現(xiàn)代地圖學(xué)教學(xué)探索獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

現(xiàn)代地圖學(xué)教學(xué)探索獲獎(jiǎng)科研報(bào)告關(guān)鍵詞：地圖學(xué)；教學(xué)；探索

由于時(shí)代的不同和對(duì)地圖功能理解的不同，地圖學(xué)的定義有多種表達(dá)方式，這反應(yīng)了地圖學(xué)學(xué)科本身內(nèi)容的豐富和發(fā)展，尤其是當(dāng)今信息技術(shù)的快速發(fā)展，測(cè)量技術(shù)和方法逐漸走向信息化和智能化，地圖學(xué)作為測(cè)量成果的重要表現(xiàn)形式之一和對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的科學(xué)概括，相對(duì)于傳統(tǒng)地圖學(xué)教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)代地圖學(xué)教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了很大變化，需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代地圖學(xué)的發(fā)展變化特征，提出對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)代地圖學(xué)的快速發(fā)展，培養(yǎng)符合時(shí)代需求的地圖學(xué)人才。

一、現(xiàn)代地圖學(xué)發(fā)展變化特征

相對(duì)于傳統(tǒng)地圖，現(xiàn)代地圖學(xué)在概念、內(nèi)容、內(nèi)涵和技術(shù)方法等很多方面出現(xiàn)了較大的變化，這些是由地圖學(xué)本身的發(fā)展以及地圖學(xué)有關(guān)技術(shù)的發(fā)展引起的，現(xiàn)代地圖學(xué)的發(fā)展變化體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.地圖表現(xiàn)形式和概念的變化

傳統(tǒng)地圖以紙質(zhì)地圖居多，隨著電子技術(shù)、信息等技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化程度很高的地圖產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，出現(xiàn)了新的地圖形式，形成了不同形態(tài)地圖。市面上不僅有以前的紙質(zhì)地圖、地球儀等實(shí)地圖，更多地出現(xiàn)了電子地圖、交互地圖、移動(dòng)地圖、虛擬增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)地圖、增量地圖、實(shí)景地圖等地圖新的形式和新概念地圖。信息時(shí)代的地圖學(xué)經(jīng)歷了或正經(jīng)歷著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的發(fā)展階段，地圖表現(xiàn)形式更加豐富多樣，新形式地圖的概念不斷出現(xiàn)，同時(shí)地圖越來越深入人們的生活，給我們帶來很大影響和便利，這帶來了地圖學(xué)教學(xué)內(nèi)容的巨大變化。

2.地圖內(nèi)容表示方法的變化

地圖內(nèi)容表示方法是長(zhǎng)期以來形成的在地圖上表達(dá)某種地理現(xiàn)象或地理要素某方面特征的圖形符號(hào)的組合，就是說一種地理要素及其特征的表示方法是相對(duì)固定的。常用的地圖表示方法有線狀符號(hào)法、定點(diǎn)符號(hào)法、線狀符號(hào)法、動(dòng)線符號(hào)法、范圍法、質(zhì)底法、點(diǎn)值法、等值線法、分區(qū)統(tǒng)計(jì)圖表法、分級(jí)等值區(qū)域法等表示方法。隨著電子地圖、數(shù)字地圖、虛擬地圖的出現(xiàn)，出現(xiàn)了圖形符號(hào)法、色彩表示法、注記表示法等電子地圖的靜態(tài)表示法，基于幀的動(dòng)線符號(hào)法、形狀漸變法、閃爍效果法、熱點(diǎn)目標(biāo)法等電子地圖的動(dòng)態(tài)表示法，以及多媒體表示法和虛擬現(xiàn)實(shí)表示方法等?，F(xiàn)代地圖內(nèi)容表示方法的變化與信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)，隨著這些技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代地圖內(nèi)容表示方法會(huì)更加豐富多彩。

3.地圖制圖技術(shù)的變化

上世紀(jì)初以前，地圖的編繪多采用繁重的手工方式，為了擺脫繁重的手工制圖方式，上世紀(jì)50年代起，進(jìn)行了地圖制圖自動(dòng)化的探索和實(shí)驗(yàn)。20世紀(jì)80年代，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)以及數(shù)字輸出設(shè)備的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)制圖的技術(shù)問題逐步得到解決，出現(xiàn)了計(jì)算機(jī)輔助制圖以及后來的地理信息系統(tǒng)制圖，我國(guó)和發(fā)達(dá)國(guó)家已全部實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)制圖。近期，隨著數(shù)字地圖和電子地圖的出現(xiàn)，數(shù)字地圖和電子地圖制圖技術(shù)得到進(jìn)一步研究和發(fā)展，新的地圖制圖技術(shù)得到不斷發(fā)展。

4.地圖制圖方法的變化

現(xiàn)代地圖的制圖方法有實(shí)測(cè)成圖法、編繪成圖法和數(shù)字制圖法。隨著信息技術(shù)，尤其是全球定位系統(tǒng)、遙感與地理信息系統(tǒng)的發(fā)展，地圖制圖出現(xiàn)了新的特征，由區(qū)域制圖、全國(guó)性制圖向洲際乃至全球制圖方向發(fā)展，由二維平面地圖向三維立體地圖、實(shí)景地圖、虛擬現(xiàn)實(shí)地圖方向發(fā)展，有靜態(tài)地圖向動(dòng)態(tài)地圖發(fā)展，由常規(guī)地圖向電子地圖、數(shù)字地圖和網(wǎng)絡(luò)地圖發(fā)展，由傳統(tǒng)地圖向信息圖譜方向發(fā)展[1]。相應(yīng)的制圖方法出現(xiàn)新的特點(diǎn)，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，一是根本上改變了傳統(tǒng)制圖設(shè)計(jì)與生產(chǎn)的工藝，實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)全數(shù)字制圖與制版一體化；二是電子地圖、多媒體地圖、互聯(lián)網(wǎng)地圖以及地圖服務(wù)信息系統(tǒng)成為地圖制圖的新的更有效的形式；三是計(jì)算機(jī)制圖與全球全球定位系統(tǒng)、遙感和地理信息系統(tǒng)結(jié)合，將地圖制圖推向更高的水平。

5.地圖分析與應(yīng)用的變化

地圖分析是地圖應(yīng)用的核心和基礎(chǔ)，一般的地圖分析方法有地圖目視分析法、地圖量算分析法、地圖圖解分析法、地圖數(shù)學(xué)模型分析法等，同時(shí)，地圖應(yīng)用的一個(gè)重要方面是地形圖的應(yīng)用。隨著電子地圖、導(dǎo)航地圖、網(wǎng)絡(luò)地圖、影像地圖和實(shí)景地圖的出現(xiàn)和發(fā)展，地圖的共享功能、交互功能、實(shí)時(shí)分析功能、定位服務(wù)和導(dǎo)航功能等得到進(jìn)一步加強(qiáng)，這些新型地圖在國(guó)民日常生活、國(guó)家建設(shè)和發(fā)展、國(guó)防等各個(gè)方面發(fā)揮著更大的作用，越來越多地服務(wù)于各行各業(yè)和各個(gè)領(lǐng)域。

二、現(xiàn)代地圖學(xué)教學(xué)探索

為了更好地完成地圖學(xué)教學(xué)任務(wù)，需要綜合考慮學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和方案、教學(xué)大綱、學(xué)生特點(diǎn)以及現(xiàn)代地圖學(xué)發(fā)展變化特征等，采用合適的地圖學(xué)教學(xué)方法和手段。

1.教學(xué)緊密圍繞學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱

學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定了某個(gè)培養(yǎng)單位將學(xué)生培養(yǎng)成具有什么知識(shí)和技術(shù)水準(zhǔn)的人，地圖學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定了地圖學(xué)教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)和完成的任務(wù)。從上面的分析知道，現(xiàn)代地圖學(xué)的內(nèi)容非常豐富，涉及的知識(shí)有數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)、地理學(xué)、地形地貌學(xué)、地質(zhì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，教學(xué)不可能涉及到地圖學(xué)的所有內(nèi)容，也不可能將所有的內(nèi)容講解透徹，地圖學(xué)必須緊密圍繞學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和地圖學(xué)教學(xué)大綱開展教學(xué)，做到教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出、層次分明，最終達(dá)到有的放矢、事半功倍的教學(xué)效果。

2.豐富教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐

前面的現(xiàn)代地圖學(xué)發(fā)展變化特征說明了現(xiàn)代地圖學(xué)的表現(xiàn)形式非常豐富，傳統(tǒng)單一的室內(nèi)課堂講授方法已經(jīng)不能完全滿足地圖學(xué)教學(xué)任務(wù)，可以在傳統(tǒng)課堂講授方法的基礎(chǔ)上，采用多媒體、投影儀等教學(xué)方法和工具，豐富教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。同時(shí)，地圖學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，比如地圖功能的認(rèn)識(shí)和掌握、地圖資料的數(shù)字化、地圖服務(wù)功能的實(shí)現(xiàn)等，都需要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，積極實(shí)踐和親自操作，才能較好的掌握，這需要加強(qiáng)地圖學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為合格的地圖學(xué)人才。

3.教學(xué)要了解社會(huì)需求，注意新型地圖內(nèi)容的講授

地圖學(xué)的發(fā)展和社會(huì)的需求是相輔相成的，新型地圖在服務(wù)社會(huì)方面發(fā)揮的作用越來越大，地圖學(xué)教學(xué)要及時(shí)了解社會(huì)對(duì)地圖學(xué)的需求變化，向?qū)W生及時(shí)傳授新型地圖知識(shí)，使學(xué)生成為滿足社會(huì)需求的有用人才。

4.教師需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握地圖學(xué)發(fā)展變化的特征和知識(shí)

目前我們處在信息時(shí)代，地圖學(xué)的發(fā)展和信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的等發(fā)展密切相關(guān)，如前所述，現(xiàn)代地圖學(xué)在很多方面得到快速發(fā)展，為了將地圖學(xué)的新知識(shí)正確傳授給學(xué)生，切實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，需要教師及時(shí)掌握