié)，也有考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的才能，如寫作題是關(guān)于環(huán)保問題。試卷緊扣教材，突出重點(diǎn)，更側(cè)重于對雙基才能的考察。(1)選擇填空考察得比擬細(xì)，也很根底。主要考察學(xué)生對課本知識的掌握情況，知識覆蓋面較廣，較細(xì)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。第十五題相對較難。(2)完形填空與閱讀理解取材都比擬好，貼近現(xiàn)實(shí)，對學(xué)生很有教育，通過做這個(gè)題，讀其內(nèi)容，學(xué)生會(huì)意識到學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校而校外的學(xué)習(xí)也很重要。(3)書面表達(dá)與課本內(nèi)容有著極大的相似之處，是對教材的深加工，做到了學(xué)以致用。比擬貼近學(xué)生生活，也符合中游學(xué)生的實(shí)際程度。二、學(xué)生情況分析^p本次考試，從分?jǐn)?shù)上看，比第一次月考好一些，但還是一般。從這次考試也看出一些問題，學(xué)生根底知識掌握不太牢，每個(gè)大題丟分都有。根底知識和根本技能不扎實(shí)，學(xué)生對一些根本詞匯、語法、句型的掌握不夠純熟。第一大題考察詞匯，是識記題，平均分還不到6分。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象凸顯。能考及格的大多能上70分，而不及格的大局部在40分以下。三、下一階段努力方向1、加強(qiáng)學(xué)生對根本詞匯、語法、句型的掌握和理論。2、加強(qiáng)對學(xué)生英語思維才能的培養(yǎng)及閱讀、寫作訓(xùn)練。3、加強(qiáng)學(xué)生對根底知識的理解和記憶。4、加強(qiáng)對根底差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣，縮小兩極分化。通過這次考試，深化地體會(huì)到不僅要摸清學(xué)生存在的問題，更要從中找出平時(shí)自身教學(xué)中的缺乏，爭取今后教與學(xué)的互相進(jìn)步。英語月考總結(jié)3期中考試已經(jīng)過了，八(3)班成績比預(yù)期好，但是八(1)班有幾個(gè)同學(xué)不太理想。針對考試中出現(xiàn)的問題，我做了反思。第一，我覺得自己以后應(yīng)該在英語教學(xué)上多下功夫，一定要進(jìn)步每一節(jié)課的教學(xué)效率。原講課，由于兩個(gè)班的實(shí)際情況不同，備課需要區(qū)別對待，時(shí)間短，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致一些隨機(jī)性，課前準(zhǔn)備缺乏，包括心理準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備。而且理論證明不會(huì)教出理想的效果。勤奮好學(xué)，稀缺性和游戲性，是考慮和破壞形成的。只要你認(rèn)真對待，一切皆有可能。第二，日常周期性測試也要抓住時(shí)機(jī)，不要越早越好?？荚囋绲膶W(xué)生沒有及時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)知識，知識體系不夠完善，沒有形成知識的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)?？嫉煤檬切疫\(yùn)，成績差也傷了學(xué)生積極性。所以每個(gè)單元做完后，要分配學(xué)生進(jìn)展總結(jié)和復(fù)習(xí)，并且要落實(shí)。第三，重要的是復(fù)習(xí)和總結(jié)。這是眾所周知的道理，但是我在中考之前并沒有很好的總結(jié)課程知識。無論時(shí)間有多緊迫，我都要在將來分清輕重緩急。習(xí)題沒做完也沒關(guān)系。最重要的是引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和總結(jié)，梳理這一時(shí)期教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。四、全面教育的同時(shí)不要忘記個(gè)別監(jiān)視。雖然是素質(zhì)教育，但成績始終是學(xué)生最重要的因素。對于少數(shù)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性的學(xué)生，考前一定要催促家長，因?yàn)橛⒄Z要記的東西太多，考前最好摟抱一下。這是對這次考試的反思，也是下次考試的參考。英語月考總結(jié)4第一次月考已經(jīng)完畢，看著修改出來的學(xué)生試卷，我多了一份沉思和責(zé)任。本次考試讓我更看到了自己前段教學(xué)中的缺乏，以及學(xué)生英語學(xué)習(xí)的薄弱之處。就本次考試做一個(gè)小結(jié)和反思：小結(jié)：接手初三英語的教學(xué)對我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，從未教過初三的英語，更無經(jīng)歷可談，但我懷揣著一顆不斷學(xué)習(xí)的心接手了初三的英語教學(xué)，與學(xué)生一起成長的態(tài)度對待每天的課堂教學(xué)。一、班級及學(xué)生分析^p：初三班級有26個(gè)學(xué)生組成，在本次的月考中最高分75分，最低分13分，大多數(shù)的學(xué)生都是50—60分左右，且有8個(gè)學(xué)生英語根底是相當(dāng)?shù)牟?。但在這次的月考中卻有個(gè)學(xué)生有著很大的打破，上升了30多分，在考完之后他告訴我他每天都在堅(jiān)持記單詞、做題目，這讓我看到了希望。二、試題分析^p：1、本套試卷的綜合難度比擬大，并且有10分的聽力題目學(xué)生幾乎是挺不懂的。2、掌握較好的題型：單項(xiàng)選擇、聽力、完型填空、3、掌握較差的題型：閱讀、情景反映、翻譯、單詞的填寫這也充分說明了學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)和練習(xí)中缺少對翻譯才能的培養(yǎng)，詞匯量缺乏。閱讀理解及答復(fù)下列問題方面顯得缺乏。三、存在問題原因及分析^p：1、中等生對翻譯和單詞的填寫感到非常的難，消除學(xué)生的這種心理，告訴學(xué)生翻譯和單詞的填寫沒什么大不了的，只需要在平常的學(xué)習(xí)加強(qiáng)詞匯的記憶，堅(jiān)持在每堂課中都板書出幾個(gè)句子進(jìn)展英翻中或中翻英，通過句子告訴學(xué)生翻譯的技巧。2、閱讀理解。學(xué)生句子讀不懂，問題讀不懂、不清楚、以致答非所問，破綻百出。究其原因：究其原因是平常見的少、做的少、所以失分較多，以后要多利用課文和練習(xí)讓學(xué)生多練習(xí)、多理論，使學(xué)生做到每天做1—2篇閱讀理解，久而久之英語的整體程度就上來了，促進(jìn)了英語各方面的進(jìn)步。四、好的方法及措施：1、“檔案袋”式對的自己比進(jìn)步：將自己平常的單詞默寫，測試成績及試卷放入自制的“檔案袋”中，時(shí)時(shí)查看，自己與自己比進(jìn)步。2、成立班級幫扶小組及進(jìn)展比擬：將所以學(xué)生按成績分成6個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，進(jìn)展互相學(xué)習(xí)與幫助，這樣有利于整體進(jìn)步。總體來說，這次的月考成績不是很理想，無論是平均分還是優(yōu)秀率與其它的學(xué)校存在一定的間隔。反思：其實(shí)，拿到這次成績對我來說是一個(gè)促進(jìn)，促我警醒、促我反思。1、時(shí)間是質(zhì)量的保證。前段時(shí)間在教學(xué)上花的時(shí)間，在學(xué)生身上輔導(dǎo)的時(shí)間嚴(yán)重缺乏。學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中遇到的問題沒能及時(shí)的講解，漸漸的積淀，越積越多，以致于影響學(xué)生對知識的理解與掌握，最后勢必影響考試成績。2、知識的講授與穩(wěn)固脫節(jié)。上課前，課堂中我?guī)缀鯖]有做到知識預(yù)設(shè)與生成，課后練習(xí)也未及時(shí)跟進(jìn)。3、與學(xué)生在一起的時(shí)間很少。幾乎只有上課的時(shí)間才與學(xué)生在一起，但課堂的時(shí)間又是非常的有限，很難知道學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的困擾和不懂之處，不能及時(shí)的處理學(xué)生的問題，更難進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，在今后當(dāng)多抽時(shí)間與學(xué)生在一起，對學(xué)生的問題及時(shí)處理，不要等到英語中等生對英語失去興趣。其次，建立學(xué)生問題反響渠道。教育的道路還很長，也許沒有終點(diǎn)，我唯有不斷前行，保持著路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索的探究精神，遵守著俯首甘為孺子牛，橫眉冷對千夫指的從教精神。勇攀頂峰。英語月考總結(jié)5親愛的同學(xué)們：你們好首先我想告訴你們，你們每一個(gè)人都很棒，你們每個(gè)人都可以成為很優(yōu)秀的人。你們一定要努力、務(wù)必要拼搏，向陋習(xí)辭別，向文明致敬!我們可以進(jìn)步很慢，但要保證每天都在前進(jìn)；我們可以犯錯(cuò)，但要學(xué)會(huì)在犯錯(cuò)后去汲取教訓(xùn)，去爭做一個(gè)追求進(jìn)步的人！總有一種感動(dòng)讓人怦然心動(dòng)，總有一種情感秒殺無堅(jiān)不摧！從高一開學(xué)到如今我對你們中的局部學(xué)生有過憤怒、生氣，但更多的是感動(dòng)和敬仰，因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)的一舉一行深深地讓我感動(dòng)過，老實(shí)、勤勞、努力、拼搏、尊重在你們中的很多人身上得到表達(dá)。我想說：高中三年是拼搏的歲月，是改變命運(yùn)的兮水嶺，天道酬勤，只要你努力就一定會(huì)有回報(bào)。合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。不管今天我們身在什么高度，只要踮起腳尖，就可以看到燦爛的陽光、只要一直努力拼搏成績就一定會(huì)進(jìn)步，華美的跌倒勝過無所謂的彷徨，不管這次考試是好還是不好，請你們不要喪失前進(jìn)的勇氣，因?yàn)榈瓜戮褪桥撤?，放棄就是軟弱針對英語學(xué)習(xí)我給大家提幾點(diǎn)方法與建議：1：抓根底單詞，從黑體字單詞開場，黑體字沒有掌握一個(gè)都不要看斜體字，每天用心去背單詞，有的同學(xué)說:“老師單詞記完就忘?！蔽蚁胝f你們離成功很近很近，在多記一遍說不定你就可以完全掌握這個(gè)單詞。2：和用好參考書讓你們背課文難度太大，你們可以吃透參考書認(rèn)真研究書上的短語與句型！因?yàn)榇蠹铱梢园l(fā)現(xiàn)試卷的內(nèi)容在參考書上都可以找到對應(yīng)的考點(diǎn)，多劃多背你就一定可以掌握。3：買一本高考必備，老師不可能講所有的內(nèi)容，遇到不認(rèn)識的單詞與短語，用高考必備去解決，上面的圖片明晰辨析、明了。10幾塊錢不多，但卻可能改變你一生的命運(yùn)。最后我想用我們高一一位老師的話完畢我的這次月考發(fā)言：同學(xué)們我們喪失了昨天不要緊，因?yàn)槲覀冞€有明天！喪失了今天金錢更無所謂，但前往別喪失了夢想和前進(jìn)的勇氣。希望你們的每個(gè)人都去超越自己，展翅高飛!謝謝大家！英語月考總結(jié)6這次英語月考是對開學(xué)一個(gè)月來所學(xué)知識點(diǎn)的檢測。通過這次檢測，暴露了我英語學(xué)習(xí)中的很多問題。我的語法掌握的還不夠好，單詞記的還不太牢。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)這兩方面的學(xué)習(xí)，上課做好筆記，認(rèn)真聽講，爭取下次考出更滿意的成績。英語月考總結(jié)7作為一名新上崗的英語老師，經(jīng)過了這次月考，從我任教的兩個(gè)班級來看，差異很大，成績很不平均，八〔12〕班英語平均分學(xué)年第七，八〔11〕班英語平均分很不理想，兩個(gè)班的成績有一定的差距，而且與其他老師的班級成績有很大的差距，作為老師，我還有很多要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方，現(xiàn)將詳細(xì)情況總結(jié)為以下各個(gè)方面：1.月考成績分析^p：這次考試試卷出題原那么是以檢測前3單元根底知識為目的，試卷難度不大。而從學(xué)生的卷面答題情況來看，有很大差異。12班100分〔總分120分〕以上的同學(xué)有15名，11班為7名。11班在英語尖子生上實(shí)力相對處于優(yōu)勢。11班45人有21人不及格，12班52人同樣是21人不及格。從這一局部不及格的同學(xué)試卷上來看，英語根底知識不過關(guān)。2.學(xué)情分析^p：八〔11〕班的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛積極同時(shí)也容易失控，后進(jìn)生較多，有些同學(xué)屬于對英語一竅不通，尖子生同時(shí)相對較少。更關(guān)鍵的是班級中等生后勁缺乏，明顯對學(xué)習(xí)欠缺興趣，而八〔12〕班的同學(xué)相比照擬沉靜，雖然尖子生、中等生比11班比例大，但中下層面而也廣。由于之前對學(xué)生理解認(rèn)識的不夠深化，備課開場階段沒有注意到這些差異，因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出，理解及分析^p學(xué)生實(shí)際情況，學(xué)生之間的個(gè)體差異，對于教學(xué)有直接的影響。3.月考反思：針對以上問題，我的反思如下：1〕師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教學(xué)成敗的一個(gè)重要因素。良好的師生關(guān)系可以進(jìn)步課堂效率，進(jìn)步學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。課上要多鼓勵(lì)學(xué)生，課下融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，到達(dá)亦師亦友的關(guān)系。2〕情境教學(xué)。在情境教學(xué)這一方面，我這一階段的教學(xué)工作不夠理想。英語作為外語，假如在課堂45分鐘內(nèi)沒有創(chuàng)設(shè)出吸引學(xué)生參與的話題，很難到達(dá)交際的目的。從今后的備課環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備，虛心向其他老師請教，設(shè)置生動(dòng)有趣的話題，讓學(xué)生參與，活學(xué)活用，開展學(xué)生運(yùn)用英語交際的才能。3〕轉(zhuǎn)化英語后進(jìn)生。初二的局部學(xué)生已經(jīng)對英語失去了興趣，甚至有些學(xué)消費(fèi)生了厭學(xué)的情緒。課上老師所講的知識完全聽不懂，課下也很少拿出英語書學(xué)習(xí)，作業(yè)上亦是不夠認(rèn)真。那么，針對這個(gè)情況，我應(yīng)該積極鼓勵(lì)同學(xué)們，跟他們聊天，談心，消除對英語的厭煩態(tài)度。我應(yīng)該告訴同學(xué)們，只要你付出努力，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)學(xué)好，老師也會(huì)非常耐心的幫助你。在對待這些后進(jìn)生上，我要注意自己的情緒，不能急躁，不能遷怒于同學(xué)，應(yīng)該捕捉到學(xué)生們身上的.閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)他們，逐漸進(jìn)步學(xué)生們的信心。4〕英語尖子生的培養(yǎng)。兩個(gè)班級都有幾個(gè)比擬突出的尖子生，平時(shí)的交談可以感覺出來，學(xué)生們對于英語學(xué)習(xí)興趣濃重。作為老師，在培養(yǎng)后進(jìn)生的同時(shí)，亦不能忽略對尖子生的培養(yǎng)。英語尖子生在根底知識過關(guān)的情況下，可以多閱讀英文版短篇文章，擴(kuò)大其詞匯量；除此之外，應(yīng)該注重對學(xué)生口語的訓(xùn)練。一些英語尖子生僅僅是卷面成績突出，但口語才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)要求，反映出“高分低能，啞巴英語”的現(xiàn)象。雖然只有近2個(gè)月的教學(xué)，但我深化的認(rèn)識到老師這個(gè)職業(yè)，不僅要有過硬的專業(yè)知識，而且要有愛心耐心，更重要的是管理學(xué)生的才能。并不是每個(gè)人都能勝任老師這個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)。作為初入教育行業(yè)的我，無論在教學(xué)經(jīng)歷上還是在管理上欠缺的東西太多。幸好學(xué)校給我分配了指導(dǎo)老師，在教學(xué)上給予我很大的幫助與支持，使我在教學(xué)方面不斷的成長起來。我自己還要積極進(jìn)取，不斷的進(jìn)步自身素質(zhì)，多聽有經(jīng)歷老師的課，取其精華，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷反思自己教學(xué)中的缺乏，更新觀念，更快的進(jìn)步。英語月考總結(jié)8這次月考雖然還是有所絕望，畢竟在上個(gè)月中，自己可以說是盡力了吧，可是還是在幾個(gè)班里最差。但是自己可以拍拍胸脯說自己問心無愧。問心無愧是一回事，可是，還是為了我們班的成績而煩心，終究怎樣才能進(jìn)步成績呢，成績進(jìn)步不上去的癥結(jié)在哪呢？首先自己要做的是找到成績進(jìn)步不上去的癥結(jié)，俗話說的好，治病要治在根上，對癥下藥才能從根本上解決問題。那么，從下周開場，就努力去發(fā)現(xiàn)問題吧。由于還是老師新手上路，所以不能像有經(jīng)歷的老老師一樣，在講課的同時(shí)還能眼觀六路耳聽八方，隨時(shí)注意講臺下學(xué)生的聽課情況，把處于開小差狀態(tài)的學(xué)生的注意力吸引回課堂，所以就有可能忽略掉許多東西，因?yàn)槔蠋煈?yīng)該根據(jù)學(xué)生在課上的聽課反響及時(shí)調(diào)整教學(xué)，也許就是因?yàn)檫@是成績進(jìn)步不上去的原因之一。針對這種可能的原因，我會(huì)請一起實(shí)習(xí)的崗友幫助聽課，觀察在我講課時(shí)學(xué)生的反響，看是否是這個(gè)原因?qū)е虏荒茉谡n堂上從學(xué)生的反響及時(shí)糾正學(xué)生。假如是我會(huì)努力嘗試著去加強(qiáng)這方面的聯(lián)絡(luò)和培養(yǎng)這方面的才能，雖然我知道這種才能不是一蹴而就的，但還是想要努力的去嘗試，只要敢于嘗試，沒有什么是不會(huì)成功的，知識付出的心血和時(shí)間長短不同罷了。再次，我會(huì)從自身找問題，是不是我的教學(xué)方式或教學(xué)環(huán)節(jié)中的某個(gè)過程做的不合理，進(jìn)而使學(xué)生們不能承受我的課堂。關(guān)于這方面我會(huì)從客觀和主觀兩方面進(jìn)展檢測，客觀方面是請指導(dǎo)老師幫助檢查自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案是否合理，主觀方面我會(huì)在自我檢討額同時(shí)在學(xué)生間做一個(gè)民意小調(diào)查，聽取學(xué)生的心聲和建議。經(jīng)過反省，我覺得自己的知識穩(wěn)固環(huán)節(jié)做的還不到位，過分注重老師的講授，無視了對學(xué)生知識的穩(wěn)固才是最重要的。最后我會(huì)從學(xué)生們自身的角度來找原因。第一，我會(huì)從學(xué)生的知識儲(chǔ)藏來找原因，看是否是學(xué)生們的根底太過參差不齊造成了學(xué)習(xí)成績的糟糕。在這一點(diǎn)上，我會(huì)在平時(shí)的教學(xué)答復(fù)下列問題情況、作業(yè)完成程度上來進(jìn)展判斷。假如是這個(gè)原因，我會(huì)在平時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)上盡量平衡這種情況，做到根底差的學(xué)生能聽懂，根底好的學(xué)生“吃的飽足”。第二，要我相信一個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛決定了這個(gè)班的成績優(yōu)秀與否。所以我會(huì)認(rèn)真觀察我班的學(xué)習(xí)氣氛，假如學(xué)習(xí)氣氛不夠濃重，我會(huì)積極采取措施進(jìn)展改善，比方在班中設(shè)置學(xué)習(xí)小組，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度等等。雖然對這次成績略有絕望，但還是會(huì)繼續(xù)努力的，要越挫越勇才行呢，加油吧。英語月考總結(jié)9本次月考試題是七年級英語下冊M1-M3測試題，分值100。主要是對名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞，情態(tài)動(dòng)詞Can,一般將來時(shí)begoingto進(jìn)展考察，本試題共分兩局部，第一局部為選擇題，總分值55分，其中單項(xiàng)選擇15題，15分，閱讀理解四篇，40分。第二局部為非選擇題，總分值45分，其中詞匯應(yīng)用10分，短文復(fù)原5分，閱讀表達(dá)10分，寫作20分。本次試題主要考察物主代詞，情態(tài)動(dòng)詞Can,一般將來時(shí)begoingto，但大局部同學(xué)掌握不好，主要有如下幾點(diǎn)：單項(xiàng)選擇題失分多，說明學(xué)生平時(shí)只顧死記硬背短語語法而無法將其應(yīng)用到詳細(xì)題目中；閱讀理解失分也較多，說明學(xué)生的閱讀量不夠，不能準(zhǔn)確理解給定材料；還有一局部同學(xué)書面表達(dá)局部出現(xiàn)空白或跑題情況，說明考試中沒有認(rèn)真分析^p作文，以及課堂寫作訓(xùn)練沒有起到應(yīng)有的效果?？偨Y(jié)下來，一是學(xué)生審題不認(rèn)真，二是學(xué)生的根底知識掌握的不扎實(shí)，三是學(xué)生學(xué)的過死，不會(huì)靈敏的解決問題。尤其是中等偏下的學(xué)生在遇到問題時(shí)候，不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識對問題進(jìn)展分析^p與處理，不可以解決問題。通過本次考試，一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中查漏補(bǔ)缺，爭取努力獲得較為理想的成績：1，在題目中強(qiáng)化知識點(diǎn)，到達(dá)純熟掌握及應(yīng)用。2，提醒同學(xué)在寫作時(shí)應(yīng)先認(rèn)真讀題，防止出現(xiàn)跑題。3，強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語感。有意識地加強(qiáng)學(xué)生閱讀才能的訓(xùn)練與培養(yǎng)，多項(xiàng)選擇用內(nèi)容安康，時(shí)代感、思想性、知識性、興趣性較強(qiáng)的短文，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的才能，還要注意文化背景知識的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野。4，面向全體學(xué)生，減少兩極分化。給學(xué)困生布置相對簡單的任務(wù)，使他們能逐步進(jìn)步。英語月考總結(jié)10一、試卷構(gòu)造和特點(diǎn)試卷構(gòu)造：試卷分為主觀試卷〔選擇題，主要考察學(xué)生讀的才能〕和客觀試卷〔非選擇題，主要考察學(xué)生的讀、寫才能〕。試卷特點(diǎn)：1、試題考察了學(xué)生語言根底知識，強(qiáng)調(diào)了英語語言運(yùn)用才能和英語知識的靈敏運(yùn)用。2、試題選材接近學(xué)生的生活，文章具有教育性、興趣性、可讀性。局部素材于教材、依托教材，但同時(shí)不拘于教材。3、著力營造語言氣氛、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，表達(dá)了新課程教學(xué)理念，注重考察了學(xué)生理論才能和學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的才能。二、試題分析^p、學(xué)生答卷情況及存在的問題詞匯與語法單項(xiàng)填空是一種常規(guī)題型，考察的知識點(diǎn)多，但難度不大。題干設(shè)計(jì)簡潔，情景清楚。語法知識遵循新課標(biāo)，有助于引導(dǎo)學(xué)生不要花大量的時(shí)間摳語法知識，而將更多的精力放在語言才能的培養(yǎng)上。語言交際此題的題型比以往的難度降低，絕大多數(shù)學(xué)生答得相對較好。語篇理解閱讀局部所選的閱讀文章題材多樣化，主要考察學(xué)生對閱讀材料的分析^p理解才能、推理判斷才能和概括歸納才能。該大題在整篇考卷中得分率相對最低。失誤原因是對于常見用語掌握的純熟程度還不夠。根本功不扎實(shí)，知識掌握不到位。書面表達(dá)考生在書面表達(dá)中所反映的問題主要有：根底不扎實(shí)，語言表述不清楚。主要表如今：語序混亂、語法構(gòu)造錯(cuò)誤、根本句型沒掌握、單詞拼寫錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。三、今后教學(xué)建議：1、繼續(xù)抓好雙基知識的練習(xí)，打牢根本功。使學(xué)生把握一定的英語根底知識和聽，說，讀，寫技能。2、抓好課外補(bǔ)差，減少兩極分化現(xiàn)象。老師要充分利用好每一個(gè)45分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教學(xué)過程，組織靈敏多樣的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。同時(shí)，我們老師不要放棄每一個(gè)差生，這樣才能大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、強(qiáng)化聽讀練習(xí)，努力培養(yǎng)語感。老師在以后的教學(xué)中要有意識的加強(qiáng)學(xué)生聽讀才能的練習(xí)和培養(yǎng)。重點(diǎn)練習(xí)學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外要多項(xiàng)選擇一些內(nèi)容安康，時(shí)代感強(qiáng)，有興趣性的短文來讓學(xué)生閱讀。通過大量閱讀來進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。總體來看，七年級英語試題難度雖不大，但出得很"活"，外語的功能性、交際性表達(dá)得淋漓盡致，試題的編制無論從技術(shù)層面或文化層面都表達(dá)了教學(xué)新導(dǎo)向、新思維，語言的靈敏性和嚴(yán)謹(jǐn)性使得這份卷子很有份量。所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語信息，加強(qiáng)語言運(yùn)用才能的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的時(shí)機(jī)，在用中學(xué)英語，在學(xué)中用英語。英語月考總結(jié)11考試卷根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況出的。這次英語試卷詳細(xì)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、本次試卷將聽力進(jìn)步到一個(gè)重點(diǎn)，從分值可見一般：三年級的聽力占三非常，聽力題型非常豐富，因?yàn)閷W(xué)生的書寫才能薄弱，英語認(rèn)讀才能有限，所以考試有的同學(xué)不會(huì)做。2、筆試局部題型中有對字母、詞匯、句子識認(rèn)的考察，又有對日常交際用語的考察。詞匯題中沒有了純單詞拼寫的題目，降低了難度；注重學(xué)生對單詞在句中運(yùn)用才能的考察；分析^p學(xué)生們的卷面，存在不好的方面就是學(xué)生的聽力練習(xí)的得分率不高，且單詞的識認(rèn)掌握情況也不熟?？梢钥闯鲈谡n堂聽說的訓(xùn)練以及單詞根底的訓(xùn)練還不夠：句子認(rèn)讀弱，單項(xiàng)選擇得分率也不高，說明學(xué)生的根本功不是太扎實(shí)，純熟程度不夠。平時(shí)對課文的背誦不純熟。對語言運(yùn)用的太少。今后在課堂上要多用英語，增加課堂教學(xué)的信息量，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多的情景為學(xué)生提供理解、模擬和運(yùn)用英語的時(shí)機(jī)。加強(qiáng)課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用才能。相信在我和學(xué)生的共同努力下我們?nèi)暧⒄Z也會(huì)到達(dá)一個(gè)新的程度。英語月考總結(jié)12本次月考,學(xué)生的成績有點(diǎn)兒出乎我的意料,沒有想到三四班的全體與一二班平均分差很遠(yuǎn),事實(shí)說明我已退步了。從本次月考得到最大的啟示就是:不放松任何一個(gè)學(xué)生的管理,特別是轉(zhuǎn)化生。從整體來看,這次月考失誤主要有以下幾點(diǎn):一、缺少“復(fù)習(xí)”。對于本次測試來講,是九年級上學(xué)期全冊的測試,也涉及了初一初二時(shí)所學(xué)的知識,如wouldliketodosth.這樣簡單的句型,很多學(xué)生沒有可以寫出來。措施:對于短語這類常見的知識點(diǎn)要常復(fù)習(xí),常板書?？梢赃m當(dāng)?shù)嘏e行短語、名句朗讀會(huì)或積累會(huì),在進(jìn)步學(xué)生興趣的根底上復(fù)習(xí)穩(wěn)固知識。二、缺少“溫故而知新”。也許是平時(shí)在教學(xué)中注重了對當(dāng)前重點(diǎn)單詞、句型的的學(xué)習(xí),而忽略了日常生活中常用句型的積累,所以對于一些單詞寫的較差,得分率不高。這只能說明在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,沒有重視學(xué)生對單詞的積累,尤其是一些黑體詞及好句的積累。措施:在平時(shí)學(xué)習(xí)中,不能只注重較難句型的學(xué)習(xí),更要注重常見詞的積累和運(yùn)用。不能輕視常見詞,學(xué)會(huì)常見詞,可以運(yùn)用常見詞,才是我們的程度所在,因?yàn)槌Ｒ娫~才是我們的掌握范圍。三、缺少“熟能生巧”。就拿我們的單項(xiàng)選擇及首字母來講,這些題可以說都是我們平時(shí)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),也是我們平時(shí)練習(xí)的重點(diǎn),但學(xué)生還有一局部會(huì)做錯(cuò),原因是我們沒有做到“熟能生巧”。等任何知識點(diǎn)可以到達(dá)“1+1=?”學(xué)生張口就來“等于2”時(shí),我們還擔(dān)憂學(xué)生記不住嗎?措施:只要有時(shí)間就復(fù)習(xí),尤其是這些常考句型。四、老師引導(dǎo)學(xué)生見識題型太少。這套題最大的特點(diǎn)就是和我們平時(shí)中考題型有一定的區(qū)別。題型較不常見,易錯(cuò)點(diǎn)較多,但難度不大。假如學(xué)生不能靜心考慮,往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。結(jié)果也是如此,學(xué)生出錯(cuò)較多。1、學(xué)生的閱讀分析^p才能沒有進(jìn)步,詳細(xì)表如今對新型題型的把握不準(zhǔn)上。如:閱讀理解。平時(shí)對這類題目練習(xí)較少,所以學(xué)生不知如何下手,得分率不高。2、對于動(dòng)詞適當(dāng)形式填空聯(lián)絡(luò)不到位。原因:老師在平時(shí)的學(xué)習(xí)中缺乏對學(xué)生的訓(xùn)練。目前來講,學(xué)生會(huì)審題,會(huì)找出出題人的真實(shí)意圖,會(huì)看懂別人的意思,會(huì)把自己的觀點(diǎn)寫出來,這些都是學(xué)生才能的表現(xiàn)。所以不要只是讓學(xué)生停留在說的根底上,還要讓學(xué)生會(huì)寫,會(huì)分析^p。認(rèn)識多種題型,知道多種題型的解法,這些都是學(xué)生應(yīng)該必備的才能。措施:1、在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,盡量多設(shè)置一些題目,讓學(xué)生結(jié)合來預(yù)習(xí)、展示和反響。2、拓寬視野。老師的寬度決定了學(xué)生的寬度。老師假如只注重中考?？碱愋?而忽略了其他題型,結(jié)果只能是學(xué)生的解答才能越來越窄。3、老師一定要結(jié)合詳細(xì)的例子對學(xué)生進(jìn)展閱讀指導(dǎo),還要讓學(xué)生多加練習(xí),做到熟能生巧。4、還要繼續(xù)關(guān)注書寫待轉(zhuǎn)化生,堅(jiān)持催促他們每天練習(xí)寫字幾分鐘。5、從閱讀課上關(guān)注學(xué)生的閱讀質(zhì)量,而不能在放任自流。6、多與學(xué)生交流,多“討好”學(xué)生,如幫他們借書,多主動(dòng)和他們說話等,以拉近我們之間的關(guān)系。英語月考總結(jié)13從開學(xué)到如今，我們一共進(jìn)展了兩次考試，入學(xué)考試和這次的月考。整體上說，這次考試我所教的兩個(gè)班平均分和入圍人數(shù)仍居同類班級第一，但卻不如入學(xué)考試的那一次，因此，我覺得自己還是有很多缺乏和問題，現(xiàn)總結(jié)如下：一、月考分析^p成績分布情況:二、過失丟分統(tǒng)計(jì)總之，此次考試學(xué)生過失性丟分的比例比上次大，甚至還后局部同學(xué)吧機(jī)讀卡填錯(cuò)，題沒有做完的情況，反響出很有局部學(xué)生的答題習(xí)慣不好，考試時(shí)的心理素質(zhì)太差，這些問題都需要在“一診”進(jìn)展調(diào)整，措施如下：1、找過失丟分同學(xué)談話，理解他們當(dāng)時(shí)答題的心理狀況，有針對性地進(jìn)展心理疏導(dǎo)。2、讓學(xué)生自我總結(jié)過失丟分常見的現(xiàn)象，然后再歸納，小結(jié)，把問題寫下來，再下次考試中加以防止。三、學(xué)生典型錯(cuò)題1、單項(xiàng)選擇的1、4、6題2、完型填空的11、21、25題3、閱讀理解的33、35、38、39、45、48題4、補(bǔ)全對話52題，沒弄懂干擾項(xiàng)E的含義5、閱讀表達(dá)59、60題，概括不全面6、短文改錯(cuò)they—we;have—are;去掉are，錯(cuò)誤率較高四、雙包生工作落實(shí)情況1、從班主任那兒獲得學(xué)生最一手的信息資料，包括(家庭情況，性格愛好，成績特點(diǎn)等)2、找到空余時(shí)間，多和學(xué)生進(jìn)展交流，獲得學(xué)生的信任。3、盡量在考完試后能及時(shí)的與雙包生交流，理解他們的得與失，分享他們的快樂，開解他們的悲傷。4、找準(zhǔn)他們?nèi)鮿輰W(xué)科，提供建議和方法，各個(gè)打破，進(jìn)步他們的自信心。五、迎“一診”后期采取的教學(xué)措施1、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)方案1)完善必修7的教學(xué)2)加大完型、閱讀的訓(xùn)練3)催促寫作優(yōu)美句型和范文的背誦4)考前一周，停下新課，進(jìn)展應(yīng)試技巧訓(xùn)練2、語篇為根底，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量光靠輔導(dǎo)資料上面的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)其缺乏。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原那么。選擇的精讀材料要可以在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和才能的形成。在教材的根底上，精選泛讀材料，以穩(wěn)固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀才能。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來，同時(shí)采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)展檢查，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練只是寫作還不能獲得好成績，一定要加強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對于寫作，在寫作過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言構(gòu)造3)層次清楚，承上啟下4)細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)。5)書面干凈、整齊、標(biāo)準(zhǔn)。老師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原那么。否那么，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，模擬，運(yùn)用，做好語言積累。進(jìn)步高考的書面表達(dá)成績。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身程度、甚至是超程度發(fā)揮的根底，是進(jìn)步學(xué)生應(yīng)變才能的必要條件。在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對話，不僅使學(xué)生的語言運(yùn)用才能在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強(qiáng)烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。5、加強(qiáng)考練結(jié)合，一周考練，一周講評。及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)狀況，找準(zhǔn)問題，加以解決?？傊?，相信通過師生的共同努力，我會(huì)把兩個(gè)班英語這個(gè)弱勢科逐漸進(jìn)步上去的，我堅(jiān)信“事在人為，盡力而為”!請領(lǐng)導(dǎo)們放心!“一診”定能獲得輝煌戰(zhàn)績!英語月考總結(jié)14前幾天英語考試的成績下來了，成績比以往提升了一些，因?yàn)橛⒄Z成績不是一般的差，所以每提升一點(diǎn)，都會(huì)特別興奮。興奮之余，也會(huì)分析^p一下成績?yōu)楹芜M(jìn)步。在考前幾天，母親在我不情愿下，硬是讓我背了一個(gè)單元的單詞。所以在之后的考試上有了進(jìn)步。但那些扣分點(diǎn)，全都集中在課文背誦和句型的應(yīng)用上，不禁對老師說的“課文很重要”又信服了幾分。想要成績好，必須下功夫背，不能再像前幾年那樣無視英語了，要抓緊背單詞和句型。1。每天晚上抽出非常鐘時(shí)間背十個(gè)單詞。2。用五分鐘復(fù)習(xí)前一課的單詞。3。做一篇英語閱讀。4。每個(gè)周末背背句型，做其他的題。因?yàn)樽约旱囊庵玖σ恢庇兴啡?，所以總是不能按時(shí)完成制定的目的，但我還是希望一個(gè)星期中，至少能完成其中的三項(xiàng)，這是我的最低底線。希望這次的反思可以較準(zhǔn)確的體會(huì)到之前的問題，更期待著下次的考試會(huì)有新的進(jìn)步。英語月考總結(jié)15光陰荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已有一月有余，周四我們七年級進(jìn)展了第一次月考，真正的摸了一下學(xué)生們的根底內(nèi)幕。以下我將對本次月考針對自己兩班的成績，我認(rèn)真分析^p了，這次月考的得失。一、成績分析^p〔總分100分〕通過上表可以看出，兩班成績相差不大。只是6班的高分不是很突出，而且有超低分，有兩位學(xué)生根本上是什么都不會(huì)。5班優(yōu)秀率略微差些，超低分情況比6班要略微好些。二、試題分析^p：本次考試試卷共分為：單項(xiàng)選擇，閱讀，綜合填空，短文復(fù)原，閱讀表達(dá)，作文六局部，由于特殊原因沒有把聽力安排進(jìn)去。單項(xiàng)選擇題題目考察的知識點(diǎn)都比擬簡單，出錯(cuò)情況不是很多，并且根本學(xué)生自己都可以小組內(nèi)解決掉。閱讀題中出錯(cuò)較多的：30,35。首字母：首字母這種題型對于剛剛升入七年級的學(xué)生來說是新的題型，所以出錯(cuò)情況還是有的，對于字母的大小寫，名詞的單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的適當(dāng)形式，學(xué)生掌握不是很好。短文復(fù)原：此次試題主要是補(bǔ)全對話，難度系數(shù)不大，出錯(cuò)主要是最后一個(gè)。作文主要問題：書寫整體很不理想，亂涂亂畫現(xiàn)象嚴(yán)重。常見錯(cuò)誤如下：myhobbiesare...;三、自身的原因〔一〕學(xué)生管理上開學(xué)第一個(gè)月，事情比擬多，在學(xué)生管理上還是有所忽略，但是對于七年級學(xué)生，我們還是把重點(diǎn)放在學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成上，包括學(xué)生的坐姿，課堂習(xí)慣，書寫等等。七年級學(xué)生自制才能差，所以管