9生活離不開規(guī)則（第二課時(shí)） 教案-三年級下冊道德與法治

9生活離不開規(guī)則（第二課時(shí)）教案-三年級下冊道德與法治一、課程背景本課程是三年級下冊道德與法治的第二課，主要內(nèi)容為讓學(xué)生了解生活中的規(guī)則以及規(guī)則對我們生活的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)了解生活中的規(guī)則并能夠歸納整理。理解規(guī)則對我們生活的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的守規(guī)矩、講禮貌的好習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠了解生活中的規(guī)則。學(xué)生能夠理解規(guī)則對我們生活的重要性。四、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠歸納整理生活中的規(guī)則。五、教學(xué)方法采用“學(xué)生中心、情境中心、任務(wù)中心”的教學(xué)方法，通過思維導(dǎo)圖、小組討論、情境模擬等方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中掌握本課知識。六、教學(xué)過程1.引入教師把“規(guī)則”兩個(gè)字寫在黑板上，向?qū)W生提問：“你們都知道規(guī)則是什么嗎？規(guī)則在生活中有什么作用呢？”引起學(xué)生對于規(guī)則的思考。2.學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備教師可以找?guī)讉€(gè)用語生動、形象的故事來進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)。比如，在上學(xué)路上應(yīng)該走哪一側(cè)；在打鬧嬉戲中不能傷害他人等問題。教師可以讓學(xué)生自己說出這些故事中都有哪些規(guī)則？激發(fā)學(xué)生思考的欲望。3.新知講解教師向?qū)W生講解“規(guī)則是人們?yōu)榱俗屔罡影踩?、有序、合理而制定出來的行為?zhǔn)則”。教師可以通過實(shí)例講解生活中的規(guī)則，例如不在教室內(nèi)吃東西、不在公共場合喧嘩等。4.活動實(shí)踐讓學(xué)生在小組中討論整理生活中常見的規(guī)則，并歸納整理出規(guī)則的分類。可以讓學(xué)生在黑板上畫出規(guī)則的分類圖。教師可以給學(xué)生提供一些范例，例如身體衛(wèi)生與公共衛(wèi)生、交通安全等方面的規(guī)則。5.情境模擬教師可以設(shè)計(jì)幾個(gè)情境讓學(xué)生進(jìn)行模擬。例如：公交車上有一個(gè)老人，討論學(xué)生應(yīng)該怎么做才符合規(guī)則？或者在排隊(duì)買東西時(shí)，有人插隊(duì)討論該如何應(yīng)對？6.歸納總結(jié)讓學(xué)生向大家展示自己的課堂小結(jié)，或者以班級為單位進(jìn)行展示。教師也可以從學(xué)生的表現(xiàn)中看出學(xué)生對于規(guī)則的理解程度。七、教學(xué)反思本節(jié)課以生動、實(shí)用、生活化為主要特點(diǎn)，嘗試采用情境模擬的方式來激發(fā)學(xué)生對于規(guī)則的認(rèn)識。其中，小組討論是本節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過討論，讓學(xué)生對于規(guī)則有了更深入的理解。但是，由于每個(gè)小組的討論時(shí)間不一樣，時(shí)間管理上有些困難，需要加以改進(jìn)。八、課后作業(yè)為了鞏固本課的知識，教師可以布置一些有關(guān)規(guī)則的練習(xí)題，例如填空