第四單元 1千米有多長(zhǎng) 導(dǎo)學(xué)案-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)-北師大版

第四單元1千米有多長(zhǎng)導(dǎo)學(xué)案一、知識(shí)目標(biāo)理解“1千米”是多少，并能將其轉(zhuǎn)化為米、分米、厘米、毫米等單位；理解小數(shù)點(diǎn)后一位表示的數(shù)值意義及其讀法；能正確讀懂含有小數(shù)的表示長(zhǎng)度、面積或體積的數(shù)值；能夠?qū)⒑行?shù)的長(zhǎng)度、面積或體積數(shù)值進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)重點(diǎn)理解“1千米”是多少，并能將其轉(zhuǎn)化為其他長(zhǎng)度單位；掌握小數(shù)點(diǎn)后一位的意義及其讀法；能夠正確讀懂含有小數(shù)的表示長(zhǎng)度、面積或體積的數(shù)值。三、教學(xué)難點(diǎn)能夠?qū)⒑行?shù)的長(zhǎng)度、面積或體積數(shù)值進(jìn)行計(jì)算；通過實(shí)際生活中的例子理解、應(yīng)用小數(shù)。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知識(shí)教師引入老師拿出一支筆，問學(xué)生們：這支筆長(zhǎng)多少？（等待學(xué)生回答）老師再問，如果這支筆的長(zhǎng)度為10厘米，我們又該怎么表示它的長(zhǎng)度呢？（等待學(xué)生回答）老師寫下10厘米這個(gè)表示長(zhǎng)度的數(shù)值，引出今天的主題：1千米有多長(zhǎng)。學(xué)生探究學(xué)生閱讀教材第XX頁，跟讀新單詞，了解新知識(shí)。學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)千米與米、分米、厘米、毫米之間的換算方法，掌握不同長(zhǎng)度單位之間換算的規(guī)律。（視頻鏈接：xxxx，提示：需要在國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下觀看）學(xué)生自主練習(xí)，將不同長(zhǎng)度單位之間的數(shù)值進(jìn)行換算，并在實(shí)際生活場(chǎng)景中進(jìn)行應(yīng)用。（練習(xí)冊(cè)xx頁）2.新課講解教師講解觀看視頻后，老師引導(dǎo)學(xué)生思考一個(gè)問題：1千米相當(dāng)于幾米、幾分米、幾厘米、幾毫米？老師在黑板上畫出一張長(zhǎng)度換算圖，講解各個(gè)長(zhǎng)度單位之間的換算方法及公式。老師通過實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生加深對(duì)長(zhǎng)度單位間換算規(guī)律的理解。（例如：某個(gè)學(xué)生家住在離學(xué)校500米的地方，他們要去買晚飯，在去買回來的路上，會(huì)經(jīng)過幾個(gè)路口，每個(gè)路口車輛必須停30秒鐘，他們要花多長(zhǎng)時(shí)間買回晚飯呢？）學(xué)生練習(xí)學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上完成相關(guān)單元的練習(xí)。學(xué)生在實(shí)際生活或游戲中，進(jìn)行應(yīng)用實(shí)踐。3.鞏固練習(xí)個(gè)人練習(xí)學(xué)生在課后進(jìn)行相關(guān)單元的練習(xí)。學(xué)生在日常生活中，觀察并記錄出現(xiàn)數(shù)字與長(zhǎng)度有關(guān)的事情，并將其記錄下來。小組合作學(xué)生分組進(jìn)行小組合作練習(xí)，通過交流探究，解決其中存在的問題。在小組中，學(xué)生們分擔(dān)任務(wù)，舉辦旗幟答辯比賽，比較誰的正確率更高。4.總結(jié)教師引導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生集體總結(jié)今天的學(xué)習(xí)任務(wù)及所獲得的成果。學(xué)生總結(jié)學(xué)生自我總結(jié)，記錄下自己在學(xué)習(xí)中掌握的知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行反思。五、教學(xué)小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了1千米有多長(zhǎng)，掌握了不同長(zhǎng)度單位之間的換算方法，也使用實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生理