概述與基礎(chǔ)心理學(xué)株洲

概述與基礎(chǔ)心理學(xué)株洲第1頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月考試的類型與時(shí)間全國統(tǒng)一考試11月22日周六8:30-10:00am基礎(chǔ)知識10:30-12:30am專業(yè)技能2:00-4:00pm文件筐（2級）第2頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月真題試卷題型與內(nèi)容結(jié)構(gòu)考點(diǎn)題型答題題數(shù)分值比例內(nèi)容基礎(chǔ)知識職業(yè)道德選擇題卡252510%1-8單選；9-16多選；17-25單選基礎(chǔ)知識選擇題卡10010090%26-85單選；86-125多選二級技能技能選擇選擇題卡10010060%1-100題為單、多項(xiàng)混合案例問答問答紙筆810040%1-8題均為簡答題三級技能技能選擇選擇題卡10010080%1-100題為單、多項(xiàng)混合案例問答問答紙筆410020%1-4題均為簡答題二級綜合評審：“文件筐”，紙筆作答，6個(gè)案例，分值100分。第3頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月每門≥60分為合格低于60分的，在初考后1年內(nèi)可補(bǔ)考1次?？己?0天左右出成績考后5個(gè)月左右拿證書第4頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月最近5年試卷總體分析基礎(chǔ)知識6章節(jié)：基礎(chǔ)心理學(xué)、社會心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、心理測量學(xué)共占60%左右。其中基礎(chǔ)心理學(xué)與社會心理學(xué)共占29%左右。

變態(tài)心理學(xué)除占基礎(chǔ)知識中的10%左右外，還占二級技能的13%左右，占三級技能的16%左右。第5頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月技能：（測驗(yàn)、診斷、咨詢）技能占基礎(chǔ)知識總分值的38%左右。（測驗(yàn)、診斷、咨詢）技能占三級技能總分值的58%左右，占二級技能總分值的83%左右（50%三級，25%二級技能）。其中測驗(yàn)技能在二級、三級考試中，均占基礎(chǔ)知識與技能的200分中25%。第6頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月

心理診斷與咨詢技能，在二級技能考核中所占比值高出三級25%，其中心理咨詢技能高出17%左右，說明咨詢技能在二級技能的考試中更是重中之重。二級對變態(tài)心理學(xué)的癥狀學(xué)部分的要求提高，分值比例提高3%，有技能選擇題案例專門考核。第7頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月

案例問答題的內(nèi)容，90%左右來自技能教材的診斷技能和咨詢技能。偶有涉及基礎(chǔ)知識中心理測驗(yàn)、變態(tài)心理學(xué)、或咨詢心理學(xué)的內(nèi)容。具體主要考點(diǎn)與常見考題見肖長根主編《輔導(dǎo)教程》。第8頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)道德

25題占10%，每題0.4分。

1-8單選，9-16多選。參考《職業(yè)道德》教材目錄與目錄下一層，不違法，不缺德，憑直覺。

17-25個(gè)人表現(xiàn)，據(jù)與社會主流價(jià)值觀的貼近程度遞減計(jì)分。實(shí)事求是，不拔高，不自貶；避免理想化、極端化、矛盾化。

總體：符合主流價(jià)值觀念，屬人之常情，前后一致。第9頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月案例分析題舉例：

請結(jié)合下列案例，回答第1-2題，單選

日本著名三大公司之一日立公司，暑氣逼人的夏天，不但沒有冷氣設(shè)備，電扇都很少開。廠里規(guī)定，用不著的電燈必須熄滅，休息時(shí)職工在微暗的角落聊天，沒人開電燈，在日立總部也是這樣1、看了上述案例，你總的感受是（）A）日立公司的制度十分苛刻B）日立公司太小氣C）節(jié)儉有助于降低成本D）日立精神值得學(xué)習(xí)，但不能學(xué)習(xí)其做法第10頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月2、結(jié)合日立公司和我國企業(yè)現(xiàn)狀，我認(rèn)為（）A）節(jié)儉的程度一般反映了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況B）節(jié)儉并不一定有利于提高企業(yè)競爭力C）任何時(shí)候都應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)儉D）企業(yè)經(jīng)營狀況好，就無需節(jié)儉參考答案：CC第11頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月常考題型概念定義類關(guān)鍵詞：…是…；…被稱作…；…又稱作…第12頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月組成分類類關(guān)鍵詞1：…由…組成；…包括…關(guān)鍵詞2：…分為…，…有以下（影響因素）第13頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月說明、舉例類關(guān)鍵詞：…如…，例如…第14頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月特點(diǎn)、趨勢類關(guān)鍵詞：…有如下特點(diǎn)…，…的趨勢是…第15頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月歷史標(biāo)志類關(guān)鍵詞：首先/第一/最…創(chuàng)立了…，標(biāo)志著…第16頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月第一章基礎(chǔ)心理學(xué)第17頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月一、緒論1、研究對象第18頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月心理過程人格認(rèn)知（感覺、知覺、記憶、表象、思維、想象、言語）情緒、情感意志

人格傾向性：需要、動機(jī)

人格特征：能力、氣質(zhì)、性格發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束心理現(xiàn)象（注意是一種心理狀態(tài)）第19頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月2、動物心理發(fā)展三階段:無脊椎動物：感覺脊椎動物：知覺靈長類動物：思維萌芽人類：意識/精神/思維/邏輯思維第20頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月3、心理的本質(zhì)

心理是腦的機(jī)能，腦是心理活動的器官：

心理是客觀現(xiàn)實(shí)的能動反映：客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉和內(nèi)容。第21頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月4、各“學(xué)派”觀點(diǎn)構(gòu)造心理學(xué)鐵欽納

內(nèi)省法分析意識內(nèi)容的構(gòu)成元素，以及它們?nèi)绾芜B接成各種復(fù)雜心理過程的規(guī)律。格式塔魏特海墨整體，完形心理學(xué)行為主義華生

S和R關(guān)系，行為，環(huán)境決定論機(jī)能主義詹姆士

意識是一個(gè)連續(xù)的整體；強(qiáng)調(diào)心理的適應(yīng)功能；精神分析弗洛伊德無意識，性本能，人格結(jié)構(gòu)人本主義羅杰斯馬斯洛

重視自身價(jià)值、尊嚴(yán)提倡充分發(fā)揮人的潛能、自我實(shí)現(xiàn)第22頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月31/86/86、一般來說，心理過程包括（）。（A）意志（B）情感（C）能力（D）注意AB第23頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月26/86/87/101、下列說法中正確的是(

)

A）心理是大腦活動的結(jié)果B）意識是心理發(fā)展的最高層C）人的心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映D）只有人類才有邏輯思維ABCD第24頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月26/26/27/87/106、關(guān)于早期的行為主義，正確的說法包括（）。A)主張意識是一個(gè)連續(xù)的整體 B)主張研究刺激和反應(yīng)的關(guān)系C)持環(huán)境決定論的觀點(diǎn) D)主張從整體上研究心理現(xiàn)象BC第25頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月二、心理活動的生理基礎(chǔ)1、神經(jīng)元神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位，由細(xì)胞體、樹突和軸突組成；第26頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月2、外周神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)

外周神經(jīng)系統(tǒng)腦干間腦小腦

軀體神經(jīng)系統(tǒng)（感覺和運(yùn)動神經(jīng)，隨意）

自主神經(jīng)系統(tǒng)/植物神經(jīng)（非隨意，與情緒密切相關(guān)）神經(jīng)系統(tǒng)

腦脊髓交感神經(jīng)系統(tǒng)（喚醒機(jī)體，調(diào)動能量，應(yīng)付麻煩）

副交感神經(jīng)系統(tǒng)（維護(hù)體內(nèi)平衡，儲備能量）第27頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月3、中樞神經(jīng)包括脊髓和腦。1）腦干包括延腦、橋腦和中腦。最古老。延腦是呼吸、心跳中樞。2）間腦包括丘腦、上丘腦、下丘腦、底丘腦。丘腦除嗅覺外所有感覺的中樞。下丘腦調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動。第28頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月3）大腦皮層區(qū)域分工頂葉以軀體感覺功能為主顳葉以聽覺功能為主枕葉以視覺功能為主中央前回額葉以軀體運(yùn)動功能為主面積最大中央后回枕極上回和顳中回第29頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月4）布洛卡區(qū)受損，導(dǎo)致表達(dá)性失語癥（運(yùn)動性失語）

威爾尼克中樞受損，接受性失語癥第30頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月

5）羅杰·斯佩里的“割裂腦”實(shí)驗(yàn)，證明：右利手的人，左半球言語功能占優(yōu)勢，右半球空間知覺和形象思維占優(yōu)勢。第31頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月6）高級神經(jīng)活動的反射學(xué)說在2011版刪除后又重新加入

實(shí)現(xiàn)反射活動的神經(jīng)通路叫反射弧，它由感受器、傳入神經(jīng)、反射中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個(gè)部分組成；第32頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月直接作用于感覺器官的現(xiàn)實(shí)、具體刺激物（燈光、鈴聲）為信號刺激而形成的條件反射屬第一信號系統(tǒng)；以詞和語言為信號刺激而形成的條件反射屬第二信號信統(tǒng)。是人特有的。第33頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月

巴普洛夫認(rèn)為神經(jīng)活動的基本過程是興奮與抑制，二者相互拮抗、相互轉(zhuǎn)化。大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)叫做動力定型。巴浦洛夫，自動化條件反射系統(tǒng)第34頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月經(jīng)典條件反射第35頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月操作條件反射第36頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月2013.1186T26/90、神經(jīng)元是由()組成。

A)細(xì)胞體、樹突和軸突

B)細(xì)胞體、細(xì)胞核和神經(jīng)纖維

C)細(xì)胞、突起和纖維

D)細(xì)胞核、突起A第37頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月2013.1126/27、下丘腦是(

)。

(A)皮層下較高級的感覺中樞(B)皮層下調(diào)節(jié)呼吸與心跳的中樞(C)調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動的中樞(D)調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)BC第38頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月27/28、大腦皮層各區(qū)域存在大致的功能分工，視覺功能區(qū)主要在（）。A）顳葉B）枕葉C）頂葉D）額葉B第39頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月30/31、威爾尼克中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會出現(xiàn)（）

A、接受性失語癥B、失讀癥C、表達(dá)性失語癥D、失寫癥

A第40頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月2013.1187T27/29.巴普洛夫提出的概念包括（）（A）第二信號系統(tǒng)（B）動力定型（C）經(jīng)典條件反射（D）內(nèi)驅(qū)力ABC第41頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月一）感覺

1、定義：個(gè)別屬性三、感覺和知覺

2、感覺分類：

外部感覺：

內(nèi)部感覺：第42頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月3、感受性：感覺器官對適宜刺激的感覺能力。

感覺閾限：引起感覺的最小刺激量。二者成反比。

韋伯定律：K=ΔI∕I。

費(fèi)希納定律：K=S∕lgR。第43頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月4、四個(gè)感覺現(xiàn)象1）感覺適應(yīng)2）感覺后象：正/負(fù)后象第44頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月3）感覺對比：

同時(shí)對比

相繼對比4）聯(lián)覺第45頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月心理量

（主觀感受）物理量（客觀測量）音調(diào)響度音色頻率振幅波形5、聽覺的適宜刺激是16－20000赫茲。聽覺三特性

隨著年齡的增長對高頻聲音聽覺逐漸喪失。第46頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月6、視覺適宜刺激是波長380nm－780nm。視覺神經(jīng)細(xì)胞包括錐體細(xì)胞和桿體細(xì)胞。

錐體細(xì)胞位于中央窩，分辨物體的細(xì)節(jié)和顏色。

桿體細(xì)胞位于視網(wǎng)膜邊緣，分辨物體的明暗和輪廓，對弱光敏感，暗視覺器官。第47頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月心理量

（主觀感受）物理量（客觀測量）色調(diào)明度飽和度波長波強(qiáng)灰色所占比例（灰色飽和度為0）彩色三特性第48頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月

8、痛覺遍布全身所有組織中，內(nèi)、外部感覺都有痛覺。痛覺難于適應(yīng)，其對機(jī)體有保護(hù)作用。9、基本味覺：酸、甜、苦、咸。第49頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月31/87/89、下列說法正確的是（

）。A）所有的痛覺都是內(nèi)部感覺B）所有的痛覺都是外部感覺C）痛覺不容易適應(yīng)D）痛覺具有機(jī)體保護(hù)的作用

CD第50頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月32/86/87、聲音的性質(zhì)包括()。(A)音調(diào)

(B)響度

(C)飽和度

(D)音色89/29/89、聲音的物理特性包括（）。（A）音調(diào)（B）振福（C）頻率（D）波形BCDABD

第51頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月28/28、全色盲的人似乎也能辨認(rèn)顏色，他們依據(jù)的線索是()。(A)色調(diào)(B)明度

(C)波長(D)飽和度B

第52頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月89、關(guān)于色覺異常，正確的說法包括（）。A)絕大多數(shù)是遺傳原因造成的B)色覺缺陷者對明度非常敏感C)男性比女性多 D)色盲“認(rèn)出”顏色屬于知覺過程ABC第53頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月

1、定義：整體屬性2、基本特性二）知覺第54頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月選擇性第55頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月整體性第56頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月恒常性：知覺條件發(fā)生變化，但知覺映像保持相對穩(wěn)定不變。第57頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月理解性第58頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月3、空間知覺

大小知覺：長度、面積、體積

形狀知覺

距離知覺（深度知覺）：判斷線索包括肌肉運(yùn)動線索、單眼線索、雙眼線索。

方位知覺：空間方向、位置關(guān)系第59頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月4、時(shí)間知覺：1）定義：對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。

2）人估計(jì)時(shí)間的依據(jù)

計(jì)時(shí)器；

生物鐘；

晝夜、四季周期性變化；

人體生理、心理活動周期性的變化。

第60頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月

3）影響時(shí)間知覺準(zhǔn)確性的主要因素

A)感覺通道：聽覺、觸覺、視覺估計(jì)的準(zhǔn)確性依次降低

B)活動內(nèi)容：豐富低估，貧乏高估

C)活動過程：長低估，短高估

D)對活動的態(tài)度：“相對論”第61頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月

4、錯(cuò)覺是在特定條件下產(chǎn)生的對客觀事物的歪曲知覺，帶有固定傾向。第62頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月錯(cuò)覺的特點(diǎn)/性質(zhì)

歪曲的知覺；

有固定的傾向；只要產(chǎn)生錯(cuò)覺的條件存在，通過主觀努力是無法克服；第63頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月58/86/88/89/90/115.正常人錯(cuò)覺的性質(zhì)包括（）（A）錯(cuò)覺是對客觀事物的歪曲知覺（B）錯(cuò)覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向（C）錯(cuò)覺是比較容易糾正的（D）只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺的條件，錯(cuò)覺就一定會發(fā)生ABD第64頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月四、記憶將第二單元的“表象”和第三單元的“三個(gè)記憶系統(tǒng)”刪除，仍保留表象定義、三個(gè)記憶系統(tǒng)的概念介紹。第65頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月1、定義：是過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。2、種類：第66頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月

1）按是否意識到

外顯

內(nèi)隱記憶第67頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月2）三個(gè)記憶系統(tǒng)：按信息的編碼、儲存和提取的方式的不同，以及信息儲存時(shí)間長短的不同，將記憶分作為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長時(shí)記憶三個(gè)系統(tǒng)。只有短時(shí)記憶才能被人意識到。第68頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月保持時(shí)間容量編碼方式瞬時(shí)記憶（感覺記憶感覺登記）<1S9-20bt感覺后像形象編碼短時(shí)記憶（工作記憶）<1min7±2聽覺圖象長時(shí)記憶>1min無限語義形象第69頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月3、記憶的三個(gè)過程：識記、保持、回憶或再認(rèn)

4、長時(shí)記憶中：對識記過的材料不能回憶/再認(rèn)，或者發(fā)生錯(cuò)誤的回憶/再認(rèn)，叫遺忘；

艾賓浩斯的遺忘曲線，用無意義音節(jié)作材料，研究遺忘規(guī)律，繪制出保持曲線（遺忘曲線）。遺忘的進(jìn)程是先快后慢。第70頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月5、長時(shí)記憶遺忘的原因1）系列位置效應(yīng)：記憶材料在系列中所處的位置對記憶效果發(fā)生的影響。系列兩頭比中間記憶效果好，呈U型。

第71頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月2）首因效應(yīng)（首位效應(yīng)）

近因效應(yīng)（新近效應(yīng)）第72頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月3）衰退與干擾

前攝抑制

倒攝抑制第73頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月26/28/86、記憶過程包括（

）等環(huán)節(jié)。（A）識記（B）回憶和再認(rèn)（C）保持（D）再現(xiàn)和再認(rèn)ABD

第74頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月47/88、三個(gè)記憶系統(tǒng)是以（）作為標(biāo)準(zhǔn)來劃分的。（A）識記、保持、回憶和再認(rèn)（B）信息儲存時(shí)間的長短（C）信息的編碼、儲存和提取方式（D）全部報(bào)告和部分報(bào)告BC

30/34/48、短時(shí)記憶中的信息是（）。A）不能被意識到的B）一種內(nèi)隱信息C）能被意識到的D）一種主觀臆造C第75頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月27/30/32/68、瞬時(shí)記憶的保存時(shí)間一般在（）以內(nèi)。A）0.25秒鐘B）1秒鐘C）4秒鐘D）30秒鐘B第76頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月30/47、遺忘的進(jìn)程通常是（）。（A）先慢后快 （B）先快后慢（C）倒U型曲線 （D）U型曲線B第77頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月87/90、長時(shí)記憶遺忘的主要原因包括（

）A自然衰退B編碼錯(cuò)誤C前攝抑制D倒攝抑制ACD第78頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月1、表象（主要在二級中考核）1）定義：

過去感知過的事物形象在頭腦中再現(xiàn)的過程（形象記憶），在頭腦中所出現(xiàn)的事物的形象也叫表象。

表象屬記憶范疇，是形象記憶；

想象屬思維范疇，以表象為素材，創(chuàng)造新形象。五、思維、言語及想像第79頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月2）四特性：直觀形象性片段不穩(wěn)定性可操作性：（放大、縮小、翻轉(zhuǎn)）概括性3）三作用：積累感性知識；為想像提供素材；

從感知向思維過渡的橋梁第80頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月2、思維1）定義：

本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系2）主要特征：間接性:心電圖ECG的ST段下移和T波倒置，可間接診斷病人心肌缺血。概括性:

“云往東一場空，云往南雨成潭，云往西雨凄凄，云往北雨沒有?！钡?1頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月3）種類：A、按思維的形態(tài)分：動作思維形象思維抽象思維第82頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月B、按思維是否具有創(chuàng)造性：

再造性思維：用已知方法創(chuàng)造性思維：用獨(dú)創(chuàng)方法荒島賣鞋與廟里買梳第83頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月

C、按探索問題答案方向不同分：

輻合思維/求同思維：按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維。屬于歸納推理。

發(fā)散思維/求異思維：沿著不同的方向探索問題答案的思維。第84頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月3、概念1）定義：

是人腦對客觀事物本質(zhì)特性的反映，以詞來標(biāo)記和記載。是思維活動的結(jié)果和產(chǎn)物，思維活動借以進(jìn)行的單元。2)內(nèi)涵代表概念所包含的事物的本質(zhì)屬性；

外延是指屬于這個(gè)概念的個(gè)體。

成反比第85頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月4、問題解決1）問題空間：對問題解決情景的認(rèn)識，包括：

a、初始狀態(tài)

b、目標(biāo)狀態(tài)

c、如何從初始狀態(tài)過渡到目標(biāo)狀態(tài)的認(rèn)識第86頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月3）影響問題解決的三個(gè)因素：A、遷移作用：已有的知識經(jīng)驗(yàn)對解決新問題的影響，正遷移、負(fù)遷移。B、原型啟發(fā)作用：

C、定勢作用：人的心理活動的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)。

第87頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月4）問題解決的通用策略：A、算法策略

B、啟發(fā)式策略第88頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月功能皮質(zhì)部位中樞名稱受損表現(xiàn)受損病癥聽顳上回聽覺性言語中樞（威爾尼克區(qū)）能聽，聽不懂接受性失語癥說額下回運(yùn)動性言語中樞（布洛卡區(qū)）能聽，說不出表達(dá)性失語癥讀角回視覺性言語中樞能看，看不懂失讀癥寫額中回書寫中樞能動，寫不了失寫癥

言語運(yùn)動中樞機(jī)制5、語言與言語第89頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月86/88/88概念是（

)A）思維活動的結(jié)果和產(chǎn)物B）概念是人腦對客觀事物本質(zhì)屬性的反映C）具有內(nèi)涵和外延D）思維活動借以進(jìn)行的單元ABCD

第90頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月88/86/89/102、下列說法中正確的包括（）A）語言是一種社會現(xiàn)象B）言語是一種心理現(xiàn)象C）言語與語言相互依存

D）言語是運(yùn)用語言的過程E）語言是人們進(jìn)行交流的工具ABCDE第91頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月1、意識：意識覺醒狀態(tài)下的覺知。2、特殊的意識狀態(tài)：

1）睡眠：根據(jù)腦電波的變化，可將睡眠（非快動眼睡眠期）分為4個(gè)階段，90分鐘。第2階段出現(xiàn)睡眠錠，第4階段為深度睡眠階段。六、意識與注意第92頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月2）夢：快速眼動睡眠階段。夢是正常的生理、心理現(xiàn)象，人人都有。

弗洛伊德《夢的解析》任務(wù)夢是愿望的達(dá)成。實(shí)驗(yàn)證明，睡眠剝奪，影響健康。3）夢的特點(diǎn)：A、不連續(xù)性B、不協(xié)調(diào)性C、認(rèn)知的不確定性第93頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月

4）注意的定義：指向、集中。5）注意的特征：a、廣度：簡單任務(wù)下為7±2。

b、穩(wěn)定性：《列子·湯問》中“紀(jì)昌學(xué)射”“錐刺眶，不眨眼”

第94頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月

c、轉(zhuǎn)移：按照任務(wù)的要求，注意從一個(gè)對象到另一個(gè)對象上去的現(xiàn)象。

是注意靈活性的表現(xiàn)。膽汁質(zhì)的個(gè)體注意力容易轉(zhuǎn)移。

d、分配：指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向不同的對象，同時(shí)從事幾種不同活動的現(xiàn)象。龐統(tǒng)“眼觀六路”、“耳聽八方”。第95頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月6）注意分配的三個(gè)條件：

a、有些是熟練/自動化

b、有內(nèi)在聯(lián)系

c、不能用同一種心理操作

第96頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月

轉(zhuǎn)移是有目的、主動離開，是靈活性的表現(xiàn)。

分散/分心是不自覺、被動離開，是不穩(wěn)定的表現(xiàn)。辨析：注意的轉(zhuǎn)移和注意的分散第97頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月89/101/115、夢的特點(diǎn)包括（）。A)不連續(xù)性B）不協(xié)調(diào)性．C）不一致性D）認(rèn)知的不確定性67/87/101、關(guān)于夢，正確的說法包括（）。A、夢是一種特殊的意識狀態(tài)B、睡眠中一般人人都做夢C、多出現(xiàn)在快速眼動期D、夢剝奪會對個(gè)體的身體產(chǎn)生不良影響ABDABCD

第98頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月29/29/29、注意是一種（

）。A）心理狀態(tài)B）心理過程C）認(rèn)識過程D）認(rèn)知過程

29/31、簡單任務(wù)下的注意廣度大約是（）。A)4-6B)5-9C)3-5D)6-9A

B

第99頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月87/112、注意分配的條件包括（

）。（A）幾種活動之間有內(nèi)在的聯(lián)系（B）幾種活動之間有一些活動是非常熟練的（C）幾種活動之間不能有內(nèi)在的聯(lián)系（D）幾種活動之間必須用同一種心理操作AB第100頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月一）需要1、定義：是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)。

都有對象。

2、種類：從產(chǎn)生的角度分自然需要（由生理的不平衡引起，又叫生理需要）、社會需要（獲得性需要）。

動物和人的自然需要是有本質(zhì)區(qū)別的。七、需要與動機(jī)第101頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月

3、需要層次理論

4、需要層次之間的關(guān)系：層次越低出現(xiàn)越早，力量越強(qiáng)，關(guān)系生存，又叫缺失性需要：生理/安全。層次越高出現(xiàn)越晚，有益于健康、長壽和精力旺盛，又叫生長需要：愛和歸屬/尊重/自我實(shí)現(xiàn)。只有低層次的需要得到基本滿足，才出現(xiàn)較高層次的需要。第102頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月二）動機(jī)

1、定義：激發(fā)、維持活動的一種內(nèi)在的心理活動或內(nèi)部動力。在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。影響因素有內(nèi)驅(qū)力（內(nèi)部生理需要）、誘因（外部條件）、情緒。

2、動機(jī)與效果關(guān)系:一般一致。3、動機(jī)強(qiáng)度與活動效率的關(guān)系大致呈倒U型曲線。第103頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月89/86、需要（）。（A）是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)。（B）是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)。（C）表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。（D）是激發(fā)并維持個(gè)體活動的內(nèi)部動力。86、社會需要包括(

)。A)贊許

B)溝通

C)休息

D)飲食AC

AB第104頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月89、生理需要是（

）。（A）自然（B）生長性（C）低級（D）缺失性86、按照馬斯洛的理論，免于恐懼的需要屬于（）A、生理B、生長性C、安全D、缺失性ACD

CD第105頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月八、情緒、情感與意志原基礎(chǔ)心理學(xué)第八節(jié)變?yōu)?012版的第七節(jié)，名稱“情緒、情感和意志”，其中第二單元“情緒理論”刪除。這個(gè)原本是舊版教材中的考試重點(diǎn)。第106頁，課件共117頁，創(chuàng)作于2023年2月1、情緒1）基本情緒：快樂、憤怒、悲哀和恐懼。2）功能：適應(yīng)、動機(jī)、組織及信號功能。3）情緒狀態(tài)種類：

心境/心情：微弱、持久、