《職業(yè)教育》專業(yè)知識考試復(fù)習(xí)題庫及答案

PAGEPAGE1《職業(yè)教育》專業(yè)知識考試復(fù)習(xí)題庫及答案一、單選題1.《中華人民共和國教育法》自()之日起開始實(shí)施。A、1990年9月1日B、1995年9月1日C、1995年9月10日D、1996年11月1日答案：B2.對于學(xué)生課堂上玩手機(jī)的行為，下列較好的教育方式是()A、大聲呵斥，公開批評B、毫不留情，罰站上課C、不聞不問，任其自然D、先暗示制止，課后再教育答案：D3.教育心理學(xué)家認(rèn)為教師在不同時(shí)期關(guān)注的焦點(diǎn)問題不同，一般來說，新教師最關(guān)注的是()A、教學(xué)情境問題B、自我生存問題C、學(xué)生發(fā)展問題D、自我實(shí)現(xiàn)問題答案：B4.()是指人們在履行道德義務(wù)的過程中，為實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的而自覺克服一切困難的頑強(qiáng)毅力和堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)。A、道德認(rèn)識B、道德習(xí)慣C、道德意志D、道德原則答案：C5.教師上課提問時(shí)，有的學(xué)生急于表現(xiàn)，甚至沒有弄清題意便搶先回答。這類學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于()A、沖動(dòng)型B、沉思型C、場獨(dú)立性D、場依存型答案：A6.縣級人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的(),加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。A、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B、溝通和合作C、培訓(xùn)和流動(dòng)D、交流和互訪答案：C7.《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》指出根據(jù)企業(yè)工作崗位需求，開展學(xué)徒制合作，聯(lián)合招收學(xué)員，按照工學(xué)結(jié)合模式，實(shí)行()育人。A、學(xué)校B、校企雙主體C、企業(yè)D、學(xué)院答案：B8.我國近代職業(yè)教育的創(chuàng)始人與理論家()A、黃炎培B、陶行知C、惲代英D、蔡元培答案：A9.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的倡導(dǎo)者是美國著名的教育心理學(xué)家()A、布魯納B、加涅C、奧蘇伯爾D、布盧姆答案：A10.社會(huì)學(xué)習(xí)理論是由()提出來的A、巴甫洛夫B、斯金納C、班杜拉D、布魯納答案：C11.談話法的特點(diǎn)是()A、教師問學(xué)生答B(yǎng)、師生對話C、學(xué)生問教師答D、教師起控制作用答案：B12.擁有技術(shù)、技能，具備從事某種職業(yè)的資格，才能在社會(huì)生活中立足。這是職業(yè)教育的()A、保障功能B、就業(yè)功能C、成長功能D、傳遞功能答案：B13.教育是一種()A、生物現(xiàn)象B、自然現(xiàn)象C、社會(huì)現(xiàn)象D、心理現(xiàn)象答案：C14.《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》中堅(jiān)持把()放在首位，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，努力構(gòu)建全員、全過程、全方位育人格局。A、德育B、智育C、體育D、美育答案：A15.教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和參考書以獲得知識、鞏固知識，并培養(yǎng)閱讀能力的教學(xué)方法是()A、講授法B、談話法C、討論法D、讀書指導(dǎo)法答案：D16.整合現(xiàn)有中等職業(yè)教育建設(shè)項(xiàng)目和資金，在改革中推進(jìn)質(zhì)量提升工程項(xiàng)目建設(shè)，在建設(shè)中推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展。項(xiàng)目實(shí)施中推進(jìn)產(chǎn)教融合，加強(qiáng)(),實(shí)現(xiàn)開放共享，充分發(fā)揮項(xiàng)目資源的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。A、合作B、交流C、校企合作D、教師培養(yǎng)答案：C17.教育是一種()A、生物現(xiàn)象B、自然現(xiàn)象C、社會(huì)現(xiàn)象D、心理現(xiàn)象答案：C18.堅(jiān)持把深化()作為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的根本動(dòng)力，將頂層和基層探索有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)基層特別是廣大學(xué)校、師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，通過體制機(jī)制創(chuàng)新破解難題、推動(dòng)發(fā)展。A、教師水平B、水平C、硬件設(shè)施D、綜合改革答案：D19.教師滿堂灌、學(xué)生呆讀死記的注入式教學(xué)方式形成于()A、奴隸社會(huì)B、封建社會(huì)C、資本主義社會(huì)D、社會(huì)主義社會(huì)答案：B20.職業(yè)教育課程體系，堅(jiān)持以()為基礎(chǔ)，以提高職業(yè)能力為核心，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。A、理論本位B、情感本位C、能力本位D、思維本位答案：C21.成功教學(xué)法的目的在于形成學(xué)生學(xué)習(xí)的()A、積極性B、主動(dòng)性C、內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制D、外部動(dòng)力機(jī)制答案：C22.葉圣陶指出："教師以身作則，教師本身的行為就是標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，也是一種極有效的‘不言之論'。"這句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的()A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、長期性D、示范性答案：D23."拳不離手，曲不離口"強(qiáng)調(diào)了在動(dòng)作技能形成中起重要作用的是()A、示范B、反饋C、練習(xí)D、言語指導(dǎo)答案：C24.把提高教師思想政治素質(zhì)和()擺在首要位置，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教書育人全過程，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，推動(dòng)教師成為先進(jìn)思想的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。A、教師基本功B、語言能力C、課堂D、職業(yè)道德水平答案：D25.觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱為()A、外部強(qiáng)化B、自我強(qiáng)化C、直接強(qiáng)化D、替代強(qiáng)化答案：D26."活到老，學(xué)到老"體現(xiàn)的是現(xiàn)代教育特點(diǎn)是()A、大眾性B、公平性C、終身性D、未來性答案：C27.教師只通過簡單的肢體語言與學(xué)生交流而不發(fā)表任何評論的傾聽是()A、介入型傾聽B、非介入型傾聽C、身勢傾聽D、非語言傾聽答案：B28.教師通過對教材中的典型事例進(jìn)行，使學(xué)生掌握知識的方法是()A、范例教學(xué)法B、程序教學(xué)法C、目標(biāo)教學(xué)法D、暗示教學(xué)法答案：A29.下列屬于考試焦慮癥特征的是()A、動(dòng)機(jī)缺失，被動(dòng)，缺少熱情B、軀體上疲勞，失眠，食欲不振C、緊張不安，憂心忡忡，集中注意力困難D、對學(xué)習(xí)工作異常負(fù)責(zé)，但又十分拘泥答案：C30.參觀法最主要的特點(diǎn)是()A、學(xué)生親自動(dòng)手，手腦并用B、鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力C、理論與實(shí)際相結(jié)合D、突破時(shí)空障礙答案：C31.廣大青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在以下幾點(diǎn)上下功夫一是要(),下得苦功夫，求得真學(xué)問。二是要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐。三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。四是要篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人。A、勤奮B、踏實(shí)C、勤學(xué)D、刻苦答案：C32.高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015-2018年)主要目標(biāo)是通過()年建設(shè)，高等職業(yè)教育整體實(shí)力顯著增強(qiáng)，人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)更加合理、質(zhì)量持續(xù)提高，服務(wù)中國制造2025的能力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的水平顯著提升，促使高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化成效更加明顯，推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系日臻完善。A、一年B、二年C、三年D、四年答案：C33.最早提出"班級授課制"的是()A、夸美紐斯B、馬卡連科

第30頁共100頁C、赫爾巴特D、伊拉莫斯答案：A34.中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見》,鼓勵(lì)企業(yè)增加技術(shù)工人的技能等級層次，拓寬技術(shù)工人晉升通道，探索設(shè)立()等崗位。A、技能專家B、首席技師C、特級技師D、技能專家、首席技師、特級技師答案：D35.斯金納的操作性條件反射的教學(xué)應(yīng)用是()A、結(jié)構(gòu)教學(xué)B、程序教學(xué)C、認(rèn)知教學(xué)D、情境教學(xué)答案：B36.《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》中指出堅(jiān)持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，爭做()好教師，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。A、三有B、四有C、五有D、六有答案：B37.教師在工作之始就必須明確自己工作的()是什么。A、性質(zhì)B、特點(diǎn)C、標(biāo)準(zhǔn)和要求D、根本任務(wù)答案：D38.國務(wù)院有關(guān)部門要依法督促省級政府制定并逐步提高中等和高等職業(yè)院校生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)或公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。教育費(fèi)附加、地方教育附加費(fèi)用于職業(yè)教育的比例不低于()。A、20%B、30%C、40%D、50%答案：B39.在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目的而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式的總稱。()A、教學(xué)方法B、教學(xué)C、教學(xué)媒體D、教學(xué)研究答案：A40.學(xué)校教育的基本途徑()A、思想教育B、教學(xué)C、課外活動(dòng)D、社會(huì)實(shí)踐答案：B41.我國教育目的的理論基礎(chǔ)()A、社會(huì)主義初級階段理論B、教育課程改革理論C、時(shí)代發(fā)展理論D、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說答案：D42.()是連接教育與經(jīng)濟(jì)的紐帶，是職業(yè)學(xué)校適應(yīng)社會(huì)需求、保證人才培養(yǎng)"適銷對路"的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。A、課程設(shè)置B、專業(yè)設(shè)置C、學(xué)科設(shè)置D、教育資源配置答案：B43.《關(guān)于貫徹落實(shí)支持技工大省建設(shè)若干政策的實(shí)施意見》指出推動(dòng)多元辦學(xué)，大力發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)教育辦學(xué)形式，民辦職業(yè)院校收費(fèi)實(shí)行()定價(jià)。A、自主B、政府C、市場D、國家答案：A44."教育"一詞最早見于()A、《孟子》B、《論語》C、《學(xué)記》D、《大學(xué)》答案：A45.學(xué)校教育在人的發(fā)展中起()A、輔助作用B、主導(dǎo)作用C、強(qiáng)化作用D、促進(jìn)作用答案：B46.下列表述中正確的是()A、獎(jiǎng)勵(lì)越多越有利于學(xué)生的進(jìn)步B、獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)適度C、只應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)等生D、某一行為連續(xù)的獎(jiǎng)勵(lì)有助于增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)

機(jī)答案：B47.中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項(xiàng)目評估驗(yàn)收工作是加強(qiáng)對項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度、建設(shè)質(zhì)量監(jiān)督檢查的重要手段，應(yīng)遵循以下原則：();靜態(tài)與動(dòng)態(tài)評價(jià)相結(jié)合；定量分析與定性評價(jià)相結(jié)合；目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合。A、學(xué)校自評B、專家自評C、專家考評D、學(xué)校自評與專家考評相結(jié)合答案：D48.學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的()時(shí)間，組織開展文化娛樂等課外活動(dòng)。社會(huì)公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動(dòng)提供便利。A、興趣小組B、課外活動(dòng)C、自習(xí)D、體能訓(xùn)練答案：B49.職業(yè)教育課程與普通教育課程的差別更多地體現(xiàn)在()A、課程的構(gòu)成與特征上B、專業(yè)的構(gòu)成與特征上C、學(xué)科的構(gòu)成與特征上D、教育目標(biāo)的構(gòu)成與特征上答案：A50.義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)(),制定本法。A、憲法和教育法B、憲法和未成年人保護(hù)法C、憲法和預(yù)防未成年人犯罪法D、教育法和未成年人保護(hù)法答案：A51.新義務(wù)教育定，國家實(shí)行()年義務(wù)教育。A、九B、十C、十一D、十二答案：A52.中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見》,指出完善職業(yè)教育()的考試招生方式。A、"文化素質(zhì)+職業(yè)技能"B、"文化素質(zhì)"C、"職業(yè)技能"D、"職業(yè)技能+文化素質(zhì)"答案：A53.教育學(xué)生"誠實(shí)守信"屬于()A、心理教育B、法制教育C、思想教育D、道德教育答案：D54.對違反學(xué)校的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以()。A、開除B、批評教育C、批評教育，不得開除D、體罰答案：C55.教學(xué)中最先要考慮的問題是()A、教學(xué)方法B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)目標(biāo)D、教學(xué)環(huán)境答案：C56.《中華人民共和國教師法》于起開始施行.()A、1995年9月10日B、1994年1月1日C、1996年9月10日D、1996年12月10日答案：B57.職業(yè)教育不僅具有培養(yǎng)人才的功能，還有職業(yè)選擇和()配置的功能。A、資源B、人力資源C、就業(yè)D、勞動(dòng)保障答案：B58.運(yùn)用最普遍的教學(xué)導(dǎo)入法是()A、直接導(dǎo)入B、復(fù)習(xí)導(dǎo)入C、情景導(dǎo)入D、問題導(dǎo)入答案：A59.李軍上中職后成績不理想，每學(xué)期都有多科課程不及格，他卻表現(xiàn)得不在乎，還說"破罐子破摔""聽天由命"。他這種狀態(tài)屬于()A、焦慮B、認(rèn)知功能障礙C、抑郁D、習(xí)得性無助答案：D60.教育改革的核心是()A、課程改革B、方法改革C、途徑改革D、教學(xué)改革答案：A61.國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》指出，深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，是當(dāng)前推進(jìn)人力資源()的迫切要求，對新形勢下全面提高教育質(zhì)量、擴(kuò)大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能具有重要意義。A、創(chuàng)新改革B、教育改革C、改革D、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革答案：D62.教育心理學(xué)家們進(jìn)行最早、最多的一項(xiàng)研究內(nèi)容是()A、發(fā)展過程B、學(xué)習(xí)過程C、教育過程D、教學(xué)過程答案：C63.自我意識發(fā)展的重要標(biāo)志是()A、自我中心B、自我評價(jià)C、自我體驗(yàn)D、自我調(diào)控答案：B64.成功教學(xué)法主張對學(xué)生實(shí)施()A、鼓勵(lì)性B、絕對性C、終結(jié)性D、鑒定性答案：A65.職工繼續(xù)教育是繼續(xù)教育的重要組成部分和現(xiàn)代職業(yè)教育的重要內(nèi)容。職業(yè)院校堅(jiān)持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉，廣泛開展()。A、職工繼續(xù)教育B、職工在職教育C、職工進(jìn)修D(zhuǎn)、職工實(shí)踐答案：A66.教學(xué)過程中以知識教學(xué)為主，對教學(xué)內(nèi)容理解不深入，常感覺教學(xué)內(nèi)容簡單，課堂教學(xué)時(shí)無話可說。這反映了教師發(fā)展中()的特點(diǎn)。A、探索階段B、入門階段C、合格階段D、優(yōu)秀階段答案：B67.教師運(yùn)用談話法的關(guān)鍵是()A、精心設(shè)問，提好問題B、做好討論前的準(zhǔn)備工作C、指導(dǎo)好討論過程D、及時(shí)討論結(jié)果答案：A68.以下哪種動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)()A、萬般皆下品，惟有讀書高B、書中自有顏如玉，書中自有黃金屋C、讀書是一種樂趣D、為中華之崛起而讀書答案：C69.現(xiàn)代學(xué)校的基本組織形式是()A、小組教學(xué)B、個(gè)別教學(xué)C、復(fù)試教學(xué)D、課堂教學(xué)答案：D70.教師根據(jù)教材特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有關(guān)的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生生動(dòng)活潑地掌握知識，發(fā)展智力的教學(xué)方法()A、愉快教學(xué)法B、情境教學(xué)法C、嘗試教學(xué)法D、成功教學(xué)法答案：B71.各校"雙師型"教師認(rèn)定專家評議委員會(huì)進(jìn)行審查。審查同意的，在校內(nèi)公示()無異議后報(bào)省教育廳高等職業(yè)院?！半p師型”教師認(rèn)定機(jī)構(gòu)備案審核。A、一天B、一周C、一月D、三月答案：B72.職業(yè)教育課程要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的需要，要適應(yīng)不同學(xué)習(xí)者的需求，這體現(xiàn)了職業(yè)教育課程()的特點(diǎn)。A、專業(yè)定向性B、操作實(shí)踐性C、動(dòng)態(tài)適應(yīng)性D、校企合作性答案：C73.高等職業(yè)教育成為高等教育的()組成部分。A、重要B、特殊C、一般D、次要答案：A74.對職業(yè)指導(dǎo)涵義的理解認(rèn)為，職業(yè)指導(dǎo)就是協(xié)助求職者選擇職業(yè)。這種理解建立于職業(yè)指導(dǎo)先驅(qū)()提出的"人職匹配論"的基礎(chǔ)上。A、弗蘭克·帕森斯B、約翰·霍蘭德C、金茲伯格D、薩帕答案：A75.職業(yè)教育體系是否健全和完善對勞動(dòng)者職業(yè)()的提高、勞動(dòng)力資源的開發(fā)和社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。A、素質(zhì)B、技能C、理論D、水平答案：A76.教育心理學(xué)的研究方法中，量的研究方法不包括哪種()A、實(shí)驗(yàn)法B、問卷調(diào)查法C、測驗(yàn)法D、文件法答案：D77.職業(yè)教育能使個(gè)體較快地掌握新技術(shù)、新工藝和新職業(yè)技能，這樣可以滿足個(gè)體適應(yīng)職業(yè)內(nèi)涵變化或工種變換的需要，也可以滿足個(gè)體對于職業(yè)的流動(dòng)和變換的需要。這是職業(yè)教育的()A、保障功能B、就業(yè)功能C、成長功能D、傳遞功能答案：A78.教育的本質(zhì)()A、教育是生產(chǎn)力；B、教育是上層建筑；C、教育是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的過程；D、教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。答案：D79.教育學(xué)家對游戲進(jìn)行過多種論述，其中，提出"游戲是個(gè)體把信息納入原有的認(rèn)知圖式，是同化的一種形式”觀點(diǎn)的教育家是()A、斯賓塞B、霍爾C、拉查魯斯D、皮亞杰答案：D80.教育教學(xué)過程的特殊媒體指的是()A、書籍B、電子媒體C、黑板D、教師答案：D81.中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核結(jié)果分為優(yōu)秀、()、不合格三個(gè)等次。A、優(yōu)秀B、優(yōu)良C、良好D、合格答案：D82.加大對師范院校支持力度。實(shí)施教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃，建立以師范院校為主體、高水平非師范院校參與的中國特色師范教育體系，推進(jìn)地方政府、()、中小學(xué)"三位一體”協(xié)同育人。A、企業(yè)單位B、事業(yè)單位C、社會(huì)團(tuán)體D、高等學(xué)校答案：D83.教學(xué)是教育目的指引下的老師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種()活動(dòng)。A、教學(xué)B、指導(dǎo)C、雙邊D、學(xué)習(xí)答案：C84.經(jīng)過()年左右努力，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通，事權(quán)人權(quán)財(cái)權(quán)相統(tǒng)一的教師體制普遍建立，待遇提升保障機(jī)制更加完善，教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)。A、3B、5C、6D、8答案：B85.因?yàn)槔蠋煵辉冢嗌虾芏嗤瑢W(xué)都在吵鬧，連平時(shí)比較遵守紀(jì)律的學(xué)生也不例外。這種行為在心理學(xué)上解釋為()A、接受B、從眾C、認(rèn)同D、暗示答案：B86.下列關(guān)于教學(xué)方法的表述中正確的是()A、教學(xué)方法就是教法B、教學(xué)方法就是學(xué)法C、教學(xué)方法是教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式D、教學(xué)方法包括教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法答案：C87.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究()A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、一般責(zé)任D、行政責(zé)任答案：B88.《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》中指出要有效開展實(shí)踐性教學(xué)。公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課都要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)原則上要占總課時(shí)數(shù)()以上。A、五分之一B、四分之一C、三分之一D、一半答案：D89.教師向?qū)W生展示實(shí)物等直觀教具，或做示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性認(rèn)識，這種教學(xué)方法叫()A、參觀法B、實(shí)驗(yàn)法C、演示法D、練習(xí)法答案：C90.課題教學(xué)最主要、最常用的方式是()A、課堂介入B、課堂講授C、課堂提問D、課堂板書答案：B91.高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)(2015-2018年)主要目標(biāo)是：體系結(jié)構(gòu)更加合理、服務(wù)發(fā)展的能力進(jìn)一步增強(qiáng)、()、發(fā)展質(zhì)量持續(xù)提升。A、可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制更加完善B、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源C、完善高等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)D、推動(dòng)職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展答案：A92.被譽(yù)為"教育心理學(xué)之父"的是()A、桑代克B、馮特C、班杜拉D、華生答案：A93.人類最初的教學(xué)組織形式是()A、班級授課B、群體教學(xué)C、分組教學(xué)D、個(gè)別教學(xué)答案：D94.職業(yè)院校要積極參與以()為主體的產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)。A、學(xué)校B、社會(huì)C、企業(yè)D、科研單位答案：C95.職業(yè)教育在師資安排上，既有校內(nèi)的專職教師，又有校外的()和實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師。A、專業(yè)教師B、理論教師C、兼職教師D、特殊教師答案：C96.暗示教學(xué)法的一個(gè)重要原則是()A、愉快而不緊張的原則B、理論聯(lián)系實(shí)際原則C、啟發(fā)性原則D、因材施教原則答案：A97.狹義的教育是指()A、家庭教育B、學(xué)校教育C、社會(huì)教育D、職業(yè)教育答案：B98.教育活動(dòng)中最直接的教育者是()A、學(xué)生B、教師C、教材D、教材編寫者答案：B99.教學(xué)是學(xué)校教育工作的()部分。A、主體B、客體C、中介D、范式答案：A100.堅(jiān)持以()發(fā)展為本的理念，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，同時(shí)在日常教育教學(xué)管理中，注意采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。A、學(xué)生B、教師C、職業(yè)D、學(xué)校答案：A101.以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自學(xué)能力為主要目標(biāo)的教學(xué)方法是()A、愉快教學(xué)法B、嘗試教學(xué)法C、情境教學(xué)法D、成功教學(xué)法答案：B102.人類具有維持平衡和一致性的需要，力求維持自己觀念的一致以保持心理平衡，這一觀點(diǎn)來自()A、認(rèn)知失調(diào)理論B、人際關(guān)系平衡理論C、認(rèn)知發(fā)展階段理論D、社會(huì)學(xué)習(xí)理論答案：B103.講授的最高形式是()A、講解B、講讀C、講述D、講演答案：D104.《安徽省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項(xiàng)目評估驗(yàn)收指標(biāo)體系》要求"雙師型"教師占專業(yè)課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的比例達(dá)()。A、50%B、60%C、70%D、80%答案：C105.下面對教育的理解正確的是()A、教育就是學(xué)校教育B、教育是指個(gè)體學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程C、教育對社會(huì)和個(gè)體發(fā)展總是好的D、教育是在一定社會(huì)背景下發(fā)生的促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的

實(shí)踐過程答案：D106.在非指導(dǎo)性教學(xué)法中，教師所起的作用是()A、推動(dòng)B、促進(jìn)C、支持D、鼓勵(lì)答案：B107.在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有()津貼。A、特殊崗位補(bǔ)助B、生活補(bǔ)助C、艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助D、特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助答案：C108.班級授課制最主要缺點(diǎn)是不利于()A、因材施教B、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用C、擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模D、培養(yǎng)學(xué)生集體觀念答案：A109.學(xué)生小龍因上課時(shí)嬉戲打鬧，被班主任罰打手心30下。班主任的這種做法侵犯了小龍的()A、身心健康權(quán)B、人身自由權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、隱私權(quán)答案：A110.被稱為"俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人"的是()A、馬卡連柯B、蘇霍姆林斯基C、烏申斯基D、謝切諾夫答案：B111.《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》中指出依法保障和落實(shí)民辦學(xué)校教師在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職務(wù)聘任、教齡和工齡計(jì)算、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、科研立項(xiàng)等方面享有與公辦學(xué)校教師()權(quán)利。A、不等B、同等C、沒有D、高于答案：B112.職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本內(nèi)涵主要體現(xiàn)在以下幾方面：職業(yè)知識、職業(yè)能力、職業(yè)意識、()。A、職業(yè)道德B、職業(yè)行為C、道德規(guī)范D、道德意識答案：A113.到2020年，全國職業(yè)院校開展職工繼續(xù)教育人次絕對數(shù)達(dá)全日制在校生數(shù)的()倍以上，承擔(dān)職工繼續(xù)教育總規(guī)模不低于1.5億人次。A、1.5B、1.2C、1.8D、2.0答案：B114.運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法的主要目的是()A、促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展B、激發(fā)學(xué)生情感C、鞏固學(xué)生

第12頁共96頁D、發(fā)展學(xué)生個(gè)性答案：A115.對個(gè)體身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是()A、遺傳因素

第16頁共96頁B、社會(huì)環(huán)境C、學(xué)校教育D、個(gè)體努力答案：C116.教育活動(dòng)中最直接的教育者是()A、學(xué)生B、教師C、教材D、教材編寫者答案：B117.我國近代職業(yè)教育的創(chuàng)始人與理論家()A、黃炎培B、陶行知C、惲代英D、蔡元培答案：A118."揠苗助長"違背了哪項(xiàng)教育規(guī)律()A、順序性

第31頁共96頁B、階段性C、互補(bǔ)性D、差異性答案：A119."師者，所以傳道受業(yè)解惑也"出自著名教育家()A、歐陽修B、譚嗣同C、柳宗元D、韓愈答案：D120.班主任了解學(xué)生的主要方法是()。A、觀察法B、調(diào)查法C、問卷調(diào)查法D、學(xué)生作品分析法答案：A121.強(qiáng)調(diào)知識的動(dòng)態(tài)性，學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的豐富性和差異性，學(xué)習(xí)的情境性，實(shí)現(xiàn)知識經(jīng)驗(yàn)的重新轉(zhuǎn)換改造。這些觀點(diǎn)符合()A、建構(gòu)主義理論B、人本主義理論C、精神理論D、行為主義理論答案：A122.()是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格的基本保證。A、專業(yè)課程的科學(xué)設(shè)置及實(shí)施B、教育資源的配置C、圖書資料的配置D、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備的配置答案：A123.掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，只要給學(xué)生足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有學(xué)生都能完成評價(jià)項(xiàng)目的()A、20%--30%B、50%--60%C、60%--70%D、80%--90%答案：D124.提出"先行組織者"概念的是()A、奧蘇貝爾B、杜威C、陶行知D、班杜拉答案：A125.要求進(jìn)一步加強(qiáng)對專業(yè)帶頭人、骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)；建成一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、適應(yīng)需要的教師隊(duì)伍，生師比不超過()。A、15:1B、20:1C、25:1D、30:1答案：B126.教師通過提出富有啟發(fā)性的問題，進(jìn)而引入新的教學(xué)內(nèi)容的方法是()A、直接導(dǎo)入B、復(fù)習(xí)導(dǎo)入C、情景導(dǎo)入D、問題導(dǎo)入答案：D127.青少年的說謊、偷竊、欺騙等屬于()A、情緒沖動(dòng)B、人格障礙C、人格缺陷D、行為障礙答案：D128.根據(jù)教學(xué)大綱的要求在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書本知識運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法叫()A、實(shí)習(xí)法B、參觀法C、演示法D、讀書指導(dǎo)法答案：A129.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是()A、組織教學(xué)B、檢查復(fù)習(xí)C、學(xué)習(xí)新教材D、鞏固新教材答案：C130.教師對于自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)結(jié)果的能力的一種主觀判斷稱為()A、教師控制點(diǎn)B、教學(xué)反思C、教學(xué)效能感D、教學(xué)操作能力答案：C131.根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察、研究，從而使學(xué)生獲取新知識，鞏固、驗(yàn)證舊知識的教學(xué)方法是()A、實(shí)驗(yàn)法B、參觀法C、演示法D、練習(xí)法答案：B132.教師對學(xué)生作業(yè)中的構(gòu)成要素進(jìn)行分解和統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的教學(xué)技能是()A、作業(yè)技能B、作業(yè)檢查技能C、作業(yè)評價(jià)技能D、作業(yè)反饋技能答案：A133.葉圣陶指出："教師以身作則，教師本身的行為就是標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，也是一種極有效的‘不言之論'。"這句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的()A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、長期性D、示范性答案：D134.《教育大廈辭典》認(rèn)為，()旨在形成受教育者一定思想品德的教育。A、智育B、體育C、美育D、德育答案：D135.構(gòu)建職業(yè)教育體系必須以社會(huì)經(jīng)濟(jì)和()的現(xiàn)實(shí)及其未來發(fā)展的要求為主要依據(jù)。A、環(huán)境條件B、社會(huì)條件C、教育條件D、經(jīng)濟(jì)條件答案：C136.非指導(dǎo)性教學(xué)法的首倡者是()A、加涅B、羅杰斯C、布盧姆D、杜威答案：B137.職業(yè)指導(dǎo)作為人力資源開發(fā)的重要，有利于人力資源的合理配置。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，市場成為資源配置的基礎(chǔ)，政府職能轉(zhuǎn)為宏觀調(diào)控，不再進(jìn)行具體的()配置。A、資源B、人才C、市場D、人力答案：A138.新義務(wù)教育定，實(shí)施義務(wù)教育，不收()。A、學(xué)費(fèi)B、雜費(fèi)C、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)D、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)答案：C139.中職質(zhì)量提升工程包括省級示范特色學(xué)校、省級示范專業(yè)、省級示范實(shí)訓(xùn)基地、省級名師工作坊、省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、省級()賽點(diǎn)等項(xiàng)目建設(shè)；目標(biāo)是通過實(shí)施質(zhì)量提升工程項(xiàng)目建設(shè)，改善中職學(xué)校辦學(xué)條件，推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。A、大賽B、比賽C、技能大賽D、技能比武答案：C140.反映孔子教育思想的著作是()A、《論語》B、《學(xué)記》C、《禮記》D、《中庸》答案：A141.以()課程銜接為核心，以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為關(guān)鍵，推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育緊密銜接，拓寬技術(shù)技能人才成長通道，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建"立交橋"。A、課外B、公共基礎(chǔ)C、其他D、專業(yè)答案：D142.職業(yè)教育通過為勞動(dòng)者提供正確的政治觀念、良好的職業(yè)道德教育，從正面影響他們的(),從而間接地提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。A、勞動(dòng)能力B、價(jià)值觀C、勞動(dòng)態(tài)度D、人生觀答案：C143.所謂"雙師型"其本質(zhì)特點(diǎn)就是指能集理論水平和()于一身的專業(yè)教師。A、實(shí)踐能力B、理解能力C、創(chuàng)新能力D、思維能力答案：A144.()要回答的問題是人為什么要活著，怎樣活著才有意義。A、人生觀B、世界觀C、價(jià)值觀D、其他都是答案：A145."教必有法",但"教無定法"講的是教學(xué)方法的運(yùn)用必須()A、堅(jiān)持以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想B、做到原則性與靈活性相結(jié)合C、做到最佳選擇D、做到優(yōu)化組合答案：B146.確保講授質(zhì)量的首要條件是()A、語言表達(dá)水平B、層次分明C、系統(tǒng)完整D、內(nèi)容的科學(xué)性和思想性

第7頁共96頁答案：D147.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代全面到來，信息化的廣泛應(yīng)用也必將改變現(xiàn)行的教育模式、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，將有力助推教育治理體系和教育治理能力現(xiàn)代化。A、教育理念B、教育思想C、教育手段D、教育模式答案：D148.班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者是()。A、校長B、教導(dǎo)主任C、班主任D、任課教師答案：C149.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是()A、備課B、課外輔導(dǎo)C、作業(yè)批改D、上課答案：D150.義務(wù)教育定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)()當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。A、相當(dāng)于B、不低于C、略高于D、略低于答案：B151.教師通過(),用自己的模范行動(dòng)和必要的思想灌輸來影響學(xué)生。A、教學(xué)活動(dòng)B、實(shí)踐教學(xué)C、言傳身教D、課堂教學(xué)答案：C152.中國歷史上最早提出"因材施教"的著作是出自()A、《論語》B、《學(xué)記》C、《禮記》D、《中庸》答案：A153.中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)堅(jiān)持以下原則：以()為本原則。通過開展生動(dòng)活潑的教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生參與體驗(yàn)，激發(fā)職業(yè)興趣，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同，幫助學(xué)生形成職業(yè)生涯決策和規(guī)劃能力。A、學(xué)生B、教師C、知識D、實(shí)踐答案：A154.國家實(shí)行():中國公民凡遵守憲法和，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格B、教師競聘上崗C、師范生培養(yǎng)D、教師定期培訓(xùn)答案：A155.教育心理學(xué)主要研究()A、學(xué)生的學(xué)B、教師的教C、教學(xué)環(huán)境D、學(xué)生的學(xué)與教師的教答案：D156.()是職業(yè)教育研究過程中最為重要的步驟之一，它直接決定著成果的質(zhì)量。A、資料的收集B、選題C、資料的分析D、資料的匯總答案：C157.注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是()A、教師從頭講到尾B、以講授法為主C、強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用D、把學(xué)生看作是知識的容器答案：D158.學(xué)過電子琴的人，再學(xué)彈鋼琴就會(huì)比較容易，這種遷移類型是()A、水平遷移B、垂直遷移C、逆向遷移D、負(fù)遷移答案：A159.認(rèn)真落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》關(guān)于"企業(yè)要依法履行職工教育培訓(xùn)和足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的責(zé)任""其中用于一線職工教育培訓(xùn)的比例不低于()"的要求。A、60%B、70%C、80%D、90%答案：A160.嘗試教學(xué)法的主要目標(biāo)是()A、激發(fā)學(xué)生的情感B、鞏固學(xué)生的C、減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)D、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神答案：D161.現(xiàn)階段我國教育目的的重點(diǎn)是()A、發(fā)展學(xué)生的智力B、發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長C、培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)D、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力答案：D162.學(xué)校的中心工作()A、行政B、科研C、教學(xué)D、總務(wù)答案：C163.《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》指出()應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，為實(shí)習(xí)學(xué)生投保實(shí)習(xí)責(zé)任。職業(yè)學(xué)校、企業(yè)應(yīng)當(dāng)在協(xié)議中約定為實(shí)習(xí)學(xué)生投保實(shí)習(xí)責(zé)任的義務(wù)與責(zé)任，健全學(xué)生權(quán)益保障和風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制。A、學(xué)校B、企業(yè)C、學(xué)生D、職業(yè)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位答案：D164.幼兒期和青春期是個(gè)體身心發(fā)展的兩個(gè)高速發(fā)展期，這體現(xiàn)了個(gè)體發(fā)展的()A、階段性B、不平衡性C、個(gè)體差異性D、連續(xù)性答案：B165.生活中人們往往認(rèn)為水果刀只能削水果，杯子只能裝水。這屬于問題解決影響因素中的()A、原型啟發(fā)B、功能固著C、問題情境D、情緒和動(dòng)機(jī)答案：B166.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的(),因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。A、年齡差異B、性格差異C、個(gè)體差異D、心理差異答案：C167.職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)復(fù)合型人才，這反映了專業(yè)設(shè)置()的要求。A、按需設(shè)置原則B、穩(wěn)中求活原則C、特色性原則D、寬口徑原則答案：D168.教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是()A、自動(dòng)教學(xué)機(jī)器B、程序教學(xué)機(jī)器C、電視、電影D、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)答案：D169.整個(gè)教學(xué)方法體系中運(yùn)用最多、最廣泛的一種方法是()A、講授法B、實(shí)驗(yàn)法C、討論法D、參觀法答案：A170.堅(jiān)持把()放在首位，加強(qiáng)中國夢和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，德育課開設(shè)符合教育部《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱(2014年修訂)》等要求。A、體育B、德育C、教育D、美育答案：B171.職業(yè)教育課程與普通教育課程的差別更多地體現(xiàn)在()A、課程的構(gòu)成與特征上B、專業(yè)的構(gòu)成與特征上C、學(xué)科的構(gòu)成與特征上D、教育目標(biāo)的構(gòu)成與特征上答案：A172.學(xué)校的中心工作()A、行政B、科研C、教學(xué)D、總務(wù)答案：C173.教育現(xiàn)代化的核心因素是()A、人的現(xiàn)代化B、設(shè)備的現(xiàn)代化C、教師的現(xiàn)代化D、管理的現(xiàn)代化答案：A174.對于不能夠真實(shí)地表達(dá)自己意見和情感的學(xué)生，有效的行為改變的方法是()A、肯定性訓(xùn)練B、全身松弛訓(xùn)練C、系統(tǒng)脫敏法D、改變認(rèn)知法答案：A175.社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的拓展要求職業(yè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的()和競爭意識。A、操作能力B、制造能力C、創(chuàng)業(yè)能力D、情感能力答案：C176.布魯納倡導(dǎo)的"發(fā)現(xiàn)教學(xué)法"是以()A、行為主義心理學(xué)為基礎(chǔ)B、認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ)C、發(fā)展心理學(xué)為基礎(chǔ)D、無意識心理學(xué)為基礎(chǔ)答案：B177.狹義的教育是指()A、家庭教育B、學(xué)校教育C、社會(huì)教育D、職業(yè)教育答案：B178.下列不屬于遷移現(xiàn)象的是()A、聞一知十B、觸類旁通C、舉一反三D、物以類聚答案：D179.教師承擔(dān)著傳播知識、()、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任，是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。A、傳播技能B、傳播語言C、傳播思想D、傳播習(xí)俗答案：C180.教育的本質(zhì)()A、教育是生產(chǎn)力；B、教育是上層建筑；C、教育是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的過程；D、教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。答案：D181.加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，必須以提高()為核心，全面提升辦學(xué)綜合實(shí)力，培養(yǎng)學(xué)生成長成才能力，增強(qiáng)社會(huì)貢獻(xiàn)力。A、質(zhì)量B、科學(xué)水平C、硬件水平D、師資水平答案：A182.學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用()教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。A、填鴨式B、題海式C、啟發(fā)式D、強(qiáng)灌式答案：C183.《中華人民共和國職業(yè)教育法》于()第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十九次會(huì)議通過。A、1996年6月15日B、1995年5月15日C、1996年5月15日D、1995年6月15日答案：B184.教師通過系統(tǒng)的敘述或描寫教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生理解和掌握知識的一種課題講授方式是()A、講述B、講解C、講讀D、敘述答案：A185.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的(),因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。A、年齡差異B、性格差異C、個(gè)體差異D、心理差異答案：C186.到(),職業(yè)院校普遍面向行業(yè)企業(yè)持續(xù)開展職工繼續(xù)教育，市場意識明顯增強(qiáng)，職工繼續(xù)教育課程資源建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和信息化建設(shè)水平顯著提升。A、2020年B、2025年C、2030年D、2050年答案：A多選題1.對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的意義或必要性在于()A、通過心理咨詢與輔導(dǎo)讓有精神疾病的學(xué)生恢復(fù)正常B、有利于促進(jìn)學(xué)生正常健康成長C、是青少年身心發(fā)展的需要D、是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要答案：BCD2.根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可將學(xué)習(xí)分為()A、機(jī)械學(xué)習(xí)B、意義學(xué)習(xí)C、接受學(xué)習(xí)D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)答案：AB3.按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件有()A、有組織機(jī)構(gòu)和章程；B、有合格的教師；C、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；D、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。答案：ABCD4.由“雙師型"教師認(rèn)定機(jī)構(gòu)組建"雙師型”教師認(rèn)定專家評議委員會(huì)。專家評議委員會(huì)由()等9-11人組成。A、學(xué)校負(fù)責(zé)人B、省教育行政管理部門負(fù)責(zé)人C、相關(guān)專業(yè)副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師D、相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師答案：ABC5.中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法中考核原則()A、主體性原則B、民主性原則C、導(dǎo)向性原則D、實(shí)效性原則答案：ABCD6.職業(yè)教育要著力培養(yǎng)學(xué)生的()的能力。A、學(xué)習(xí)能力B、職業(yè)道德C、職業(yè)技能D、就業(yè)創(chuàng)業(yè)答案：BCD7.學(xué)習(xí)與教學(xué)活動(dòng)的過程包括()A、學(xué)習(xí)過程B、教學(xué)過程C、評價(jià)過程D、反饋過程E、反思過程答案：ABCE8.班杜拉認(rèn)為人類觀察學(xué)習(xí)的過程包括()A、注意過程B、保持過程C、動(dòng)作在線過程D、動(dòng)機(jī)過程答案：ABCD9.當(dāng)前，科技創(chuàng)新日新月異，()層出不窮，第三次工業(yè)革命、中國制造2025等新概念不斷涌現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、機(jī)器人、人工智能等成為未來科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展制高點(diǎn)。A、新產(chǎn)業(yè)B、新技術(shù)C、新業(yè)態(tài)D、新智能答案：ABC10.職業(yè)教育國際化主要是適應(yīng)于經(jīng)濟(jì)全球化、()、培養(yǎng)方式信息化、全面國際交流與融合的需要。A、就業(yè)全球化B、生源全球化C、師資全球化D、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)全球化答案：ABCD11.張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有()A、參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)B、使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料C、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金D、完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書答案：ABCD12.生產(chǎn)力對教育的影響主要表現(xiàn)為()A、為教育發(fā)展提供基礎(chǔ)性條件B、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度C、影響教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的改革D、制約教育目的答案：ABCD13.教學(xué)板書的形式有()A、展示B、板書C、板演D、板畫答案：BCD14.學(xué)生應(yīng)該履行的義務(wù)有()A、遵守；B、遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品

德和行為習(xí)慣；C、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；D、遵守所在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)的。答案：ABCD15.馬斯洛需求層次理論的內(nèi)容包括()A、生理需要B、需要C、社交需要D、尊重的需要E、自我實(shí)現(xiàn)的需要答案：ABCDE16.義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則在適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的辦理程序上的規(guī)定是()A、適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的，由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請，經(jīng)縣級以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民

政府批準(zhǔn)。B、因身體原因申請免學(xué)、緩學(xué)的，應(yīng)當(dāng)附具縣級以上

教育主管部門指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的證明。C、緩學(xué)期滿仍不能就學(xué)的，應(yīng)當(dāng)重新提出緩學(xué)申請。D、應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞∫患壗逃块T的許可。答案：ABC17.《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》指出加強(qiáng)理想信念教育，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)教師樹立正確的()堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。A、歷史觀B、民族觀C、國家觀D、文化觀答案：ABCD18.教師是人類文化知識的積極傳播者和創(chuàng)造者，他們把前代人的文化精華傳遞給下一代，又不斷地融合和創(chuàng)造著新文化，使之更適合于()需要。A、職業(yè)指導(dǎo)B、青少年學(xué)習(xí)C、教學(xué)實(shí)踐D、社會(huì)發(fā)展答案：BD19.不管是狹義的德育還是廣義的德育，德育都不是一個(gè)孤立封閉的教育系統(tǒng)，而是一個(gè)()的教育系統(tǒng)。A、廣泛的B、聯(lián)系的C、開放的D、發(fā)展的答案：BC20.下列屬于教師依法享有的權(quán)利的是()A、參與本校教育教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)B、周末校外補(bǔ)課獲得的報(bào)酬C、對教育主管部門的工作提出意見D、對品行不端的學(xué)生采取必要體罰答案：AC21.下列關(guān)于"出淤泥而不染"的說法中，正確的是()A、環(huán)境是推動(dòng)人身心發(fā)展的動(dòng)力。B、遺傳因素是人身心發(fā)展的前提。C、人對環(huán)境的反映是能動(dòng)的。D、環(huán)境不決定人的發(fā)展。答案：BCD22.教師良好的教育能力體現(xiàn)在()。A、較強(qiáng)的語言表達(dá)能力B、知識廣博C、富有感情、有感染力D、富有個(gè)性答案：AC23.影響教學(xué)方法內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的前提條件有()A、教學(xué)目標(biāo)B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)對象D、教師素質(zhì)答案：ABCD24.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由哪些方面構(gòu)成的()A、學(xué)習(xí)需要B、誘因

第39頁共96頁C、家長贊許D、教師認(rèn)可答案：AB25.按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，受教育者享有參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料和()權(quán)利。A、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；B、在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)

業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；C、對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)

校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者

依法提起訴訟；D、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。答案：ABCD26.高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015-2018年)的基本原則有：()A、堅(jiān)持政府推動(dòng)與引導(dǎo)社會(huì)力量參與相結(jié)合B、堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)與支持地方先行先試相結(jié)合C、堅(jiān)持扶優(yōu)扶強(qiáng)與提升整體保障水平相結(jié)合D、堅(jiān)持教學(xué)改革與提升院校治理能力相結(jié)合答案：ABCD27.范例教學(xué)內(nèi)容確定的基本原則是()A、基本性原則B、基礎(chǔ)性原則C、范例性原則D、課堂性原則答案：ABC28.現(xiàn)代教育的本體功能有()A、促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展B、推動(dòng)社會(huì)制度進(jìn)步C、加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)化過程D、傳遞和繼承人類精神文明答案：CD29.教育實(shí)驗(yàn)作為一種研究方法，具有哪些基本特征?()A、有理論假說B、變量控制C、有變革D、可重復(fù)操作答案：ABCD30.我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是()A、學(xué)前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育答案：ABCD31.職業(yè)教育體系系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括層次結(jié)構(gòu)、類型結(jié)構(gòu)()。A、理論結(jié)構(gòu)B、專業(yè)結(jié)構(gòu)C、布局結(jié)構(gòu)D、辦學(xué)結(jié)構(gòu)答案：BCD32.成長記錄袋評價(jià)的基本特點(diǎn)是()。A、全面性B、科學(xué)性C、開放性D、反思性答案：ABCD33.合作學(xué)習(xí)的基本理念有()A、互動(dòng)現(xiàn)B、師生觀C、形式觀D、情境觀答案：ABCD34.《《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》》,要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，()是三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。A、實(shí)驗(yàn)B、實(shí)訓(xùn)C、實(shí)習(xí)D、學(xué)習(xí)答案：ABC35.按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，對侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情節(jié)應(yīng)()A、給予行政處分或者行政處罰；B、造成損害的，責(zé)令賠償損失；C、情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；D、教育教育就行。答案：ABC36.下列屬于操作技能的是()A、寫字B、閱讀C、繪畫D、運(yùn)算答案：AC37.課后復(fù)習(xí)的主要方法有()A、回憶B、看書C、整理筆記D、看參考書答案：ABCD38.教育目的規(guī)定著()A、各級各類學(xué)校培養(yǎng)人才的具體要求B、教育所要培養(yǎng)人的社會(huì)性質(zhì)和方向C、教育所要培養(yǎng)人的身心素質(zhì)D、教育內(nèi)容和方法答案：BC39.中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見》,適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級趨勢，大力弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，根據(jù)勞動(dòng)者不同就業(yè)階段特點(diǎn)，加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，開展()著力緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾。A、就業(yè)技能培訓(xùn)B、崗位技能提升培訓(xùn)C、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)D、再就業(yè)培訓(xùn)答案：ABC40.張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有()A、參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)B、使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料C、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金D、完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書答案：ABCD41.以語言傳授信息為主的教學(xué)方法主要包括()。A、講授法B、談話法C、討論法D、讀書指導(dǎo)法答案：ABCD42.下列關(guān)于性別差異心理說法正確的是()A、男性與女性在一般智力上沒有差異B、男性與女性在個(gè)性和社會(huì)性上沒有差異C、性別差異心理是由遺傳決定的D、性別差異心理源于社會(huì)文化環(huán)境答案：AD43.學(xué)校有完善的教學(xué)、學(xué)生、后勤、人事、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)等方面的；建立健全相應(yīng)的工作規(guī)范和流程，形成系統(tǒng)科學(xué)的內(nèi)部體系；制定學(xué)校管理工作手冊，實(shí)現(xiàn)"一校一手冊";強(qiáng)化管理制度、工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范執(zhí)行的()。A、監(jiān)督B、檢查C、評估D、獎(jiǎng)懲答案：ABCD44.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)在()時(shí)期是相互脫離的A、原始社會(huì)B、奴隸社會(huì)C、封建社會(huì)D、資本主義社會(huì)答案：BC45.教學(xué)方法內(nèi)容要素主要有()A、語言B、實(shí)物C、活動(dòng)D、書本答案：ABC46.職業(yè)教育形式要有()。A、學(xué)校形式的職業(yè)教育B、社會(huì)化的職業(yè)培訓(xùn)C、正規(guī)的職業(yè)教育D、非正規(guī)非正式的職業(yè)教育。答案：ABCD47.有針對性的板書的特點(diǎn)是()A、書寫規(guī)范B、突出重點(diǎn)C、教給方法D、預(yù)防錯(cuò)誤答案：BCD48.在教育目的的價(jià)值取向上堅(jiān)持個(gè)人本位論的代表人物有()A、盧梭B、裴斯泰洛齊C、洛克D、赫爾巴特答案：ABC49.按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師履行遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)和()義務(wù)。A、對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)

技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；B、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在

品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；C、止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的

行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。答案：ABCD50.《習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話》中指出廣大青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在以下幾點(diǎn)上下功夫()。A、要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問。B、要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐。C、要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。D、要篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人。答案：ABCD51.職業(yè)院校要樹立(),認(rèn)真研究教育培訓(xùn)市場規(guī)律。A、市場意識B、競爭意識C、服務(wù)意識D、大局意識答案：ABC52.原始社會(huì)教育的特點(diǎn)是()A、無階級性B、為生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)C、在社會(huì)生活中進(jìn)行D、教育手段極端簡單答案：ABC53.下列哪些有關(guān)教育的論述出自《論語》?()A、不憤不啟，不悱不發(fā)B、教也者，長善而救其失者也C、教，上所施，下所效也D、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆答案：AD54.專業(yè)設(shè)置是職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的(),也是職業(yè)教育主動(dòng)服務(wù)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的()。A、重要工作B、基礎(chǔ)工作C、一般環(huán)節(jié)D、關(guān)鍵環(huán)節(jié)答案：BD55.《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實(shí)施意見》發(fā)展目標(biāo)有()A、基本實(shí)現(xiàn)教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合B、校企協(xié)同育人機(jī)制全面推行C、需求導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式健全完善D、高等教育、職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的貢獻(xiàn)

顯著增強(qiáng)答案：ABCD56.在對職業(yè)學(xué)校專業(yè)進(jìn)行設(shè)置時(shí)，需要進(jìn)行社會(huì)調(diào)研。社會(huì)調(diào)研主要是進(jìn)行哪些方面的分析?()A、區(qū)域宏觀經(jīng)濟(jì)分析B、勞動(dòng)力市場分析C、職業(yè)領(lǐng)域需求總量預(yù)測分析D、區(qū)域微觀經(jīng)濟(jì)分析答案：ABC57.表象在人的認(rèn)識過程中占有重要地位，其主要特性有()A、直觀性B、間接性C、概括性D、抽象性答案：AC58.學(xué)制具體規(guī)定著()A、學(xué)校的性質(zhì)B、學(xué)校的任務(wù)C、入學(xué)條件D、修業(yè)年限答案：ABCD59.職業(yè)學(xué)校的專業(yè)與社會(huì)職業(yè)有著非常緊密的聯(lián)系。這種聯(lián)系主要體現(xiàn)在()。A、專業(yè)劃分的基礎(chǔ)為一組具有一致性的相關(guān)職業(yè)的職

業(yè)能力B、專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)依據(jù)是達(dá)到具有一致性的相關(guān)職業(yè)

的職業(yè)能力與工作資格C、專業(yè)教學(xué)過程的實(shí)施與相關(guān)的職業(yè)勞動(dòng)過程、職業(yè)

工作環(huán)境和職業(yè)活動(dòng)空間具有一致性D、學(xué)生對專業(yè)的選擇與他們對將來從事的職業(yè)的社會(huì)

地位和社會(huì)價(jià)值的判斷相一致答案：ABCD60.布魯姆認(rèn)為，完整的教育目標(biāo)分類應(yīng)包括()A、認(rèn)知領(lǐng)域B、思維領(lǐng)域C、交往領(lǐng)域D、情感領(lǐng)域答案：AD61.下列屬于體罰學(xué)生的情形是()A、讓1-2年級的小學(xué)生一個(gè)生字抄寫10遍B、王某上課講話，老師令其抄課文5遍C、李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)

校運(yùn)動(dòng)場跑10圈D、體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作，

令其反復(fù)練習(xí)4次答案：BC62.職業(yè)教育理論是關(guān)于職業(yè)教育現(xiàn)象的規(guī)律性認(rèn)識，在人類研究職業(yè)教育現(xiàn)象過程中，它經(jīng)歷了一個(gè)()的發(fā)展過程。A、思想萌芽B、快速發(fā)展C、形成獨(dú)立科學(xué)D、逐漸完善答案：ACD63.根據(jù)教學(xué)實(shí)際，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)模式，目前大致可分為()A、嚴(yán)實(shí)模式B、嘗試探索模式C、信息收集整理模式D、個(gè)別化模式答案：ABCD64.多媒體教學(xué)的主要特點(diǎn)是()。A、體現(xiàn)時(shí)代性B、豐富的表現(xiàn)力C、交互性強(qiáng)D、共享性好答案：BCD65.職業(yè)教育研究的課題來源于()。A、教育實(shí)踐B、教育文獻(xiàn)C、學(xué)生問題D、教育困惑答案：AB66.監(jiān)護(hù)人的職責(zé)是()A、保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的身體健康，照顧被監(jiān)護(hù)人的生活；B、管理和保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)，代理被監(jiān)護(hù)人的民事活動(dòng)，在被監(jiān)護(hù)人合法權(quán)益受到侵害或與人發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，代

理其進(jìn)行訴訟；C、對被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行管理和教育，對被監(jiān)護(hù)人損害他人

合法權(quán)益的行為，依法承擔(dān)民事責(zé)任。D、不管不問。答案：ABC67.對職業(yè)指導(dǎo)涵義的理解不外乎有以下三種()。A、職業(yè)指導(dǎo)就是協(xié)助求職者選擇職業(yè)。B、職業(yè)指導(dǎo)就是擇業(yè)指導(dǎo)或就業(yè)指導(dǎo)。C、職業(yè)指導(dǎo)不是指向特定的職業(yè)，更多的是幫助學(xué)生

進(jìn)行職業(yè)分析，提供擇業(yè)咨詢。D、職業(yè)指導(dǎo)就是加強(qiáng)職業(yè)教育。答案：ABC68.課程計(jì)劃的主要內(nèi)容有()A、學(xué)科設(shè)置B、學(xué)科順序C、課時(shí)分配D、教學(xué)方法答案：ABC69.實(shí)行項(xiàng)目()制度，加強(qiáng)對項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度、建設(shè)質(zhì)量的檢查監(jiān)督。對建設(shè)目標(biāo)明確、實(shí)施方案科學(xué)、配套資金到位、建設(shè)效果好的項(xiàng)目，在資金支持等方面予以傾斜，對實(shí)施效益不佳的項(xiàng)目予以淘汰。A、中期考核B、建成驗(yàn)收C、績效考評D、資金支持答案：ABC70.《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》目標(biāo)任務(wù)有()A、結(jié)構(gòu)規(guī)模更加合理B、院校布局和專業(yè)設(shè)置適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求C、促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)能力顯著增強(qiáng)D、辦學(xué)能力持續(xù)提升答案：ABCD71.下列哪些現(xiàn)象屬于身心發(fā)展的互補(bǔ)?()A、盲人一般聽覺靈敏B、聰明兒童常常學(xué)習(xí)不努力C、堅(jiān)強(qiáng)的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難D、失去雙手的人能用口寫字答案：ACD72.下列評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中針對教學(xué)基本功的有()A、語言規(guī)范簡潔、生動(dòng)形象B、應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)C、教學(xué)有個(gè)性特點(diǎn)D、教學(xué)民主答案：AB73.我國學(xué)校教育的類別結(jié)構(gòu)主要包括()A、基礎(chǔ)教育B、成人教育C、高等教育D、中等教育答案：ABC74.有效導(dǎo)入的基本原則是()A、趣味性B、針對性C、新穎性D、規(guī)范性答案：ABC75.屬于不可控因素的是()第42頁共96頁A、努力程度B、能力C、難度D、運(yùn)氣答案：BCD76.關(guān)于教師威信，以下各項(xiàng)說法正確的是()A、教師威信即指教師在學(xué)生心目中的地位B、教師威信一旦形成，就會(huì)對學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生

重要的影響作用C、教師威信一旦形成，并不是一成不變的D、教師威信的形成，主要是客觀條件作用的結(jié)果答案：ABC77.教育的具體而實(shí)在的規(guī)定性主要體現(xiàn)在()A、教育是人類所特有的一種有意識的社會(huì)活動(dòng)B、教育具有經(jīng)濟(jì)功能C、教育具有政治功能D、教育是人類有意識地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)答案：AD78.對職業(yè)指導(dǎo)涵義的理解不外乎有以下三種()。A、職業(yè)指導(dǎo)就是協(xié)助求職者選擇職業(yè)。B、職業(yè)指導(dǎo)就是擇業(yè)指導(dǎo)或就業(yè)指導(dǎo)。C、職業(yè)指導(dǎo)不是指向特定的職業(yè)，更多的是幫助學(xué)生

進(jìn)行職業(yè)分析，提供擇業(yè)咨詢。D、職業(yè)指導(dǎo)就是加強(qiáng)職業(yè)教育。答案：ABC79.教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)是()A、聽取校長工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問題，提出意見

和建議B、聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見，團(tuán)結(jié)教職工

支持校長正確行使職權(quán)C、決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長和學(xué)校

其他負(fù)責(zé)人的工作D、罷免校長答案：ABC80.職業(yè)教育有()特點(diǎn)A、職業(yè)性B、社會(huì)性C、理論性D、實(shí)踐性答案：ABD81.桑代克根據(jù)對動(dòng)物的研究提出的學(xué)習(xí)規(guī)律是()A、考察律B、效果律C、練習(xí)律D、準(zhǔn)備律答案：BCD82.教育要遵循的學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律有()A、教育要適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的順序性，循序漸進(jìn)地促

進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。B、教育要適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的階段性，對于不同年齡

階段的學(xué)生，在教育內(nèi)容和方法上應(yīng)有所不同。C、教育要適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的差異性，做到因材施教。D、教育要按照知識的邏輯順序?qū)W(xué)生施教。答案：ABC83.操作技能的特點(diǎn)是()A、展開性B、簡縮性C、外顯性D、客觀性答案：ACD84.在教學(xué)活動(dòng)中，通過老師的引導(dǎo)作用，學(xué)習(xí)掌握一定的知識、技能，形成一定的()等。A、能力B、態(tài)度C、價(jià)值觀D、經(jīng)驗(yàn)答案：ABC85.紙筆測驗(yàn)的特點(diǎn)包括()。A、可操作性B、可比較性C、測驗(yàn)范圍較廣D、可引導(dǎo)性答案：ABC86.講解的方式有()A、敘述式B、解說式C、解析式D、解答式答案：BCD87.教師勞動(dòng)具有下列特點(diǎn)()A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長期性答案：ABCD88.我國心理教育工作者在加里培林研究的基礎(chǔ)上提出的心智技能形成的階段包括()A、原型模仿B、原型定向C、原型啟發(fā)D、原型操作答案：BD89.屬于我國古代教育內(nèi)容的是()A、"四書"B、"六藝"C、"七藝"D、"五經(jīng)"答案：AD90.講授的局限有()A、容易使學(xué)生產(chǎn)生假知，從而導(dǎo)致知識與能力的脫節(jié)B、容易使學(xué)生產(chǎn)生依賴和期待心理，從而抑制學(xué)生學(xué)

習(xí)的獨(dú)立性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性C、在班級教學(xué)中，講授主要面向全體，難以照顧個(gè)體

差異D、講授導(dǎo)致注入式教學(xué)答案：ABC91.問題解決的基本特點(diǎn)有()A、變通性B、認(rèn)知性C、目的性D、序列性答案：BCD92.斯皮爾曼把人的智力分為()A、因素B、因素C、因素D、因素答案：BD93.班主任領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為()。A、權(quán)威的B、放任的C、自由的D、民主的答案：ABD94.講授法具體可劃分為()A、講述法

第54頁共96頁B、講解法C、講讀法D、講演法答案：ABCD95.抑郁癥的表現(xiàn)有()A、焦慮B、情緒消極C、消極認(rèn)識D、動(dòng)機(jī)缺失E、軀體疲勞答案：AB96.演示技能時(shí)提供感性材料的目的是()A、開拓學(xué)生的知識視野B、強(qiáng)化教學(xué)環(huán)境C、啟迪功能D、示范功能答案：AB97.理答的形式有()。A、提示B、探究C、回問D、延伸答案：ABCD98.我們的教育是(),黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。A、為人民服務(wù)B、為中國特色社會(huì)主義服務(wù)C、為改革開放D、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)答案：ABCD99.職業(yè)道德是社會(huì)道德規(guī)范在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)，是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中遵循的。A、道德原理B、道德準(zhǔn)則C、行業(yè)準(zhǔn)則D、行為規(guī)范答案：BD100.學(xué)生心理的發(fā)展具有階段性和差異性的特征，所以我們的教育要()A、循序漸進(jìn)B、考慮到其年齡階段C、抓好關(guān)鍵期D、因材施教答案：BD101.職業(yè)院校要樹立(),認(rèn)真研究教育培訓(xùn)市場規(guī)律。A、市場意識B、競爭意識C、服務(wù)意識D、學(xué)習(xí)意識答案：ABC102.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的代表人物是()A、斯金納B、布魯納C、奧蘇伯爾D、桑代克答案：BC103.教師在聽課前把握教材時(shí)要做到的"三準(zhǔn)"是()A、對教材體系和教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識準(zhǔn)B、對教材的編寫意圖把握準(zhǔn)C、對本節(jié)課教材重難點(diǎn)把握準(zhǔn)D、對課后訓(xùn)練目的把握準(zhǔn)答案：ACD104.下面哪幾項(xiàng)是班級活動(dòng)形式策劃方面要注意的內(nèi)容?()A、求穩(wěn)B、求優(yōu)C、求變D、求新答案：BCD105.教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要是由()決定的A、工作性質(zhì)B、工作任務(wù)C、教育法規(guī)D、勞動(dòng)手段的特殊性答案：AB106.對未成年人的監(jiān)護(hù)人的設(shè)定包括()A、法定監(jiān)護(hù)B、指定監(jiān)護(hù)C、委托監(jiān)護(hù)D、代理監(jiān)護(hù)答案：AB107.當(dāng)代教育發(fā)展的趨勢有()A、教育全民化B、教育終身化C、教育民主化D、教育現(xiàn)代化答案：ABCD108.我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)有()A、權(quán)力和自由的廣泛性B、權(quán)利和自由的現(xiàn)實(shí)性C、權(quán)利和義務(wù)的平等性D、權(quán)利和義務(wù)的一致性答案：ABCD109.新型的師生關(guān)系要求()A、以教師為中心B、以兒童為中心C、在人格上，學(xué)生與教師是平等的D、在社會(huì)道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的答案：CD110.目前，我國獨(dú)生子女教育上的片面性，主要表現(xiàn)在忽視孩子的()A、身體鍛煉B、精神生活C、品德培養(yǎng)D、智力開發(fā)答案：ABC111.德育課教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會(huì)，注重(),做到知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一。A、實(shí)踐教育B、理論教育C、體驗(yàn)教育D、養(yǎng)成教育答案：ACD112.人的身心發(fā)展包括()A、生理的發(fā)展B、心理的發(fā)展C、智力的發(fā)展D、創(chuàng)造力的發(fā)展答案：ABC113.在應(yīng)用水平的提問中，教師經(jīng)常使用的關(guān)鍵詞有()A、分類B、選擇C、舉例D、為什么答案：ABC114.教師對整個(gè)社會(huì)的發(fā)展起著承前啟后的作用，對()、繼承和發(fā)展等起著重大的作用。A、人類文化成果B、科學(xué)技術(shù)C、技藝的創(chuàng)造D、職業(yè)技能答案：ACD115.開展職業(yè)指導(dǎo)教育。幫助學(xué)生認(rèn)識自我，了解(),增強(qiáng)職業(yè)意識，樹立正確的職業(yè)觀和職業(yè)理想，增強(qiáng)學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)的自覺性，培育職業(yè)精神；引導(dǎo)學(xué)生選擇職業(yè)、規(guī)劃職業(yè)，提高求職擇業(yè)過程中的抗挫折能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換的適應(yīng)能力，更好地適應(yīng)和融入社會(huì)。A、社會(huì)B、專業(yè)C、職業(yè)D、自己答案：ABC116.《習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話》指出好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。文章指出有以下特質(zhì)：()A、做好老師，要有理想信念。B、做好老師，要有道德情操。C、做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識。D、做好老師，要有仁愛之心。答案：ABCD117.班主任的工作任務(wù)體現(xiàn)為()A、教書B、育人C、指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)D、組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)答案：ABCD118.課堂導(dǎo)入時(shí)，錯(cuò)誤的做法是()A、忽略學(xué)生的反應(yīng)B、忽視了導(dǎo)入的有效性C、模糊了導(dǎo)入的目的性D、形式多種多樣答案：ABC119.學(xué)校教育的基本途徑有()第66頁共96頁A、教學(xué)B、科研C、課外活動(dòng)D、社會(huì)實(shí)踐答案：ACD120.阿特金森認(rèn)為，個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)可分為兩類()A、力求成功的動(dòng)機(jī)B、認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力C、內(nèi)部動(dòng)力D、避免失敗的動(dòng)機(jī)答案：AD121.教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有()A、行政復(fù)議B、民事訴訟C、仲裁D、教師申訴答案：AD122.社區(qū)教育的作用主要有()A、協(xié)調(diào)育人B、優(yōu)化環(huán)境C、組織協(xié)調(diào)D、監(jiān)督管理答案：ABCD123.加強(qiáng)理想信念教育，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)教師樹立正確的(),堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。A、歷史觀B、民族觀C、國家觀D、文化觀答案：ABCD124.智力的基本因素包括()A、注意力B、觀察力C、記憶力D、想象力E、思維力答案：ABCDE125.潛在課程主要是指()A、學(xué)生在人際交往中受到的影響B(tài)、教學(xué)過程中的思想品德教育內(nèi)容C、校風(fēng)、班風(fēng)等制度化與非制度化的影響D、學(xué)校物質(zhì)文化所構(gòu)成的物質(zhì)文化影響答案：ACD126.優(yōu)秀板書在文字方面的要求包括()A、正確B、清楚C、美觀D、系統(tǒng)答案：ABC127.教學(xué)模式設(shè)計(jì)的步驟主要包括()A、設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)B、設(shè)計(jì)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)C、設(shè)計(jì)教學(xué)方法D、設(shè)計(jì)對教學(xué)結(jié)果的測量與評價(jià)答案：ABCD128.職業(yè)教育課程的類型按照課程組織方式分，可以分為()課程與()課程。A、分科B、學(xué)科C、活動(dòng)D、綜合答案：AD129.職業(yè)學(xué)校在教育過程中重視培養(yǎng)學(xué)生良好的()等敬業(yè)精神。A、職業(yè)道德B、職業(yè)習(xí)慣C、職業(yè)紀(jì)律D、職業(yè)意識答案：ABCD130.項(xiàng)目申報(bào)學(xué)校應(yīng)為中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃中應(yīng)保留的，且在辦學(xué)模式改革()等方面較為突出的中等職業(yè)學(xué)校。A、人才培養(yǎng)模式改革B、教育教學(xué)改革C、專業(yè)建設(shè)D、人才培養(yǎng)質(zhì)量效益答案：ABCD131.我國心理學(xué)家對學(xué)習(xí)的分類是()A、知識的學(xué)習(xí)B、認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)C、技能的學(xué)習(xí)D、行為規(guī)范的學(xué)習(xí)答案：ACD132.多媒體教學(xué)的基本類型有()。A、操練復(fù)習(xí)型B、個(gè)別化指導(dǎo)型C、模擬實(shí)驗(yàn)型D、教學(xué)游戲型答案：ABCD133.黨的十八大以來，隨著創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的深入實(shí)施，教育和人才改革發(fā)展面臨前所未有的新形勢新任務(wù)新要求。制定出臺(tái)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》的意義有：()A、是深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的

重要舉措。B、是落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于教育和人才改革發(fā)展重

大決策部署的重要行動(dòng)。C、是適應(yīng)引領(lǐng)新一輪革命和產(chǎn)業(yè)變革趨勢的必然要求。D、順應(yīng)了深化教育改革，辦好人民滿意的教育的前進(jìn)

方向。答案：ABCD134.品德的心理結(jié)構(gòu)包括()A、道德認(rèn)知B、道德情感

第41頁共96頁C、道德修養(yǎng)D、道德素質(zhì)E、道德行為答案：ABE135.對未成年人的監(jiān)護(hù)人的設(shè)定包括()A、法定監(jiān)護(hù)B、指定監(jiān)護(hù)C、委托監(jiān)護(hù)D、代理監(jiān)護(hù)答案：AB136.職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置過程中對于教育資源的分析，主要包括()。A、師資條件分析B、教學(xué)設(shè)備條件分析C、教材分析D、制度資源分析答案：ABCD137.我國現(xiàn)行職業(yè)教育體系結(jié)構(gòu)的重要理論依據(jù)是()。A、人才結(jié)構(gòu)理論B、終身教育理論C、人力資本理論D、金融資本理論答案：ABC138.教育目的作用主要表現(xiàn)為()A、導(dǎo)向作用B、選擇作用C、激勵(lì)作用D、評價(jià)作用答案：ABCD139.中華人民共和國教師法規(guī)定，為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行()A、提供符合國家標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備；B、提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品；C、教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓

勵(lì)和幫助；D、支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生

合法權(quán)益的行為。答案：ABCD140.義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的設(shè)置的要求是()A、實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的設(shè)置，由設(shè)區(qū)的市級或者縣級

人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局。B、小學(xué)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)有利于適齡兒童、少年就近入學(xué)。

寄宿制小學(xué)設(shè)置可適當(dāng)集中。C、普通初級中學(xué)和初級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的設(shè)置，應(yīng)

當(dāng)根據(jù)人口分布狀況和地理?xiàng)l件相對集中。D、盲童學(xué)校(班)的設(shè)置，由省級或者設(shè)區(qū)的市級人民政府統(tǒng)籌安排。聾啞學(xué)校(班)和弱智兒童輔讀學(xué)校(班)的設(shè)置，由設(shè)區(qū)的市級或者縣級人民政府統(tǒng)籌安排。答案：ABCD141.學(xué)?？梢越馄附處煹那樾斡?)A、不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的B、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失

的C、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的答案：BCD142.《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》中的基本原則是()A、堅(jiān)持立德樹人、全面發(fā)展B、堅(jiān)持系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才C、堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作D、堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一答案：ABCD143.根據(jù)提問的信息交流形式，提問可以分為()。A、自問自答提問B、特指式提問C、重復(fù)式提問D、自答式提問答案：BCD144.過程性知識涉及()方面的知識，主要用于說明事物"是什么"、"怎么樣"和"為什么"等問題。A、事實(shí)B、概念C、規(guī)律D、原理答案：ABC145.學(xué)?？梢越馄附處煹那樾斡?)A、不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的B、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失

的C、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的答案：BCD146.馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展應(yīng)具備下列條件()A、社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)展B、共產(chǎn)主義的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系確定C、建立社會(huì)主義制度D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合答案：ABD147.學(xué)校對高中生可以進(jìn)行以下何種處分?()A、警告B、記過C、送勞動(dòng)教養(yǎng)D、開除學(xué)籍答案：ABD148.法律責(zé)任的類型有()A、民事法律責(zé)任B、行政法律責(zé)任C、刑事法律責(zé)任D、違憲責(zé)任答案：ABCD149.學(xué)校對高中生可以進(jìn)行以下何種處分?()A、警告B、記過C、送勞動(dòng)教養(yǎng)D、開除學(xué)籍答案：ABD150.認(rèn)知策略包括()A、計(jì)劃策略B、復(fù)述策略C、精細(xì)加工策略D、資源管理策略

第49頁共96頁答案：BC151.中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程包括()、省級名師工作坊、省級技能大賽賽點(diǎn)等項(xiàng)目建設(shè)。A、省級示范特色學(xué)校B、省級示范專業(yè)C、省級示范實(shí)訓(xùn)基地D、省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)答案：ABCD152.皮亞杰把人的認(rèn)識發(fā)展劃分為不同的階段，下列屬于形式運(yùn)算階段的心理特點(diǎn)的有()A、命題思維能力B、假設(shè)演繹推理能力C、邏輯推理能力D、自我中心答案：ABC153.影響問題解決的因素有()A、問題的特征B、已有的知識經(jīng)驗(yàn)C、定勢與功能固著D、智力水平E、情緒狀態(tài)答案：ABCDE154.某教師在課堂上發(fā)現(xiàn)一名男同學(xué)給一名女同學(xué)發(fā)曖昧短信，當(dāng)即將手機(jī)沒收，并在全班公開了該同學(xué)的短信內(nèi)容，并責(zé)其"道德敗壞"。課下學(xué)生去找老師要求歸還手機(jī)，遭到拒絕，老師聲稱這是罪證，必須沒收后交到教務(wù)處。下列關(guān)于此事的說法正確的是()。A、學(xué)生確實(shí)有錯(cuò)在先，老師的做法合情合理。B、老師當(dāng)著全班同學(xué)的面公開學(xué)生的短信內(nèi)容，侵犯

了學(xué)生的隱私權(quán)。C、沒收手機(jī)不還，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。D、對學(xué)生的"道德敗壞"的批評侵犯了學(xué)生的人格尊

嚴(yán)權(quán)。答案：BCD155.自我意識包括的三種心理成分是()A、認(rèn)識成分B、情感成分C、意志成分D、行為成分答案：ABC156.在講授的主體里可供教師選擇的方式有()A、原理中心式B、問題中心式C、活動(dòng)中心式D、結(jié)論中心式答案：AB157.教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有()A、行政復(fù)議B、民事訴訟C、仲裁D、教師申訴答案：AD158.《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》指出發(fā)揮企業(yè)在實(shí)施職業(yè)教育中的重要辦學(xué)主體作用，推動(dòng)形成()的共同育人機(jī)制。A、產(chǎn)教融合B、校企合作C、工學(xué)結(jié)合D、知行合一答案：ABCD159.現(xiàn)代教學(xué)媒體選擇的方法有()。A、問卷選擇法

第57頁共96頁B、矩陣選擇法C、流程圖選擇法D、隨意選擇法答案：ABC160.職業(yè)教育是一種社會(huì)需求制約的教育，其()既受社會(huì)需求的推動(dòng)，又受社會(huì)需求的約束。A、培養(yǎng)目標(biāo)B、發(fā)展規(guī)律C、就業(yè)渠道D、結(jié)構(gòu)和速度答案：ABD161.我國教育法規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有()第60頁共100頁A、參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)B、獲得資助權(quán)C、獲得公正評價(jià)權(quán)D、申訴、訴訟權(quán)答案：ABCD162.職業(yè)教育課程的動(dòng)態(tài)適應(yīng)性主要體現(xiàn)在()。A、要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的需要B、要適應(yīng)不同學(xué)習(xí)者的需求C、要適應(yīng)職業(yè)院校發(fā)展的需要D、要適應(yīng)國家的需要答案：AB163.我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是()A、學(xué)前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育答案：ABCD164.評估驗(yàn)收工作要客觀、(),要嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，教育部及我省有關(guān)工作的紀(jì)律要求，做到不弄虛作假，不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序，不超標(biāo)準(zhǔn)接待，不向?qū)＜屹?zèng)送禮品禮金。專家不參加、不提出與工作無關(guān)的活動(dòng)和要求。A、公正B、科學(xué)C、民主D、高效答案：ABCD165.在實(shí)施"中小學(xué)繼續(xù)教育工程"中，要把()放在突出地位。A、學(xué)歷教育B、思想政治教育C、職業(yè)道德教育D、信息技術(shù)教育答案：BC判斷題1.教育心理學(xué)的研究對象是教育教學(xué)過程中的心理現(xiàn)象和規(guī)律以及學(xué)習(xí)者的心理現(xiàn)象和規(guī)律。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A2.學(xué)生在掌握系統(tǒng)知識的同時(shí)，也就發(fā)展了他們的智能。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：學(xué)生在掌握系統(tǒng)知識的同時(shí)并不一定發(fā)展了

他們的智能。比方說高分低能。3.孔子是我國最早的教育家，他的思想主要記載在《論語》中。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A4.《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》指出到2035年，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計(jì)的骨干教師、數(shù)以十萬計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬計(jì)的教育家型教師。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A5.學(xué)生中常見的一種以注意力缺陷和活動(dòng)過度為主要特征的行為障礙綜合癥，通常被稱為學(xué)習(xí)困難綜合癥。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：學(xué)生中常見的一種以注意力缺陷和活動(dòng)過度

為主要特征的行為障礙綜合癥，通常被稱為多動(dòng)綜合癥。6.教科書審查人員，可以參與教科書的編寫工作。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：不可以參與7.樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教書育人