小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的方法

小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的方法隨著社會的不斷發(fā)展和進步，道德教育已經(jīng)成為教育的重要組成部分。作為小學(xué)語文教學(xué)的一種輔助手段，如何滲透德育成為了當(dāng)前教學(xué)中的熱點問題。在日常的小學(xué)語文教學(xué)中，如何有效地滲透德育已經(jīng)成為了教育界和家長們需要共同解決的問題。

在小學(xué)語文教學(xué)中，德育滲透的方法具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的語言習(xí)慣

作為語文教育中的一個組成部分，語言習(xí)慣是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中繞不開的一個重要環(huán)節(jié)。語言習(xí)慣的好壞直接影響學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，進而塑造學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)。因此，小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的良好口語和書面語表達能力，加強對學(xué)生語言習(xí)慣的教育。

針對語言習(xí)慣的教育，我們可以有以下幾個方面的方法：

1.注重提高學(xué)生的語言修養(yǎng)：讓學(xué)生表達時注重禮貌、規(guī)范，使學(xué)生在平時語言交流中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.鼓勵學(xué)生自主表達：在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自由講述學(xué)校和生活中的事情，鼓勵學(xué)生表達自己的感受。

3.提高學(xué)生的寫作能力：在寫作中加強對學(xué)生的表達能力的培養(yǎng)，在試題命題上加強對學(xué)生基礎(chǔ)寫作、敘述和議論的訓(xùn)練。

4.提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)：加強對學(xué)生閱讀能力和閱讀興趣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生多讀、讀好書，提高語言表達能力，進而培養(yǎng)學(xué)生的德育修養(yǎng)。

二、把德育自然融入言行舉止

言行舉止是人與人之間交流的重要方式，也是學(xué)生形成人格和品德修養(yǎng)的重要方面。而在小學(xué)語文教學(xué)中，應(yīng)該有意識地把德育融入學(xué)生的言行舉止當(dāng)中。

具體來說，我們可以有以下方式：

1.著重培養(yǎng)學(xué)生的禮儀意識：教育學(xué)生在生活中、上課、走路、吃飯等方方面面中注意禮儀用語和禮儀習(xí)慣。

2.注意教育學(xué)生尊老愛幼，關(guān)心他人：通過學(xué)生關(guān)心他人的言談舉止中，培養(yǎng)學(xué)生良好的德育品格，實現(xiàn)在小事上也要關(guān)心和尊重別人的目的。

3.讓學(xué)生感悟健康、向上的人生態(tài)度：在小學(xué)語文教學(xué)過程中，借助好的文學(xué)作品，教育學(xué)生認識人生的淺淡和意義，在情感與性格方面培養(yǎng)健康、向上的人生態(tài)度。

三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)。而教育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中，道德教育起到了重要的作用。在小學(xué)語文教育中，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方便的德育滲透。

具體教育方式如下：

1.注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力：鼓勵學(xué)生自己主動的去學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀能力。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣：在小學(xué)語文教學(xué)中，教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，養(yǎng)成積極向上的心態(tài)，進而培養(yǎng)學(xué)生的德育品格。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：教育學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重觀察，注重從事物的內(nèi)在本質(zhì)方面觀察學(xué)習(xí)，進而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。

四、加強小學(xué)語文教育中的道德教育

在小學(xué)語文教學(xué)中，我們應(yīng)該注重對學(xué)生德育培養(yǎng)中的實效性，即注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和生活能力，這是小學(xué)語文教育中滲透德育不可或缺的一環(huán)。為了滿足這種要求，我們應(yīng)該加強小學(xué)語文教學(xué)中的道德教育，讓學(xué)生在日常生活中，自然而然地觸及到德育教育。

1.注重實踐教學(xué)：在小學(xué)語文教學(xué)中，可以組織學(xué)生參加各種實踐活動，如文藝活動、勞動實踐等等。這樣可以讓學(xué)生在實踐中，自然而然地培養(yǎng)其德育品格。

2.注重德育講堂的建設(shè)：可以在學(xué)校建立德育講堂，對學(xué)生進行德育培養(yǎng)，讓學(xué)生在不同的場所和情境中，自然而然地接受道德教育。

3.注重品德教育：可以充分利用文學(xué)作品、神話傳說等資源，讓學(xué)生在課堂中感受到道德品質(zhì)的光輝和深刻內(nèi)涵。

4.注重日常生活教育：可以教育學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)良好的習(xí)慣，如飲食、作息、安全等方面要注意，從細微之處培養(yǎng)學(xué)生的德育品格。

綜上所述，小學(xué)是學(xué)生個性、能力和道德品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時期，如何在小學(xué)語文教育中滲透德育，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中獲得綜合素質(zhì)的提升，進而培養(yǎng)他們的各種能力和德育品質(zhì)，這是教育者和家長們面臨的共同問題。教育者在教學(xué)中，應(yīng)該注意掌握以上方法，