學(xué)生寒假讀書心得500字

學(xué)生寒假讀書心得500字同學(xué)寒假讀書心得就是將自己閱讀過(guò)的文字，再?gòu)膶懽骷记傻挠^點(diǎn)來(lái)評(píng)論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。下面是我為大家整理的同學(xué)寒假讀書心得500字，假如大家喜愛(ài)可以共享給身邊的伴侶。

同學(xué)寒假讀書心得500字篇1

我讀了《一片樹葉的奇跡》后對(duì)我感受很大。

書中是這樣敘述的：有一個(gè)生命垂危的病人在外面觀察一棵樹，樹葉都一片片地掉下來(lái)。病人望著落葉，身體一天不如一天。她說(shuō)：當(dāng)樹葉落完，我也要死了。

一位老畫家知道以后，想了一個(gè)方法：用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永久沒(méi)有落下來(lái)，這個(gè)病人竟然活了下來(lái)。

我明白了：信念就像一個(gè)火炬，它能燃起生活的盼望。我們的人生有時(shí)也面臨著山重水復(fù)疑無(wú)路的問(wèn)題，但只要有柳暗花明又一村的信念，路總會(huì)在腳下延長(zhǎng)，直到勝利的彼岸。

暑假我讀了少年兒童百科全書，里面有好多好多我不曾知道的科學(xué)學(xué)問(wèn)。

夏天用電風(fēng)扇很涼快，可是你知道為什么嗎？是電風(fēng)扇的分是涼風(fēng)嗎？不是哦，其實(shí)電風(fēng)扇本身不會(huì)制造涼氣。那么你為什么會(huì)感到?jīng)隹炷?？原?lái)電風(fēng)扇說(shuō)吹出來(lái)的風(fēng)，不過(guò)是與室溫同樣的熱風(fēng)，你身上有汗的話，這股風(fēng)就會(huì)快速地使汗水蒸發(fā)，離開(kāi)皮膚。汗水蒸發(fā)時(shí)，帶走了熱量，這樣你就會(huì)覺(jué)得涼快了。哈哈，你知道了吧！

另外，我從書上知道了氣球?yàn)槭裁从冕樢辉捅耍瑲馇蚴窍鹉z做的，吹足了氣的氣球比沒(méi)有吹氣的氣球表面積大十幾倍。它的伸縮力很大。所以用針扎一下吹足氣的氣球，瞬間就會(huì)爆炸，沒(méi)吹氣的用針扎了就吹不大了，嘿嘿，你明白了嗎？

書上還有許多許多學(xué)問(wèn)，爸爸媽媽都不知道，我看了，我知道了，很滿意、很得意，好快樂(lè)呀！

同學(xué)寒假讀書心得500字篇2

書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的學(xué)問(wèn)；書，開(kāi)闊了我的視野；書，賜予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不一樣。生活能夠清貧，但不能夠無(wú)書。博覽全書的人，往往學(xué)問(wèn)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜愛(ài)讀書，將使他終身受益。

雖然我們都明白要多讀書，讀好書?？扇耘f有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其緣由，那就是由于他們沒(méi)有對(duì)讀書產(chǎn)生愛(ài)好，愛(ài)好才就是最好的老師！

讀書不僅僅能夠讓孩子獵取廣泛的學(xué)問(wèn)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)整心情，與孩子一齊讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自我也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。

常常讀書的人會(huì)思索，明白怎樣才能想出方法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。常常讀書的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)透過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。

讀書的最終目的當(dāng)然就是為了提高對(duì)人性的熟悉，熬煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的潛力，培育自信念，構(gòu)成實(shí)踐潛力。有道就是“腹有詩(shī)書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣就是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不孤獨(dú)?????。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。

同學(xué)寒假讀書心得500字篇3

攜一卷詩(shī)經(jīng)，品斐然之神采；

捧一本經(jīng)典，會(huì)超然之品性。我們正是在文字的長(zhǎng)河中，邂逅真善美的大愛(ài)、純切深的詩(shī)情。這個(gè)寒假，臨窗而坐，讀墨香之味，別有情趣，也讓我在閱讀中，掬一灣澈水，滌凈靈魂，回歸生活自然?的純潔，感受文字之美，思索人生的價(jià)值，領(lǐng)悟文學(xué)的無(wú)窮魅力。

在這樣一個(gè)急功近利、輕薄浮躁的時(shí)代，文學(xué)作品如一股清流，讓我們也能在車水馬龍、塵埃四起的嘈亂路邊，靜下心來(lái)，從書中打開(kāi)通往世界的窗口，越過(guò)狹窄局限的視野范圍，看到一個(gè)更寬闊豐富的大世界，一睹各種不一樣的風(fēng)采。

寒假雖短，但書籍給我的望遠(yuǎn)鏡，讓我有幸尋得更多的收獲，受益頗豐。

老舍筆下的駱駝祥子，隨他走過(guò)人生的坎坷不幸，目睹他由一個(gè)朝氣蓬勃樂(lè)觀向上的道德青年，淪落為一具漸漸丟失道德底線、自暴自棄的行尸走肉。這幅悲劇圖卷不僅反映著祥子的墮落，更到處閃耀著社會(huì)的沒(méi)落與腐敗。走進(jìn)《駱駝祥子》，讓我在悲憫中看到一束光——指引我走向?qū)?lái)、走向遠(yuǎn)方的光；

帶領(lǐng)我邁出泥沼、跨過(guò)深淵的光。這束被命名為信念的光，在我對(duì)人生的理解中，加入新的詮釋。

移步白公館，一覽英雄風(fēng)姿。看齊曉軒為保全其他同志和外界情報(bào)，從容獻(xiàn)身招攬“罪行”，機(jī)靈避開(kāi)黨組織受傷。那份冷靜和機(jī)敏，為我的心靈注入新的元素?？慈A子良忍辱負(fù)重，不負(fù)黨的重托，在獄中裝瘋數(shù)十載，無(wú)畏旁人的鄙夷與譏諷，一心完成黨的使命，最終讓白公館戰(zhàn)士越獄脫身。那份坦誠(chéng)與純粹，為我的靈魂輸入新的音符。這些，都無(wú)不增加著我靈魂和人格的亮度。

走進(jìn)小鄉(xiāng)村，感受青銅與葵花美妙的友情。七歲的城市女孩葵花，在小鄉(xiāng)村失去了父親，與啞巴鄉(xiāng)村男孩青銅以兄妹相稱，一起生活，一起長(zhǎng)大，用真誠(chéng)呵護(hù)關(guān)懷著彼此。葵花在十二歲那年被命運(yùn)召回城市，從今青銅總是遙望著她離去的方向。曹文軒在書中寫盡苦難，將苦難寫到深刻；

寫盡美妙，將美妙寫到宏大；

寫盡大愛(ài)，將大愛(ài)寫到布滿生氣與情意?！肚嚆~葵花》中率直淳樸的情感，牽引著我對(duì)真善美的追尋，也以簡(jiǎn)潔流暢、純潔唯美、高雅清遠(yuǎn)的筆調(diào)喚醒我對(duì)文字之美的憧憬。

書帶給我們的是高潔純潔的精神沐浴，閱讀的最高境界便是讀懂人生。我們?cè)跁械玫降挠重M止是一缽學(xué)術(shù)造詣，由于閱讀喚醒的乃是追求真善美的靈魂。

同學(xué)寒假讀書心得500字篇4

自古以來(lái)中國(guó)不變的傳統(tǒng)文化就是讀書，古代聞名的思想家，教育家孔子有那么一句名言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話的意思是：只讀書不思索就會(huì)感到迷惑無(wú)適從；只是空想而不讀書，便會(huì)對(duì)思想有害。可想而知，古人們?cè)缫褜⒆x書讀到‘精’，明白了學(xué)習(xí)和思索的重要關(guān)系，也講久了學(xué)習(xí)方法。

“書是人類進(jìn)步的階梯。”是啊，人類從遠(yuǎn)古到今日的輝煌，從粗魯?shù)轿拿鹘?jīng)受了多少？書籍它記載了歷史，留下了先輩們的生活閱歷，經(jīng)過(guò)后人的不斷總結(jié)和積累，并以此得到合理的利用，最終的結(jié)果，那確定就是人類的進(jìn)展。

讀書有很多好處，而我認(rèn)為，讀書也是一種享受，一個(gè)人悄悄的坐在一間寧?kù)o的書房里，手里捧著一本自己寵愛(ài)的書籍，桌邊有一杯香濃的茶，豈不一種享受？

讀書其實(shí)并不枯燥無(wú)味，只要你細(xì)心去讀，讀懂這本書蘊(yùn)含的真理，“讀一本好書，就像與一位高尚的人交談。”漸漸的，你也會(huì)喜愛(ài)上讀書，由于它不僅讓你增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，也讓你增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

“讀書百遍，其義自見(jiàn)?！弊x書讀多了，自然也會(huì)‘用’了我們不僅要學(xué)習(xí)書的內(nèi)涵，也要學(xué)習(xí)書的‘寫法’像一些修辭手法；擬人，比方等等，我們要學(xué)會(huì)用，用到自己的文章去。讀書就是這樣，要懂，也要會(huì)用。

“習(xí)慣鑄造人格”，若養(yǎng)成良好的習(xí)慣便可鑄造品德高尚的人格。我喜愛(ài)讀書，現(xiàn)讀書已成為我養(yǎng)成的良好習(xí)慣。

我喜愛(ài)讀書獲得的歡樂(lè)。由于讀好書就像與名人圣賢促膝談心，傾聽(tīng)教導(dǎo)，何不充實(shí)？讀書如與知音閑聊神侃，心不設(shè)防，口無(wú)遮攔，何不舒服？與思想碰撞，偶有靈感之花，茅塞頓開(kāi)，何不驚喜？俗話說(shuō)得好，人生得一知己，足矣。博覽群書如得知音很多，有知音的理解與共鳴，何不滿意？讀書者足不出戶，天下大事無(wú)一不曉，如何不聰？

如何讀書才能樂(lè)？必需是不為功名利祿而讀，若你是為升官發(fā)財(cái)而讀書定是無(wú)樂(lè)可言。歡樂(lè)的讀書應(yīng)是“乘其興之所適”。古人云：“讀書太樂(lè)則散漫，太苦則枯燥乏味?！边@兩者都可能導(dǎo)致精神偏枯如癡，失去讀書的真樂(lè)。讀書不能盡信書，也不能沉迷于書中不能自拔。書，各有其趣，各有不足。的熟悉，心情各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激揚(yáng)，有的高談闊論、天馬行空。假如長(zhǎng)期沉迷于某一類書可能走火入魔，不能自拔。書能移性情，故君子應(yīng)博覽群書、相互參照，以免偏聽(tīng)不明。情志誤譴。讀書若信書，不如無(wú)書。

讀書有樂(lè)必有苦，正所謂好書難覓、知音難求。這何嘗不是一種苦痛呢？讀書之所以苦，是由于你急迫想了解思想?yún)s往往晦澀難解、意深難測(cè)；又由于外界精彩的世界太喧嘩吵鬧，讀書的冷凳子難坐；還由于與遙遠(yuǎn)的知音無(wú)緣對(duì)話或相見(jiàn)恨晚，書友天南海北難相聚。讀書成了一種孤獨(dú)。

讀書使我牢固了很多知音，從書中我看到了不一樣的世界。

同學(xué)寒假讀書心得500字篇5

我很喜愛(ài)看書，它是我生活中缺一不少的好伴侶。

它就是我生書是我們學(xué)問(wèn)的來(lái)源，也是人類進(jìn)步的階梯。我們肯定要喜愛(ài)上看書，把書當(dāng)作自己的好伴侶。媽媽總是含辛茹苦地對(duì)我說(shuō)，她們以前想讀書都讀不上，讓我現(xiàn)在抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，以后不會(huì)學(xué)無(wú)術(shù)。我最喜愛(ài)看伍美珍和曹文軒¨¨¨寫得書了，我已經(jīng)看了好幾本這一系類的書了，比如：《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》、《我們班的狗仔隊(duì)》、《巧克力味的暑假》、《做好同學(xué)有點(diǎn)累》¨¨¨我還常常在文章的旁邊做批注。我常常一個(gè)人去書店看書，我很會(huì)挑書我看書竟然到了忘我的境界，有一句話刻在了我的心里：讀書給人以樂(lè)趣，給人以光榮，給人以才能。這是培根說(shuō)得。假如我做完了作業(yè)，我就會(huì)看書，我成天沉醉在書的海洋中。有一次，媽媽叫了我好幾次，我都還沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。媽媽總是叫我‘’小書蟲‘’還有一次，我在學(xué)校里看完了一半，后面的故事我還沒(méi)有看完一回家，我就接著看，一看就是幾個(gè)小時(shí)?？墒亲鳂I(yè)就做到了八點(diǎn)多。我讀書，我歡樂(lè)，我才智，我幻想。

同學(xué)寒假讀書心得500字篇6

今日上午大課間進(jìn)行到一半時(shí)，昊昊從班級(jí)隊(duì)伍后面急匆忙地跑到我面前說(shuō)科子的腳崴了。我一聽(tīng)，心情立即緊急起來(lái)。由于我們的大課間是以足球?yàn)樘厣?，孩子之所以崴腳，確定是踩著誰(shuí)掉的足球了。這樣想著，就來(lái)到了科子面前，一問(wèn)，果真如此。

我趕快把科子扶到跑道一側(cè)的椅子上，脫掉鞋子查看病情。腳脖子那兒鼓起來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，從表面看，應(yīng)當(dāng)問(wèn)題不大。我活動(dòng)了一下孩子的腳踝，孩子沒(méi)說(shuō)疼，可以確定骨頭沒(méi)有受傷，我這才舒了一口氣。為了再次驗(yàn)證我的推斷，我又把教我們體育的王老師也叫了過(guò)來(lái)。王老師仔細(xì)地對(duì)科子的腳進(jìn)行了再次檢查，確定沒(méi)有問(wèn)題，可能韌帶有點(diǎn)抻著了，建議我到學(xué)校辦公室找一袋冰塊兒給孩子敷一敷。

根據(jù)王老師的叮囑，我讓孩子拿著冰塊始終敷了兩節(jié)課的時(shí)間。拿下冰塊兒，孩子腳上鼓起的地方基本上看不見(jiàn)了。又讓孩子走了幾步，確信沒(méi)有問(wèn)題，但覺(jué)得還必需給家長(zhǎng)匯報(bào)一下才更穩(wěn)妥。

“科子?jì)寢?，我是劉老師。剛才大課間時(shí)，不知誰(shuí)的足球從科子身后滾了過(guò)來(lái)，他沒(méi)觀察就踩了上去，腳脖子崴了一下。腳脖子那兒有點(diǎn)腫，但骨頭沒(méi)事，可能是韌帶抻著了。我讓孩子用冰塊敷了敷，現(xiàn)在不疼了，腫塊兒也基本消逝了。我想征求一下你的看法，要不要我?guī)Ш⒆拥结t(yī)院檢查一下，或者你到學(xué)?？匆幌??！庇捎诳谱又形缁匚缤胁砍燥?，見(jiàn)不著媽媽。

“劉老師，聽(tīng)你說(shuō)的狀況，不會(huì)有什么問(wèn)題，不用看了。假如有啥事，我下午放學(xué)再帶他去看醫(yī)生。感謝你了，劉老師?！笨谱?jì)寢尩穆曇艉軠仨?，絲毫沒(méi)有由于孩子受傷而又顯現(xiàn)出一丁點(diǎn)兒的不悅。孩子在學(xué)校受了傷，我告知人家狀況，人家不但不說(shuō)什么，還要感謝我告知了她狀況。這么通情達(dá)理的家長(zhǎng)，我們有什么理由不去敬重人家，又有什么理由不去愛(ài)人家的孩子呢？

到了晚上，我又一次與科子?jì)寢屚穗娫挘骸翱谱計(jì)寢?，孩子晚上回家有沒(méi)有說(shuō)疼啊？有時(shí)候，孩子會(huì)在老師面前逞強(qiáng)，我不放心，再問(wèn)問(wèn)狀況?！?/p>

“我看了，也覺(jué)得沒(méi)事?？谱诱f(shuō)走路時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)有一點(diǎn)兒疼，別的沒(méi)有啥了。感謝你了，劉老師?！庇质菧仨樀母兄x，我實(shí)在是不好意思了。

“今日晚上讓孩子休息一晚上，明天早起你再觀看觀看，假如有問(wèn)題我們帶孩子去看看。這兩天，我不讓孩子上大課間。周六的大課間觀摩，可以不讓孩子參與?！蔽疫B續(xù)說(shuō)。

“沒(méi)事，劉老師。這兩天讓他休息休息，他覺(jué)得不疼的話還讓他去參與。劉老師，你放心，早點(diǎn)休息吧?！笨谱?jì)寢尩脑捲俅闻土宋?。不由得使我想起了一個(gè)發(fā)生在老師與家長(zhǎng)之間感人至深的小故事：

英國(guó)一位很出名望的植物學(xué)家的兒子，一次他拿著一株小草請(qǐng)教老師，老師卻不知小草的名字，便對(duì)同學(xué)說(shuō)：“回去問(wèn)你爸爸吧，他肯定知道?！逼浯翁欤瑢W(xué)拿著小草對(duì)老師說(shuō)：“爸爸也不知道這小草的名字，他說(shuō)老師你肯定是忘了，要我再問(wèn)問(wèn)你?！苯又?。那同學(xué)遞給老師一封信，信里具體的寫著關(guān)于那株小草的名稱和特性。

這個(gè)植物學(xué)家學(xué)貫中西，回答孩子的問(wèn)題輕而易舉，然而他卻沒(méi)有代勞；面對(duì)老師的“無(wú)知”，人家也沒(méi)有稱贊、指責(zé)，更沒(méi)有在孩子面前說(shuō)老師的不是，而是以賜予老師充分的理解和敬重。我想這個(gè)孩子的老