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2023年小學(xué)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排1
一、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)的教學(xué)要求:
1、總目標(biāo):
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法,依據(jù)視覺(jué)的審美閱歷,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好,了解基本美術(shù)術(shù)語(yǔ)的意思和一般的表達(dá)方式,激發(fā)創(chuàng)建精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力。
2、教學(xué)要求、
1)、嘗試運(yùn)用多種材料、工具、體驗(yàn)造型樂(lè)趣,感受廢舊材料的制作樂(lè)趣。
2)、在美術(shù)教學(xué)中看、畫(huà)、做、說(shuō)、玩融為一體,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。
3)、了解物以致用的設(shè)計(jì)思路,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。
4)、感受各種材料的特點(diǎn),提高動(dòng)手實(shí)力,了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一。
5)、激發(fā)參加觀賞、評(píng)述活動(dòng)的愛(ài)好,學(xué)習(xí)多角度觀賞,提高視覺(jué)感受實(shí)力、
6)、形成崇高文明,珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的看法。
二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容:
本冊(cè)教材包括觀賞畫(huà),繪畫(huà),手工,電腦畫(huà)等幾部分內(nèi)容,內(nèi)容豐富多彩,由線入深。
三、全冊(cè)教材分析:
本教材是義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)第八冊(cè),全書(shū)共分為九個(gè)單元。每個(gè)單元都圍圍著音樂(lè)、美術(shù)、戲曲、舞蹈來(lái)設(shè)計(jì)。把相互之間的內(nèi)容緊密的聯(lián)系在了一起,并且單元與單元之間也有肯定的學(xué)問(wèn)延長(zhǎng),或者是與前面幾冊(cè)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系。同時(shí)本書(shū)充分體現(xiàn)了生活中的藝術(shù),使學(xué)生的學(xué)能結(jié)合在自己的生活體驗(yàn)中。其次,書(shū)中的大量圖片給學(xué)生帶來(lái)了豐富的課外學(xué)問(wèn),和參考的范圍更廣了,同時(shí)在教學(xué)上給老師帶來(lái)了更多的難度,驗(yàn)證了一句話“教給學(xué)生一滴水,老師要有一桶水”。本書(shū)充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,給藝術(shù)教化指明白發(fā)展的方向。
四、課時(shí)支配:
周次時(shí)間課題
12.11-2.13鳶尾花
22.16-2.201、植物寫(xiě)生
32.23-2.272、巧用對(duì)稱(chēng)形
43.2-3.63、放學(xué)了
53.9-3.134、設(shè)計(jì)生活標(biāo)記
63.16-3.205、生命之源-水
73.23-3.276、材質(zhì)的美
83.30-4.37、用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)
94.6-4.108、用彩墨畫(huà)魚(yú)
104.13-4.179、刻印的樂(lè)趣
114.20-4.2410、學(xué)畫(huà)農(nóng)夫畫(huà)
124.27-5.1111、提袋的設(shè)計(jì)
135.4-5.812、著陸傘
145.11-5.1513、新穎的花瓶
155.18-5.2214、明麗的大公雞
165.25-6.515把自己的畫(huà)制成拼圖
176.8-6.1216、畫(huà)家凡,高
186.15-6.1917、大師畫(huà)我也畫(huà)
18、電腦美術(shù)—你追我趕
196.22-6.2619精彩的戲曲
206.29-7.3復(fù)習(xí)考評(píng)
217.6-7.10
小學(xué)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排2
小學(xué)美術(shù)教學(xué)是兒童學(xué)習(xí)生活時(shí)期的一門(mén)重要學(xué)科,也是學(xué)校全面貫徹國(guó)家“素養(yǎng)教化”總體教化方針的一項(xiàng)重要內(nèi)容。小學(xué)美術(shù)教化是一種文化藝術(shù)教化,具有很強(qiáng)的人文性。同時(shí),小學(xué)美術(shù)教化又是對(duì)兒童進(jìn)行美術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能的傳授,對(duì)兒童進(jìn)行美術(shù)基本素養(yǎng)的培育和審美教化、藝術(shù)創(chuàng)建性思維、實(shí)力培育的一門(mén)極其重要的學(xué)科。加強(qiáng)對(duì)兒童的文明教化以及對(duì)兒童的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的要求和培育,留意關(guān)注兒童學(xué)習(xí)生活中的已知和未知領(lǐng)域。在反思、探討上學(xué)期的美術(shù)教學(xué)特點(diǎn)和問(wèn)題的基礎(chǔ)上,針對(duì)我所教年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),確定美術(shù)學(xué)科教學(xué)的下期工作安排:
一、學(xué)生學(xué)習(xí)基本狀況分析
小學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)非??釔?ài),熱忱很高,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的美術(shù)課學(xué)習(xí),在美術(shù)學(xué)問(wèn)和美術(shù)技能上都有了不同程度的收獲。特殊是特色學(xué)生對(duì)繪畫(huà)以及藝術(shù)嬉戲類(lèi)的直觀審美感知尤其劇烈,對(duì)美術(shù)課特別酷愛(ài),對(duì)老師的教學(xué)已經(jīng)適應(yīng),能夠習(xí)慣的運(yùn)用好特色課的教材和學(xué)習(xí)用具,學(xué)習(xí)的進(jìn)程已起先加快。部分學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)步顯著,呈良好的勢(shì)頭發(fā)展。三四年級(jí)學(xué)生通過(guò)上期的美術(shù)學(xué)習(xí),在認(rèn)知和技能上有了比較顯著的提高,對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)信念更足,渴望學(xué)到新的學(xué)問(wèn)和技能。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培育和要求,加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好提高和藝術(shù)特性發(fā)展為目標(biāo),留意美術(shù)學(xué)科本位的特別性,不斷開(kāi)發(fā)藝術(shù)教化資源,發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)建力,使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)、審美實(shí)力不斷得到提高,為將來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)及要求
1、美術(shù)特色課:對(duì)水彩班學(xué)生下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,在使學(xué)生進(jìn)一步駕馭水彩畫(huà)技能的基礎(chǔ)上,要堅(jiān)持從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育,文明禮貌行為習(xí)慣培育上抓起,要針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),從學(xué)習(xí)美術(shù)愛(ài)好動(dòng)身,實(shí)行形象直觀的教學(xué)方法,耐性細(xì)致的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好,在原有的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能上有逐步的積累,形成學(xué)習(xí)的實(shí)力。對(duì)國(guó)畫(huà)班學(xué)生要從嚴(yán)要求,在培育國(guó)畫(huà)技能的基礎(chǔ)上,提高他們對(duì)中國(guó)畫(huà)的相識(shí)和觀賞水平。教學(xué)中要留意留意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級(jí)上課。學(xué)生自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生,用品的清洗。
2、美術(shù)文化課:三四年級(jí)學(xué)生通過(guò)對(duì)上期的美術(shù)學(xué)習(xí)生活,對(duì)學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度和要求已經(jīng)了解,學(xué)習(xí)的實(shí)力在原來(lái)基礎(chǔ)上已有較大的提高。對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)的方法已有了肯定程度的了解,愛(ài)好在原有基礎(chǔ)上更加高漲。針對(duì)這一特點(diǎn),要接著地指導(dǎo)和教化學(xué)生要遵紀(jì)、有禮貌、講文明、愛(ài)衛(wèi)生,仔細(xì)完成作業(yè),以及行為座姿的自律,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷進(jìn)步,克服困難,取得更大的成果。要接著堅(jiān)持和鞏固對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣的教化與培育,特殊要留意面對(duì)全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)困生,耐性細(xì)致地幫助這些學(xué)生提高學(xué)習(xí)愛(ài)好,提高美術(shù)學(xué)習(xí)實(shí)力,與大家共同進(jìn)步。要留意與班主任和其他學(xué)科老師的協(xié)作,特殊是要留意與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,共同為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展而努力工作。在詳細(xì)的課堂教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的探討。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)探討。”同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)建精神,結(jié)合實(shí)際狀況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將探討溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為主,使學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的愛(ài)好和技能。組織學(xué)生多出作品,盡可能的參與各級(jí)各類(lèi)的賽事。
三、本期的教學(xué)留意事項(xiàng)
在備好每節(jié)課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)單元教學(xué)的反思和追擊調(diào)整,仔細(xì)梳理每課的點(diǎn)滴記錄及調(diào)整思索。留意學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力提高和審美情趣的培育,從提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)愛(ài)好入手,培育學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)建力。通過(guò)對(duì)繪畫(huà)工藝和觀賞等類(lèi)型課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步培育學(xué)生對(duì)物象的視察實(shí)力和造型表現(xiàn)、想象創(chuàng)建的實(shí)力。
對(duì)小學(xué)生的行為習(xí)慣培育,無(wú)論是一年級(jí)學(xué)生,還是中高年級(jí)學(xué)生都要在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有更多的了解,但要形成一種良好的行為慣習(xí)慣連續(xù)性,還須要對(duì)他們進(jìn)行鞏固訓(xùn)練和教化,要針對(duì)美術(shù)課教學(xué)的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)姿態(tài),工具材料打算擺放、整理、繪畫(huà)、工藝制作的完整性完成等,須要進(jìn)行反復(fù)引導(dǎo)和示范。引導(dǎo)學(xué)生重視愛(ài)惜自己的美術(shù)作品,讓學(xué)生能學(xué)會(huì)對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行肯定的評(píng)價(jià)和妥當(dāng)保管,并能得到老師的即時(shí)的全面的檢查。使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)自己的學(xué)習(xí),對(duì)自己的作業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的習(xí)慣。要不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的校內(nèi)文明行為習(xí)慣的教化與培育、通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)校德育、平安衛(wèi)生教化等工作結(jié)合起來(lái),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步形成良好的審美意識(shí)和樹(shù)立審美意識(shí)。
小學(xué)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排3
每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步駕馭三級(jí)?!傲私狻敝笇?duì)美術(shù)常識(shí)的初步相識(shí),能再現(xiàn)和再認(rèn);“理解”指初步懂得所學(xué)學(xué)問(wèn)的涵義,能作出簡(jiǎn)潔的說(shuō)明;“初步駕馭”指能應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)于簡(jiǎn)潔的審美和創(chuàng)建勞動(dòng)。
技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)?!熬毩?xí)”指在老師的'指導(dǎo)下,完成簡(jiǎn)潔的技法、實(shí)力訓(xùn)練;“初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)潔的美術(shù)實(shí)踐中,能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)地基本技能。
思想情感目標(biāo)分接受、初步具有二級(jí)?!敖邮堋敝笇?duì)教學(xué)中所涉及地愛(ài)好、看法、思想品德等方面地教化有認(rèn)同的心理傾向,并初步影響自己的行為實(shí)踐;“初步具有”(愛(ài)好、感受)指通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng),對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受,逐步形成穩(wěn)定的愛(ài)好、看法、思想品德及觀念等,并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。
小學(xué)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排4
上學(xué)期依據(jù)的教授教養(yǎng)懇求,公道訂定了教授教養(yǎng)方案;細(xì)致備課、上課。正在師生的通力合作下,美滿的實(shí)現(xiàn)了上學(xué)年教授教養(yǎng)義務(wù)。為更好的實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教授教養(yǎng)義務(wù)特訂定教授教養(yǎng)方案以下:
1、先生近況剖析:
二年級(jí)共五個(gè)班,先生顛末客歲美術(shù)進(jìn)修,對(duì)于美術(shù)有了必定的看法,曉得美術(shù)沒(méi)有止是畫(huà)畫(huà),還包含制造、欣賞。先生對(duì)于美術(shù)有必定的興味,先生比擬活潑。因?yàn)橄壬拇呵镄∧蜔┹^差,因而看待功課的立場(chǎng)不敷細(xì)心。
2、教授教養(yǎng)內(nèi)收留剖析:
(一)全冊(cè)課本簡(jiǎn)析:
其次冊(cè)美術(shù)課本共有20課,格外型與施展闡發(fā)、安排與運(yùn)用、欣賞與指責(zé)、綜合與探究等課型,此中綜合與探究課比重較年夜,次要來(lái)培育先生綜合才能以及繪畫(huà)、手工制造技藝的探究
(二)、教授教養(yǎng)總目的:
(1)、認(rèn)知目的:
經(jīng)過(guò)輕松的教授教養(yǎng)嬉戲,讓先生看法以及理解五花八門(mén)的作畫(huà)方法;看法以及理解繪畫(huà)根底常識(shí)。
(2)、智力才能目的:
培育先生外型技藝;培育先生的獨(dú)創(chuàng)性思想;培育先生對(duì)于奇妙事物的感知才能。
(3)、思惟道德目的:
培育先生安康的審美情味,用美學(xué)的目光往察看事物;進(jìn)一步培育先生對(duì)于美術(shù)的興味。
(三)課本中重點(diǎn)、難點(diǎn)(扼要剖析):
本冊(cè)的重點(diǎn)正在于增進(jìn)先生進(jìn)修主體性的發(fā)揚(yáng)以及特性的聲張。難點(diǎn)因此激起先生進(jìn)修興味為條件統(tǒng)籌先生特性開(kāi)展以及常識(shí)技藝兩方面的需求,按部就班的教授根底常識(shí)以及根本技藝。進(jìn)步先生的糊口技藝,間接到場(chǎng)并切身閱歷各類(lèi)社會(huì)理論勾當(dāng),鼓舞先生尋找各類(lèi)資料,表明本人豐厚多彩的設(shè)想。
(四)教授教養(yǎng)的次要方法:
一、教員方面:做先生開(kāi)展的構(gòu)造者、增進(jìn)者,充足尊敬先生的主體位置,罷休讓先生往理論、往考慮、往探究、往評(píng)論辯論、往創(chuàng)作,鼓舞先生經(jīng)過(guò)本人的設(shè)想呈現(xiàn)作品。
二、先生方面:充足應(yīng)用身旁的各類(lèi)資料及所學(xué)常識(shí),動(dòng)腦子制造作品,學(xué)匯合作,并妥當(dāng)保管本人的安排作品。主動(dòng)參加社會(huì)理論勾當(dāng),坦蕩視線,增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
3、教授教養(yǎng)進(jìn)度表:
周次課題
1添畫(huà)
2給畫(huà)嬉戲
3紙盒變家具
4以及媽媽正在一同
5茂密的花
6吊飾
小學(xué)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排5
一、學(xué)生學(xué)問(wèn)實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:
一年級(jí)的小摯友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期,但仍存在習(xí)慣較差,易失去留意力等年齡特征。通過(guò)上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教化,這學(xué)期的行為習(xí)慣(課堂紀(jì)律、繪畫(huà)習(xí)慣)有明顯好轉(zhuǎn),但還是不令人滿足,這只能說(shuō)明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。
老師的教學(xué)看法和教學(xué)理念起確定作用,假如能在寬松融洽的氣氛中起先,那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的寵愛(ài)。所以這學(xué)期要加倍努力工作,盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù),讓全部學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大,還有部分學(xué)生基礎(chǔ)很薄,有待加強(qiáng)練習(xí)、提高。
二、基本狀況及工作目標(biāo):
本冊(cè)是依據(jù)《義務(wù)教化美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)的試驗(yàn)教材。本冊(cè)教材依據(jù)《義務(wù)教化美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)域階段目標(biāo)以美術(shù)與自我、社會(huì);美術(shù)與自然、環(huán)境兩個(gè)方面組課,注意學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程,力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、趣味性得到有機(jī)的結(jié)合。
教材設(shè)計(jì)注意將視察實(shí)力、想象實(shí)力和表現(xiàn)實(shí)力的發(fā)展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的增加。工作目標(biāo):觀賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫(huà)作品;運(yùn)用平面形的組合表現(xiàn)景和物;用記憶畫(huà)和想象畫(huà)的形式表現(xiàn)自己最感愛(ài)好的事物;學(xué)習(xí)撕紙、剪紙;學(xué)習(xí)貼畫(huà)、拓印畫(huà)面;制作簡(jiǎn)潔的立體模型。
三、教材分析:
1、學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。
在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)建精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo):根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下:
(1)造型·表現(xiàn):
嘗試不同工具,用紙以及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
(2)設(shè)計(jì)·應(yīng)用:
嘗試不同工具,用紙以及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔組合和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
(3)觀賞·評(píng)述:
欣賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。
(4)綜合·探究:
采納造型嬉戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
①學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)和基本技能。
②培育學(xué)生空間知覺(jué),形象記憶,創(chuàng)建實(shí)力等。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),仔細(xì)鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神,制定切實(shí)可行的的教學(xué)策略。
明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)看法,逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、細(xì)心打算,做好課前工作。
利用課堂教學(xué),運(yùn)用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。充分發(fā)揮老師的直觀性演示,動(dòng)作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。
4.留意學(xué)生的心情,語(yǔ)言要親切,氣氛要輕松,要主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,大膽添畫(huà),來(lái)培育他們的想象實(shí)力,和創(chuàng)建實(shí)力。
五、教學(xué)進(jìn)度支配:
第1周船
第2周長(zhǎng)呀長(zhǎng)
第3周出殼了
第4周我們身邊的線條
第5周太陽(yáng)
第6周美麗的瓶子
第7周童話城堡
第8周畫(huà)自己
第9周手形的聯(lián)想
第10周我和昆蟲(chóng)
第11周奇異的爬行
第12周可愛(ài)的動(dòng)物
第13周獅子大王
第14周介紹我喜愛(ài)的玩具
第15周春天的色調(diào)
第16周用春天的色調(diào)裝扮自己
第17周釣魚(yú)
第18周伙伴
第19周花的世界
小學(xué)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排6
學(xué)生學(xué)問(wèn)實(shí)力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步相識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通
過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn),有肯定的色調(diào)基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛(ài)好,但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。
教學(xué)目的任務(wù):
1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實(shí)力,培育良好的視察習(xí)慣和視察實(shí)力。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生邏輯思維實(shí)力的培育、空間想象實(shí)力的培育。
個(gè)人教研專(zhuān)題:
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。
完成任務(wù)的措施:
1、仔細(xì)鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神,制定切實(shí)可行的的教學(xué)安排。
2、好課前的各項(xiàng)打算活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
課時(shí)支配:
第一周:參觀和旅游
其次周:游樂(lè)場(chǎng)中外民居
第三周:粉印版畫(huà)生活用品
第四周:老房子
第五周:點(diǎn)、線、面
第六周:會(huì)變的花會(huì)變的樹(shù)
第七周:水墨嬉戲
第八周:剪紙(一、二)
第九周:十二生肖
第十周:紙卷造型
第十一周:近大遠(yuǎn)小
第十二周:退遠(yuǎn)的色調(diào)和改變的筆觸
第十三周:新老街道
第十四周:小設(shè)施我設(shè)計(jì)的小設(shè)施
第十五周:我制作的小設(shè)施(一、二)
第十六周:摸物背形
第十七周:實(shí)物的聯(lián)想(一、二、三)
第十八周:染紙
第十九周:書(shū)簽民間年畫(huà)
其次十周:復(fù)習(xí)考試
小學(xué)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排7
一、基本狀況
本期擔(dān)當(dāng)六年級(jí)二個(gè)班的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生都具有肯定的學(xué)習(xí)美術(shù)的方法,具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔的造型實(shí)力,能很快理解老師所講授的美術(shù)學(xué)問(wèn),有部分學(xué)生還參與了美術(shù)特長(zhǎng)班。但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具,沒(méi)考試壓力而不學(xué)。
二、教材分析
本冊(cè)內(nèi)容包括繪畫(huà)、工藝、觀賞三部分。工藝即好用美術(shù),它是本冊(cè)教材的重點(diǎn),主要內(nèi)容有參觀券、郵票、標(biāo)記、海報(bào)、板報(bào)、居室、拼盤(pán)設(shè)計(jì)。觀賞部分本冊(cè)支配的也是工藝作品觀賞。繪畫(huà)是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上,用筆、刀、針等工具,墨、顏料等材料,運(yùn)用構(gòu)圖、造型、著色等表現(xiàn)手段,塑造可視的形象的一種造型藝術(shù)。本冊(cè)教材繪畫(huà)部分內(nèi)容有圖案、中國(guó)畫(huà)、想象畫(huà)。
三、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)
1、初步了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),具有肯定的設(shè)計(jì)意識(shí)。
2、提高對(duì)美的感受實(shí)力,培育健康的審美情趣,培育勤奮踏實(shí)的好學(xué)風(fēng)。
3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的相識(shí),學(xué)習(xí)了解圖案,構(gòu)成等學(xué)問(wèn)。
4、了解色調(diào)的色相、明度、純度和色調(diào)的冷暖學(xué)問(wèn),了解人的色調(diào)感受。
5、相識(shí)中國(guó)畫(huà),了解中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。
6、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例,動(dòng)態(tài)、面部表情畫(huà)法為語(yǔ)文中的童話故事,作文作插圖。
7、學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的基本學(xué)問(wèn),創(chuàng)作紙版畫(huà)。
8、初步相識(shí)電腦美術(shù),學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的制作方法。
9、了解雕鏤的基本特征,運(yùn)用切割、挖刻、鏤等方法,用蔬果雕鏤生動(dòng)好玩的作品。
10、學(xué)習(xí)利用廢舊報(bào)紙、掛歷紙、制作各種紙?jiān)煨?,培育學(xué)生相互合作的實(shí)力。
11、了解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事,了解鳥(niǎo)的基本外形特征和色調(diào),創(chuàng)作“百鳥(niǎo)之王”,培育學(xué)生想象力。
12、培育學(xué)生形象思維實(shí)力,駕馭設(shè)計(jì)的基本含義,了解參觀券、郵票、標(biāo)記、海報(bào)、黑板報(bào)等相關(guān)學(xué)問(wèn),學(xué)習(xí)其設(shè)計(jì)的一般方法與步驟。
四、教學(xué)措施
1、仔細(xì)備好課,鉆研教材,探討學(xué)生。讓“三維目標(biāo)”落到實(shí)處。
2、因材施教,使?jié)撃苌佑?,?yōu)生更優(yōu),針對(duì)不同班級(jí),實(shí)行不同方法。103班學(xué)生好玩、好動(dòng),美術(shù)課晝?cè)谕嬷袑W(xué);104班學(xué)生守紀(jì),美術(shù)課可多講點(diǎn)美術(shù)學(xué)問(wèn)。
3、教學(xué)中多示范,請(qǐng)學(xué)生上來(lái)畫(huà),重視實(shí)力培育,重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培育,一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新的民族是落后的民族。
4、教書(shū)育人,把對(duì)學(xué)生思想品德教化放在首位。
5、表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主,開(kāi)展紅旗競(jìng)賽活動(dòng),課堂獎(jiǎng)小紅花活動(dòng)。
6、學(xué)生作業(yè)盡量讓學(xué)生課堂內(nèi)完成,以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
7、把學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)裝訂成冊(cè),讓學(xué)生傳閱,激發(fā)學(xué)生愛(ài)好。
8、帶學(xué)生走出課堂,感受生活美、自然美。
五、教學(xué)檢測(cè)及評(píng)價(jià)
剛好總結(jié)、反思,理論用于實(shí)踐,實(shí)踐中得出理論,每堂課上完寫(xiě)好教學(xué)后記。每期期末總結(jié)閱歷教訓(xùn),促進(jìn)自己進(jìn)步。對(duì)學(xué)生也從各方面綜合評(píng)價(jià)。
六、學(xué)生輔導(dǎo)
對(duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好的學(xué)生,要利用教材和他們各自的特點(diǎn),加以引導(dǎo),憑借教材的優(yōu)勢(shì),創(chuàng)建性地進(jìn)行課外輔導(dǎo)教學(xué),通過(guò)指導(dǎo)學(xué)習(xí),使他們成為樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、情愿與他人合作學(xué)習(xí)的勝利的學(xué)習(xí)者。
小學(xué)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排8
一、對(duì)學(xué)生狀況的分析:
六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對(duì)美術(shù)學(xué)問(wèn)、技能的駕馭程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色調(diào)有辨別實(shí)力,把握物體形態(tài)的實(shí)力很強(qiáng),樂(lè)于動(dòng)手,對(duì)手工制作課充溢了極高的熱忱,對(duì)美具有了較高的觀賞實(shí)力。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫(huà)畫(huà)充溢了愛(ài)好。作為美術(shù)老師要引導(dǎo)他們的愛(ài)好發(fā)展下去,并且要接著培育他們良好的繪畫(huà)習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、相識(shí)美的實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),進(jìn)一步提高畫(huà)畫(huà)的實(shí)力。
二、對(duì)美術(shù)教材的相識(shí)和分析:
小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教化階段的一門(mén)必修的藝術(shù)文化課程,是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操,提高美術(shù)文化素養(yǎng),培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括觀賞、繪畫(huà)、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué),培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能;培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培育學(xué)生的視察實(shí)力、想象實(shí)力、形象思維實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。
三、教學(xué)的目標(biāo)和要求:
目標(biāo):
通過(guò)美術(shù)教學(xué),培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能;培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培育學(xué)生的視察實(shí)力、想象實(shí)力、形象思維實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。
要求:
1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培育學(xué)生酷愛(ài)民族文化的情感和珍惜人類(lèi)文化藝術(shù)遺產(chǎn)的看法。
2、培育健康的審美情趣,提高對(duì)美的感受實(shí)力。
3、幫助學(xué)生相識(shí)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色調(diào)等學(xué)問(wèn),進(jìn)一步提高繪畫(huà)表現(xiàn)實(shí)力和設(shè)計(jì)制作實(shí)力。
四、教學(xué)內(nèi)容:
1、觀賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、相識(shí)立體物的透視現(xiàn)象,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖學(xué)問(wèn)。
4、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣,臨摹中國(guó)畫(huà)。
5、了解木版畫(huà)的制作方法,并進(jìn)行制作。
6、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。
7、運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)表現(xiàn)方法為書(shū)籍、新聞故事或事務(wù)進(jìn)行配畫(huà)。
8、相識(shí)標(biāo)記和街頭標(biāo)識(shí)物的作用,懂得區(qū)分。
9、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)學(xué)問(wèn)進(jìn)行綜合練習(xí)。
五、教學(xué)措施:
1、仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱、仔細(xì)備課,處理好思想品德教化、審美教化、實(shí)力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培育學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美實(shí)力。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡及心理特征動(dòng)身,依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,探討“教”和“學(xué)”的方法,充分運(yùn)用視覺(jué)形象,講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生鞏固地駕馭學(xué)問(wèn)和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美實(shí)力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
3、深化鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫(huà),手工范品,剛好進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、
加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),仔細(xì)
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