2023年小班語言新年禮物教案

2023年小班語言新年禮物教案小班語言新年禮物教案1

活動目標

1.嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達對家人的關(guān)切。

2.發(fā)展幼兒的動手實力和想象創(chuàng)建力。

3.體驗關(guān)愛家人的情感。

活動打算

1.課件：圖片-禮物店

2.彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、大小廢舊盒子等。

活動過程

一、引出主題：

看看說說

1.觀看圖片：禮物店

讓幼兒看看說說物品的名稱以及適用季節(jié)。

2.啟發(fā)幼兒為家人打算一份新年禮物，在寒冷的冬天里不再感到冷。

幼兒自己介紹想為誰打算什么禮物。

二、想想做做

1.老師介紹為幼兒打算的材料。

2.幼兒操作，老師視察。

3.提出要求

（1）用合適的材料做禮物。

（2）提示幼兒留意衛(wèi)生，不亂放垃圾。

（3）留意手套的對稱裝飾。

（4）激勵幼兒大膽設(shè)計、創(chuàng)作。

三、共享溝通

1.師將幼兒的作品掛好、貼好。

2.幼兒出示自己的禮物，其他幼兒猜猜是送給誰的，為什么。

3.唱新年歌。

小班語言新年禮物教案2

一、活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，體驗禮物帶給人的`歡樂。

2、學習關(guān)切和體諒別人。

二、活動打算：

故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物

三、活動過程：

1、你收到新年禮物了嗎？

——大家剛剛過完了一個熱喧鬧鬧的新年，過年的時候大家都會相互送禮物，有什么禮物？

——想一想，自己收到了誰送的禮物。

——介紹自己最喜愛的一份禮物。

2、收到禮物真快樂。

——我們收到了別人送的禮物，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？

——我們來聽一個故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。

——老師講解并描述故事，激勵幼兒仔細傾聽。講解并描述中，隨情節(jié)綻開出示相應(yīng)的動物頭飾。

——引導(dǎo)幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。

——熊伯伯收到特殊的禮物后的心情是怎樣的？

——探討：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？

——：我們要關(guān)切和體諒別人，共同共享歡樂。

3、活動延長：分角色扮演，表演故事。

教后記：在這節(jié)課的學習中，幼兒從全體小動物送給熊伯伯自行車的事情中知道了關(guān)切和體諒別人，特殊是關(guān)切自己的人。

小班語言新年禮物教案3

設(shè)計意圖：

“過新年”這個主題蘊含了很多節(jié)目特定的認知元素，如新年的祝愿、新年的禮物、新年人們的年齡改變，等等。

我通過與家長溝通，發(fā)覺新年禮物是小班幼兒感愛好的一個內(nèi)容，伴有很多有價值的教化元素，比如，收到禮物時的感受與交往（禮儀與交往），打開禮物前的揣測與推斷（合志向象與推斷的方法），打開禮物后的驗證過程與心情（驗證并獲得閱歷）。

在思索活動方案時，我認為以不打開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來推斷包裝袋（盒）中“有”和“沒有”禮物。是活動中幼兒積累認知閱歷的重點。由此，我形成了設(shè)計思路：以禮物為線索，將找尋禮物、揣測禮物、共享禮物的過程自然連接并層層遞進，激發(fā)幼兒從找尋中收獲情感，發(fā)展語言；從探究中找尋方法，發(fā)展思維；從共享中體驗歡樂，嘗試交往。

目標：

1．在揣測禮物、打開禮物的過程中，體會節(jié)日來臨的歡樂。

2．嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）來推斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探究的樂趣。

打算：

1．包裝精致的禮物（事先藏在活動室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）：

（1）禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒（袋）內(nèi)沒有禮物。

（2）禮物從幼兒的生活閱歷與愛好須要動身考慮，能引起幼兒揣測或推斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的，如重量很輕，無法一下子推斷出來。

2．桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

3．幼兒有收到或打開禮物的閱歷。

4．歌曲《新年好》磁帶。

過程：

一、找尋禮物

1．新年快到了，你想不想收到禮物呀？別急，老師已經(jīng)為你們打算了好多新年禮物，就藏在我們活動室里，一起去找找吧！

2．你在哪里找到了禮物？（可以隨機用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進行評價。）

3．你是怎么一下子就找到禮物的？（發(fā)覺禮物的精致包裝。）

4．禮物盒、禮物袋里原委有沒有禮物呢？老師請你們先不要打開，想方法猜猜看。

二、揣測禮物

1．你找到的禮物盒（袋）里有沒有禮物？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來推斷禮物的有與無，并留意動詞的運用。）

2．假如你覺得你找到的包裝盒（袋）中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

3．共同驗證揣測的結(jié)果。

（1）驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。

這些都是小摯友認為里面有禮物的。原委大家的揣測對不對呢？我們打開禮物盒（袋）看一看（干脆打開禮物盒。）

（2）驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。

a．這些盒（袋）子里有禮物嗎？（請幾個幼兒再次上來辨別或推斷。）

（其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭辯。）

b．原委有沒有呢？我們也打開看看（請個別幼兒打開）。

（幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球漸漸升起，孩子們特別驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”）

c．原來是有禮物的！是氫氣球！氣球你好！祝你新年歡樂！

d．