名校聯(lián)盟河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中華師大版七年級歷史上冊《第四單元第十六課》導(dǎo)學(xué)案

第頁<教材信息>科目：歷史章節(jié)：第四單元第十六課課題：南方經(jīng)濟(jì)的開展<教師信息>主備人：段延勝備案時間：實施人：實施時間：<學(xué)生信息>班級：姓名：所屬小組：<學(xué)習(xí)目標(biāo)>1.了解政權(quán)分立的根本特征以及江南六朝的概念。2.知道北方人口南遷和民族交往促進(jìn)江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)的史實。<學(xué)習(xí)重點(diǎn)>江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)<教學(xué)難點(diǎn)>混亂復(fù)雜的政權(quán)分立知識鏈接三國兩晉南北朝時期，由于北方長期戰(zhàn)亂，造成人口的大規(guī)模南遷，不僅使南增加了大量勞動力，而且?guī)硐冗M(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的開發(fā)和開展。<學(xué)習(xí)過程>【自主學(xué)習(xí)】通讀課文，完成以下內(nèi)容1．政權(quán)分立〔1〕階段特征：從三國鼎立到隋朝重新統(tǒng)一全國，只有短暫統(tǒng)一過北方年，其余時間都處在多個、的復(fù)雜政局之中。〔2〕南方的政權(quán)：相繼建立過吳、東晉、、、、6個政權(quán)，均建都于，歷史上統(tǒng)稱“〞。2.人口大量南遷：〔1〕從起，為了逃避戰(zhàn)亂，許多北方官民陸續(xù)往南遷移，形成我國古代歷史上、的一次人口流動高潮。〔2〕北方人口南遷的主要方向有：西線進(jìn)入，東線進(jìn)入，中線那么進(jìn)入。3.南方經(jīng)濟(jì)開發(fā)〔1〕農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的開發(fā)：形成、、三個先進(jìn)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)。農(nóng)產(chǎn)品出現(xiàn)的傾向。〔2〕手工業(yè)的特色：、冶鑄、造紙、制漆、、以及等業(yè)比擬興旺。重心從六朝時期開始由北向南轉(zhuǎn)移?！?〕商業(yè)：南方出現(xiàn)了一系列城市和城市。宋元時期“〞的源頭可遠(yuǎn)溯到時期?！竞献魈骄俊拷Y(jié)合課本學(xué)習(xí)小組共同討論完成問題1.結(jié)合課本86頁?北方人口南遷?圖，答復(fù)以下問題：〔1〕人口南遷是從何時開始的？原因是什么？〔2〕北人南遷的主要方向有哪些？〔3〕人口南遷給南方經(jīng)濟(jì)帶來了什么影響？2.想想看，江南地區(qū)在六朝時期為什么能得到開發(fā)？表現(xiàn)在哪些方面？【達(dá)標(biāo)檢測】1．南京被譽(yù)為六朝古都，這里的“六朝〞中不包括：

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A．孫吳

B．東晉

C．南梁

D．明朝2．我國古代時間最長、規(guī)模最大的一次人口流動頂峰始于：

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A．秦朝時期

B．西漢初年

C．東漢末年

D．三國時期3．北方人口南移的主要方向分三條線路，其中，中線移民進(jìn)入到今

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A．巴蜀地區(qū)

B．兩廣地區(qū)

C．兩湖和江西

D．江浙地區(qū)4．歷經(jīng)六朝時期的開發(fā)，南方形成的三個先進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)是：

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①巴蜀地區(qū)

②兩廣地區(qū)

③兩湖和江西

④江浙地區(qū)

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④5．六朝時期，南方出現(xiàn)很多商業(yè)城市，其中吳郡的絲織業(yè)很著名，你知道吳郡是今天的哪個城市？

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A．揚(yáng)州

B．南京

C．寧波

D．蘇州6．六朝時期，南方農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步明顯，以下相關(guān)表述不準(zhǔn)確的一項為哪一項：

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A．改傳統(tǒng)的“糞肥精耕〞為火耕火耨

B．犁耕技術(shù)得到推廣和改良

C．各地大量興修水利設(shè)施和工程

D．引進(jìn)北方小麥、實施稻麥兩熟制7．以下六朝時期的城市中，屬于新崛起的海外貿(mào)易港口城市的是：

①京口

②廣州

③鄮縣

④余杭

A．①②

B．②③

C．③④

D．①③④8、六朝時期，中心由北向南轉(zhuǎn)移的手工業(yè)部門是〔〕A、冶鑄業(yè)B、制瓷業(yè)C、造紙業(yè)D、絲織業(yè)【評價反思】教師復(fù)備或?qū)W生筆記欄閱讀課本獨(dú)立完成【自主學(xué)習(xí)】局部的練習(xí)結(jié)合課本小組