部編版四下《琥珀》課堂實(shí)錄

部編版四下《琥珀》課堂實(shí)錄

部編版四下《琥珀》課堂實(shí)錄一塊琥珀的科學(xué)和詩(shī)之旅一、導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們，我們已經(jīng)讀過(guò)課文了，關(guān)于琥珀，你們現(xiàn)在知道了哪些信息？學(xué)生1：琥珀是松脂形成的。學(xué)生2：松脂球先是軟松脂，后來(lái)變成硬樹(shù)脂，再變成化石。學(xué)生3：琥珀形成需要很長(zhǎng)的時(shí)間。老師：當(dāng)我和你們一樣年紀(jì)的時(shí)候，我也學(xué)過(guò)《琥珀》這篇文章。從那時(shí)起，每次在河邊的沙灘上走的時(shí)候，我都會(huì)脫掉鞋子，希望我的腳底下能踩到一塊硬硬的東西。我一直希望能夠找到一塊琥珀。但是琥珀真的太神奇了，它能被發(fā)現(xiàn)，但是不能被尋找。今天，我們將隨著課文一起感受琥珀的神奇和美麗。二、推測(cè)：感受琥珀形成的神奇老師：我們剛才交流了和琥珀有關(guān)的知識(shí)，這些知識(shí)都不是人們親眼所見(jiàn)，而是科學(xué)推測(cè)的結(jié)果。那么什么是推測(cè)呢？屏顯：推測(cè)，根據(jù)已知的事實(shí)來(lái)想象未知的事情。老師：讓我們開(kāi)始科學(xué)推測(cè)之旅。跳讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容和屏幕提示，推測(cè)這塊神奇琥珀的形成過(guò)程。屏顯：如果沒(méi)有的樹(shù)林，就不會(huì)有；如果沒(méi)有的海，就不會(huì)有。學(xué)生1：如果沒(méi)有長(zhǎng)著許多高大松樹(shù)的樹(shù)林，就不會(huì)有那么多流著汗水的松樹(shù)。老師：你把松脂比喻為松樹(shù)的汗水，形象生動(dòng)。學(xué)生2：如果沒(méi)有在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼的海，松脂球就不會(huì)被埋在泥沙里。老師：我們一起讀——地點(diǎn)剛剛好，這——真是一塊神奇的琥珀！我們形容一件事情剛剛好，我們會(huì)說(shuō)“天時(shí)地利”，我們剛才關(guān)注了這塊琥珀形成的地利，現(xiàn)在，我們來(lái)關(guān)注天時(shí)。屏顯：如果不是夏天，就沒(méi)有的太陽(yáng)；如果不是正午，就沒(méi)有的太陽(yáng)光；沒(méi)有熱辣辣的太陽(yáng)光，就沒(méi)有的松脂；如果那個(gè)小蒼蠅沒(méi)有，就沒(méi)有引來(lái)蜘蛛的捕食；如果那個(gè)蜘蛛提前一分鐘撲過(guò)去，也就不會(huì)發(fā)生。學(xué)生3：如果不是夏天，就沒(méi)有暖暖地照著大地的太陽(yáng)。學(xué)生4：如果不是正午，就沒(méi)有熱辣辣的太陽(yáng)光。老師：正午是什么時(shí)候？學(xué)生5：中午。老師：說(shuō)正午更合適。正午就是十二點(diǎn)鐘，一天中太陽(yáng)最毒辣的時(shí)刻。學(xué)生6：如果沒(méi)有熱辣辣的太陽(yáng)光，就沒(méi)有源源不斷地滴下來(lái)的松脂。老師：我們還可以進(jìn)一步推測(cè)，如果那個(gè)小蒼蠅沒(méi)有——學(xué)生7：如果那個(gè)小蒼蠅沒(méi)有停在松樹(shù)上撣撣翅膀，拂拭那長(zhǎng)著一對(duì)紅眼睛的圓腦袋，就沒(méi)有引來(lái)蜘蛛的捕食。老師：大家看，這是一只怎樣的小蒼蠅??？學(xué)生8：可愛(ài)的，講衛(wèi)生的小蒼蠅。老師：是一只講究生活質(zhì)量的小蒼蠅。繼續(xù)。生：如果那只蜘蛛提前一分鐘撲過(guò)去，或者那一大滴松脂沒(méi)有剛好落在樹(shù)干上，那么這兩只小蟲子就不會(huì)被包裹在松脂里了?，F(xiàn)在，它們?cè)诶纤蓸?shù)的黃色淚珠中掙扎，默默接受未知的命運(yùn)。師：這里的掙扎可以描述為徒勞無(wú)功的前俯后仰。我們可以根據(jù)課文最后一段提到的“腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”來(lái)推測(cè)出這兩只小蟲子曾經(jīng)前俯后仰地掙扎。生：這塊琥珀的形成過(guò)程真是神奇。如果當(dāng)時(shí)小男孩不是赤腳，他就不會(huì)發(fā)現(xiàn)這塊琥珀。如果突然下了一場(chǎng)大雨，溫度降低，就不會(huì)有那么多松脂滴下來(lái)，這塊琥珀也不會(huì)形成。如果有人把這棵松樹(shù)砍了回家做柴燒，這塊琥珀也不會(huì)存在。如果這塊松脂被小鳥叼走了，也不會(huì)形成這塊琥珀了。師：是的，看起來(lái)一切都是那么巧合，不可思議。但其實(shí)，大自然是世界上最偉大的魔術(shù)師，它能夠讓一切看上去不可思議的事情，自然而然地發(fā)生。我們一起讀出大屏幕上的話，注意重讀和時(shí)間有關(guān)的詞語(yǔ)。屏顯：松脂繼續(xù)滴下來(lái)，黃色的淚珠變成了松脂球，掛在松樹(shù)上，看綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛，來(lái)了又去，去了又來(lái)；滄海桑田，森林變成了海洋，樹(shù)斷絕了生機(jī)，枝葉腐爛，只有松脂球，淹沒(méi)在泥沙下面；?？菔癄€，松脂球變成了化石；日復(fù)一日，年復(fù)一年，海風(fēng)猛吹，波濤澎湃，化石隨著泥沙被卷到岸邊，來(lái)到一個(gè)小男孩的腳下。老師：當(dāng)形容很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間、很大很大的變化時(shí)，我們會(huì)用到這兩個(gè)成語(yǔ)——“滄海桑田”和“?？菔癄€”。老師：在漫長(zhǎng)的時(shí)間中，琥珀可能經(jīng)歷了什么？學(xué)生：它可能被一條大魚吃掉，后來(lái)大魚死了，尸體腐爛了，但是琥珀卻保存了下來(lái)。老師：嗯，魚肚子里的旅行。學(xué)生：它可能被一些喜歡閃閃發(fā)光的鳥兒銜走，裝飾它們的鳥窩。老師：嗯，這美麗的琥珀，是小鳥婚房里最漂亮的飾品。學(xué)生：這塊琥珀可能曾經(jīng)被某個(gè)部落首領(lǐng)鑲嵌在帽子上，作為權(quán)力的象征。老師：是??！這塊琥珀的經(jīng)歷真是豐富多彩。我們一起讀——屏顯：時(shí)間漫長(zhǎng)，命運(yùn)多變，這真是一塊奇異的琥珀！老師：一塊琥珀在時(shí)間長(zhǎng)河中的旅行，真是科學(xué)和詩(shī)歌般的冒險(xiǎn)。讓我們配樂(lè)朗讀課文最后一段，讀出這種驚奇和贊嘆。屏顯：在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。三、運(yùn)用：體會(huì)科學(xué)表達(dá)的精準(zhǔn)老師：剛才，我們了解了一塊琥珀的前世今生，現(xiàn)在，這里也有一塊神奇的琥珀，你能否用下面這些詞語(yǔ)，推測(cè)一下這塊琥珀形成的過(guò)程？屏顯：正在攻擊黃蜂的蜘蛛：在1億多年前的白堊紀(jì)時(shí)期，一只圓蛛準(zhǔn)備撲向困在蜘蛛網(wǎng)上的雄性黃蜂，突然一滴樹(shù)脂從高處落下來(lái)，正好擊中蜘蛛。目前，這枚琥珀完美地保存了這一幕。直至2012年考古學(xué)家在緬甸胡岡谷才發(fā)現(xiàn)這枚琥珀，經(jīng)鑒別這只雌性圓蛛是現(xiàn)已滅絕的Geratonephilaburmanica?？晒┦褂玫脑~語(yǔ)：松脂、包裹、滲出、澎湃、粘稠。很久很久以前的白堊紀(jì)，一個(gè)夏天的中午，一只黃蜂在飛翔時(shí)不慎被粘在了蜘蛛網(wǎng)上，無(wú)法自拔。圓蛛聞?dòng)嵍鴣?lái)，準(zhǔn)備享用美餐。就在此時(shí)，一滴粘稠的松脂滴下來(lái)，將兩個(gè)小蟲包裹在一起。隨著天氣的炎熱，松脂越來(lái)越多，最終形成了一個(gè)松脂球。這個(gè)球掛在松樹(shù)上，漸漸變硬，最終掉落在地上，被雨水沖進(jìn)了大海。一條鯊魚將其吞下，松脂球在鯊魚的肚子里停留了很久。鯊魚死后，松脂球沉入海底泥沙中，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月的沉淀，最終變成了琥珀。琥珀被帶到地面上，被科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了。生：原來(lái)琥珀是這樣形成的??！師：是的，琥珀的形成是一個(gè)科學(xué)過(guò)程。你知道為什么在水邊容易發(fā)現(xiàn)琥珀嗎？生：因?yàn)殓瓯容^輕，在水流的沖刷下，容易被帶到河谷的低洼處沉積下來(lái)。師：很好，你已經(jīng)理解了。如果你想親眼看到大量的琥珀，可以去緬甸胡岡谷地旅行，這里被認(rèn)為是人類能一窺“真實(shí)”白堊紀(jì)世界的最佳窗口。生：太神奇了！師：是啊，而這篇課文中的表達(dá)方式也很有意思。你更喜歡科學(xué)的描述還是文學(xué)作品中的表達(dá)呢？生：我更喜歡文學(xué)作品中的表達(dá)。比如說(shuō)，老松樹(shù)流下的黃色淚珠，讓人感覺(jué)很有感情。師：很好，你理解得很深刻。那么，你覺(jué)得這些淚珠是誰(shuí)的呢？生：我覺(jué)得是兩只小蟲的淚珠，因?yàn)樗鼈兪チ松员瘋每蘖?。很多東西都很珍貴，但在這些珍貴的東西中，琥珀具有更神奇的意義。古代中國(guó)人認(rèn)為琥珀是老虎的魂魄，因此也被稱為“虎魄”。琥珀來(lái)自松樹(shù)脂，而松樹(shù)在中國(guó)象征著長(zhǎng)壽。自古以來(lái)，中國(guó)人喜歡松香味，視琥珀為珍貴的香料。唐朝《西京雜記》記載，漢成帝皇后趙飛燕就是枕著琥珀枕頭以攝取芳香。古人認(rèn)為琥珀是老虎死后精魄化為的石頭，這說(shuō)明在古人眼中琥珀不是一塊普通的石頭，而是有靈魂的石頭。琥珀有靈魂，而且有天然的香味，因此琥珀成為了詩(shī)人的寵兒，成為他們反復(fù)歌詠的對(duì)象。李白、李賀、白居易、馮延巳、李清照等都寫過(guò)琥珀的詩(shī)歌。老師也很喜歡琥珀，自從他像我們這么大的時(shí)候?qū)W習(xí)了這篇課文之后，就對(duì)琥珀念念不忘，現(xiàn)在，這種念念不忘，化成了他筆下的詩(shī)歌。我們一起合作來(lái)誦讀這首詩(shī)歌。這兩只小蟲因?yàn)椴豢伤甲h的巧合變成了化石。如果你是這兩只小蟲，你是愿意在陽(yáng)光下快樂(lè)地飛舞、飽餐一頓后在蜘蛛網(wǎng)里心滿意足地休息，直至順其自然地死去，還是愿意包裹在松脂里變成化石，穿越千年萬(wàn)年的時(shí)光，成為永恒？有些學(xué)生愿意在陽(yáng)光下飛舞，而有些學(xué)生則愿意順其自然地死去，因?yàn)楸绕鹩篮?，自由和生命更重要。老師：你們的選擇讓我想起莊子的故事。楚王派使者來(lái)請(qǐng)莊子擔(dān)任相國(guó)，莊子回答說(shuō)——學(xué)生：我知道！我知道！莊子講了一個(gè)故事，說(shuō)他愿意做一個(gè)活的烏龜在泥巴里爬來(lái)爬去，而不想死后被供奉起來(lái)。老師：是的，自由的生命是大自然創(chuàng)造的最珍貴的寶石，最神奇的奇跡。讓我們一起讀一下這些名人名言：屏幕顯示：“生命，是大自然賦予人類去雕琢的寶石。”——諾貝爾“上帝用無(wú)數(shù)個(gè)世紀(jì)，來(lái)完成一朵小小的花?！薄└?duì)枴懊繅K石頭里都有一尊佛，人最重要的事情，就是把自己這塊寶石，雕刻成自己希望的模樣?！薄R望軍老師：孩子們，希