語(yǔ)文非紙筆測(cè)試總結(jié)【5篇】供參考

小學(xué)生語(yǔ)文口語(yǔ)測(cè)試情況總結(jié)為不斷推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的提高，逐漸強(qiáng)化小學(xué)生語(yǔ)文綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，我校進(jìn)行了語(yǔ)文口語(yǔ)測(cè)試，現(xiàn)將本次的情況總結(jié)如下：一、具體情況：此次非筆試考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文識(shí)字、課文朗讀及背誦等方面掌握語(yǔ)言情況，從此次測(cè)試中了解到學(xué)生素質(zhì)不一，好的學(xué)生能一氣呵成地完成任務(wù)，差的學(xué)生不敢開口，死記硬背的多，靈活運(yùn)用的少。今后教師在教學(xué)中應(yīng)多創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文教學(xué)情境，營(yíng)造語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，開展豐富的課內(nèi)、外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，注重課堂40分鐘教學(xué)的有效性，加強(qiáng)課后教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固，鼓勵(lì)生學(xué)生開口學(xué)說話，多讀多練，教師要多檢查、多督促、多指導(dǎo)。教師要不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)，特別在語(yǔ)文語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上下工夫，不斷提高教學(xué)能力，使語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。三、反思與期待：這次語(yǔ)文口語(yǔ)測(cè)試測(cè)試全部學(xué)生，客觀上相對(duì)公平。希望及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、及時(shí)反思不足、不斷改進(jìn)教學(xué)，使今后的語(yǔ)文教學(xué)能更上一層樓。四：感悟與啟示：語(yǔ)文課程是小學(xué)階段的一門重要課程，而且處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段。因此，學(xué)科教師不僅要重視這門學(xué)科的教學(xué)，而且要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)及課程設(shè)置情況，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行有效、高效教學(xué)。同時(shí)要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)語(yǔ)文打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果小學(xué)生在啟蒙階段失去興趣，并且基礎(chǔ)薄弱，將會(huì)影響到他們的終生發(fā)展。因此，無論學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是課任教師，應(yīng)該毫不懈怠，盡心盡力抓好這門學(xué)科的教學(xué)，努力提高小學(xué)生語(yǔ)文綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。五、感悟與希望：行全面綜合考查。六、結(jié)果表達(dá)測(cè)試結(jié)果分為單項(xiàng)測(cè)試評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)科綜合測(cè)試評(píng)價(jià)結(jié)果，以A+、A、B+、B、C五個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。.單項(xiàng)評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生在學(xué)科單項(xiàng)測(cè)試中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果可以用“星星”多少來表示（五顆“星星”為滿“星”），對(duì)應(yīng)A+（5顆“星”）、A（4顆“星”）、B+（3顆“星”）、B（2顆“星”）、C（1顆“星”）五個(gè)等級(jí)。.綜合評(píng)價(jià)。依據(jù)單項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科綜合評(píng)價(jià)。將學(xué)生單項(xiàng)評(píng)價(jià)所獲得的“星星”數(shù)相加，以所獲得的“星星”總數(shù)多少確定綜合評(píng)價(jià)等級(jí)。A+（18—20顆“星”）,A（15—17顆“星”）、B+（12—14顆“星”）、B（9—11顆“星”）、C（8顆“星”及以下）。七、結(jié)果反饋依據(jù)學(xué)生測(cè)試情況填寫非紙筆測(cè)試反饋卡，卡片包含各測(cè)試學(xué)科單項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果和綜合評(píng)價(jià)結(jié)果。同時(shí)，建議班主任要根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)及測(cè)試結(jié)果，在非紙筆測(cè)試反饋卡上做出綜合性評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)要具有針對(duì)性，體現(xiàn)發(fā)展性，注重激勵(lì)性，要向家長(zhǎng)全面反饋學(xué)生的成長(zhǎng)變化。2016-2017學(xué)年度上期非筆試測(cè)試評(píng)價(jià)方案為了真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育和導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，結(jié)合教研室《學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案》和我校實(shí)際，現(xiàn)制定我校四年級(jí)語(yǔ)文評(píng)價(jià)方案如下：一、評(píng)價(jià)內(nèi)容：識(shí)字、朗讀、背誦、口語(yǔ)交際、課外閱讀二、評(píng)價(jià)時(shí)間：12月22日上午三、四節(jié)三、測(cè)試方式：采用小組評(píng)價(jià)的方式，以4人小組合作的形式來完成。每組四套自選題目，測(cè)評(píng)時(shí)孩子們自主選擇一套題目，結(jié)合測(cè)試內(nèi)容，一人測(cè)試，三人當(dāng)裁判；組長(zhǎng)依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)填寫評(píng)價(jià)表，評(píng)價(jià)呈現(xiàn)形式是星級(jí)。充分尊重孩子的選擇，從他們的角度出發(fā)，進(jìn)行自我選擇，自我評(píng)價(jià)。四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：識(shí)字：測(cè)試說明：.每人準(zhǔn)備三分鐘后進(jìn)行測(cè)試。.測(cè)試時(shí)間為每人3分鐘左右。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：字音正確，吐字清晰，錯(cuò)誤不超過3字為優(yōu)秀，涂五顆星；錯(cuò)誤在4—6字為優(yōu)良，涂四顆星；錯(cuò)誤在7—9字為良好，涂三顆星；錯(cuò)誤在10——12字為及格，涂?jī)深w星；錯(cuò)誤在12字以上為需努力，涂一顆星。備注：測(cè)試成績(jī)不理想者可以在努力后重新抽測(cè)。每位學(xué)生可以有兩次測(cè)試機(jī)會(huì)，以最好一次成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。朗讀：測(cè)試說明：.每人準(zhǔn)備三分鐘后進(jìn)行測(cè)試。.測(cè)試時(shí)間為每人3分鐘左右。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，添字、漏字、換字、錯(cuò)字不超過3個(gè)字為優(yōu)秀，涂五顆星；錯(cuò)誤4-6字為優(yōu)良，涂四顆星；錯(cuò)誤7-9字為良好，涂三顆星；錯(cuò)誤10-12字為及格，涂?jī)深w星；錯(cuò)誤在12字以上為需努力，涂一顆星。備注：測(cè)試成績(jī)不理想者可以在努力后重新抽測(cè)。每位學(xué)生可以有兩次測(cè)試機(jī)會(huì)，以最好一次成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。背誦：測(cè)試說明：.每人準(zhǔn)備三分鐘后進(jìn)行測(cè)試。.測(cè)試時(shí)間為每人3-5分鐘。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：正確、流利、有感情地背誦課文，添字、漏字、換字、錯(cuò)字不超過3個(gè)字為優(yōu)秀，涂五顆星；錯(cuò)誤4-6字為優(yōu)良，涂四顆星；錯(cuò)誤7-9字為良好，涂三顆星；錯(cuò)誤10-12字為及格，涂?jī)深w星；錯(cuò)誤在12字以上為需努力，涂一顆星。備注：測(cè)試成績(jī)不理想者可以在努力后重新抽測(cè)。每位學(xué)生可以有兩次測(cè)試機(jī)會(huì)，以最好一次成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)?？谡Z(yǔ)交際：測(cè)試說明：.每人抽取一個(gè)話題，準(zhǔn)備三分鐘后進(jìn)行測(cè)試。.測(cè)試時(shí)要根據(jù)話題，以教師與學(xué)生或?qū)W生與學(xué)生互動(dòng)的方式進(jìn)行交際。.測(cè)試時(shí)間為每人3-5分鐘。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能用普通話交談；能認(rèn)真傾聽別人講話，簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述主要內(nèi)容，或交流自己的意見；能清楚明白地講述自己的見聞、感受、想法；口齒清楚，語(yǔ)句比較通順；態(tài)度自然、大方、有禮貌為優(yōu)秀，涂五顆星。能用普通話交談；能比較認(rèn)真地傾聽別人講話，簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)述主要內(nèi)容，或簡(jiǎn)單交流自己的意見；能比較清楚地講述自己的見聞、感受、想法；口齒比較清楚，語(yǔ)句大致通順；態(tài)度比較自然、有禮貌為優(yōu)良，涂四顆星。能用普通話交談；能傾聽別人講話，簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)述大致內(nèi)容，或簡(jiǎn)單交流自己的意見；能大致地講述自己的見聞、感受、想法；口齒還算清楚，語(yǔ)句還算通順；態(tài)度還算自然、有禮貌為良好，涂三顆星。普通話不太標(biāo)準(zhǔn)；大致能傾聽別人講話，不太能轉(zhuǎn)述大致內(nèi)容或交流自己的意見；講述自己的見聞、感受、想法時(shí)，語(yǔ)句比較混亂，意思大致明白；態(tài)度不夠自然為及格，涂?jī)深w星。不太會(huì)用普通話；不太能傾聽別人講話，不太能轉(zhuǎn)述大致內(nèi)容或交流自己的意見；講述自己的見聞、感受、想法時(shí)，語(yǔ)句混亂，意思不清；態(tài)度不自然為需努力，涂一顆星。備注：測(cè)試成績(jī)不理想者可以在努力后重新抽測(cè)。每位學(xué)生可以有兩次測(cè)試機(jī)會(huì)，以最好一次成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。課外閱讀：測(cè)試說明：.每人準(zhǔn)備三分鐘后進(jìn)行測(cè)試。.測(cè)試時(shí)間為每人3—5分鐘。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：閱讀課外書較多（根據(jù)書目厚薄具體定量），具有良好的閱讀習(xí)慣，且能積累較多的好詞佳句；能說出自己喜歡的書名，理由比較充分；積極參加讀書活動(dòng)，并有一定的收獲；表述過程中，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)句比較通順為優(yōu)秀，涂五顆星。閱讀的課外書量一般（根據(jù)書目厚薄具體定量），具有一定的閱讀習(xí)慣,且能積累適量的好詞佳句；能說出自己喜歡的書名，具有一定理由；能夠參加讀書活動(dòng)，有一定的收獲；表述過程中，普通話比較標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)句大致通順為優(yōu)良，涂四顆星。閱讀的課外書不少于一本（根據(jù)書目厚薄具體定量），沒有一定的閱讀習(xí)慣，能積累少量的好詞佳句；能說出自己喜歡的書名，理由比較簡(jiǎn)單；曾參加過讀書活動(dòng)，稍有收獲；表述過程中，普通話比較標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)句還算通順為良好，涂三顆星。閱讀的課外書不足一本（根據(jù)書目厚薄具體定量），沒有閱讀習(xí)慣，積累的好詞佳句太少；能說出自己喜歡的書名，理由不太合適；曾參加過讀書活動(dòng)，收獲寥寥；表述過程中，普通話還算標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)句不太通順為及格，涂?jī)深w星。偶爾閱讀課外書，沒有閱讀習(xí)慣；不能清楚說出自己喜歡的書名，不能積累好詞佳句；沒有參加過讀書活動(dòng)；表述過程中，普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)句比較混亂為需努力，涂一顆星。五、總評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：各項(xiàng)錯(cuò)誤4-6字為優(yōu)良，涂四顆星；錯(cuò)誤7-9字為良好，涂三顆星；錯(cuò)誤10T2字為及格，涂?jī)深w星；錯(cuò)誤在12字以上為需努力，涂一顆星。綜合評(píng)價(jià)：五項(xiàng)綜合得21-25★為優(yōu)秀，得16-20★為優(yōu)良，得H-15★良好，6To★為及格，5★及以下為待提高。實(shí)踐、反思、提高，是事物發(fā)展的軌跡，我們的教學(xué)也應(yīng)該這樣。只要我們遵循客觀規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的方法，用理想去播種，用愛心去澆灌，用耐心去培育，一定會(huì)收獲理想的碩果。希望所有英語(yǔ)老師，一定要用科學(xué)發(fā)展觀的思想，認(rèn)真審視教育的真、實(shí)、美，正視小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的重要性，切實(shí)抓好日常語(yǔ)文教學(xué)，最大限度的提高小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)為孩子的美好未來涂上精彩的一筆，使其陽(yáng)光成長(zhǎng)。二年級(jí)數(shù)學(xué)非紙筆測(cè)試方案一、指導(dǎo)思想為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)?？荚嚭妥鳂I(yè)管理的通知》要求，以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以現(xiàn)行二年級(jí)全冊(cè)教材為基礎(chǔ)，遵循基礎(chǔ)性、全面性、活動(dòng)性、開放性、融合性的原則，突出學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，以發(fā)展學(xué)生思維，提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，擬定此次非紙筆測(cè)評(píng)方案。二、測(cè)評(píng)具體實(shí)施方案（-）測(cè)評(píng)時(shí)間各學(xué)區(qū)教育工作督導(dǎo)室根據(jù)具體情況自行安排。（二）測(cè)評(píng)對(duì)象二年級(jí)全體學(xué)生。（三）測(cè)評(píng)內(nèi)容及組織形式本次測(cè)試從口算、實(shí)踐操作、數(shù)學(xué)表達(dá)三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，每項(xiàng)評(píng)價(jià)設(shè)5顆☆，共計(jì)15顆翁，先分項(xiàng)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)后進(jìn)行匯總，得星總數(shù)13-15顆☆為優(yōu)秀，11—12顆☆為良好，9—10顆☆為合格，8顆☆及以下為加油。第一板塊：口算.內(nèi)容主要考查教材中學(xué)過的計(jì)算題。把教材中的計(jì)算題匯合編排成5份題單，每份題單中均含有10——20個(gè)小題，乘除法算式、乘加算式和乘減算式均要有體現(xiàn)。.方式學(xué)生以抽簽的方式抽取其中一份題單，根據(jù)題單內(nèi)容依次讀出每道算式的結(jié)果，每道算式學(xué)生需在5——10秒內(nèi)算出結(jié)果。.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（5顆☆）：答對(duì)18—20道題。良好（4顆☆）：答對(duì)15—17道題。合格（3顆☆）：答對(duì)12—14道題。加油（1—2顆☆）：答對(duì)1—H道題。第二板塊：實(shí)踐操作.內(nèi)容上冊(cè)：主要考查借助三角板或直尺測(cè)量線段或圖形每條邊的長(zhǎng)度。選取一些邊的長(zhǎng)度為整厘米數(shù)的線段和幾何圖形組成5份題單，每份題單均包含4條需要測(cè)量長(zhǎng)度的邊。下冊(cè)：主要考查聽數(shù)撥珠，測(cè)量實(shí)物的長(zhǎng)度，把圖形按規(guī)律擺放或是按規(guī)律畫圖，按要求在鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間。把以上內(nèi)容整合編制成5份題單。.方式學(xué)生用抽簽的方式抽取其中一份題單，根據(jù)題單內(nèi)容完成操作活動(dòng)。.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（5顆☆）：能按要求一邊敘述一邊操作，且表述完整，操作規(guī)范。良好（4顆☆）：能按要求一邊敘述一邊操作，表述完整，操作規(guī)范，但用時(shí)稍長(zhǎng)。合格（3顆翁）：能按要求一邊敘述一邊操作，動(dòng)作較慢,表述較完整，操作較規(guī)范。油（1—2顆☆）：一邊敘述一邊操作顯困難，動(dòng)作很慢,表述不完整，操作不規(guī)范。第三板塊：數(shù)學(xué)表達(dá).內(nèi)容上冊(cè)：主要考查看圖列式和問題解決。把與以上內(nèi)容有關(guān)的生活中的實(shí)際問題編排成5份題單，每份題單包含2道看圖列式或3道問題解決。下冊(cè)：主要考查問題解決和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。把與以上內(nèi)容有關(guān)的生活中的實(shí)際問題編排成5份題單，每份題單包含4道問題解決和1道簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。.方式學(xué)生用抽簽的方式抽取其中一份題單。通過觀察或讀取文字信息，能說出獲取的數(shù)學(xué)信息、要解決的問題、應(yīng)該用什么方法，為什么這樣列式等完整的解答過程。.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（5顆☆）：根據(jù)題單內(nèi)容，能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言有條理地說出題目中的數(shù)學(xué)信息，要解決的問題，應(yīng)該用什么方法以及為什么要用這種方法解決，也就是能完整說出解題思路和解答過程，列出正確的算式計(jì)算，語(yǔ)言表達(dá)流利。良好（4顆☆）：根據(jù)題單內(nèi)容，能比較清楚的說出題目中的條件和問題，能使用正確的方法解答，解答過程基本完整，但沒有說出為什么要用這種方法解決。合格（3顆☆）：根據(jù)題單內(nèi)容，不能準(zhǔn)確表達(dá)出題目中的條件和問題，但能說出正確的算式和結(jié)果，或只能解決問題，缺少了分析過程。加油（1—2顆翁）：根據(jù)題單內(nèi)容，不能準(zhǔn)確表達(dá)出題目中的條件和問題，不清楚解決問題的方法，算式也不完整。注：“實(shí)踐操作”和“數(shù)學(xué)表達(dá)”板塊，如果個(gè)別學(xué)生評(píng)定等級(jí)不理想，允許進(jìn)行二次評(píng)價(jià)。也可仿照一年級(jí)測(cè)評(píng)方案中的游戲方式進(jìn)行，以增進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。一二年級(jí)語(yǔ)文非紙筆測(cè)評(píng)方案“雙減”明確要求一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆測(cè)試，這是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要舉措。陽(yáng)光學(xué)校一二年級(jí)的老師對(duì)“一二年級(jí)無紙化測(cè)評(píng)”的方案進(jìn)行了積極的探索，設(shè)計(jì)的各種情境讓無紙化測(cè)評(píng)既充滿輕松感和趣味性，又充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)性和發(fā)展性。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及教材的重難點(diǎn)，一年級(jí)設(shè)計(jì)了6個(gè)板塊對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，其中包含拼音檢測(cè)、識(shí)字檢測(cè)、背誦檢測(cè)、課外閱讀能力檢測(cè)、看圖說話檢測(cè)、經(jīng)典誦讀檢測(cè)等內(nèi)容。二年級(jí)設(shè)計(jì)了5個(gè)板塊對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，其中包含識(shí)字檢測(cè)、組字組詞檢測(cè)、背誦檢測(cè)、看圖說話檢測(cè)、課外閱讀能力檢等內(nèi)容。一年級(jí)語(yǔ)文說明：分為6個(gè)板塊對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，滿星為26顆，獲得20-26顆星的為“金星娃娃”，獲得13-19顆星的為“銀星娃娃”，獲得0T2顆星的為“潛力娃娃”拼音大轉(zhuǎn)盤01s評(píng)價(jià)方法將聲母、韻母、聲調(diào)分別寫在一個(gè)大轉(zhuǎn)盤上，學(xué)生通過轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，將聲母、韻母、聲調(diào)組合成音節(jié)進(jìn)行拼讀，隨機(jī)說音節(jié)詞，用其中的一個(gè)音節(jié)詞說一句話。02、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)三顆星：能轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤3次，拼讀組合的音節(jié)。四顆星：能正確拼讀音節(jié)，隨機(jī)說出音節(jié)詞。五顆星：能用其中的一個(gè)音節(jié)詞，說一句話。識(shí)字小能手，闖關(guān)我能行01、評(píng)價(jià)方法第一關(guān)：隨機(jī)將課本認(rèn)字表中的五張識(shí)字卡片翻蓋在桌上，學(xué)生用翻牌的方式?jīng)Q定認(rèn)讀內(nèi)容，讀對(duì)五次，得一顆星。第二關(guān)：將指定的十張識(shí)字卡片進(jìn)行“組詞對(duì)對(duì)碰”，完成三個(gè)詞語(yǔ)得一顆星，全部完成得兩顆星。第三關(guān)：隨機(jī)抽取課本識(shí)字表中的五張識(shí)字卡片進(jìn)行口頭組詞，每個(gè)生字組一個(gè)詞得一顆星，組兩個(gè)詞得兩顆星。02、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).“認(rèn)讀小能手”：三顆星；.“識(shí)字小能手”：四顆星；.“識(shí)字小達(dá)人”：五顆星。三、我是背誦小行家01、評(píng)價(jià)方法抽取課本內(nèi)要求會(huì)背的內(nèi)容?？勺寣W(xué)生直接背誦。以對(duì)話的形式接背，一人提問上句，學(xué)生背誦下句。02、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)正確、流利，能夠完整背誦，無添字漏字、無錯(cuò)背。吐字清晰，聲音響亮。（根據(jù)具體情況酌情給星，全部做到五顆星）四、繪本故事“小達(dá)人”01、操作方法引導(dǎo)學(xué)生回顧自己讀的繪本故事，從交流故事名開始，可以講述故事的主要內(nèi)容，可以說自己最喜歡的一個(gè)角色及喜歡的原因，可以說故事中最有趣的部分，也可以演一演自己喜歡的某個(gè)角色……02、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能說出兩個(gè)以上的故事名可得兩顆星。能說出故事名及故事中的主要角色可得三顆星。能說出故事名及大致介紹故事的主要內(nèi)容可得四顆星。能說出故事中自己喜歡的角色及原因或演一演自己喜歡的角色可得五顆星。五、巧嘴巴，會(huì)說話01、評(píng)價(jià)方法出示一幅圖，請(qǐng)看圖說話。至少能說出1句完整的話，即可獲得一顆星；如果能結(jié)合具體的情景說出完整的一段話,可獲得三顆星。02、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)正確使用普通話。聲音響亮，句子通順完整。表達(dá)過程中，使用恰當(dāng)優(yōu)美的詞語(yǔ)。六、我會(huì)誦經(jīng)典01、評(píng)價(jià)方法以抽取《經(jīng)典誦讀》中任意一首古詩(shī)的題目，背誦古詩(shī)。02、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能完整背誦古詩(shī)。即可得到一顆星。吐字清晰，背誦正確流利、有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣或動(dòng)作，得兩顆星。出示任意一首古詩(shī)的前半句或后半句，能正確回答出所對(duì)應(yīng)的詩(shī)句，即可得三顆星。二年級(jí)語(yǔ)文說明：分為5個(gè)板塊對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，滿星為19顆，獲得16-19顆星的為“金星少年”，獲得12-15顆星的為“銀星少年”，獲得0-11顆星的為“潛力少年”一、識(shí)字達(dá)人大闖關(guān)01、操作方法點(diǎn)擊微信找到小程序小學(xué)語(yǔ)文100+o（教師指定學(xué)生做識(shí)字游戲題）例如：選擇第八單元檢測(cè)題識(shí)字，進(jìn)行游戲識(shí)字。02、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)“認(rèn)讀小能手”：答對(duì)5題1顆星.”識(shí)字小能手”：答對(duì)8題2顆星.“識(shí)字小達(dá)人”：答對(duì)10題3顆星。二、魔法變變變01、操作方法把一些字一個(gè)一個(gè)地寫在一張張卡片上，放在一個(gè)盒子里面，讓學(xué)生任意抽取一張卡片。讓學(xué)生用這個(gè)生字加上一個(gè)偏旁變成三個(gè)新字，再用這些新字組詞。02、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)三星：能夠變成三個(gè)字，并能夠用這三個(gè)字分別組一個(gè)詞。二星：能夠變成兩個(gè)字，并能夠用這三個(gè)字分別組一個(gè)字。一星：能夠變成一個(gè)字，并能夠用這三個(gè)字分別組一個(gè)字。三、我是記憶小達(dá)人（二年級(jí)古詩(shī)文積累與背誦）01、操作方法結(jié)合本冊(cè)所學(xué)內(nèi)容，出示本冊(cè)需要背誦的古詩(shī)、課文和名言警句，如：《植物媽媽有辦法》、《樹之歌》、《田家四季歌》、《登鸛雀樓》、關(guān)于志向的名言警句等篇目，每課隨機(jī)編排序號(hào)，讓學(xué)生需自己喜歡的5個(gè)數(shù)字，抽問相關(guān)題目。02、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)五星：背誦流利，咬字清晰，聲音響亮，停頓恰當(dāng)，富有感情。三星：背誦流利，聲音響亮。四、我是小小說話家（二年級(jí)說話寫話訓(xùn)練與應(yīng)用）01、操作方法結(jié)合本冊(cè)口語(yǔ)交際以及語(yǔ)文園地所學(xué)習(xí)的寫話內(nèi)容。讓學(xué)生選擇自己喜歡的課題練一練，說一說。再任選另一個(gè)課題，由學(xué)生自己在練本上打好草稿，互相評(píng)說，最后全班推選出優(yōu)秀說話家和書寫小能手。02、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)五星：聲音響亮，語(yǔ)句流暢，能夠用豐富的想象并且適當(dāng)引用修辭手法以及所學(xué)的形容詞動(dòng)詞。三星：聲音響亮，語(yǔ)句流暢。五、“骰骰”是道（課外閱讀檢測(cè)）01、操作方法教師提前準(zhǔn)備本學(xué)期要求閱讀的課外書目中的段落，一共六本書，標(biāo)好序號(hào)e⑥，