幼兒園學前-小小山羊教學設計學情分析教材分析課后反思

大班藝術活動《小小山羊》一、活動目標：1.通過律動、游戲讓幼兒加強對音樂的感受2.通過看圖譜、看指揮培養(yǎng)幼兒樂器合奏的能力、二、活動準備：牛、蝴蝶、長頸鹿、七星瓢蟲卡片樂器：雙響筒、響板、手搖鈴三、活動過程1.故事導入：小山羊今天要開著小火車邀請小動物們?nèi)ゼ依镒隹?，我們都看看他邀請了誰？2.教師依次出示動物卡片，請幼兒模仿每種動物的動作，并告知幼兒小山羊想邀請到小動物必須要說一句邀請語：我們一起歡迎并引導幼兒說出所有的邀請語。3.把整理好的動作和邀請語跟隨音樂進行律動。4.音樂游戲，老師在地上貼好四個方格，把幼兒分成四組站在四個格子里，分別扮演不同的小動物，教師扮演小山羊分別去邀請四種小動物，走到誰的家里這組的小朋友就要模仿出這種小動物的動作，然后跳出方格跟在老師的后面轉動手腕排出長長的火車。依次進行，直到邀請出所有的動物。5.小動物們都來到了小山羊的家里，小山羊邀請他們玩樂器，先請小朋友看圖譜，通過圖譜的圖案，用拍手的方式掌握基本節(jié)奏，并能加上邀請語邊拍邊說。6.將幼兒分成三組，分別用雙響筒、響板、手搖鈴，引導幼兒能夠看圖譜分組演奏。7.跟隨音樂看圖譜進行樂器合奏。8.小朋友們，剛才你們是看著圖譜演奏樂器的，能不能不看圖譜看老師的指揮進行演奏呢？9.播放音樂，引導幼兒嘗試看老師指揮進行樂器合奏?！缎⌒∩窖颉穼W情分析藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。奧爾夫音樂讓幼兒有機會進入豐富的藝術世界,音樂不再僅僅是旋律和節(jié)奏,而是與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術相聯(lián)系。一、根據(jù)大班幼兒愛動、愛表現(xiàn)的心理特征,我選取的這節(jié)課《小小山羊》能夠充分的讓幼兒感受音樂，并用身體律動快速掌握音樂的整體結構，通過對動物的模仿，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，盡快把幼兒帶入樂曲情境中,體現(xiàn)樂曲歡快的氣氛。我把幼兒分成四組來扮演不同的動物，模仿小山羊邀請小動物到家里做客的情景，整個活動貫穿于游戲情景之中進行，幼兒能夠快速掌握音樂的曲式結構。二、通過看圖譜掌握節(jié)奏。因為幼兒年齡小，抽象思維薄弱，將采用看圖譜演奏樂器的方式，讓幼兒快速掌握節(jié)奏，并能夠看圖譜進行樂器合奏。本堂課，我始終堅持以幼兒為主體，將游戲滲透在音樂中，當然有許多不足的地方，在今后的教學中我會多多學習，豐富自己的教學經(jīng)驗，提高自己的教學水平。藝術活動《小小山羊》教材分析《奇德爾奧爾夫》音樂教材融合了柯達依、達爾克羅茲、鈴木教學法，以奧爾夫音樂教育理論胃主要理論基礎和指導，以柯達依音樂教學法為主要的理論依據(jù)，也吸納了奧爾夫、達爾克羅茲教學法的精髓?；镜慕虒W理念是“快樂的學習音樂”，讓幼兒在游戲和律動中感受音樂，喜愛音樂，發(fā)現(xiàn)音樂。教師扮演的是游戲和律動的組織者，是啟發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)音樂和感受音樂的引導者。在內(nèi)容上，教材內(nèi)容豐富，包含了說白、歌唱、聲勢、打擊樂器、舞蹈、美術、游戲、戲劇、欣賞多個方面的內(nèi)容，滲透“五大領域”（藝術、語言、科學、社會、健康），教學內(nèi)容涉及多個維度。例如，教材中有滲透到美術領域中的”聽音作畫“（根據(jù)所聽音樂，畫出自己想象到的畫面）的內(nèi)容；還有學習歌謠時，配合歌謠內(nèi)容附上的圖畫，通過圖畫讓兒童認識許多生活和大自然中的事物這樣滲透進科學領域的內(nèi)容；教材中的兒歌和說白部分內(nèi)容的插入，目的是為了提高幼兒的語言表達能力，在樂器創(chuàng)編部分著重于鍛煉兒童的組織能力和配合能力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造行。在音樂選材上，教材所選音樂的范圍呈現(xiàn)出很強的民族性，本土性，多元性特點，不僅包括許多幼兒日常耳熟能詳?shù)耐{，還加入許多民族音樂和外國音樂元素。而教材中的課例都是多年來奧爾夫專家和老師們經(jīng)過實踐教學積累的優(yōu)秀課程，每節(jié)課程都讓幼兒都擁有平等的機會，讓他們慢慢的在快樂中建立起學習音樂的興趣。《小小山羊》課后反思我的教育活動是《小小山羊》，課程結束后我對自己設計組織的活動進行了整理和反思，現(xiàn)對本節(jié)課進行剖析：1.整個活動設計把握住該年齡段孩子的現(xiàn)有能力。本節(jié)課我們不斷地試教、調(diào)整，孩子都能在游戲中完成目標，可見活動的設計是成功的。2.目標凸顯，游戲性強。整個活動中，通過游戲能充分調(diào)動孩子的情緒反應，感受ABABABAB的曲式結構。A段幼兒集體說邀請語，B段來模仿開火車的動作，幼兒能夠聽辨不同音樂做出相應的動作。3.層層遞進，解決難點樂器演奏是本節(jié)課的重點，我通過引導幼兒看圖譜演奏樂器的方式，幼兒能夠更好地把握節(jié)奏，進行樂器合奏。不足：1.游戲環(huán)節(jié)一開始設計時，讓幼兒依次抓住前面小朋友的衣服來變成長長的火車，在這個過程中發(fā)現(xiàn)孩子極其容易摔倒，存在不安全因素，調(diào)整策略：松開前面小朋友的衣服，依次