讀后感范文500字

第頁(yè)共頁(yè)范文500字范文500字范文500字1假期里我讀了一本書(shū)，叫《特別的女生薩哈拉》。作者是：愛(ài)斯米—科德?tīng)枴Ｋ且粋€(gè)美國(guó)的作家。薩哈拉在學(xué)校里，在教師和同學(xué)們的眼中，她是一個(gè)需要“特別幫助”的笨學(xué)生?？蓪?shí)際上，她熱愛(ài)閱讀，還喜歡寫(xiě)作，還寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)，藏在圖書(shū)館里，希望有一天可以讓別人看到。直到一個(gè)新學(xué)期，在波迪小姐的幫助下，她漸漸認(rèn)識(shí)了自己，于是她拿起筆開(kāi)場(chǎng)寫(xiě)日記。一次次得到肯定，一次次喚醒她的學(xué)習(xí)意識(shí)、寫(xiě)作熱情。薩哈拉遇到了一個(gè)特別的教師——波迪小姐。她用自己獨(dú)特的方式愛(ài)著每一個(gè)孩子。她不允許一個(gè)孩子去承受“特別的教育”，她要帶著每一個(gè)孩子進(jìn)步。她在不斷努力著，卻沒(méi)有苛求，她一直在耐心等待著。因?yàn)樗嘈艜r(shí)間會(huì)改變一切。薩哈拉終于又找回了原來(lái)的自己，她在努力實(shí)現(xiàn)著自己的作家夢(mèng)，新的生活就在她面前展開(kāi)了。讀了這本書(shū)以后我發(fā)現(xiàn)薩哈拉并不特別，她只是一個(gè)普通的女生，她熱愛(ài)閱讀，喜歡寫(xiě)作。當(dāng)她遇到一個(gè)非常理解孩子心理的教師的時(shí)候，她就從一個(gè)需要“特別幫助”的笨學(xué)生變成了一個(gè)好學(xué)生。雖然我沒(méi)有薩哈拉那么特別，但是我也非常喜歡波迪小姐那樣的教師，她給我們的生命插上了飛翔的翅膀。范文500字2在Sunny教師的建議下，購(gòu)置了美國(guó)家庭教育十大暢銷(xiāo)書(shū)之一《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯聽(tīng)》。中午飯后閱讀了第一局部：如何幫助孩子面對(duì)他們的感受。就像書(shū)中所說(shuō)：孩子的感受和他們的行為有直接的聯(lián)絡(luò)；孩子有好的感受，就會(huì)有好的行為；當(dāng)孩子的感受被不斷地否認(rèn)時(shí)，會(huì)感到困惑和憤怒，這也在暗示孩子不要去理解自己的感受，不要相信自己的感受。這些語(yǔ)言震撼著我。心里思索著，確實(shí)，更多的時(shí)候，我只看到琦琦做的對(duì)不對(duì)或想的對(duì)不對(duì)，當(dāng)然是從我們成人的角度去看。至于琦琦本人的想法和感受，我好似想的或認(rèn)識(shí)到的很少。一個(gè)人的感受假如總是被忽略，心里會(huì)是什么感覺(jué)？換成是我也會(huì)覺(jué)得極度地絕望與難過(guò)，久而久之還會(huì)有自信嗎？另一方面，我們家長(zhǎng)的感受就一定是對(duì)的，孩子的感受就一定是錯(cuò)的.嗎？答案是否認(rèn)的。正如書(shū)中所說(shuō)，我們和孩子是兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有著不同的感知系統(tǒng)，都有各自真實(shí)的感受，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。書(shū)上有這樣兩那么漫畫(huà)。其一如下：〔這個(gè)場(chǎng)景很像生活中的我和琦琦，慚愧??！〕孩子：有人偷了我的鉛筆？媽媽?zhuān)耗愦_認(rèn)不是自己弄丟的？孩子：沒(méi)有。我去洗手間的時(shí)候，它還在課桌上呢。媽媽?zhuān)赫l(shuí)讓你亂丟東西的。你怎么總是這樣。這不是第一次了。告訴過(guò)你多少遍了，東西放在課桌里面。你就是不聽(tīng)。孩子：別煩我了！媽媽?zhuān)翰辉S你這么說(shuō)！其二如下：〔我希望自己也可以做到這樣對(duì)待孩子?！澈⒆樱河腥送盗宋业你U筆？媽媽?zhuān)号?？孩子：我去洗手間的時(shí)候，它還在課桌上呢。媽媽?zhuān)亨?。孩子：我已?jīng)是第三次丟鉛筆了。媽媽?zhuān)亨蕖：⒆樱簭娜缃衿?，我分開(kāi)座位的時(shí)候，把筆放到課桌里面就不會(huì)丟了。媽媽?zhuān)菏沁@樣啊。比照一下，不難發(fā)現(xiàn)：當(dāng)孩子被提問(wèn)、責(zé)怪、建議的時(shí)候，很難有明晰的思路和積極的態(tài)度去想問(wèn)題；當(dāng)我們以關(guān)心的態(tài)度，使用“哦……”“嗯……”“是這樣啊……”這樣簡(jiǎn)單的話去回應(yīng)孩子的時(shí)候，孩子就能在表達(dá)的過(guò)程中，整理自己的思路和感受，從而有可能自己找到解決問(wèn)題的方法。書(shū)中提供的方法，都非常實(shí)在可行，作者們甚至這樣說(shuō)到：當(dāng)你認(rèn)同書(shū)中的觀點(diǎn)的時(shí)候，可能心里就會(huì)想有一些改變，但是改變不是一朝一夕的事情，需要我們從一點(diǎn)一滴做起?？梢試L試這樣的方法：讀完每一章后，把書(shū)放在一邊，給自己留出一周的時(shí)間來(lái)演練然后再接著讀。從今天起，從如今起，我要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)琦琦的感受，學(xué)會(huì)幫助她面對(duì)自己的感受。因?yàn)椋汉⒆有枰麄兊母惺鼙唤蛹{和尊重！把這些想法與感受記錄到博客上，是為了讓自己記得更牢靠，再一次提醒自己：我的言行會(huì)影響孩子的人生。我要努力，我要加油！范文500字3學(xué)了《凡卡》這一課，我的內(nèi)心久久不能平靜，課文講述了一個(gè)九歲的孩子——凡卡三個(gè)月前被送到鞋匠那里做學(xué)徒，在老板的家里受盡了折磨，在圣誕前夕趁老板和老板娘去做禮拜，拿了一張紙和一只生了銹的鋼筆偷偷地給爺爺寫(xiě)信，他在信中述說(shuō)了他在老板家悲慘的命運(yùn)。大家都知道莫斯科的冬天特別冷，凡卡還是一個(gè)九歲的孩子，他連鞋子都沒(méi)有，晚上還要給老板的孩子搖搖籃，就算要睡覺(jué)都只能誰(shuí)在過(guò)道里。當(dāng)我讀到“有一天，老板拿楦頭打我的腦袋，我暈倒了，好容易才醒過(guò)來(lái)?！蔽艺嫦霙_上去大喊一聲：“住手。”凡卡不僅不能吃飽飯還要干重活，做錯(cuò)一點(diǎn)小事就會(huì)挨打。凡卡早上只能吃一點(diǎn)面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)面包。凡卡把信塞進(jìn)郵筒里，他以為爺爺收到信后一定會(huì)帶他回鄉(xiāng)下，可是他沒(méi)有寫(xiě)清地址，爺爺又怎么會(huì)收到呢？凡卡懷著希望睡著了，是的，夢(mèng)是美妙的，帶他醒來(lái)時(shí)，他又會(huì)遭受怎樣的不幸呢？但愿他不要醒過(guò)來(lái)。而我們，在家里吃著大魚(yú)大肉，還挑三揀四的，抱怨親人，凡卡只能吃一點(diǎn)面包、稀粥。我們睡在溫暖而又柔軟的小床上，凡卡卻睡在過(guò)道里。冬天，我們穿著美麗又暖和的衣服，凡卡卻穿著薄弱的襯衫。和凡卡相比，我們已經(jīng)很幸運(yùn)了，我們的生活是幸福的，那還有什么理由來(lái)抱怨親人呢？這次，學(xué)了凡卡這一課讓我明白了很多，他的命運(yùn)如此悲慘，我們擁有一個(gè)快樂(lè)的童年，請(qǐng)你一定要好好珍惜這幸福的生活！范文500字4今天，我讀了《小馬過(guò)河》的故事，覺(jué)得這個(gè)故事很有教育意義。這個(gè)故事講的是馬媽媽讓小馬幫她馱一袋麥子去磨面。在去的路上小馬要經(jīng)過(guò)一條河，河水流得很急，而河上又沒(méi)有橋，小馬過(guò)不去。他問(wèn)在河邊漫步的牛伯伯。老牛伯伯告訴小馬，河水很淺。樹(shù)上的小松鼠卻急忙喊住小馬，說(shuō)：“水太深了，過(guò)不去，前兩天我的朋友還淹死在這里。”小馬聽(tīng)后很害怕，不知過(guò)還是不過(guò)，便跑回家去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“孩子，你要自己試一試才能知道河水到底深不深?！焙髞?lái)，小馬才知道小河既不像老牛伯伯說(shuō)得那么淺，也不像小松鼠說(shuō)得那么深。我覺(jué)得這個(gè)故事里牛伯伯和小松鼠都沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)樗麄兌际呛眯南霂椭●R。但是牛伯伯體型大，小河對(duì)他來(lái)說(shuō)當(dāng)然不算什么，可小松鼠卻比擬小