網(wǎng)絡(luò)綜合布線期末總結(jié)

—網(wǎng)絡(luò)綜合布線期末總結(jié)網(wǎng)絡(luò)綜合布線期末總結(jié)（精選8篇）1

因疫情防控需要，依據(jù)佛山市教育局要求，自4月11日起，全市中小學(xué)階段學(xué)校（有住宿條件和全封閉管理?xiàng)l件的高三除外）暫停線下教學(xué)，實(shí)行線上教學(xué)。潘祥中學(xué)主動(dòng)響應(yīng)，快速行動(dòng)，對(duì)“線上教學(xué)”工作事宜作出相關(guān)預(yù)案和布置；“停課不停教、停課不停學(xué)”，我校師生相約云端，主動(dòng)參與線上教學(xué)活動(dòng)。

一、有備無(wú)患，充足準(zhǔn)備

4月10日晚上，在接到上級(jí)關(guān)于暫停線下教學(xué)通知后，我校各班快速行動(dòng)，通過(guò)微信群、電話等方式落實(shí)通知同學(xué)和家長(zhǎng)，并盡快做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。為保證11日線上教學(xué)正常進(jìn)行，各班班主任在10日晚上組建好釘釘群，并在11日早上7：30—7：50進(jìn)行線上教學(xué)主題班會(huì)，告知同學(xué)和家長(zhǎng)線上教學(xué)的要求。

二、形成共識(shí)，統(tǒng)一部署

在線上教學(xué)預(yù)案啟動(dòng)后，各班級(jí)在教務(wù)處的指引下，在級(jí)長(zhǎng)的統(tǒng)籌布置下有條不紊地落實(shí)線上教學(xué)的各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)線上教學(xué)實(shí)效最大化。班級(jí)主要施行分組管理，班主任組建班科任群、班干部群等，強(qiáng)化溝通，對(duì)同學(xué)線上出勤及學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行按時(shí)反應(yīng)。每天晚上班主任或科任老師會(huì)以視頻會(huì)議的形式看管同學(xué)在家自習(xí)、做作業(yè)等。同時(shí)全體老師也嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，做好線上教學(xué)的相關(guān)工作，包括備課、教研、授課、輔導(dǎo)和作業(yè)批改等。

三、以生為本，五育并舉

在設(shè)置課程過(guò)程中我校充足考慮同學(xué)的身心健康，布置充足的課間休息，保障課間操、眼保健操的落實(shí)，并賜予充足的'運(yùn)動(dòng)時(shí)間。除了文化科的學(xué)習(xí)外更突顯美術(shù)、音樂(lè)、體育、心理、信息技術(shù)等學(xué)科的線上教學(xué)特色，增設(shè)居家勞動(dòng)實(shí)踐、書(shū)法、剪紙、閱讀等課程，五育并舉。

四、心理疏導(dǎo)，家校共育

為按時(shí)了解同學(xué)開(kāi)展線上學(xué)習(xí)的情況和心理狀態(tài)，班、科任老師親密與家長(zhǎng)溝通，并施行全員電話家訪，了解同學(xué)身心狀況并進(jìn)行心理疏導(dǎo)，削減同學(xué)的焦慮心情。

線上教學(xué)，轉(zhuǎn)變的是方式，不變的是教育；阻隔的是距離，不變的是初心。凝心聚力抗疫情，相約線上共成長(zhǎng)，讓我們攜手同行，共克時(shí)艱，期望盡快重聚在明媚的校內(nèi)中！

網(wǎng)絡(luò)綜合布線期末總結(jié)（精選8篇）2

陽(yáng)春三月，我們本應(yīng)相聚在窗明幾凈的教室里，誰(shuí)料想疫情再次襲來(lái)，中斷了人們的正常生活。3月1日我們開(kāi)頭線上教學(xué)。

這段時(shí)間的教學(xué)工作讓我感受許多，線上教學(xué)非常的特別，我也非常的珍惜這段時(shí)間以來(lái)的工作閱歷，作為一名班主任我始終都奮斗在一線，擔(dān)任語(yǔ)數(shù)勞學(xué)科的線上教學(xué)工作，現(xiàn)將近一個(gè)月的.工作總結(jié)如下：

1、對(duì)同學(xué)提出課堂常規(guī)，提前候課，穿戴整齊，全開(kāi)攝像頭。起初，部分同學(xué)出于不習(xí)慣，不想等原因不開(kāi)攝像頭，但在我的教育引導(dǎo)下同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到開(kāi)攝像頭的好處并主動(dòng)打開(kāi)攝像頭，讓我關(guān)注到每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，神態(tài)，反應(yīng)。

2、每天提前連線，布置小組長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)，統(tǒng)計(jì)本組出席情況。將同學(xué)課堂出勤情況和作業(yè)完成情況以及發(fā)言情況做好記錄反應(yīng)，對(duì)于未完成作業(yè)的同學(xué)我會(huì)每天晚飯后在線輔導(dǎo)監(jiān)督，直到寫(xiě)完為止。

3、每天在釘釘群告知線上輔導(dǎo)的內(nèi)容和相關(guān)資料，讓同學(xué)能對(duì)今天所學(xué)的內(nèi)容加以穩(wěn)固，總體效果還是不錯(cuò)的。

4、線上教學(xué)結(jié)束后同學(xué)因事、因病錯(cuò)過(guò)線上輔導(dǎo)，或在線上課堂沒(méi)弄懂的地方，通過(guò)平臺(tái)提供的網(wǎng)絡(luò)課程讓同學(xué)進(jìn)行再次收看，對(duì)無(wú)法參與線上輔導(dǎo)的同學(xué)老師通過(guò)打電話、發(fā)微信等聯(lián)系，單獨(dú)輔導(dǎo)。

5、轉(zhuǎn)變以往的教育方式，實(shí)行發(fā)揮同學(xué)的主體作用，我將同學(xué)分成五個(gè)學(xué)習(xí)小組，對(duì)于簡(jiǎn)潔易學(xué)的學(xué)問(wèn)或課堂小測(cè)結(jié)果讓同學(xué)組內(nèi)溝通，商量，讓同學(xué)自我管理，自我約束。

6、每天有針對(duì)性的布置朗讀、背誦作業(yè)，以及不同層次的糾錯(cuò)題，并依據(jù)作業(yè)批改情況按時(shí)講解，對(duì)于小試驗(yàn)、勞動(dòng)教育課師范引領(lǐng)，便于同學(xué)更好的把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。

7、定期對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)，組長(zhǎng)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)評(píng)價(jià)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，起到鼓勵(lì)輻射作用。

線上教學(xué)讓我明白不管用什么樣的教學(xué)方式，都可以提高孩子們的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然需要我去學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方還有許多，我肯定會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取做到更好，加油。愿春來(lái)，疫去，山河無(wú)恙！

網(wǎng)絡(luò)綜合布線期末總結(jié)（精選8篇）3

通過(guò)這幾周的教學(xué)，我進(jìn)行了反思，現(xiàn)將線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及缺乏和大家共享一下。

一、優(yōu)勢(shì)

1、線上教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是讓孩子們真正的完成了停課不停學(xué)，突破了空間上的限制。讓孩子們?cè)诩夷芙邮芾蠋煹慕虒W(xué)內(nèi)容，完成同學(xué)任務(wù)。作為一名年輕老師對(duì)于軟件的運(yùn)用可謂是得心應(yīng)手，釘釘，騰訊會(huì)議，微信，等一切可利用資源都得到了較好的應(yīng)用。

2、直播回放這一功能，很好的解決了同學(xué)由于各種原因不能準(zhǔn)時(shí)參與聽(tīng)課，或重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)不能夠一次突破這一困難。讓沒(méi)聽(tīng)明白的同學(xué)再次觀看老師的講課視頻，自主的完成同學(xué)任務(wù)。

3、線上有許多優(yōu)秀的課程資源，孩子們利用這些資源既可以做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備也可以課后進(jìn)行穩(wěn)固復(fù)習(xí)，同時(shí)提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

4、線上教學(xué)可以錘煉同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)的力量和習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)間更自由，可以制定更合適自己的學(xué)習(xí)方式和時(shí)間

二、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：

1、線上教學(xué)不同與以往的課堂教學(xué)，不能和大部分同學(xué)進(jìn)行很好的互動(dòng)，網(wǎng)上問(wèn)答有延時(shí)性，不能按時(shí)溝通影響上課效率，導(dǎo)致老師無(wú)法很好的依據(jù)同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)調(diào)整授課內(nèi)容和步調(diào)。

2、在作業(yè)批改上不能做到與同學(xué)面對(duì)面，對(duì)同學(xué)作業(yè)中的存在的'問(wèn)題指導(dǎo)不夠按時(shí)。有時(shí)批改作業(yè)后，同學(xué)并不按時(shí)回復(fù)

3、少數(shù)同學(xué)上課不按時(shí)，總要課前點(diǎn)名，耽擱時(shí)間

4、成果較差的同學(xué)不上網(wǎng)課，聯(lián)系同學(xué)本人，和經(jīng)過(guò)班主任聯(lián)系后仍然沒(méi)有效果，得不到回應(yīng)

在今后的線上教學(xué)中，我會(huì)發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)線上教學(xué)的缺乏，做到按時(shí)溝通，按時(shí)發(fā)現(xiàn)，按時(shí)解決，以最合適的方式保證線上教學(xué)質(zhì)量！我堅(jiān)信疫定消，國(guó)必勝，民安康！

網(wǎng)絡(luò)綜合布線期末總結(jié)（精選8篇）4

20XX年的春節(jié)是不同尋常的，受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，同學(xué)也不能如期開(kāi)學(xué)。線上教學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于同學(xué)都是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開(kāi)展線上教學(xué)實(shí)施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫忙下認(rèn)真開(kāi)展線上教學(xué)，自2月7日開(kāi)頭進(jìn)行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來(lái)，已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了?，F(xiàn)將線上教學(xué)的工作總結(jié)如下：

一、按時(shí)了解和排查班級(jí)同學(xué)看課的情況，確保每一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)都能利用多媒體讓孩子看到網(wǎng)絡(luò)授課。

我第一時(shí)間利用釘釘或者班級(jí)群進(jìn)行情況統(tǒng)計(jì)，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)力量同學(xué)家庭，指導(dǎo)同學(xué)家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘、在電視上搜尋看課頻道，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái)，運(yùn)用各項(xiàng)功能參與線上學(xué)習(xí)。另一方面對(duì)個(gè)別不能嫻熟運(yùn)用釘釘?shù)募议L(zhǎng)進(jìn)行電話個(gè)別指導(dǎo)，在線上課程統(tǒng)一開(kāi)課之前，保證了每個(gè)同學(xué)家里都有一位家長(zhǎng)能夠嫻熟操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。

二、對(duì)每個(gè)孩子的線上學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤了解。

一班級(jí)的同學(xué)年齡較小，自覺(jué)性缺乏，家長(zhǎng)重視程度也差異很大，為了催促每位同學(xué)正常按時(shí)上課，我每天早上按時(shí)提示家長(zhǎng)，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備，在班級(jí)群布置好課前打卡、朗讀打卡等，并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫忙孩子做好假期時(shí)間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過(guò)班級(jí)群了解同學(xué)看課情況。課后依據(jù)課堂學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)重點(diǎn)并布置當(dāng)日作業(yè)，穩(wěn)固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，對(duì)每個(gè)同學(xué)顯現(xiàn)的作業(yè)錯(cuò)誤進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo)，加深同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的記憶和理解。

三、講授新課前，提前找好優(yōu)質(zhì)的預(yù)習(xí)資源，為學(xué)習(xí)新課做好基礎(chǔ)。

利用好網(wǎng)絡(luò)資源，從互聯(lián)網(wǎng)中吸取對(duì)自己教學(xué)有幫忙的學(xué)問(wèn)理念，是作為老師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，精選合適本班孩子學(xué)習(xí)的.微課預(yù)習(xí)資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長(zhǎng)作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看，并激勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí)，不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量，還能提升家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系。

四、提前為開(kāi)學(xué)后的復(fù)課做出準(zhǔn)備。

自律性強(qiáng)的孩子，能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差，個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽(tīng)完線上的學(xué)習(xí)活動(dòng)，線上學(xué)習(xí)效果不好，開(kāi)學(xué)后差距越大，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的學(xué)問(wèn)把握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，老師不能按時(shí)看到同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，返校后，要對(duì)對(duì)學(xué)問(wèn)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新。開(kāi)學(xué)后，依據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，反應(yīng)學(xué)習(xí)情況。

網(wǎng)絡(luò)綜合布線期末總結(jié)（精選8篇）5

轉(zhuǎn)瞬，線上教學(xué)已進(jìn)行接近周?chē)?，?jīng)過(guò)近一個(gè)月的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著，結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實(shí)際，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、云端相聚家校共進(jìn)

線上教學(xué)方案啟動(dòng)后，我校立刻部署了線上教學(xué)有關(guān)工作，在學(xué)校的統(tǒng)籌布置下，在各科老師的.細(xì)心準(zhǔn)備下，各班級(jí)召開(kāi)“云端相聚家校共進(jìn)”線上家長(zhǎng)會(huì)，主動(dòng)建立家校溝通橋梁，針對(duì)疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作，與家長(zhǎng)深化溝通溝通，希望家長(zhǎng)好友理解支持并主動(dòng)協(xié)作學(xué)校工作，家校聯(lián)動(dòng)，形成教育合力。同時(shí)，班主任每天在班級(jí)群內(nèi)推送安全教育、防疫學(xué)問(wèn)及線上學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)好友主動(dòng)協(xié)作，第一時(shí)間照實(shí)填寫(xiě)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，按時(shí)催促孩子線上學(xué)習(xí)，提示孩子按時(shí)完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng)，齊心守護(hù)云端教學(xué)。

二、主題班會(huì)保駕護(hù)航

線上教學(xué)期間，我校堅(jiān)持開(kāi)展安全教育，學(xué)校每周會(huì)針對(duì)疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計(jì)安全主題班會(huì)，各班級(jí)每周將班會(huì)內(nèi)容落到實(shí)處，通過(guò)班主任及各科老師的宣傳教育，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立安全防范意識(shí)，學(xué)習(xí)安全防范學(xué)問(wèn)，把握安全防范措施，提高自我防護(hù)力量。

三、強(qiáng)課提質(zhì)專(zhuān)心教學(xué)

接到線上教學(xué)通知后，我校立刻成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研討制定了《喧鬧學(xué)校線上教學(xué)工作方案》，依據(jù)學(xué)校制定的工作方案，各班級(jí)組在第一時(shí)間組織同學(xué)科老師進(jìn)行集體備課，共同商討學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表及相關(guān)細(xì)則。

各學(xué)科老師高度重視野上教學(xué)工作，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，專(zhuān)心上課，細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，關(guān)注同學(xué)，按時(shí)診斷教學(xué)效果；班主任跟班上課，實(shí)時(shí)催促管理同學(xué)；中層領(lǐng)導(dǎo)線上巡課課堂，觀看師生課堂狀態(tài)，跟蹤反應(yīng)課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。

四、多措并舉用愛(ài)呵護(hù)

我校尤為注意同學(xué)的養(yǎng)成教育，線上教學(xué)期間更是如此，各學(xué)科老師利用各高校習(xí)平臺(tái)，整合教育教學(xué)資源，為同學(xué)推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源，立足同學(xué)身心健康發(fā)展，堅(jiān)持五育并舉，教育引導(dǎo)同學(xué)，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣，堅(jiān)持體育錘煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注意勞逸結(jié)合，幫忙父母做一些力所能及的家務(wù)，通過(guò)多種方式，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，用愛(ài)與責(zé)任守護(hù)同學(xué)，助力健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展！

各學(xué)科老師細(xì)心準(zhǔn)備好了線上教學(xué)的課程，與孩子們?cè)谠贫讼喾辏?/p>

不同的直播方式，呈現(xiàn)著多樣的線上課堂！在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，同學(xué)們保持樂(lè)觀的心態(tài)，嚴(yán)于律己居家學(xué)習(xí)，不負(fù)光陰辛勤耕耘。

窗外有風(fēng)景，筆下有前途，低頭是認(rèn)真，抬頭是將來(lái)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，孩子們居家錘煉和勞動(dòng)一樣都不能少！愛(ài)護(hù)眼睛與課間活動(dòng)有機(jī)結(jié)合！愛(ài)護(hù)眼晴、關(guān)注同學(xué)健康、激發(fā)同學(xué)愛(ài)好、助力同學(xué)參與勞動(dòng)。大隊(duì)部組織一系列紅領(lǐng)巾助疫活動(dòng)。五育并舉，真正完成同學(xué)的身心健康發(fā)展。

五、按時(shí)反思共促成長(zhǎng)

按時(shí)反思，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。線上教學(xué)期間，我校會(huì)下發(fā)了線上教學(xué)滿意度調(diào)查表，了解線上教學(xué)工作情況，分析解決問(wèn)題困惑。

各班主任、各任課老師回憶、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級(jí)線上教學(xué)工作的開(kāi)展情況，溝通工作中的收獲，共享勝利的經(jīng)驗(yàn)，剖析存在的問(wèn)題，通過(guò)同事之間互相學(xué)習(xí)、互相幫忙，提看法，獻(xiàn)良策，為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力。

網(wǎng)絡(luò)綜合布線期末總結(jié)（精選8篇）6

疫情打亂了我們正常的生活，本該喧鬧的校內(nèi)靜悄孤寂。面對(duì)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我校全體老師在寧安教體局的指揮下，在校領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)布置下，在各位班主任和全部任課老師的共同努力下，借助互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)釘釘直播隔空架起了學(xué)習(xí)的橋梁。

“停課不停學(xué)，停課不停教”，各個(gè)學(xué)年、各科教研組紛紛召開(kāi)會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討?，F(xiàn)階段“對(duì)于如何保證同學(xué)線上學(xué)習(xí)的實(shí)效性”，已經(jīng)成為我們關(guān)注的'焦點(diǎn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校始終在主動(dòng)探究線上教學(xué)的方式、方法，以最大限度地保證同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。

一、平臺(tái)融合

一切從同學(xué)的需要?jiǎng)由?，從家長(zhǎng)的角度考慮。選擇適宜的線上教學(xué)平臺(tái)，我校教學(xué)上主要依托于“國(guó)家中小學(xué)才智教育平臺(tái)”的名師資源和本校老師直播細(xì)化的課堂內(nèi)容，師生互動(dòng)依托于視頻連麥和視頻會(huì)議兩種方式，作業(yè)批改以家校本和微信群為主，發(fā)揮釘釘平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，讓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)真正發(fā)揮作用。

二、標(biāo)準(zhǔn)作息

模擬線下教學(xué)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。嚴(yán)格把控時(shí)間，課前5分鐘點(diǎn)名簽到，保證同學(xué)上線率。豐富課表內(nèi)容，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、地理、生物、政治、歷史、課間眼保健操，課后答疑解惑。注意同學(xué)的全面發(fā)展，最大限度地削減由于延期開(kāi)學(xué)對(duì)同學(xué)帶來(lái)的不良影響，要求同學(xué)線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，愛(ài)護(hù)視力。

三、課前預(yù)習(xí)

老師前一天會(huì)把預(yù)習(xí)內(nèi)容和優(yōu)質(zhì)資源等發(fā)到釘釘群或微信群中，讓同學(xué)預(yù)習(xí)有目的、有方向，提高線上教學(xué)的實(shí)效性。

四、分層導(dǎo)學(xué)

老師依據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)及同學(xué)的力量特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)置問(wèn)題提問(wèn)。把作業(yè)也分成三個(gè)層次：一基礎(chǔ)題，二力量題，三拔高題，以便于同學(xué)按時(shí)穩(wěn)固學(xué)習(xí)成果。

五、答疑解惑

老師利用微信群和釘釘平臺(tái)進(jìn)行答疑解惑。教育是面對(duì)全體同學(xué)的，我們盡量讓全部同學(xué)都有發(fā)言的時(shí)機(jī)，激發(fā)同學(xué)參與線上學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，按時(shí)掃清障礙，提高學(xué)習(xí)效率。

六、小搭配作

建立線上學(xué)習(xí)小組，小組內(nèi)成員輪番檢查組內(nèi)作業(yè)，然后反應(yīng)到班級(jí)群里，匯報(bào)情況，老師做總結(jié)，提高每名同學(xué)的參與率、存在感及自信念。

七、推門(mén)聽(tīng)課

校領(lǐng)導(dǎo)分插到各個(gè)學(xué)年，每天線上“推門(mén)聽(tīng)課”，保證教學(xué)質(zhì)量，探究高效方法，做好按時(shí)調(diào)整。

八、心理疏導(dǎo)

線上教學(xué)許多同學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生一些消極的心理，班主任老師做到按時(shí)發(fā)現(xiàn)，按時(shí)溝通，按時(shí)上報(bào)，學(xué)校按時(shí)備案處理。

總之，教育永遠(yuǎn)面對(duì)的是全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是我們始終努力的方向。在校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，我們將會(huì)聚各方才智，取長(zhǎng)補(bǔ)短，化弊為利，努力完成“空中課堂”的內(nèi)容不空，落實(shí)不空，效果不空。站在講臺(tái)，就是你我生命的綻放。讓我們心懷遠(yuǎn)方，砥礪前行，共克時(shí)艱，上好每一節(jié)線上課程。

網(wǎng)絡(luò)綜合布線期末總結(jié)（精選8篇）7

伴著疫情形式的嚴(yán)峻，根據(jù)上級(jí)停課不停學(xué)的作要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有序布置下，我們農(nóng)村試驗(yàn)學(xué)校全體老師主動(dòng)動(dòng)起來(lái)，做好各項(xiàng)疫情防控作，牢記育任務(wù)，農(nóng)實(shí)校開(kāi)啟“不一樣”的校內(nèi)生活。雖然這突發(fā)的疫情對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于師，甚對(duì)于學(xué)是個(gè)重的考驗(yàn)，但是我們并沒(méi)有因此而停下學(xué)習(xí)的'腳步。下面我從以下個(gè)把這個(gè)階段的線上學(xué)習(xí)做個(gè)總結(jié)：

一、教學(xué)準(zhǔn)備

課前我結(jié)合課程表“同上一節(jié)課”對(duì)的課做了恰當(dāng)調(diào)整，進(jìn)學(xué)問(wèn)精簡(jiǎn)。在同學(xué)觀課前提示同學(xué)把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后再認(rèn)真觀課。

二、在線同學(xué)情況

觀課開(kāi)頭前班級(jí)群里回復(fù)，觀課過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名抽查回復(fù)，催促學(xué)盡量全程參與，聽(tīng)課率到達(dá)95%以上。

三、教學(xué)過(guò)程得

這種教學(xué)式對(duì)老師和學(xué)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)，學(xué)控能差，所以絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名抽查，提學(xué)的課堂留意，另也使學(xué)能夠堅(jiān)守課堂，家長(zhǎng)全程參與。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平常課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。老師的管理能也下降了個(gè)等級(jí)。線上教學(xué)教學(xué)存在的最問(wèn)題是，學(xué)不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，這就要師多關(guān)注意點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。我勵(lì)學(xué)認(rèn)真觀課，重點(diǎn)的地方多看兩遍，假如還有不會(huì)的問(wèn)題按時(shí)請(qǐng)老師，進(jìn)線上答疑。

四、作業(yè)檢查

每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫(xiě)，訓(xùn)練題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。我利用釘釘群里家校本的功能，一鍵布置作業(yè)，并要求同學(xué)在線提交上傳作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)課后能主動(dòng)提交作業(yè)，每天我都全批全改，展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)，讓優(yōu)秀的同學(xué)得到表?yè)P(yáng)，讓需要進(jìn)步的同學(xué)有了參照的標(biāo)準(zhǔn)，看著同學(xué)上傳的作業(yè)質(zhì)量越來(lái)越好，我很欣慰。但仍然有極個(gè)別學(xué)作業(yè)拖拉，即使提交了也很差。

五、今后措施

1、強(qiáng)化課堂監(jiān)管度，多形式模擬課堂提問(wèn)或解答。

2、多與學(xué)溝通，按時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)些鼓勵(lì)性的語(yǔ)，勵(lì)學(xué)主動(dòng)完成作業(yè)。

總之，我會(huì)努力克服困難，主動(dòng)做好線上教學(xué)作。

網(wǎng)絡(luò)綜合布線期末總結(jié)（精選8篇）8

疫情防控不止步，延遲開(kāi)學(xué)不停學(xué)。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，第二周線上學(xué)習(xí)現(xiàn)已結(jié)束，回憶本周的線上學(xué)習(xí)，有很多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的問(wèn)題。

面對(duì)新型的學(xué)習(xí)方式，老師，同學(xué)和家長(zhǎng)好友們已漸漸順應(yīng)?；貞泝芍艿臅r(shí)間，大多數(shù)老師從摸索學(xué)習(xí)到駕輕就熟的辦公，家長(zhǎng)們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，同學(xué)們從隨性投機(jī)到按部就班的學(xué)習(xí)，都從最開(kāi)頭的生疏、迷茫走向嫻熟、精通。為打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)做著自己應(yīng)做的奉獻(xiàn)。

線上研討傳經(jīng)送寶

雖疫情橫行，卻阻擋不住望重小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。全體老師分五個(gè)教研組就線上教學(xué)召開(kāi)每周一次的專(zhuān)題研討活動(dòng)。他們?cè)缭绲囟俗聊磺?，就研討?zhuān)題共享經(jīng)驗(yàn)，溝通看法和困惑，他們認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真記，不斷吸取力量，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷穩(wěn)固補(bǔ)充教學(xué)的力量，致力于在線上教學(xué)實(shí)踐中增加課堂活力。

本周四晚上八點(diǎn)召開(kāi)的有校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及六班級(jí)科任老師參與的'線上教學(xué)研討推動(dòng)會(huì)，進(jìn)一步明確了全體六班級(jí)老師的奮斗目標(biāo)。大家紛紛表示，在接下來(lái)的線上教學(xué)工作中，連續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地，查漏補(bǔ)缺，巧干加苦干，團(tuán)結(jié)全都，精誠(chéng)合作，為六班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的提升譜寫(xiě)新的篇章。

線上花開(kāi)全員直播

在這個(gè)特別時(shí)期，守好自己的崗位，盡到自己的職責(zé)，望重小學(xué)的老師們用自己的行動(dòng)為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)了教育人的力量與擔(dān)當(dāng)。

借用棗莊才智教育云平臺(tái)和國(guó)家教育才智云平臺(tái)的便利條件，老師們?cè)诿總€(gè)工作日都會(huì)按時(shí)組織催促同學(xué)們觀看空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能