考向27 詩歌鑒賞之形象-備戰(zhàn)2023年高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專題（新高考地區(qū)專用）（原卷版）

備戰(zhàn)2023年高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專題考向27詩歌鑒賞之形象一、（2022·高考山東卷）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。贈(zèng)別鄭煉赴襄陽杜甫戎馬交馳際，柴門老病身。把君詩過日①，念此別驚神。地闊峨眉晚，天高峴首春②。為于耆舊內(nèi)③，試覓姓龐人④。[注]①把：握，執(zhí)。②峴首山，在襄陽。③耆舊：年高望重的人。④姓龐人：指龐德公，漢末襄陽高士。1.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩的首聯(lián)簡(jiǎn)單交代了兵荒馬亂的時(shí)代背景和詩人年老多病的艱難境況。B.雖然日后仍有朋友的詩篇陪伴，但面對(duì)離別，詩人還是感到心驚神傷。C.詩人請(qǐng)鄭煉在襄陽尋訪龐德公那樣的高士，表達(dá)了對(duì)先賢的仰慕之意。D.全詩情感表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉，格律謹(jǐn)嚴(yán)，比較典型地體現(xiàn)了杜甫詩的風(fēng)格。2.詩的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對(duì)表達(dá)離情有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、（2022·湖北麻城高二期末）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。杜甫畫像(節(jié)選)王安石惜哉命之窮，顛倒不見收①。青衫老更斥，餓走半九州。瘦妻僵前子仆后，攘攘盜賊森戈矛。吟哦當(dāng)此時(shí)，不廢朝廷憂。常愿天子圣，大臣各伊周②。寧令吾廬獨(dú)破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼。傷屯悼屈止一身，嗟時(shí)之人我所羞。所以見公像，再拜涕泗流。推公之心古亦少，愿起公死從之游?！咀ⅰ竣俨灰娛眨翰槐讳浻?。②伊周：指商朝伊尹和西周周公旦。3．下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩人見到杜甫的畫像，聯(lián)想到杜甫的境遇和情懷，有感而發(fā)，表達(dá)了對(duì)杜甫的敬仰。B．“青衫”運(yùn)用了借代，指代下級(jí)官吏，意即杜甫年紀(jì)已經(jīng)很大還只是做了個(gè)下級(jí)官吏。C．詩人受到杜甫精神的激勵(lì)，寧可自己房屋破爛受凍而死，也不忍心天下赤子遭受寒冷。D．詩人感慨，具有杜甫那樣心靈的人古來少有，他希望杜甫能起死回生，好從之而游。4．詩中刻畫了杜甫怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)聯(lián)系詩歌內(nèi)容概括并分析。三、（2022·山東濰坊高二期末）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。塞下曲六首（其三）李白駿馬似風(fēng)飆，鳴鞭出渭橋①。彎弓辭漢月，插羽破天驕②。陣解星芒盡，營空海霧消③。功成畫麟閣，獨(dú)有霍嫖姚④?！咀ⅰ竣傥紭颍何挥谔拼L安西北渭水上。②辭漢月：指離開京城。天驕：指匈奴，這里指敵人。③星芒盡：指戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。海霧：沙漠上的霧氣，指戰(zhàn)爭(zhēng)的氣氛。④霍嫖姚：即霍去病，漢武帝時(shí)名將，曾做過嫖姚校尉。5．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫戰(zhàn)馬飛奔出渭橋，風(fēng)馳電掣，既說明兵強(qiáng)馬壯，軍隊(duì)士氣旺盛，又渲染了軍情急迫的緊張氣氛。B．頷聯(lián)在“彎弓”與“插羽”之間就迅速地結(jié)束了戰(zhàn)爭(zhēng)，照應(yīng)了首聯(lián)的內(nèi)容。C．頸聯(lián)描寫“破天驕”后的景象，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，敵軍營寨空無一人，戰(zhàn)爭(zhēng)的氣氛消失。這一景象烘托出戰(zhàn)爭(zhēng)的悲壯慘烈。D．尾聯(lián)是說軍隊(duì)凱旋后只有像霍嫖姚這樣的大將才能被繪像于麒麟閣，“獨(dú)有”二字略有諷刺當(dāng)政者之意。6．作者運(yùn)用了哪些手法來塑造將士們的形象？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。四、（2022·廣東潮州高二期末）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭·過岳陽樓作張孝祥①湖海倦游客，江漢有歸舟。西風(fēng)千里，送我今夜岳陽樓。日落君山云氣，春到沅湘草木，遠(yuǎn)思渺難收。徙倚欄桿久，缺月掛簾鉤。雄三楚，吞七澤，隘九州。人間好處，何處更似此樓頭？欲吊沉累②無所，但有漁兒樵子，哀此寫離憂?；厥捉杏菟储?，杜若④滿芳洲?！咀ⅰ竣購埿⑾椋?132—1170）；南宋著名詞人。此詞作于作者請(qǐng)祠侍親獲準(zhǔn)后，乘舟沿江東歸途中。②沉累：指屈原沉湘。③虞舜：舜帝，相傳南巡時(shí)死于蒼梧之野，葬在九嶷山下（在今湖南寧遠(yuǎn)縣）。④杜若：一種芳草。7．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．上闋寫詞人登樓背景和樓上初見時(shí)的景致。開頭“湖海”二句，從自身落筆，橫空而起，抒發(fā)詞人湖海漂泊和懷才不遇的感慨。B．“徒倚欄干久”兩句，寫詞人憑欄遠(yuǎn)眺，久久徘徊，直至殘?jiān)律?，表現(xiàn)了詞人的思緒起伏難以平靜。C．下闋最后兩句寫杜若花開滿了水中沙洲，以杜若花的燦爛、美好烘托作者遇到舜帝一樣的明君的驚喜之情。D．這首詞寫途中登臨岳陽樓的感受，整首詞在滿含豪氣的描寫中，夾雜欄桿拍遍卻無人理會(huì)的心酸，表達(dá)了作者內(nèi)心復(fù)雜的情感。8．“日落君山云氣，春到沉湘草木，遠(yuǎn)思渺難收”三句描寫了什么景色？有何作用？五、（2022·湖南長沙·高二期末）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臨江仙·夜登小閣憶洛中舊游宋·陳與義憶昔午橋①橋上飲，坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年②如一夢(mèng)，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。注釋：①午橋：在洛陽南面。②二十余年：二十多年來的經(jīng)歷（包括北宋亡國的大變亂）。9．下列對(duì)兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詞人開篇用“憶昔”一詞引出對(duì)二十多年前在午橋與諸位友人飲酒的美好回憶。B．“此身雖在塔驚”一句蘊(yùn)含了詞人對(duì)包括北宋亡國的大變亂在內(nèi)的經(jīng)歷的感概。C．“閑登”句敘述雨后初晴，詞人登上閣慢，跳望遠(yuǎn)方美景，表達(dá)閑適自在的心情。D．漁唱，此意象自《楚辭·漁父》始，多用以表現(xiàn)隱逸之志，或抒發(fā)興衰存亡之概。10．《揚(yáng)州慢》“漸黃昏，清角吹寒，都在空城”，與此詞“杏花疏影里，吹笛到天明”，都將聲音與背景融合，而意境有別，情感各異，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。一、鑒賞人物形象的“四法”1．審讀標(biāo)題，挖掘信息題目是文章的眼睛，目以傳神。詩歌題目常常能傳出很多重要的信息。如陳子昂的《春夜別友人二首(其一)》交代了季節(jié)、時(shí)間和送別的主題，對(duì)于把握人物形象起到了重要的作用。2．知人論世，關(guān)注背景了解作者的生平和詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景，對(duì)把握詩歌的人物形象有重要的參考作用。不同時(shí)代的作家，其作品所反映的社會(huì)內(nèi)容和寄寓的情感是不同的。同一作者，處于不同的人生階段，遭遇不同，處境不同，其作品的感情基調(diào)也不一樣。例如李清照前期生活幸福美滿，夫妻志同道合，伉儷相得，其詞輕快、爽朗，充滿生活情趣；后期遭受戰(zhàn)亂，夫妻分離，自然就比較悲傷、哀怨、凄婉。3．整體感知，確定身份分析人物形象，要從詩歌整體上把握。區(qū)分人物形象是哪一類，為其大體定位。如楊炯的《從軍行》，通過整體閱讀，可大體給“書生”定位：一個(gè)充滿血性、志在馳騁沙場(chǎng)、渴望建功立業(yè)的書生形象。4．抓關(guān)鍵詞，分析特征塑造人物形象，詩人往往運(yùn)用關(guān)鍵詞句，通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫完成，抓住了這些關(guān)鍵詞句，也就能快速地把握詩歌人物形象的性格特征。如杜審言《和晉陵陸丞早春游望》，抓住“宦游人”“偏驚”“歸思”“沾巾”等詞可以分析出詩人宦游異鄉(xiāng)、傷感思?xì)w的形象特征。二、塑造人物形象的方法主要有：1．正面描寫主要有肖像、語言、動(dòng)作、心理等描寫。2．側(cè)面描寫主要是環(huán)境的烘托、和其它人物的對(duì)比以及他人的評(píng)論等。3.藝術(shù)手法主要有用典、修辭和其它常見的手法。答題時(shí)答出手法，然后結(jié)合詩歌具體解釋。三、詩歌意象鑒賞的分析方法：意象，作為中國古代文論中的一個(gè)重要概念，被認(rèn)為是作者內(nèi)在抽象心意的外在寄托，理解了意象所蘊(yùn)含的情感內(nèi)涵，詩詞的寓意也就迎刃而解。在高中語文所選的諸多古詩文中，對(duì)意象進(jìn)行解讀，能夠提高學(xué)生的詩詞鑒賞能力。1．關(guān)注意象所在的季節(jié)。意象，是作者對(duì)外界的事物心有所感，便將之寄托給一個(gè)所選定的具象，其中融入作者自己強(qiáng)烈的個(gè)人感情色彩。作為作者精心挑選設(shè)計(jì)的外在投射，它出現(xiàn)的時(shí)節(jié)，是值得我們關(guān)注的。如杜甫的《登高》，“風(fēng)急”“天高”“落木”“飛鳥”諸多意象圍繞一個(gè)“悲秋”展開。此時(shí)的作者經(jīng)歷了國家戰(zhàn)亂，愛子夭折的生活折磨，已經(jīng)從壯年“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的豪情壯志中蒼老，歷經(jīng)人世起伏，悲歡離合，進(jìn)入到生命的暮年之中，此時(shí)的季節(jié)“秋”，即時(shí)應(yīng)景登高時(shí)的季節(jié)，也是李唐王朝由盛入衰的時(shí)代之“秋”，更是作者生命走過白日放歌縱酒的壯年，進(jìn)入潦倒落寞的暮年的歲月之“秋”，一個(gè)季節(jié)三重意蘊(yùn)，故清人評(píng)其“氣象高渾，有如巫峽千尋，走云連風(fēng)，誠為七律中稀有之作。”而李煜的《虞美人?春花秋月何時(shí)了》當(dāng)中，出現(xiàn)的季節(jié)則為春季，詞中開篇即“春花秋月何時(shí)了”，詞尾再次點(diǎn)題，“恰似一江春水向東流”。春季本是最美好的時(shí)節(jié)，萬物復(fù)蘇，花紅柳綠，處處充滿生機(jī)，但對(duì)于作者而言，如此美好的春天卻給人以度日如年之感，扣問這樣的日子何時(shí)結(jié)束。聯(lián)系作者的生平，經(jīng)歷亡國被囚的恥辱，飽受宋帝的折磨，不難理解，詞中的春，有對(duì)昔日風(fēng)華正茂時(shí)的春的懷念，更多的是而今淪為階下之囚的春的生無可戀。景物之春與生命之秋形成鮮明對(duì)比，將詞人心靈上的波濤起伏和憂思難平娓娓道出。關(guān)注意象所在的季節(jié)，幫助我們讀懂詩詞的內(nèi)蘊(yùn)。2．認(rèn)識(shí)意象所蘊(yùn)含的顏色。列賓說：“色彩,就是思想。”在詩詞鑒賞中，抓住意象的顏色，就可以體會(huì)濃郁的詩味。杜甫的《春夜喜雨》，全詩32字無一處寫喜，但一黑一紅，兩處顏色的對(duì)比，讓春雨為錦官城帶來的花團(tuán)錦簇、萬紫千紅的景象躍然紙上，“‘喜’意都從罅縫里迸透”（浦起龍《讀杜心解》）。李清照的名篇《如夢(mèng)令?昨日雨疏風(fēng)驟》，同樣有“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！币粋€(gè)嬌俏少女的好奇問題，幾千年來撥動(dòng)人們的心弦，而詞句中的色彩更是讓人印象深刻。作者用“綠”代替葉，“紅”代替花，本是雨后花園的尋常之景，卻因作者別出心裁，以顏色代替尋常事物，使得詩句色彩鮮明、雨后的生機(jī)撲面而來，“紅瘦”正是表明春天的漸漸消逝，而“綠肥”正是象征著綠葉成蔭的盛夏的即將來臨，語言的創(chuàng)新，色彩的應(yīng)用使得詞句“委曲精工，含蓄無窮意焉”。3．留心意象的排列組合。除了意象的季節(jié)和顏色，關(guān)注意象的排列順序，對(duì)學(xué)生理解詩詞意義，也具有極大的幫助。在高適的《燕歌行》中，“戰(zhàn)士軍前半生死，美人帳下猶歌舞”，兩組反差強(qiáng)烈的意象場(chǎng)面濃縮在一句14個(gè)字之中，戰(zhàn)士戰(zhàn)死沙場(chǎng)的悲壯與將軍醉生夢(mèng)死的場(chǎng)景形成強(qiáng)烈對(duì)比，作者對(duì)統(tǒng)治者昏庸及批判力透紙背。在孟浩然《宿建德江》中：“移舟泊煙渚,日暮客愁新。野曠天低樹,江清月近人。”詩人描寫了舟、煙渚、日暮、客、曠野、天、樹、清江、月等9個(gè)意象,但卻打破其常規(guī)的時(shí)間、空間排列組合順序，以近似倒敘的組合方式描寫詩篇，荒誕之中，卻蘊(yùn)含著詩人漂泊在外的愁緒，在途中江清月明，停泊橋邊，但作者的思緒移舟孤獨(dú)落寂，獨(dú)特的排列順序，讓這首詩如一幀幀蒙太奇式的畫面，種種場(chǎng)景紛至沓來，而作者的思緒卻巧妙的藏在景物的出現(xiàn)順序之中。從“斷竹，續(xù)竹；飛土，逐肉”到“我以我血薦軒轅”，從“青青子衿，悠悠我心”到“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，五千年的文化史，也是五千年的詩詞史。關(guān)注詩詞中的意象，就是聆聽古人詩詞歌賦背后的聲音，讓詩詞中的文字開口說話，讓詩詞中的故事打動(dòng)人心。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩詞中的意象，走進(jìn)詩詞，體會(huì)詩詞中的文化，提高學(xué)生詩詞鑒賞的能力。四、概括畫面的內(nèi)容概括詩歌畫面的內(nèi)容是詩歌常考的題目之一，答題時(shí)首先描述畫面的內(nèi)容，然后概括意境特征，一般為“通過……等景物，描繪出一幅……（意境特征）+時(shí)令+地點(diǎn)圖景。有時(shí)后面在加上情感。五、詩詞中意境的分類有：（1）熱烈崇高、慷慨悲壯典型代表曹操的《觀滄海》（2）悲涼凄清、蒼涼悲壯典型代表——李白的《關(guān)山月》（3）和平靜穆、淡泊靜謐典型代表——王維的《山居秋暝》（4）宏偉壯麗、豪邁飄逸典型代表——王維《使至塞上》（5）深邃沉郁、慷慨悲壯典型代表——杜甫的《秋興八首》（6）清新素雅、自然淳樸典型代表——《古詩十九首》（7）纖秣婉麗、秣艷瑰麗典型代表——溫庭筠的《菩薩蠻》（8）凄冷寒涼、哀傷慘淡典型代表——李清照的《一剪梅》易錯(cuò)點(diǎn)【01】不明形象的特征。概括形象特征，要抓住詩中重點(diǎn)的詞語之外還要注意側(cè)面描寫，比如環(huán)境的烘托和渲染。易錯(cuò)點(diǎn)【02】形象不能聯(lián)系詩歌的主旨。詩歌中塑造形象或創(chuàng)設(shè)意境最終是要表達(dá)情感，所以要抓住情感，從情感進(jìn)行反向的推測(cè)。易錯(cuò)點(diǎn)【03】積累少，缺乏專業(yè)術(shù)語、一些意象固有的含義不明。詩歌中一些常見的物象有其固定的意義，要進(jìn)行必要的積累，意境類型的相關(guān)術(shù)語，古詩中人塑形象的相關(guān)術(shù)語要積累。一、閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。陪族叔刑部侍郎曄及中書賈舍人至游洞庭五首（其二）李白南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天？且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊。［注］耐可：愿得、怎么能夠。念奴嬌·過洞庭張孝祥洞庭青草，近中秋，更無一點(diǎn)風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會(huì)，妙處難與君說。應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客?？巯溪?dú)嘯，不知今夕何夕！1．下列對(duì)這兩首詩詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．李詩題目較長，這在古代詩歌中并不少見，這類題目客觀上有提供信息的作用。B．兩首詩詞境界澄澈如畫，然李詩沒有具體精細(xì)的描繪，而是即景發(fā)興，啟人逸思。C．張?jiān)~稱“妙處難與君說”，綜觀上闋，主要就是“妙”在洞庭風(fēng)光之美，獨(dú)一無二。D．張孝祥挹西江、斟北斗，以萬象為賓客，奇思妙想中表現(xiàn)出包懷天地的大胸襟。2．試分別簡(jiǎn)要分析兩首詩歌中“月”的意象特點(diǎn)。二、閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。蘇武廟溫庭筠蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙?；厝諛桥_(tái)非甲帳，去時(shí)冠劍是丁年。茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川。3．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一句中“魂銷”二字筆墨精煉，生動(dòng)描繪出蘇武當(dāng)時(shí)內(nèi)心與外在的情態(tài)，深刻地顯示出其思國若渴的愛國精神。B．第二句由人到廟，由古及今，描繪眼前蘇武廟景物?！肮澎舾邩洹保瑢懗鎏K武廟蒼古肅穆，渲染出濃郁的歷史氣氛。C．頸聯(lián)寫蘇武“回日”所見所感，從相隔迢遙的空間的角度上寫蘇武出使和歸國前后的人事變換，包含了深沉之感。D．晚唐國勢(shì)衰頹，民族矛盾尖銳。溫庭筠通過塑造蘇武形象，歌頌民族氣節(jié)，展現(xiàn)心向故國之情，這也是時(shí)代的需要。4．本詩頷聯(lián)為讀者展現(xiàn)了怎樣的畫面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并分析其情感。三、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。畫

鷹杜甫素練風(fēng)霜起，蒼鷹畫作殊。?①身思狡兔，側(cè)目似愁胡②。絳鏇③光堪擿，軒楹④勢(shì)可呼。何當(dāng)擊凡鳥，毛血灑平蕪⑤。注：①?（sǒng）身：即竦身，收斂軀體準(zhǔn)備搏擊的樣子。②愁胡：形容鷹的眼睛色碧而銳利。因胡人（指西域人）碧眼，故以此為喻。③鏇（xuàn）：金屬轉(zhuǎn)軸，指鷹繩另一端所系的金屬環(huán)。④軒楹：堂前廊柱，指懸掛畫鷹的地方。⑤平蕪：草原。5．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．首聯(lián)“素練”二字可以看出所詠之鷹是畫中之物?！帮L(fēng)霜起”寫矯健不凡的畫鷹仿佛挾風(fēng)帶霜而起，渲染了畫鷹的氣勢(shì)。B．頸聯(lián)是說，如果解開畫鷹的繩子與圓環(huán)它就會(huì)高飛，表現(xiàn)了懸掛在軒楹的畫鷹神采飛揚(yáng)，呼之欲出的狀態(tài)。C．尾聯(lián)描寫畫面上的鷹正在搏擊凡鳥，毛血灑落原野，畫面上場(chǎng)面激烈，間接流露了詩人的英豪之氣。D．這首題畫詩，章法嚴(yán)謹(jǐn)，流轉(zhuǎn)自然，從“畫作殊”起筆，又從“勢(shì)可呼”轉(zhuǎn)入抒情。6．詩歌是如何塑造鷹的形象的？結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。四、閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。九日①水閣韓琦②池館隳摧古榭荒，此延嘉客會(huì)重陽。雖慚老圃秋容淡，且看黃花晚節(jié)香。酒味已醇新過熟，蟹螯先實(shí)不須霜。年來飲興衰難強(qiáng)，漫有高吟力尚狂?！咀ⅰ竣倬湃眨褐皋r(nóng)歷九月九日，也就是傳統(tǒng)的重陽節(jié)。這一天既要登高懷遠(yuǎn)，也有以菊花配螃蟹的飲食習(xí)俗。②韓琦：字稚圭，自號(hào)贛叟，相州安陽（今河南安陽）人。北宋政治家、詞人。這首詩作于宋英宗治平二年（1065）秋。詩人正在京中任右仆射，可謂官隆位顯。7．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．頷聯(lián)兩句對(duì)仗工整，以“老圃”對(duì)“黃花”，“秋容”對(duì)“晚節(jié)”，“淡”對(duì)“香”。這兩句從正面寫九日賞菊。B．頸聯(lián)寫新釀的美酒已經(jīng)很熟，味道醇厚芬芳。螃蟹早就長得肥嫩，不必再等秋日的寒霜。C．尾聯(lián)的兩句寫此時(shí)詩人年事已高，已不能豪飲和高吟詩歌，從側(cè)面反映出他已真心服老。D．整首詩歌體現(xiàn)的并不是在秋色里持續(xù)的消沉，而是在一片肅殺的秋景之中強(qiáng)調(diào)一種高潔的人品。8．這首詩塑造出了怎樣的詩人形象？請(qǐng)結(jié)合全詩進(jìn)行分析。五、閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。病后登快哉亭①賀鑄經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見歸程。病來把酒不知厭，夢(mèng)后倚樓無限情。鴉帶斜陽投古剎，草將野色入荒城。故園又負(fù)黃華②約，但覺秋風(fēng)發(fā)上生。登快閣黃庭堅(jiān)癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟?！咀ⅰ竣倏煸胀ぃ何挥谂沓牵ń裥熘荩〇|南，本詩是詩人被貶徐州病后所作。②黃華：菊花。9．下列對(duì)兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．賀詩首聯(lián)以“鳴蟬”起興，“得意”既寫出了蟬鳴的神態(tài)，又微露了詩人的欣羨之情。B．賀詩尾聯(lián)“秋風(fēng)發(fā)上生”意指鬢發(fā)斑白，更給人以秋風(fēng)凄冷之感，用語新奇，不落俗套。C．黃詩頸聯(lián)巧用兩個(gè)典故，表現(xiàn)了詩人感慨知音難覓，唯幸美酒相伴的孤獨(dú)無聊之情。D．黃詩尾聯(lián)借助眼前的“歸船”“白鷗”，表達(dá)了詩人歸隱江湖、追求自由生活的愿望。10．同樣登高望遠(yuǎn)，賀詩的頸聯(lián)和黃詩的頷聯(lián)在意境營造和情感表達(dá)上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。一、（2022·山東聊城·高二期末）閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題。夜泊黃山聞殷十四吳吟①李白昨夜誰為吳會(huì)吟，風(fēng)生萬壑振空林。龍?bào)@不敢水中臥，猿嘯時(shí)聞巖下音。我宿黃山碧溪月，聽之卻罷松間琴。朝來果是滄洲逸，酤酒提盤飯霜栗。半酣更發(fā)江海聲，客愁頓向杯中失。注：①吳吟：唱吳地歌曲李憑箜篌引李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。1．對(duì)這兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．兩首詩開篇都是別出心裁，不先寫人而先寫聲，突出了樂聲，產(chǎn)生“未見其人先聞其聲”的藝術(shù)效果。B．白詩的“風(fēng)生”句與賀詩的“昆山”句都運(yùn)用了比喻手法，形象描寫了歌聲的嘹亮和音樂的美妙。C．白詩在描寫歌聲時(shí)，呈現(xiàn)了詩人的反應(yīng)和情感，而賀詩沒有對(duì)詩人相關(guān)方面直接涉及。D．兩首詩都使用多角度側(cè)面烘托的手法來表現(xiàn)音樂效果，未從正面描寫吟唱者和演奏者。2．因李憑與殷十四兩人身份各異，所以同樣是描摹音樂，但兩詩在意象的選擇上有明顯的不同，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。二、（2022·遼寧營口模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。從軍行陳羽海①畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛②聞聲不見人，紅旗直上天山③雪。從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲④，總是關(guān)山⑤舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。【注】①海：當(dāng)時(shí)天山附近的大湖。②橫笛：笛子。③天山：山名，在今新疆維吾爾自治區(qū)內(nèi)。④新聲：新的樂曲。⑤關(guān)山：山川關(guān)隘。指山川阻隔的故鄉(xiāng)。3．下列對(duì)這兩首唐詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．陳詩兼有詩情畫意之美，莽莽大山，成行紅旗，雪的白，旗的紅，山的靜，旗的動(dòng)，展示出一幅壯美的風(fēng)雪行軍圖。B．陳詩中“直上”二字的動(dòng)態(tài)描寫，更使畫面生機(jī)勃然，高昂的士氣、一往無前的精神，盡在這“直上”二字中溢出。C．王詩截取了邊塞軍旅生活的一個(gè)片斷，通過寫軍中宴樂表現(xiàn)征戍者深沉、復(fù)雜的感情。D．王詩尾聯(lián)直抒胸臆，為全篇情感之凝結(jié)處，將征戍者復(fù)雜的內(nèi)心世界和豐富的思想感情表達(dá)得入木三分。4．兩首詩中征人的形象有何不同？在刻畫人物的手法上有什么異同？三、（2022·廣州珠海模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。小寒食舟中作①杜甫佳辰強(qiáng)飲食猶寒，隱幾蕭條戴鹖冠②。春水船如天上坐，老年花似霧中看。娟娟戲蝶過閑幔，片片輕鷗下急湍。云白山青萬余里，愁看直北是長安?！咀ⅰ竣傩『常褐负车拇稳眨迕髑耙惶?。此詩是杜甫（712年-770年）于770年春羈留長沙時(shí)所作。②鹖（hé）冠：傳為楚隱者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。5．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．寒食節(jié)那天詩人在異鄉(xiāng)水上行船，“強(qiáng)飲”不僅說多病之身不耐酒力，也透露著漂泊中勉強(qiáng)過節(jié)的心情。這個(gè)起句為詩中寫景抒情，安排了一個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的開端。杜甫如子一般隱居不仕。B．“鹖冠”運(yùn)用典故，點(diǎn)明詩人去官離朝的身份特征，既概括了詩人此時(shí)的遭遇，也蘊(yùn)含他一生的無窮辛酸，刻畫了詩人的孤寂形象。C．“天上坐”“霧中看”寫舟中所見所感。遠(yuǎn)眺艙外江水浩浩蕩蕩，岸邊百花盛開，詩人因?yàn)槟昀涎刍ü视徐F中看花之感，充滿美的享受。D．全詩寫景先由遠(yuǎn)到近，后由下到上、由近到遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)換非常自然，將舟居的觀感與對(duì)時(shí)局多難的傷感凝縮在“愁”字上，自然流轉(zhuǎn)中顯出蒼茫沉郁的特色。6．詩的頸聯(lián)寫到“蝶”“鷗”兩個(gè)意象，對(duì)抒發(fā)作者情感有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、（2022·福建龍巖模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臨江仙①辛棄疾逗曉鶯啼聲昵昵，掩關(guān)高樹冥冥。小渠春浪細(xì)無聲。井床②聽夜雨，出蘚轆轤青。碧草旋荒金谷路，烏絲③重記蘭亭。強(qiáng)扶殘醉繞云屏。一枝風(fēng)露濕，花重入疏欞。[注]①作者罷官閑居時(shí)，與朋友一起游園后寫下了此詞。②井床：井欄。③鳥絲：印有墨線的紙。7．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詞上闋意象密集，富有季節(jié)特征，如“鶯啼”“高樹”“井床”等。B．詞上闋有白天所見，也有入夜后的情景。既有聽覺，也有視覺，層次清晰。C．“碧草……”和“烏絲……”兩句，描寫了在春日和朋友聚會(huì)宴飲的景象。D．詞的最后兩句寫花朵伸進(jìn)了窗欞之中，因?yàn)槭怯旰?，花朵濕漉漉的?．有人評(píng)價(jià)此詞描寫了一個(gè)“孤獨(dú)的靈魂”，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。五、（2022·湖南郴州模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。寄山友長孫棲嶠賈島此時(shí)氣蕭颯，琴院可應(yīng)關(guān)。鶴似君無事，風(fēng)吹雨遍山。松生青石上，泉落白云間。有徑連高頂，心期相與還。9．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)以氣候蕭條冷落渲染，寫詩人猜想友人閉門彈琴，言辭間滿含關(guān)切之意。B．頷聯(lián)先將友人與清高之鶴相比，然后描寫風(fēng)雨籠罩秋山之景，照應(yīng)首聯(lián)。C．尾聯(lián)寫盤旋小徑可達(dá)高山之頂，詩人期望友人能早日從山上返回。D．本詩表達(dá)思念摯友之情，語言平實(shí)，不假雕飾，但語句頗顯推敲功力。10．本詩頸聯(lián)寫景優(yōu)美，意蘊(yùn)豐富，試簡(jiǎn)要賞析。六、（2022·湖北襄陽模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。螢張舜民江皋螢火故輝輝，仍解穿簾夜點(diǎn)衣。但取見時(shí)增意思，莫嫌生處太卑微。月明敢向星中亂，天黑偏能雨里飛。今日分明知我去，何年漂泊照吾歸。11．下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開篇“我”欣慰于流螢多情，它們讀懂“我”的心意，穿簾落在“我”的衣襟上。B．結(jié)尾“我”嗔怪流螢無情，它們明知“我”將離開卻偏來牽惹愁思，加重離鄉(xiāng)感傷。C．詩人將個(gè)性風(fēng)采和主觀感情色彩融入物象流螢之中，使詩歌物我交融，情志深沉。D．詩人雖流露遷客之意，但更對(duì)社會(huì)人生多有思考，思想閃爍理性光芒，給人啟迪。12．這首詩中的流螢形象豐富鮮明，請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。七、（2022·河北張家口模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的詩詞，完成下面小題。西江月·題溧陽三塔寺張孝祥①問訊湖邊春色，重來又是三年。東風(fēng)吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片?！咀ⅰ竣購埿⑾椋耗纤卧~人。他積極主張收復(fù)中原，卻屢遭排擠。②湖，指江蘇溧陽的三塔湖。湖邊有寒光亭。13．下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“問訊湖邊春色”寫詞人重游三塔湖如見故人，故而問候湖邊的春色，表達(dá)出詞人主動(dòng)前來探訪的急切心情。B．“重來又是三年”寫出兩次游湖相距的時(shí)間，寄寓了故地重游的感慨，暗示其間經(jīng)歷了人生的多少波折變幻。C．“東風(fēng)”二句描畫乘船過湖的情景，表現(xiàn)了東風(fēng)的強(qiáng)勁、楊柳的輕柔，表達(dá)了詞人超脫塵網(wǎng)、得其所哉的無限快意。D．“世路”二句暗承上片，“此心到處悠然”乃因“世路如今已慣”，用語極淡而寄意深沉，內(nèi)蘊(yùn)一股抑塞沉郁之氣。14．請(qǐng)從畫面描寫的角度，簡(jiǎn)要賞析本詞下闋的最后兩句。八、（2022·湖南衡陽模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首詩，完成下面小題。促織①杜甫促織甚微細(xì)，哀音何動(dòng)人。草根吟不穩(wěn)，床下夜相親。久客得無淚，放妻②難及晨。悲絲與急管，感激③異天真?！咀ⅰ竣龠@首詩是杜甫于乾元二年（759）秋天所作。當(dāng)時(shí)杜甫還在秦州，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。②放妻：一說指妻子，一說指被遺棄的婦女或寡婦。③感激：感動(dòng)，激發(fā)。天真：這里指促織自然真切的鳴聲。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)正面點(diǎn)明促織，叫聲雖然十分細(xì)微，但那哀婉的聲音多么動(dòng)人?！吧跫?xì)微”與“何動(dòng)人”構(gòu)成對(duì)比，襯托哀音的不同尋常。B．頷聯(lián)寫促織在野外草根里、在屋內(nèi)床底下，總是鳴聲不斷；而不論在什么地方鳴叫，總是和詩人的心情互相接近。C．尾聯(lián)將“悲絲”“急管”與促織的鳴叫對(duì)比，而以促織叫聲“天真”作結(jié)，把促織的哀音放在樂器演奏無法達(dá)到的效果之上，把“哀音何動(dòng)人”寫到了極點(diǎn)。D．這是一首詠物詩。詩歌語言平實(shí)，感情豐富，聯(lián)想自然，音在促織，哀