關(guān)于年度教學(xué)總結(jié)5篇

關(guān)于年度教學(xué)總結(jié)合集5篇

年度教學(xué)總結(jié)篇1

20xx年度（xx—xx學(xué)年度其次學(xué)期、xx—xx學(xué)年度第一學(xué)期），在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，教育處順當(dāng)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本年度工作狀況總結(jié)如下：

一、科學(xué)編排課表、合理安排作息時(shí)間、準(zhǔn)時(shí)調(diào)課確保教育教學(xué)工作有序進(jìn)展

20xx—20xx學(xué)年度其次學(xué)期，九年級(jí)春招后班級(jí)重組，教育處重新編排了九年級(jí)課表，為了滿意復(fù)習(xí)的需要，于4月底再次編排了九年級(jí)課表。為利于師生工作學(xué)習(xí)和身心安康，教育處依據(jù)季節(jié)變化準(zhǔn)時(shí)調(diào)整了作息時(shí)間。本年度由于多種緣由請(qǐng)假、出差教師尤其多，對(duì)于請(qǐng)假、出差教師的課，教育處予以妥當(dāng)安排，力爭(zhēng)不消失“無人課堂”。我們能積極協(xié)作各個(gè)職能部門開展的臨時(shí)活動(dòng)，合理安排上課時(shí)間，在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期編排課表方面，依據(jù)教學(xué)需要將原班會(huì)課調(diào)整為語文課，為加強(qiáng)治理星期天第一節(jié)安排為班主任的課。

二、扎實(shí)組織各種考試，為教師學(xué)生準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)有效信息

本年度共組織各種考試26次，其中20xx屆模擬考試xx次，月考7次，八年級(jí)地生會(huì)考1次，九年級(jí)理化生試驗(yàn)操作考試1次，學(xué)科力量測(cè)試考試1次，期中、期末考試各2次。每次考試，我們仔細(xì)做好以下幾方面的工作：一是考前細(xì)心安排好監(jiān)考、質(zhì)量分析、考場(chǎng)設(shè)置，并對(duì)學(xué)生進(jìn)展考前誠信教育；二是召開考務(wù)工作會(huì)議，讓全體工作人員明確分工、落實(shí)責(zé)任，做到操作按程序；三是考后準(zhǔn)時(shí)組織教師閱卷，進(jìn)展質(zhì)量分析。從而做到考有所獲，并確?！皟蓚€(gè)到位”。一是人員到位，人員分工科學(xué)合理，做到“人盡其才”，工作量均衡安排，考慮各位教師的實(shí)際狀況做到“人文關(guān)心”；二是細(xì)節(jié)到位，合理安排出班、留班人員從安排上杜絕作弊可能性。我們準(zhǔn)時(shí)將考試時(shí)間告知門衛(wèi)、食堂。嚴(yán)格要求學(xué)生填寫卷頭，標(biāo)準(zhǔn)教師收卷、閱卷。

三、大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，力促教學(xué)常規(guī)落實(shí)

20xx—20xx學(xué)年度其次學(xué)期，教育處始終堅(jiān)持“教案周查，作業(yè)批改月查”。教案由教育處組織教研組長(zhǎng)在例會(huì)后檢查，“教研組長(zhǎng)查數(shù)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)查質(zhì)量”，從而使超前備課落到實(shí)處，并確保教師上課做到精講精練。20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期，推行四層檢查即“校長(zhǎng)月查；主管教育副校長(zhǎng)月查；教育處敦促教研組每周查；教育處組織教師、學(xué)生代表雙周查”，共檢查xx次。這樣，促進(jìn)了教師準(zhǔn)時(shí)、有效批改作業(yè)，為績(jī)效工資考核積存了第一手資料。教育處人員明確分工每天堅(jiān)持巡課，消退教師上課遲到、早退現(xiàn)象。

四、強(qiáng)化學(xué)生治理，當(dāng)好班主任的助手

第一、深入班級(jí)、年級(jí)開展調(diào)研活動(dòng)，整合收集有效信息，為學(xué)校治理層決策供應(yīng)參考。20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期，十月下旬開展教育教學(xué)問卷調(diào)查1次，收回有效問卷135份，學(xué)生參加率到達(dá)%，匯總有價(jià)值建議、意見20余條。

其次、積極協(xié)作各班主任強(qiáng)化班級(jí)治理。為新任班主任的班級(jí)治理出謀劃策，重大學(xué)生違紀(jì)介入處理，一年以來共介入處理重大違紀(jì)40余件。

年度教學(xué)總結(jié)篇2

20xx年已經(jīng)過去了，回首這一年，我始終工作在教學(xué)第一線，做了一些探究也取得了一些閱歷，現(xiàn)在做一下盤點(diǎn)，以期在以后的教學(xué)中能更好的提高自己的課堂效率。

在20xx年我主要教授的課程是flash動(dòng)畫制作，這是一門動(dòng)手性很強(qiáng)的課，課程本身對(duì)學(xué)生有肯定的吸引力，但是進(jìn)展到段時(shí)間之后，學(xué)生消失了畏難心情。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況也消失了很大的差異，有的學(xué)生學(xué)的很不錯(cuò)，教師講的東西都能領(lǐng)悟，而且也很有自己的想法。但是也有一些學(xué)生開頭跟不上了，不愛學(xué)了，看到一開頭都很高漲的學(xué)習(xí)熱忱開頭低落了，我有些焦急，于是實(shí)行了一些方法來吸引這一局部同學(xué)連續(xù)跟隨我的節(jié)奏來學(xué)習(xí)。

首先想到的是小組競(jìng)賽。依據(jù)學(xué)生的狀況，合理分組，定期將所學(xué)學(xué)問進(jìn)展盤點(diǎn)，每一次盤點(diǎn)，出的題目都不是太難，讓那局部學(xué)的慢的同學(xué)，努努力能跟上，從而將他們吸引在我的課堂上，而不至于學(xué)不會(huì)而放棄。

其次是對(duì)那局部學(xué)的好的學(xué)生設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)：今日我來當(dāng)教師?？偸浅鲆恍┎惶y的題，對(duì)學(xué)的好學(xué)的快的學(xué)生而言就有點(diǎn)太乏味了，也不太公正。于是，我就找來一些比課本上題目要難一些的題，交給這一局部同學(xué)去討論，在討論的過程中，遇到問題可以問教師也可以相互商議。等他們討論出來了，我就讓他們給全體學(xué)生來講解一下這個(gè)題的做法。雖然教師上課時(shí)會(huì)有個(gè)別同學(xué)不愛聽課，但是當(dāng)他們中間的一員站在講臺(tái)上時(shí)，他們的學(xué)習(xí)熱忱還是很高的，而教師也可以隨時(shí)指導(dǎo)聽課的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)跟上講解的節(jié)奏。

通過以上兩個(gè)方面，能將學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來，從而可以提高課堂效率。

以上是我在教學(xué)過程的一點(diǎn)體會(huì)，盼望在以后的教學(xué)中能夠更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，提高課堂效率。

年度教學(xué)總結(jié)篇3

在勞動(dòng)技能課堂教學(xué)中，連續(xù)培育學(xué)生日常行為習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生動(dòng)手操作、編織等勞動(dòng)技能。如何才能把勞動(dòng)課這門課程教好，使學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)。我采納敏捷的教法，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)，變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí);變機(jī)械地學(xué)習(xí)為有目的地學(xué)習(xí)。從創(chuàng)新、合作和成效三方面進(jìn)展教學(xué)，收到了很好的成效?？偨Y(jié)如下：

一、創(chuàng)新

在勞動(dòng)技能課實(shí)踐、動(dòng)手操作過程中，充分利用學(xué)生已有生活閱歷和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣，來調(diào)動(dòng)學(xué)生思索問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，綻開豐富的想象，低年級(jí)培育學(xué)生行為習(xí)慣、自我效勞和家務(wù)勞動(dòng)的本事，把握日常生活中的小常識(shí)，體會(huì)勞動(dòng)課中的樂趣刷牙、清掃衛(wèi)生、疊衣服、系紅領(lǐng)巾等習(xí)慣的養(yǎng)成。

例如：

1、刷牙

在刷牙課上，讓每個(gè)學(xué)生預(yù)備一個(gè)小杯子和一個(gè)小牙刷。我教會(huì)學(xué)生正確的方法，每次上課前，我總是要問每天刷牙時(shí)間，為什么要刷牙?讓每個(gè)學(xué)生輪番表演，還運(yùn)用兒歌讓每個(gè)學(xué)生堅(jiān)固把握刷牙的方法，略差的學(xué)生，我手把手的指導(dǎo)，教育學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙、漱口的衛(wèi)生好習(xí)慣。

2、系紅領(lǐng)巾

課堂上，我采納提問的方法，讓學(xué)生明白自己是一名少先隊(duì)員，每天來到學(xué)校要戴紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，我們要愛惜紅領(lǐng)巾，利用課件，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分步驟練習(xí)系紅領(lǐng)巾，采納“一幫一”教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)帶紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾、疊紅領(lǐng)巾的正確方法，不會(huì)的，我在課外進(jìn)展輔導(dǎo)，急躁的教育，收到了成效

二、合作

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為根本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)全體學(xué)生之間相互合作。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的共性得以進(jìn)展，特長(zhǎng)得以熬煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向勝利。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員感動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)技能教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最終，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，鼓勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的`過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、安康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益動(dòng)身，讓他們明白勝利的作品屬于自己，也屬于集體。例如：

1、穿、系鞋帶

能充分進(jìn)展學(xué)生手指協(xié)調(diào)活動(dòng)力量，養(yǎng)成獨(dú)立完成事情的好習(xí)慣。我實(shí)行穿好的鞋，讓大家輪番觀賞教師的作品，引出今日的課題。提問同學(xué)們，你們的鞋帶是自己系的嗎?誰來幫忙教師完成系鞋帶全過程，只有兩名同學(xué)能獨(dú)立完成，其余學(xué)生在教師的輔導(dǎo)下，才能牽強(qiáng)的完成。通過今日學(xué)習(xí)，盼望同學(xué)們以后自己獨(dú)立完成，不要在讓父母為你們操勞了。

接著，我講鞋帶系好的好處和不系好的害處。然后利用自己穿帶鞋帶的鞋子，進(jìn)展分布練習(xí)，教師輔導(dǎo)，訂正缺乏。最終，分組練習(xí)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把每個(gè)學(xué)生都教會(huì)。教師并利用嬉戲競(jìng)賽的方法，比比那一組的學(xué)生以最快完、系的最好完成任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)品。

2、炒酸辣白菜

記得學(xué)生“炒酸辣白菜”的時(shí)候，我就親自示范切——炒，并敘述方法，逐個(gè)輔導(dǎo)學(xué)生刀法。手把手的教，個(gè)別不夠嫻熟的，絲切的不勻稱的，就急躁的講解，遇到問題，準(zhǔn)時(shí)解決。讓每個(gè)學(xué)生把菜切完，進(jìn)展評(píng)講，哪個(gè)地方不到位，哪個(gè)地方做的好都給與很好的評(píng)價(jià)。要求學(xué)生把握正確的炒菜要領(lǐng)和方法，才能做好一頓可口的飯菜。對(duì)示范中不仔細(xì)聽講的學(xué)生，嚴(yán)峻批判教育，課下個(gè)別談心。教師完整的示范后，優(yōu)秀的練習(xí)，充分發(fā)揮的小組長(zhǎng)的聰慧才智，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)完本錢組的任務(wù)，教師巡察每個(gè)學(xué)生操作的過程，準(zhǔn)時(shí)找缺乏，改正。

三、成效

我在勞動(dòng)技能課教學(xué)中，盡力滿意學(xué)生的需要，幫忙學(xué)生樹立自信念，依靠自身的努力到達(dá)勝利和從學(xué)問的獲益中得到滿意，讓他們體驗(yàn)勝利的歡樂，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持深厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，到達(dá)愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。課堂上，不管學(xué)生最終的作品做的怎樣，我總能確定學(xué)生的作品，總是能確定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。并且當(dāng)眾表揚(yáng)一些成績(jī)平平的學(xué)生，使他終生受益。

作為一名教師，只有不斷加強(qiáng)觀看實(shí)踐的力度，讓學(xué)生親自動(dòng)手去討論、去體會(huì)，才能使學(xué)生學(xué)好勞動(dòng)技術(shù)，把握勞動(dòng)技能，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的制造力。

年度教學(xué)總結(jié)篇4

班級(jí)狀況：

小天使班主題課、工作狀態(tài)日漸走向秩序化。主題課從根本的教室規(guī)章轉(zhuǎn)為如何愛護(hù)自己，敬重他人。孩子們對(duì)主題課較喜愛。上學(xué)期下半段時(shí)，孩子們只要聽見“上課了”就會(huì)主動(dòng)走向教室參加課程，他們特殊喜愛寧靜嬉戲與主題課，愛進(jìn)展場(chǎng)景演示。上半期時(shí)，主活動(dòng)后孩子們會(huì)直接走出教室，沒有工作的意愿。于是，教師花了大量的時(shí)間和精力在主題活動(dòng)后，一個(gè)一個(gè)地去吸引孩子。下半期后，孩子已能自覺選擇自己自己喜愛的工作。工作專注的時(shí)間也日漸加長(zhǎng)。午睡狀態(tài)良好，小朋友在教師的提示下自己擺放好鞋子、換睡衣。

小愛神班開班以來，孩子人數(shù)始終較少，年紀(jì)偏小。新生進(jìn)來需要一長(zhǎng)段時(shí)間的調(diào)整。在趙新姣、左彩虹教師的帶著下，目前正一步步走向秩序化。局部孩子需要教師屢次提示才情愿參加主題活動(dòng)。小愛神班始終以來反復(fù)進(jìn)展教室規(guī)章的演示，直到將近期末的兩個(gè)月，開頭進(jìn)展如何愛護(hù)自己等問題的處理，除了幾個(gè)年齡較小的孩子，其他人均能參加主題活動(dòng)，不同程度地汲取學(xué)問如何處理日常生活中的問題，工作狀態(tài)也由散亂慢慢趨向秩序化。唐星煬等孩子已能找到自己喜愛的工作。工作中，大多數(shù)孩子會(huì)舉手要求教師陪伴、指導(dǎo)。

教育教學(xué)：

20xx年動(dòng)物課主要由宏觀的生命到動(dòng)物到陸地、海洋動(dòng)物、飛行動(dòng)物的概念直至具體熟悉海洋動(dòng)物的種類。孩子們對(duì)海洋動(dòng)物特別感興趣。教學(xué)不僅盡可能使用實(shí)物熟悉，還參加了圖片，進(jìn)展圖片小貼畫4.另外，我發(fā)覺帶著孩子們做手指嬉戲或用肢體來仿照動(dòng)物，不僅每次吸引了孩子，還可以使孩子用肌肉來記憶這些動(dòng)物們的形態(tài)、習(xí)性。在這種形式下，不管大小組的孩子還是安定兒、游蕩兒，均能使他們?cè)谡n程中收獲他們自己感興趣的內(nèi)容。植物課，大組的孩子主要熟悉植物的六大器官，小組的孩子熟悉生活中常見的幾種植物，采納實(shí)物進(jìn)展三段式教學(xué)。課程中也參加了圖片、手指嬉戲。大組的孩子直接用實(shí)物制成貼畫。孩子們對(duì)植物課的內(nèi)容比擬喜愛。下半年，植物課參加實(shí)物印畫的內(nèi)容。

個(gè)人總結(jié)

20xx年我從小天使主班調(diào)到教學(xué)助理，看問題的角度從全班調(diào)整至學(xué)校。瞬間，一切不同了。以前小天使班的孩子們是我的全部，他們之間發(fā)生的事情，每個(gè)孩子的狀態(tài)都是我的關(guān)注點(diǎn)。現(xiàn)在，全校孩子的心情、工作狀態(tài)我需要全部了解，全校的安全責(zé)任我也需要時(shí)常關(guān)注。甚至，教師們的狀態(tài)也是我需要考慮的局部。突然發(fā)覺，這個(gè)職位本身就是一門藝術(shù)。兩個(gè)班如何才能趨向更好，怎么樣才能調(diào)動(dòng)班級(jí)積極些，如何解決班級(jí)于園方的問題，如何解答家長(zhǎng)的懷疑，怎樣解決才能是家庭積極協(xié)作學(xué)校的工作改善對(duì)孩子的教育，以及我們的招生規(guī)劃等全部事情都需要細(xì)致的觀看、縝密的思索。經(jīng)受得越多，思索得越多，更加現(xiàn)從前的自己很有子，大腦不曾多思索以至幾乎荒廢。導(dǎo)師在教學(xué)方面自己頗為欣喜。每每上課途中迸出更多新穎想法。這也使得孩子們?cè)絹碓较矏畚业恼n。經(jīng)常在想，要將近兩年的課全備好，這樣的考慮才會(huì)長(zhǎng)期課程也有連續(xù)性。通過北京學(xué)習(xí)后才發(fā)覺原來不止兩年，教師必需連孩子上小學(xué)、初中后的內(nèi)容都要想好，在心里有個(gè)體系才行。這一切還必需結(jié)合孩子的進(jìn)展?fàn)顟B(tài)，不斷進(jìn)展更新。

年度教學(xué)總結(jié)篇5

一年來，本人喜愛黨，喜愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。

在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四非常鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培育班級(jí)骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué)，能專心協(xié)作教師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，建立優(yōu)良的班群眾，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。

在教學(xué)工作中，做到仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、標(biāo)準(zhǔn)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)