高二地理下學(xué)期教學(xué)總結(jié)

第頁共頁高二地理下學(xué)期教學(xué)總結(jié)高二地理下學(xué)期教學(xué)總結(jié)高二地理下學(xué)期教學(xué)總結(jié)1立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、堅持認真?zhèn)湔n備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、努力增強我的上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。高三的課堂尤其是注重效率，在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上地理課，就連以前極討厭地理的學(xué)生都樂于上課了。三、做好集體備課、聽課。與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑及時解決。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征參與集體備課，向本組其它老師學(xué)習(xí)，平時經(jīng)常聽組內(nèi)其它老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課指導(dǎo)，征求他們的意見，改良工作。四、完善作業(yè)修改：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作。我覺得課后輔導(dǎo)更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進步生的學(xué)成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，處處鼓勵他們，使他們增強信心，獲得了成就感，讓他們意識到學(xué)習(xí)充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以進步學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，受到了學(xué)生的歡送，在新的一年里，我會繼續(xù)努力豐富自己，進步自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。高二地理下學(xué)期教學(xué)總結(jié)2不知不覺已經(jīng)到高二下學(xué)期了，在這學(xué)期里課程較重，但我還是合理安排時間，好好做好教學(xué)相關(guān)工作，主要負責(zé)高二13、14、15班的教學(xué)工作。詳細做法如下：一、認真閱讀地理課標，認真?zhèn)湔n，積極參與備課組備課工作，進步教學(xué)質(zhì)量。1、認真鉆研地理課標，將疑問的地方圈出來，并且在備課組備課過程中提出，虛心請教。2、認真觀察學(xué)生，理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。二、抓好課堂，重視課外時間在課程上多引生活實例來激發(fā)學(xué)生的興趣，并且重視引導(dǎo)學(xué)生自身考慮問題，然后以評價的語言來鼓勵他們學(xué)習(xí)地理的興趣。多關(guān)注新聞時事，用新聞中的相關(guān)地理知識來激發(fā)學(xué)生把握最新信息，最新動態(tài)，也讓他們學(xué)會自主搜集相關(guān)資料的才能。課上還會以一些幽默的地理語言來調(diào)動課堂的興趣度，減少學(xué)生走神的時間，進步課堂效率。在課外，重視學(xué)生及時反響的課堂情況，并且針對一些疑難問題進展更深化的探究，同時加強與后進生的溝通交流，讓他們認識到學(xué)習(xí)地理的有趣性，實用性。三、經(jīng)常聽課，虛心學(xué)習(xí)，進步自己的教學(xué)才能每周有15節(jié)，課時較多，但我仍然堅持多去聽老老師的課，特別是同一個年段。在聽課過程中特別注意他們?nèi)绱税才耪n程，如何啟發(fā)學(xué)生思維，如何結(jié)合生活實例，如何管理課堂，如何突出教學(xué)重點，打破教學(xué)難點。聽完課，傾聽老老師的分析^p，并且針對自己有疑問的問題反思，并積極提問，從而完善自己的教學(xué)體系，進步教學(xué)才能。四、設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，催促作業(yè)，及時修改講評，起到穩(wěn)固作用每周一份導(dǎo)學(xué)材料的設(shè)計，主要內(nèi)容為一周所學(xué)知識的提煉，并總結(jié)出體系，思路，并且強調(diào)重點。除外還附有近年來的高考題。導(dǎo)學(xué)案精選精編，針對學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，對學(xué)生學(xué)習(xí)地理的指導(dǎo)意義重大。還強調(diào)配套練習(xí)三維設(shè)計的利用。整體作業(yè)量合理。安排時間給學(xué)生做，并且及時交上來修改，分析^p問題，總結(jié)上一周教學(xué)中出現(xiàn)的問題，在講評的時候給予重點強調(diào)，到達效果。高二地理下學(xué)期教學(xué)總結(jié)3xx—xx學(xué)年度，我擔(dān)任高二〔1〕，〔2〕，〔3〕，〔4〕班地理的教學(xué)工作，為了抓好教學(xué)，本著認真負責(zé)的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，催促學(xué)生及時完成作業(yè)并復(fù)習(xí)，使學(xué)生能較好地掌握教材的根底知識和根本觀點。詳細主要是做好以下幾項工作：1、理解學(xué)情為了上好課，在課前準備中理解學(xué)情時，我從以下幾方面著手：①理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。②理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。2、備課有側(cè)重點①認真鉆研教材。理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②注重教法的選擇。在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在老師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活潑課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂受騙場掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔(dān)，二是可以促進學(xué)生進步上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學(xué)。3、注重課堂管理我深知，科學(xué)的課堂管理，會使教學(xué)成功一半。為此，我非常重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學(xué)生，使學(xué)生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學(xué)習(xí)完，把難點剖析清楚。接下來學(xué)生的精力開場松散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學(xué)生精力又集中時，及時把重點，難點穩(wěn)固。至于簡單易懂的知識，我一般是讓學(xué)生互相討論來完成，這樣學(xué)生的積極性很高，效果也不錯。同時，注重課堂語言的簡潔明了，形成語言專業(yè)化，在學(xué)生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。4、指導(dǎo)學(xué)生做好地理課堂筆記。心記不如筆記，做好地理學(xué)筆記是學(xué)習(xí)地理學(xué)的重要方面，是學(xué)生學(xué)法的重要組成局部，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)才能的重要途徑。對于做筆記，學(xué)生往往有兩種情況：一是認為書上有，懶得做；二是想做筆記，但由于上課速度及其他因素的影響跟不上，有些學(xué)生半學(xué)期過后仍沒做任何筆記，甚至在書本上連記號都沒有，這樣給學(xué)習(xí)帶來諸多不便，學(xué)業(yè)成績也往往很差。因此，在緒論課上就要介紹地理學(xué)筆記的作用、方法、要求，在以后教學(xué)中更進一步指導(dǎo)和催促檢查，促使學(xué)生形成記筆記的良好習(xí)慣。筆記是一項具一定技巧性的活動。學(xué)習(xí)記筆記不但要求學(xué)生具有一定的書寫、繪圖才能，而且要求學(xué)生具有一定的學(xué)科知識和提煉筆記內(nèi)容的才能。剛一開場學(xué)生可能跟不上，可適當放慢教學(xué)速度，提醒學(xué)生記筆記的內(nèi)容，每節(jié)課可留適量時間讓學(xué)生整理補充筆記。尤其要防止學(xué)生將筆記記為老師上課的流水帳，不加選擇地全部記下，也要防止將筆記記成老師板書的翻版。上課是緊張的腦力勞動過程。地理課是理科課程，理解思維是上課的關(guān)鍵所在，因此要教學(xué)生處理好聽課、考慮和記筆記的關(guān)系。假如考慮與記筆記發(fā)生矛盾，要先跟隨老師思路考慮，防止因記筆記而使后繼內(nèi)容無法理解，對于筆記可寫標題留空課后補充。對于新課要安排學(xué)生預(yù)習(xí)，先對內(nèi)容有一個粗淺、大致的理解后，就可減少上課時聽課的壓力，記筆記時更有針對性。5、要做好課后輔導(dǎo)工作。如今的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，課上盡量讓學(xué)生將作業(yè)完成，布置的作業(yè)求精不求量，并做到及時對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤進展點評，學(xué)生也就漸漸開場喜歡學(xué)習(xí)地理，掌握根本的學(xué)習(xí)方法后，成績也能得到明顯進步。而高中的學(xué)生主要問題在于根底太差，在學(xué)習(xí)新知識的同時要不斷注意舊知識的穩(wěn)固，才能到達預(yù)期的教學(xué)目的。6、積極參與聽課、評課。有空余的時間，我就去聽其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽，還在各校的教學(xué)公開周前往外校聽課。虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以進步教學(xué)程度。隨著課程改革的推進，對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。7、存在問題學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績進步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。回憶這一學(xué)年，既有成績，也存在缺乏。因此，在今后的教學(xué)中，我仍要努力奮斗，揚長避短，扎扎實實進步教學(xué)質(zhì)量。高二地理下學(xué)期教學(xué)總結(jié)4回憶本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：一、教育教學(xué)任務(wù)完成情況1、教學(xué)成績本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比擬圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我所教的高二一個理科班和三個文科班的地理成績不斷獲得進步，高效完成湖南省高中學(xué)業(yè)程度考試復(fù)習(xí)。文科班已完畢《旅游地理》和《自然災(zāi)害和防治》的學(xué)習(xí)。2、課堂教學(xué)狀況本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究，理解他們的知識、才能根底，從實際出發(fā)進展教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反響及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。同時注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對他們的詳細情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探究活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們根本到達教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探究才能。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和開展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。教學(xué)中也特別突出重難點，因為本學(xué)期學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)程度考試，時間緊迫，在有限時間完成教學(xué)任務(wù)，就必須突出教學(xué)重難點。3、學(xué)生素質(zhì)開展情況本學(xué)期教學(xué)中，在課堂教學(xué)方面下了很多功夫，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學(xué)生都有時機獲得成功。同時，鼓勵學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分尊重他們的思想觀點，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析^p為根底。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)身邊的實際進展分析^p，可以使學(xué)生對地理事實獲得詳細的、明確的認識。通過一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的進步。尤其是考慮才能、識圖才能、分析^p和解決問題的才能等方面進步迅速。5、作業(yè)完成情況大多數(shù)學(xué)生可以及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育，加強輔導(dǎo)，端正局部學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾局部：高效A方案、課堂作業(yè)、湖南學(xué)業(yè)程度考試模擬卷和預(yù)測卷。文科班完成情況較好，理科班相對較差，范文寫作還有局部理科生不做作業(yè)。6、日?？己吮緦W(xué)期學(xué)生考核除進展段考外，還進展了幾次程度考試摸底考試和模擬考試。也注重了新課標要求下的形成性評價的施行，從多個方面考察學(xué)生，而不是只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。7、教材使用分析^p本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注重對學(xué)生進展教材知識的拓展和深化。注重教材構(gòu)造和框架知識的講解。8、參加教研情況本學(xué)期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。自己還精心準備了一次公開課，內(nèi)容為《常見天氣系統(tǒng)》，雖然不算成功，但收獲頗多。同時在本學(xué)期第10周，還參加了湖南省長沙市學(xué)業(yè)程度考試研討會，明確后階段程度考試復(fù)習(xí)的目的。二、主要成功教學(xué)經(jīng)歷和教訓(xùn)1、在教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析^p中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，防止靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析^p概括才能，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在開展智力、培養(yǎng)才能方面的作用。但是，知識的理解、才能的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。2、重視地理知識的應(yīng)用教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)絡(luò)。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、消費和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。3、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的才能。在討論中，老師要做必要的講解。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立考慮，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進展分析^p、判斷。4、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上。5、教學(xué)中注重培養(yǎng)、進步學(xué)生的地理素養(yǎng)。這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維才能，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資觀和自然災(zāi)害和防治意識。以課本中的地圖各類圖表為素材，進展探究，并對課本知識進展了拓展。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析^p技能，又開展了學(xué)生的綜合思維才能。三、存在問題及改良方法措施當然，在教學(xué)中，也存在著缺乏之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈敏，沒有吸引力，致使學(xué)消費生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：1、以學(xué)生為主體，注意根底知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、加強教學(xué)改革，引入新的教學(xué)形式，進步課堂教學(xué)效果3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法4、重視地理知識的應(yīng)用5、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進展心理教育總之，今后地理教學(xué)，我要不斷改良工作方法，更好的.完成教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)缺乏，爭取在新的一年，獲得好成績。高二地理下學(xué)期教學(xué)總結(jié)5回憶本學(xué)期的工作，本人擔(dān)任高二年級必修幾個班的地理教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教學(xué)工作方面1.注重分層教學(xué)，努力提升學(xué)生成績：教學(xué)中注重方式方法，夯實根底，主要采用的教學(xué)策略是：“三步并進，夯實根底”。第一步：背誦記憶。本學(xué)期主要任務(wù)是復(fù)習(xí)迎接學(xué)業(yè)程度測試，由于學(xué)業(yè)程度測試是過關(guān)測試，對根底知識的掌握是一個重要任務(wù)，因此，要求學(xué)生背誦是必要的教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)中，我要求學(xué)生利用我們備課組整理好的資料，及時進展背誦，力求在課前五分鐘內(nèi)進展強化記憶;第二步：夯實根底。依托教材，進展地毯式復(fù)習(xí)，不放過任何一個知識點，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)少點盲點。第三步：拓展延伸。借鑒人教版等其他版本的相關(guān)素材，引入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生的知識面得以拓展。同時，在學(xué)案中強化興趣探究題的選用，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中既感到有趣開心，又能學(xué)到新的知識。2.細致的備好并上好每一節(jié)課。在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種地理教學(xué)雜志、注意弱化難點強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)以進步自己的教學(xué)程度。上課時力求語言準確生動，教法靈敏，重點、難點突出。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，注重綜合才能的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3.堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)歷，努力探究合適自己的教學(xué)形式。4.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后每天晚上(大約一個月間)，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快。本學(xué)期在全體備課組成員的共同努力下，我校的高二學(xué)業(yè)程度測試獲得了豐碩的成果，達A人數(shù)首次打破100人次，達128人;過關(guān)率達98.5%，位居全縣第二。個人成績：由于本人教的班級屬于普通班(非強化班和實驗班)，學(xué)生整體素質(zhì)偏向，但高二(14)班100%過關(guān)，其他幾個班都超過了98.3%。本次考試整體感覺非常理想。學(xué)校年級部領(lǐng)導(dǎo)在年級會議上對高二地理備課組提出表揚。二、下學(xué)期教學(xué)暢想：針對前期教學(xué)工作中的優(yōu)勢與缺乏，并在認真細致的分析^p與總結(jié)下，本人決定在以后的教學(xué)工作中貫徹以下教學(xué)思路，以實現(xiàn)地理教學(xué)效益的真正提升：1.學(xué)生能懂的，老師堅決不講;能讓學(xué)生自己動手完成的，老師要放手讓學(xué)生自己完成。講解時要點到為止，注重教學(xué)難度的把握。2.多參加集體備課，按照組內(nèi)的統(tǒng)一要求(講哪些、講多深，怎么講)進展教學(xué)工作;同時嚴密結(jié)合生活，尋找生活中的一些和地理知識相關(guān)的案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3.新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，積極讓學(xué)生參與。為此，老師在以后的教學(xué)中要對教材內(nèi)容進展統(tǒng)籌安排(講多少、講哪些)，同時，大力開展研究性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時間和空間，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。教學(xué)是一種藝術(shù)，藝術(shù)的探究是永無停頓的，尤其在當今教學(xué)改革中，老師的感情的投入、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機的培養(yǎng)、教學(xué)要求的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)構(gòu)造的編排、教學(xué)機智的運用、教學(xué)節(jié)奏的控制都在構(gòu)建著現(xiàn)代教學(xué)趨勢，只有老師全身心的投入，才能探究出有生命力的教學(xué)。我相信：堅持是一種信念，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。高二地理下學(xué)期教學(xué)總結(jié)6一、本學(xué)期所做的工作1、支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。剛剛過去的一學(xué)期，高二地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)方案;認真按時按質(zhì)進展集體備課;積極落實教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，積極開設(shè)教學(xué)公開課，并獲得了較好的社會效果。2、認真制定工作方案。在開學(xué)初針對高二、高三的學(xué)科特點，制訂詳細的授課方案。高二本學(xué)期是復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)《世界地理》的相關(guān)知識以及選修5《自然災(zāi)害及防御》的所有內(nèi)容，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，所以必需要認真詳細地制定時間方案，劃分時間段，并控制好各時間段的用時方案，如今一個學(xué)期快完畢了，事實證明我們的方案比擬科學(xué)和成功。3、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方案。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，可以做到目的，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在中心備課人備出詳案的根底上，講述對教材的理解，教學(xué)重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況進展個性化備課。通過集體備課，我們互相取長補短，不斷進步自身的教學(xué)程度。4、發(fā)揚團體合作精神，注重互相交流討論。本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上搜集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資共享，共同進步備課效率。為了深化推動課堂教學(xué)改革，高二地理備課組堅持互相聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改良教學(xué)的建議，共同探究更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃重，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相商討，共同進步。同事們通過討論，不但進步了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。5、注重課堂教學(xué)，進步課堂效率刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，理解學(xué)科最新動態(tài)，進步理論程度和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視進步課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)堅持“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，才能為目的”的教學(xué)原那么，按照《教學(xué)大綱》、《高考考綱》精心備好課，進步個人的好課率和備課組的好課率。地理課是一門很實用和很社會化的學(xué)科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位老師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是合適地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。6、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生才能。本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，進步學(xué)生動腦動手的才能和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。7、立足高二，著眼高三，目的明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。高二區(qū)域地理局部內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容，因此在教研、教學(xué)過程中，我們高二備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原那么，不僅在教學(xué)過程中強調(diào)思維習(xí)慣和解題才能的培養(yǎng)，嚴格按高考要求講授知識、考核學(xué)生，而且創(chuàng)始性地提出舊題新考，強化學(xué)生對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實實抓標準。8、重視定時訓(xùn)練，強化學(xué)生的考試才能和技巧。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教誨處的統(tǒng)一安排，雙周星期一下午的第3節(jié)課作為地理的定時訓(xùn)練時間。為了認真培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的考試才能和技巧，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，備課組非常重視，每次定時訓(xùn)練前均要通過集體研究、討論，確定命題內(nèi)容、試題難度值，精心命制，確保質(zhì)量。本學(xué)期在扣除節(jié)假日、階段性考試時間外，共進展了8次定時訓(xùn)練，命題格式均按高考要求來進展(即12道選擇題，2道綜合題)，定時訓(xùn)練后即時修改、即時評析，獲得了良好的效果。二、存在問題1、由于歷史原因和分班的某些個中原因，文科班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況。2、開放性題目學(xué)生的解答才能欠缺，學(xué)生的自覺性有待進步。3、學(xué)生獲取生活經(jīng)歷的途徑較少，學(xué)生分析^p學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的才能仍有待進步。三、今年努力的方向1、更好更嚴格地抓好備課組建立，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改良地理課教學(xué)。2、強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的根底;3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃重起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論程度得到進一步的進步。4、加強同事之間的團結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面進步學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力?？傊緦W(xué)期我們高二地理備課組全體老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的開展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為樂山一中明天的輝煌再做奉獻!高二地理下學(xué)期教學(xué)總結(jié)7本學(xué)期本人擔(dān)任高二班的地理課程，為了抓好教學(xué)，本著認真負責(zé)的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，催促學(xué)生及時完成作業(yè)并復(fù)習(xí)，使學(xué)生能較好地掌握教材的根底知識和根本觀點。