托班工作計(jì)劃

—托班工作計(jì)劃托班工作計(jì)劃篇1

今年我們托班有2個(gè)班，共71名幼兒。這些幼兒沒有經(jīng)過入學(xué)訓(xùn)練，各方面的力量都有待培育和提高。為了更好的教育、培育幼兒，搞好教學(xué)工作，從各方面促進(jìn)幼兒德、智、體全面發(fā)展，特制定出以下計(jì)劃：

一、制造美麗、舒適的環(huán)境，轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀

針對(duì)托班幼兒新入學(xué)，對(duì)家有深深的依戀之情。剛開學(xué)，我們熱忱的接待幼兒。對(duì)走廊、教室等進(jìn)行美化，為幼兒制造出美麗、舒適的環(huán)境，吸引幼兒留意，滿意他們的好奇心。并展現(xiàn)幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和氣可親，轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。

二、保育為主，強(qiáng)化幼兒常規(guī)訓(xùn)練和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培育

堅(jiān)持晨檢及全日觀看，發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)解決和處理。強(qiáng)化幼兒常規(guī)訓(xùn)練，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培育。做好午餐的服務(wù)工作，讓幼兒吃飽、吃好。認(rèn)真記錄幼兒來園情況，及午睡情況，讓家長(zhǎng)放心，幼兒開心!

三、保教結(jié)合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展

首先，強(qiáng)化幼兒思想品德教育。利用節(jié)假日，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯易懂的愛祖國(guó)、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育，主動(dòng)參與園內(nèi)進(jìn)行的各種節(jié)日慶?；顒?dòng)。

其次，認(rèn)真按“規(guī)程”和新“綱要”開展根本教學(xué)活動(dòng)。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點(diǎn)選好教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，采納多種形式進(jìn)行教學(xué)。

再次，連續(xù)老師之間的學(xué)習(xí)、溝通；常常與家長(zhǎng)交換看法，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動(dòng)作用。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的看法和建議，爭(zhēng)取幼兒教育的全都性。老師之間互相聽課，交換看法，做好交接班工作，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)幼兒教育方面的經(jīng)驗(yàn)文章，不斷擴(kuò)大自己的眼界，強(qiáng)化工作的責(zé)任心。

四、活動(dòng)布置：

九月份

1、做好新生報(bào)名工作

2、布置墻面，制定各類計(jì)劃

3、穩(wěn)定幼兒心情，防止事故發(fā)生

十月份

1、召開家長(zhǎng)會(huì)

2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同搜集材料布置自然角

3、準(zhǔn)備青年老師教學(xué)大比武

十一月份

1、青年老師教學(xué)觀摩

2、有創(chuàng)意區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比

3、環(huán)境布置

十二月份

1、家園共育活動(dòng)

2、冬季錘煉

3、圣誕大聯(lián)歡

一月份

1、幼兒測(cè)評(píng)

2、匯編案例、備課本

3、撰寫各類總結(jié)

托班工作計(jì)劃篇2

安全工作是教育工作的前提，“皮之不存，毛將焉附”可見安全工作有多么重要。首先分析托班幼兒的安全現(xiàn)狀及可能顯現(xiàn)的安全隱患：

托班幼兒的年齡較小，自我愛護(hù)力量較差，安全意識(shí)薄弱。從家長(zhǎng)方面來看：如今大多數(shù)是六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子們沒有離開熟識(shí)的親人，自己一個(gè)人生活的經(jīng)驗(yàn)在無意中都被剝奪了。家長(zhǎng)安全意識(shí)的劇烈與否與是否情愿放手讓孩子嘗試生活與否直接影響孩子的安全意識(shí)與處理問題的力量。從孩子自身來看：一到幼兒園，吃飯穿衣一下子要讓他們自己動(dòng)手，甚至這時(shí)有的寶寶錯(cuò)拿挑子，都有可能戳到牙齦；但更多的是對(duì)這個(gè)生疏環(huán)境的恐慌，特別依戀親人，不愿來園，具有易變、易沖動(dòng)、易傳染，與詳細(xì)對(duì)象連在一起的特點(diǎn)。這就導(dǎo)致有的孩子與家長(zhǎng)別離的時(shí)辰對(duì)抗心情特別劇烈，心理學(xué)家約翰.鮑爾比（Jhonbowlby）將這類幼兒的別離焦慮分為三個(gè)階段：a.對(duì)抗階段（主要表現(xiàn)有：要回家、哭鬧不止、逃跑、不吃飯、不睡午覺等。）b.絕望階段（主要表現(xiàn)有：仍然哭泣，斷斷續(xù)續(xù)，動(dòng)作的吵鬧削減，不理睬他人，反應(yīng)遲鈍。）c.超脫階段（主要表現(xiàn)有：接受外人的照料，開頭正常的活動(dòng)，如吃東西，玩玩具，但是看見母親時(shí)又會(huì)顯現(xiàn)哀痛的表情。）在這段時(shí)間，幼兒再園便存在諸多安全隱患，比方：哭跑時(shí)跌倒或遇到桌角或其他人等。從外界環(huán)境的巨大改變來看：幼兒生活中心從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒的集體生活，幼兒要離開熟識(shí)的環(huán)境、親人，生活規(guī)律和生活習(xí)慣的突變讓他們一時(shí)無所適從，這期間影響主要表如今飲食、消化、睡眠及免疫力等方面，表現(xiàn)最明顯的事許多孩子進(jìn)入幼兒園一周左右會(huì)生病。

其次，在分析上面的情況的基礎(chǔ)上，本學(xué)期幼兒園托班安全教育工作計(jì)劃將以獨(dú)立自理力量的培育為基礎(chǔ)，以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練為措施，漸漸提高幼兒自我愛護(hù)力量和安安全防范意識(shí)，并開展了一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園托班安全工作計(jì)劃制定如下：

老師應(yīng)做到“六常規(guī)”、“三個(gè)一”中的安全，其中六常規(guī)是指寶寶的吃、喝、拉、撒、睡、玩；三個(gè)一是指一接來園、一送離園、一教育活動(dòng)中的安全。

吃：養(yǎng)成飯前便后汲取的習(xí)慣，防止秋春季節(jié)傳染病的感染；同時(shí)交給寶寶正確吃飯方法，要留心寶寶用餐情況，防止寶寶用挑子戳到自己或其他人；同時(shí)防止食物燙傷寶寶；

喝：托班寶寶大多不認(rèn)識(shí)自己的名字，可用不同的動(dòng)物與水杯配對(duì)，防止寶寶錯(cuò)拿錯(cuò)放水杯，造成寶寶因沒水杯喝水引發(fā)的糾紛；教育寶寶在指定地點(diǎn)進(jìn)行喝水，防止蜂擁在保溫桶邊而造成磕碰；防止開水、燙傷兒童。

拉撒：按時(shí)提示寶寶大小便；

睡：幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并按時(shí)

訂正；

玩：排解安全隱患：在開學(xué)前檢查教室每一個(gè)角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發(fā)現(xiàn)有水、電、等安全隱患按時(shí)排解；隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況按時(shí)妥當(dāng)處理；組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否安全，兒童活動(dòng)必需在保教老師的視野內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有肯定危險(xiǎn)的活動(dòng)，要賜予愛護(hù)；保證教室的通風(fēng)、潔凈，保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。按時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯；戶外活動(dòng)時(shí)，老師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，按時(shí)排解擔(dān)心全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。

一接來園：嚴(yán)格堅(jiān)持晨間檢查；保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如有要收回，嚴(yán)格幼兒的安全制度。

一送離園：施行接送卡制度，如有無卡代接情況，要按時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系；同時(shí)強(qiáng)化早晚接送兒童工作，不得將兒童交給生疏人，防止錯(cuò)接；嚴(yán)格書寫交X記錄，按時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與X老師交代清晰。

一教育：

1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽(yáng)臺(tái)。

2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。

3、幼兒明白不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

4、幼兒明白不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動(dòng)玩玩具或玩游戲的時(shí)分，能相互謙讓，不擁擠，幼兒相互監(jiān)督。拿器械時(shí)相互幫忙，保證幼兒安全。

6、明白不能碰電插座等電器，對(duì)于擔(dān)心全的電器不玩。玩剪刀時(shí)留意安全，明白正確的運(yùn)用剪刀。

7、通過認(rèn)知活動(dòng)，明白不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時(shí)不玩衣物等危險(xiǎn)物品。

8、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，目的是當(dāng)幼兒外出時(shí)，學(xué)會(huì)看清交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來調(diào)整自己的社會(huì)行為。

9、教育幼兒危險(xiǎn)的事情不做，同時(shí)加深幼兒對(duì)危險(xiǎn)物品的認(rèn)識(shí)。辨別對(duì)與錯(cuò)。讓幼兒通過辨別安全學(xué)問的對(duì)與錯(cuò)，提高自身的安全意識(shí)

最終，要留意家園教育的全都性，同時(shí)按時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒在園與在家的情況。

通過這些安全教育，幫忙幼兒懂得自我愛護(hù)的簡(jiǎn)潔學(xué)問和方法，這樣才能真正保證幼兒的安全。

托班工作計(jì)劃篇3

一、班級(jí)情況分析：

新學(xué)期開頭，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，更將樹立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完本錢學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的25名孩子。

一、現(xiàn)況分析：

我班現(xiàn)有人數(shù)25人，女孩12人，男孩13人，本學(xué)期新生3名，都是男孩。通過上學(xué)期末的測(cè)查及平常的觀看，咱們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了肯定的了解。幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠順應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理力量有了肯定的提高，喜歡參與各項(xiàng)游戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比擬活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的愛好。

口語(yǔ)表達(dá)力量也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對(duì)咱們的工作提出了更高的要求。但由于如今的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒經(jīng)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是連續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往力量。

二、工作任務(wù)：

常規(guī)工作：

1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理：

為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照料，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且留意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀看，實(shí)實(shí)在在地觀看、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2.幼兒生活管理方面：

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手；能正確運(yùn)用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能清靜入睡室，在老師的幫忙下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，清靜就寢，睡姿正確。

3.幼兒安全管理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌踩逃?，增加其自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

幼兒教育教學(xué)工作

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。咱們連續(xù)努力探究園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，主動(dòng)商量，吸取其他班的特長(zhǎng)。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參與園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中互相學(xué)習(xí)與提高，主動(dòng)并準(zhǔn)時(shí)參與各種培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)與業(yè)務(wù)力量。

1.重視個(gè)別教育

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，咱們要實(shí)施不同的教育方法，找到合適不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

2.強(qiáng)化特別幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比擬差，簡(jiǎn)單出汗感冒，老師應(yīng)強(qiáng)化對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。

3.環(huán)境布置

a：墻面的更新

措施：

隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、溝通的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，獨(dú)特化地展現(xiàn)自我。

b：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放

措施：

1.排列從前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。

2.結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適合的操作活動(dòng)。

3.材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后依據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。

家園互動(dòng)，相互合作，協(xié)調(diào)全都

1.利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，互相溝通提出建議等。

2.運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通情況信息。

3.以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)布置和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

4.增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小學(xué)問欄等。

5.組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。

a：家長(zhǎng)會(huì)

b：家長(zhǎng)學(xué)校

三、逐月工作計(jì)劃

二月份：

1.做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的心情。

2.認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，強(qiáng)化安全教育。

3.召開家長(zhǎng)會(huì)。

4.與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性及制造性。三月份：

1.豐富自然角。

2.做好“三八”節(jié)慶?；顒?dòng)，開展母子同樂活動(dòng)。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化游戲體育錘煉。

四月份：

1.做好半日開放活動(dòng)。

2.做好長(zhǎng)假安全、衛(wèi)生教育。，強(qiáng)化幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

3.期中家訪。

4.“健康珍寶展活力”系列活動(dòng)。

5.園內(nèi)區(qū)角活動(dòng)展現(xiàn)。

五月份：

1.“我能、我行”幼兒自我服務(wù)力量展現(xiàn)活動(dòng)。

2.準(zhǔn)備“六一”節(jié)活動(dòng)。

六月份：

1.“愛心獻(xiàn)給你”幼兒捐款捐物活動(dòng)。

2.做好期末全面家訪。

3.做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。

4.假期困難班統(tǒng)計(jì)。

5.暑期安全教育。

托班工作計(jì)劃篇4

一、班級(jí)情況分析：

本班現(xiàn)有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個(gè)學(xué)期，其他都是從前從未上過幼兒園。對(duì)于2—3歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時(shí)他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟識(shí)環(huán)境后的焦慮，針對(duì)這一特點(diǎn)，制定以下教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)工作：

本學(xué)期，我們選用其中的六個(gè)主題活動(dòng)，分別是：《寶寶來了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《顏色寶寶》、《暖洋洋》。針對(duì)托班幼兒新入園時(shí)心情不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒心情及幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少而設(shè)定的主題活動(dòng)。

在主題活動(dòng)的開展中，針對(duì)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)意圖的活動(dòng)，幫忙幼兒建立最根本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往力量。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培育，其中包括了生理、心情、智力和社會(huì)性等方面的發(fā)展。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、針對(duì)托班幼兒的特點(diǎn)，將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒制造一個(gè)寬松、自由的生活空間，使幼兒主動(dòng)的與環(huán)境互動(dòng)起來。利用自然角幫忙幼兒學(xué)會(huì)觀看身邊一些簡(jiǎn)潔的事物的改變。

2、簡(jiǎn)潔的準(zhǔn)備一些植物、金魚布置自然角，并選擇合適托班幼兒的觀看方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然角的觀看。

3、結(jié)合托班幼兒喜歡單獨(dú)一人擁有一個(gè)玩具的特點(diǎn)，將各種操作材料分成很多小筐放在窗臺(tái)上，并將窗臺(tái)上墊上墊子，使得幼兒在操作時(shí)能單獨(dú)擁有一份，而且不會(huì)由于窗臺(tái)冷而受涼，同時(shí)也美化了窗臺(tái)。

四、游戲活動(dòng)

抓住托班幼兒愛好點(diǎn)，滿意幼兒的好奇心，錘煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作，將為幼兒提供一些諸如扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。

在大肌肉方面布置一些促進(jìn)幼兒根本動(dòng)作和根本運(yùn)動(dòng)力量的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展。幼兒通過大肌肉的運(yùn)動(dòng)可以獲得極大的愉快，同時(shí)慢慢地使幼兒學(xué)會(huì)掌握自我的行為，以免損害到別人。

為幼兒準(zhǔn)備了娃娃家，盡量以幼兒的任意操作開頭，使得幼兒對(duì)這一活動(dòng)感愛好，漸漸將游戲的一些規(guī)章告知幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)章，并能主動(dòng)的遵守規(guī)章，學(xué)會(huì)游戲方法，體驗(yàn)到游戲的歡樂。

托班的幼兒正處于他們語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，因此幫助他們的語(yǔ)言發(fā)展，成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動(dòng)中，布置了《嬰兒畫報(bào)》的共享閱讀活動(dòng)，使得幼兒在閱讀活動(dòng)中學(xué)習(xí)一些標(biāo)準(zhǔn)的溝通的語(yǔ)言，為幼兒之間的溝通打下基礎(chǔ)。

五、家長(zhǎng)工作：

1、在開學(xué)前對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪既是我們對(duì)幼兒有一個(gè)了解的同時(shí)，也是家長(zhǎng)工作的一個(gè)部分，通過家訪使得家長(zhǎng)對(duì)孩子入園有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)和了解?；Q育兒信息。

2、新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作有了一個(gè)較全面的了解。學(xué)期結(jié)束時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。

3、充足發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時(shí)向家長(zhǎng)公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教學(xué)，豐富孩子的學(xué)問經(jīng)驗(yàn)。

4、樹立一心一意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，做好新生入園心情穩(wěn)定。為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。嚴(yán)格接送卡制度，提高安全意識(shí)。

5、每月出一期家長(zhǎng)園地，介紹近期教學(xué)活動(dòng)及班級(jí)情況和一些育兒經(jīng)驗(yàn)。

6、通過讓家長(zhǎng)參與半日觀摩、家園活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并抓住機(jī)遇與家長(zhǎng)進(jìn)行日常溝通。

7、幫忙班級(jí)準(zhǔn)備及補(bǔ)充自然角的物品，協(xié)作教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備各種材料。

8、通過家園聯(lián)系本，按時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，到達(dá)家園共育的目的。

托班工作計(jì)劃篇5

晨間活動(dòng)：學(xué)玩桌面玩具雪花片

晨間談話：開開心心上幼兒園上幼兒園的第一天

活動(dòng)目標(biāo)：

1.穩(wěn)定幼兒心情，激勵(lì)幼兒開開心心上幼兒園；、

2.熟識(shí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種玩具，玩具汽車；

2、熟識(shí)幼兒姓名，了解幼兒獨(dú)特。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過游戲讓幼兒了解幼兒園，喜歡幼兒園。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒天生好動(dòng)，要講究方法，吸引幼兒留意力。

活動(dòng)過程：

1、穩(wěn)定幼兒心情

①開場(chǎng)白：我是嵇老師，今天很開心能認(rèn)識(shí)這么多小好友，我們幼兒園有許多玩具，大家想玩嗎

②對(duì)個(gè)別幼兒哭鬧，老師耐煩勸慰，實(shí)行擁抱等方式培育與幼兒的感情。

2、教育幼兒講究衛(wèi)生，特別帶著幼兒認(rèn)識(shí)廁所。老師說：看，這是廁所，是我們小好友大小便的地方，有小好友想大小便的時(shí)分告知老師，老師帶你們來這里，大家一起來的時(shí)分，不能推不能擁擠。

3、熟識(shí)幼兒，老師說：小好友們能告知老師你們的名字嗎

4、總結(jié)：我們幼兒園有這么多小好友，有這么多好玩的玩具，你們來幼兒園開心嗎

下午活動(dòng)：

1、組織幼兒到草坪上玩耍。

2、在幼兒玩的過程中引導(dǎo)幼兒相互溝通。

3、給幼兒介紹草坪上有很多玩具。

4、表?yè)P(yáng)不哭的幼兒，激勵(lì)幼兒明天快快樂樂來幼兒園。

（周二）上午活動(dòng)：

晨間活動(dòng)：桌面玩具

晨間談話：我上幼兒園托班快快樂樂上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、連續(xù)穩(wěn)定幼兒心情。

2、教育幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。如老師早、老師再見。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具若干

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，明白大小便告知老師。

活動(dòng)過程：

1、穩(wěn)定幼兒心情，幼兒自由玩玩具，對(duì)個(gè)別哭鬧幼兒哄哄抱抱。

2、禮貌教育：小好友造成起床的時(shí)分有沒有叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶呢教育幼兒要學(xué)會(huì)叫長(zhǎng)輩，來幼兒園要學(xué)會(huì)叫老師，離開幼兒園要說老師再見。

3、安全入廁：上廁所要當(dāng)心，留意大小便入池，不能推擠。

4、教育幼兒認(rèn)識(shí)自己的東西，入手帕，鞋子等，東西要輕輕拿輕輕放。

下午活動(dòng)：

1.組織幼兒到多功能廳。

2.介紹多功能廳的東西，激發(fā)幼兒的愛好。

3.老師示范。

4.幼兒學(xué)玩。

（周三）上午活動(dòng)：

晨間活動(dòng)：桌面玩具晨間談話：幼兒衛(wèi)生教育快快樂樂上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：1、禮貌教育。2、訓(xùn)練幼兒坐姿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種玩具，鈴鼓等。請(qǐng)一位大班的小好友。

重點(diǎn)難點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒正確的坐姿和站姿。

活動(dòng)過程：

1、穩(wěn)定幼兒心情，幼兒入座玩玩具。

2、進(jìn)行禮貌教育。老師：今天XX小好友真好，早晨來就主動(dòng)說老師好并和媽媽說再見了，媽媽和老師都很開心，大家想不想和他學(xué)習(xí)啊。

3、讓幼兒明白點(diǎn)名老師：每個(gè)小好友都有一個(gè)好聽的名字，，待會(huì)老師叫誰(shuí)的名字，誰(shuí)就說聲到，讓老師明白你來了，好嗎

4、學(xué)習(xí)站姿與坐姿。讓一名大班的幼兒訓(xùn)練站姿坐姿老師：請(qǐng)小好友看這位姐姐是怎么站的，我們一起來學(xué)，兩腿并攏，抬頭看前方，挺胸。如何坐小手放在腿上，腿要并攏，要說話先舉手。

5、幼兒入廁，強(qiáng)調(diào)不要亂跑。

下午活動(dòng)：

1、組織幼兒到操場(chǎng)玩大型游戲；

2、教育幼兒不能亂跑；

3、老師示范玩滑滑梯，一個(gè)跟一個(gè)爬，不推不擠；

4、教育幼兒要相互謙讓。

（周四）上午活動(dòng)：

晨間活動(dòng)：桌面玩具

晨間談話：點(diǎn)名幼兒園里真好玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、穩(wěn)定心情，參與活動(dòng)。

2、明白飯前便后要洗手。

活動(dòng)重點(diǎn)，難點(diǎn)：明白老師說話時(shí)幼兒不能亂喊。

活動(dòng)過程：

1、老師：我們幼兒園真好玩，老師帶你們?nèi)ネ嬉幌?。了解大班，中班哥哥姐姐是怎么上課的；

2、回到教室，老師說：哥哥姐姐坐的時(shí)分要坐正，聽老師說話，說話的時(shí)分要舉手，并且說的都是一般話，我們要向他們學(xué)習(xí)；

3、老師：你們喜歡老師嗎喜歡幼兒園嗎

4、衛(wèi)生教育：教育幼兒穿潔凈的衣服。

下午活動(dòng)：

1、組織幼兒到飼養(yǎng)角；

2、老師講解飼養(yǎng)角里養(yǎng)的動(dòng)物；

3、參觀豬，講解豬的用途。

（周五）上午活動(dòng)：

晨間活動(dòng)：桌面玩具晨會(huì)：溝通幼兒早晨入園情況。我們的幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：1、組織幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境，通過參觀活動(dòng)場(chǎng)所，讓幼兒了解幼兒園，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感；2、連續(xù)穩(wěn)固站與坐的正確姿態(tài)，教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具若干活動(dòng)重點(diǎn)：參觀幼兒園。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒參觀：老師：“我們幼兒園有很多小好友，一樓是小班和中班的小好友，二樓是大班的哥哥姐姐，這里是……，我們幼兒園真大真美，是不是”

2、參觀活動(dòng)場(chǎng)地：

（1）帶著幼兒參觀室外大型玩具，提示幼兒玩的時(shí)分不推不擠；

（2）幼兒自由玩玩具，老師幫忙膽小的幼兒玩玩具

3、復(fù)習(xí)站與坐的姿態(tài)

4、教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，要求幼兒睡眠姿態(tài)正確，清靜午睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

5、老師總結(jié)：老師：經(jīng)過一星期的學(xué)習(xí)、生活，我們小好友認(rèn)識(shí)了老師、小好友，學(xué)會(huì)了洗手、上廁所，會(huì)唱新歌了，還懂得了很多道理，希望下個(gè)星期每個(gè)小好友能快快樂樂地上幼兒園，做個(gè)聽話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子，好嗎”

托班工作計(jì)劃篇6

新學(xué)期開學(xué)了，為了更好的進(jìn)行本期個(gè)人工作，特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置，做好本職工作，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面：

1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培育。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題強(qiáng)化環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氣氛，激勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。

4、按時(shí)完本錢園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作布置，努力嘗試英語(yǔ)教學(xué)，讓幼兒在快樂游戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨(dú)立力量，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三、保健方面：

1、充足利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動(dòng)，錘煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。

2、合理布置幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。

3、在日常生活中，強(qiáng)化安全教育，提高幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。

四、家園共育方面：

1、充足利用早接和放學(xué)的短臨時(shí)間，主動(dòng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的協(xié)作下完成家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用家園聯(lián)系欄、反應(yīng)單、電話以等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，按時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐煩聽取家長(zhǎng)合理正確的看法和建議，相互協(xié)作共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)！

托班工作計(jì)劃篇7

一、語(yǔ)言

教學(xué)內(nèi)容：“star、flag”

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)星星和旗子的英文說法，讓幼兒能感受國(guó)慶。

二、數(shù)學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)“onetwothreefourfive”

教學(xué)目的：在學(xué)習(xí)了onetwothree之后，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下，并能把它運(yùn)用到實(shí)際中去。

三、社會(huì)

教學(xué)內(nèi)容：國(guó)旗、國(guó)徽

教學(xué)目的：讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解我們中國(guó)的國(guó)旗與國(guó)徽。

四、科學(xué)：

教學(xué)內(nèi)容：“十一”國(guó)慶

教學(xué)目的：明白十月一日是國(guó)慶節(jié)。

五、音樂：

教學(xué)內(nèi)容：“1234567小好友們請(qǐng)坐好”

教學(xué)目的：培育小好友們的音樂情感，明白聽到這個(gè)音樂就是要坐好上課。

六、美術(shù)：

教學(xué)內(nèi)容：畫旗子

教學(xué)目的：在認(rèn)識(shí)了中國(guó)的國(guó)旗后，能自己畫旗子。

本周的教學(xué)主題是“中國(guó)”，明白自己是中國(guó)人，并復(fù)習(xí)之前所學(xué)的內(nèi)容。

本月主題：

快快樂樂上幼兒園

一周健康工作目標(biāo)：盡快讓幼兒順應(yīng)集體生活，并進(jìn)行常規(guī)的培育。

一周健康游戲內(nèi)容：小鳥飛、鉆山洞、吹泡泡

生活活動(dòng)及指導(dǎo)：能在老師的幫忙下吃完飯菜，餐后擦嘴

自由活動(dòng)：寶寶自帶玩具，自由玩耍，穩(wěn)定心情

音樂活動(dòng)：跟著音樂做動(dòng)作。

體育活動(dòng)：小鳥飛橡皮泥：寶寶自由地搓、捏橡皮泥。

搭建活動(dòng)：能夠自由的拼搭。

體育活動(dòng)：吹泡泡

戶外活動(dòng)：鉆山洞拍拍小手做游戲

家長(zhǎng)工作：老師表?yè)P(yáng)我們會(huì)自己吃飯，讓爸爸、媽媽把我們接回家后，也要錘煉我們自己吃飯，我們一起做到。

托班工作計(jì)劃篇8

一、班況分析：

本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個(gè)月—3歲4個(gè)月之間幾乎都是獨(dú)身子女，第一次離開家庭，開頭集體生活。他們是家里的"小皇帝"、"小公主"，平常都是由爺爺奶奶，他們對(duì)孩子生活自理力量的培育大多是實(shí)行包辦代替，因此大部分孩子這方面的力量不夠，對(duì)家人有很大的依戀。孩子們雖然對(duì)幼兒園充滿了好奇，但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、擔(dān)心等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)憂，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。

因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，充足的愛。從穩(wěn)定心情，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地順應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、班級(jí)工作：

1、我們老師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的心情，消退家長(zhǎng)的顧慮。我們還將逐步培育幼兒生活自理、與人相處等方面的力量，并強(qiáng)化情感培育：⑴與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子每天都快快樂樂來上幼兒園。

⑵小好友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好好友，培育孩子初步的社會(huì)交往。

2、本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)"教養(yǎng)并重"的原則，特別是要強(qiáng)化保育工作，細(xì)心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，賜予幼兒以精神上的勸慰，把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來抓。日常生活中強(qiáng)化對(duì)幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注意培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能漸漸習(xí)慣集體生活。老師要公平對(duì)待每位幼兒，引起孩子愉快的心情反應(yīng)，盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

三、生活常規(guī)：

新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)，我們要懇切、和氣、有耐煩，按部就班，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培育生活自理力量，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，多賜予贊美和激勵(lì)，是他們漸漸形成良好的生活習(xí)慣。

詳細(xì)做到：

1、快快樂樂的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時(shí)會(huì)說再見。

2、漸漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所。

3、學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水。

4、會(huì)拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要整理。

5、在成人幫忙下能清靜的午睡。

6、在成人的帶著下，手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。

四、教育教學(xué)：

本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式，讓幼兒在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒愿意參與集體活動(dòng)。

1、健康：

（1）養(yǎng)成按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手；

（2）能正確運(yùn)用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；

（3）保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；

（4）在老師的幫忙下，情愿嘗試自己脫衣褲、鞋；

（5）能清靜就寢，睡姿正確。

2、語(yǔ)言發(fā)展方面：

（1）連續(xù)學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容；

（2）愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求；

（3）能專注地看圖片、圖書，并任意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

3、社會(huì)發(fā)展方面：

（1）初步懂得收放玩具、愛惜玩具，不是自己的東西不拿回家；

（2）學(xué)習(xí)觀看別人的心情，辨別快樂和不快樂的表情；

（3）情愿和伙伴一起游戲，一起共享自己的和別人的物品；

（4）隨時(shí)幫忙、提示內(nèi)向的幼兒與他人進(jìn)行溝通；

（5）連續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)潔的規(guī)章；

（6）在短時(shí)間內(nèi)能認(rèn)真做簡(jiǎn)潔的事情。

4、科學(xué)發(fā)展方面：

（1）在成人引導(dǎo)下留意四周環(huán)境中好玩的事物。

（2）學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、外形等明顯的特征。

（3）情愿親近花草樹木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。

5、藝術(shù)發(fā)展方面：

（1）連續(xù)感受生活中的美，在成人引導(dǎo)下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

（2）愿意參與涂畫、撕畫、搓捏等活動(dòng)，學(xué)會(huì)在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫，能正確運(yùn)用固體膠。

（3）愿意聽音樂。情愿用聲響、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受，喜歡跟老師快樂地唱歌、跳舞，敲打會(huì)發(fā)聲的器具。

詳細(xì)做到：

1、喜歡跟老師到戶外漫步、游戲、能在老師指導(dǎo)下萬大型玩具、學(xué)會(huì)斯紙、穿、插等技能。

2、情愿參與集體活動(dòng)，能保持10分鐘的留意力，能大膽答復(fù)，情愿用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，敢在集風(fēng)光前講話。

3、情愿和小好友一起玩，有困難時(shí)不哭，情愿嘗試解決或懇求老師幫忙。

五、本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：

（1）生活管理方面：抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照料，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展；通過區(qū)域、教學(xué)及游戲活動(dòng)逐步提高幼兒的生活自理力量。

（2）幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌踩逃?，增加其自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

（3）教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和愛好及個(gè)別幼兒的實(shí)際情況，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，合理利用分區(qū)、集體活動(dòng)、游戲等形式，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，激勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

六、家長(zhǎng)工作：

（1）家訪：針對(duì)個(gè)別幼兒情況，取得家長(zhǎng)協(xié)作、達(dá)成教育的全都性。

（2）家長(zhǎng)會(huì)：向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)工程；對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作具體總結(jié)；分析班級(jí)存在的缺乏，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，老師還激勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。

（3）家長(zhǎng)開放日：請(qǐng)家長(zhǎng)來班，觀看或參與活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作情況，增加與老師的互相理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供良好時(shí)機(jī)和條件。

九月：

1、穩(wěn)定幼兒心情，逐步消退孩子的入園焦慮，初步順應(yīng)幼兒園的生活，情愿上幼兒園。

2、明白自己的姓名和自己的老師是誰(shuí)，嘗試記住伙伴的姓名。

3、情愿在幼兒園吃飯，認(rèn)識(shí)碗和小勺，明白這是寶寶吃飯的工具，會(huì)拿勺子舀起東西往嘴里送，并吃完自己的一份飯菜。

4、能單手拿空杯子向前走；會(huì)雙手端起杯子喝水。

5、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志，找出自己的毛巾、茶杯、抽屜。

6、學(xué)習(xí)正確洗手，認(rèn)識(shí)廁所，明白大小便要入廁。

7、認(rèn)識(shí)自己的被子，情愿躺下午睡。

8、理解并愿用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，個(gè)別交談或集體活動(dòng)中，喜歡聽老師談話。

9、情愿和老師說話，有困難明白要找老師幫忙。

10、喜歡聽老師講故事，念兒歌。

11、情愿參與各種游戲，嘗試搬弄各種玩具。

12、情愿玩花片，積木；能插（搭）出較簡(jiǎn)潔的物體。

13、穩(wěn)定幼兒心情，帶著幼兒觀看哥哥姐姐的晨鍛活動(dòng)。

14、在老師的帶著下跟著音樂做動(dòng)作，訓(xùn)練朝著一個(gè)方向（一個(gè)跟著一個(gè)走）。

十月：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。

2、想大便時(shí)，能按時(shí)入廁并會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句懇求老師幫忙。

3、懂得獨(dú)立、清靜的入睡，明白在午睡中有尿意是按時(shí)告知成人。

4、能用較大的紙任意撕。

5、會(huì)拿細(xì)線穿大木珠，能任意插大花片。

6、個(gè)別交談時(shí)能留意聽老師說話，集體交談時(shí)能清靜地聽老師說話。

7、情愿答復(fù)別人的問題。

8、在成人的示意下，喜歡翻閱圖書。

9、喜歡和老師、伙伴一起游戲，不搶伙伴的玩具，情愿與伙伴共享玩具。

10、明白把掉到地上的玩具揀起來。

11、結(jié)合主題活動(dòng)《寶寶上幼兒園》、《我和老師做游戲》，激發(fā)幼兒情愿親近老師和老師一起做游戲的情感。

十一月：

1、初步學(xué)習(xí)和伙伴一起滾球，并能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。

2、初步學(xué)習(xí)大片大片地涂色，會(huì)將皺紋紙撕成長(zhǎng)條和團(tuán)紙。

3、會(huì)用大花片插出簡(jiǎn)潔的物體。

4、喜歡說一般話，能用一般話說出一句話，學(xué)著有禮貌的與人打招呼。

5、在集體活動(dòng)中能集中留意傾聽別人說話。

6、嘗試與伙伴一起玩，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，明白把玩具收好，放回原處，愿意和老師一起整理玩具。

7、明白洗手前要卷袖子，需要時(shí)主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，在成人的提示幫忙下，養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。

8、激勵(lì)幼兒在簡(jiǎn)潔的活動(dòng)中能克服困難獲得勝利，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手的自信。

十二月：

1、學(xué)習(xí)手腳協(xié)調(diào)，上體挺直向前走和跑。

2、初步學(xué)習(xí)手握蠟筆在作業(yè)紙上畫。

3、每天能聲響洪亮地用一般話與伙伴進(jìn)行交往。

4、能靜聽并參與成人念兒歌，講簡(jiǎn)短的故事。

5、學(xué)習(xí)關(guān)懷伙伴，情愿幫忙有困難的伙伴。

6、不任意亂放玩具，主動(dòng)幫忙成人整理玩過的玩具。

7、在家里初步學(xué)習(xí)關(guān)懷父母，學(xué)著幫長(zhǎng)輩做些力所能及的小事。

8、不玩水，洗手后，明白把手心、手背、手腕上的水擦潔凈。

9、獨(dú)立吃完自己的一份飯菜，不把飯菜潑撒在桌上，不挑食。

10、會(huì)玩各項(xiàng)桌面及戶外游戲，有肯定的規(guī)章意識(shí)。

一月：

1、不怕寒冷，堅(jiān)持每天上幼兒園，堅(jiān)持錘煉身體。

2、激勵(lì)幼兒英勇的走過獨(dú)木橋，發(fā)展幼兒日的平衡力量。

3、激發(fā)幼兒在成人的幫忙下學(xué)習(xí)穿脫衣服。

4、能靜聽老師講些好玩的故事，并主動(dòng)地學(xué)習(xí)一些新詞和短句。

5、主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，常常保持快樂的心情，明白游戲中不能處處亂跑，建立游戲的常規(guī)。

托班工作計(jì)劃篇9

一、午托班生活管理人員是我校教職工隊(duì)伍的一部分，是午托同學(xué)中午吃飯、休息的管理者、組織者，午托班各位人員要充足認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任重大，扎扎實(shí)實(shí)做好管理工作。

二、要以身作則，做到語(yǔ)言文明、穿著得體、舉止大方，言傳身教，做同學(xué)的表率。

三、虛心學(xué)習(xí)，把握必要的《教育法》、《心理學(xué)》學(xué)問，不斷提高自己的組織力量，提高自己的管理水平。

四、聽從學(xué)校和總務(wù)處的工作布置，上班時(shí)間（10：15X14：15）不遲到、不早退，有事請(qǐng)假，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)主動(dòng)。

五、關(guān)懷熱愛同學(xué)，組織同學(xué)吃飯、休息時(shí)，要認(rèn)真檢查同學(xué)人數(shù)，防止同學(xué)出走，不打罵同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，遇突發(fā)大事按時(shí)處理，并向總務(wù)處反映情況。

六、要關(guān)懷頑皮生，想方設(shè)法做好他們的思想工作，轉(zhuǎn)變同學(xué)的思想，培育他們良好的午餐、午休習(xí)慣。

七、同學(xué)午托休息室的裝備都是學(xué)校公物，要愛護(hù)，不準(zhǔn)有意損壞。損壞公物要照價(jià)賠償。

八、要留意安全，不準(zhǔn)讓同學(xué)追逐打鬧，離開同學(xué)午休室要關(guān)好門窗和電器裝備。要學(xué)會(huì)運(yùn)用消防裝備，以應(yīng)付意外事故。

九、講究個(gè)人衛(wèi)生，替同學(xué)分發(fā)食物要洗手，保持午休室空氣清爽，環(huán)境衛(wèi)生，生活用品擺放整齊。

十、同事之間要團(tuán)結(jié)合作，在分管好自己班級(jí)工作的同時(shí)，相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，有良好的集體觀念。

十一、為了進(jìn)一步做好午托管理工作，每學(xué)期至少進(jìn)行一次家長(zhǎng)考察日以及午托家長(zhǎng)會(huì)。

附件：

午托班行事表

10：15X11：00整理、清潔午休教室、餐廳

11：30X12：15午餐

12：30X12：40點(diǎn)名

12：40X14：00午休

14：00X14：15分水果或同學(xué)奶

注：值周行政不定期巡察。

托班工作計(jì)劃篇10

一、現(xiàn)狀分析：

（一）幼兒人數(shù)。

本班幼兒現(xiàn)有11人，其中男生4人，女生7人。

（二）存在的情況。

1、幼兒存在別離焦慮。

2、幼兒各項(xiàng)生活自理力量差，沒有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。

3、幼兒生活規(guī)律、方式的改變。在家里幼兒生活缺乏肯定的規(guī)律，任意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣

4、家長(zhǎng)焦慮心情對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)心情壓抑緊急，哭鬧、叨念回家等表現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的`家長(zhǎng)難以掌握心情，會(huì)和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長(zhǎng)在門口，或在窗外窺看。家長(zhǎng)自身心情對(duì)幼兒有很大影響。

（三）優(yōu)勢(shì)。

我們老師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)老師合作意識(shí)強(qiáng)，溝通、協(xié)調(diào)好。

二、主要措施。

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒順應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，該時(shí)期的因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必需要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注意“保中有教，教中有保，自然浸透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的詳細(xì)問題，以培育幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒快快樂樂地上幼兒園，快樂地參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)跉g樂的游戲和生活中健康成長(zhǎng)。

（一）保教工作。

1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境。

如：通過創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“快樂的一天”的照片、家長(zhǎng)與幼兒在家里的生活照等消退膽小、怕生及別離焦慮的心情，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置合適小小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒順應(yīng)幼兒園環(huán)境，伙伴為主，讓幼兒快樂地參與各項(xiàng)活動(dòng)。

2、注意幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

本班老師與保育員要留意教育全都，相互協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培育教育，留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)。

3、建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。

老師要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在老師的共同協(xié)作教育下，懂得輕拿輕

放玩具，不爭(zhēng)搶玩具，玩具玩后能在老師的帶著下整理放好。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，并與伙伴一起玩的習(xí)慣，留意幼兒的禮貌習(xí)慣的培育，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向伙伴、老師再見。

（二）安全工作。

小小班幼兒年齡，安全工作表達(dá)的更為的重要，我們老師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1、老師學(xué)習(xí)安全學(xué)問手冊(cè)，明白緊急情況的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有按時(shí)實(shí)行措施。

3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、各個(gè)老師提高幼兒在活動(dòng)過程中的觀看力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）家長(zhǎng)工作。

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟識(shí)班級(jí)老師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長(zhǎng)工作——專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地順應(yīng)幼兒園集體生活。

2、召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容。

3、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，依據(jù)檔案建立的需要希望家長(zhǎng)按時(shí)賜予協(xié)作。如：做一些家庭記錄，搜集相應(yīng)的資料（照片）等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(zhǎng)檔案。

4、向家長(zhǎng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與家長(zhǎng)學(xué)校的講座，激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、征文、開放日等活動(dòng)。

（四）月份布置。

1、九月份：

（1）創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，進(jìn)行家訪，接待新生入園，穩(wěn)定幼兒心情。

（2）依據(jù)本班幼兒情況制定班級(jí)計(jì)劃，建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

（3）家長(zhǎng)工作：

①召開家長(zhǎng)會(huì)。

②家長(zhǎng)學(xué)校講座。

③選家委會(huì)會(huì)員2名。

（4）進(jìn)一步完善班級(jí)周工作表內(nèi)容，使之更加標(biāo)準(zhǔn)。

2、十月份：

（1）引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)。

（2）開展各種活動(dòng)培育幼兒懂禮貌，會(huì)說簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)。

（3）對(duì)幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。

（4）家長(zhǎng)工作：協(xié)作班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)家中各種玩具的名稱、用途。

3、十一月份：

（1）參與全園性秋游活動(dòng)。

（2）培育幼兒懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，并與伙伴一起玩的習(xí)慣。

（3）家長(zhǎng)工作。

①家長(zhǎng)學(xué)校講座。

②協(xié)作班級(jí)活動(dòng)。讓孩子明白家里的玩具怎么玩。

③協(xié)作園部開展“我和孩子共成長(zhǎng)”家教征文活動(dòng)。

4、十二月份：

（1）與家長(zhǎng)合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開展“迎新”活動(dòng)。

（2）教育幼兒在活動(dòng)中愛惜玩具。

（3）家長(zhǎng)工作

①家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

②新年親子登山活動(dòng)。

③進(jìn)行家園協(xié)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行愛惜玩具的教育。（協(xié)作幼兒成長(zhǎng)檔案進(jìn)行）

5、一月份：

（1）協(xié)作園部開展“親子樂園”新年游園活動(dòng)。

（2）攥寫班級(jí)總結(jié)。

（3）整理幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料，并向家長(zhǎng)分發(fā)。

（4）家長(zhǎng)工作。在假期中家長(zhǎng)連續(xù)充實(shí)孩子的個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料內(nèi)容，開學(xué)帶來。

托班工作計(jì)劃篇11

一、班級(jí)情況分析

本班現(xiàn)有幼兒21名，男孩13名，女孩8名，其中有7名幼兒是新生。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的集體生活，大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處方面等都有進(jìn)步，但還有很多需要努力。如：耐挫力量不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在游戲活動(dòng)中好勝心較強(qiáng)，遇到失利或不能到達(dá)目的時(shí)會(huì)哭鬧或不快樂，心情波動(dòng)較大。在今后的工作中我們將進(jìn)行耐挫力量的錘煉。還有部分幼兒的進(jìn)餐問題需要連續(xù)培育。

二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)：

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，把提高保教服務(wù)質(zhì)量，增加服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化家園聯(lián)系工作放在第一位，將仍以幼兒養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主。主要抓好幼兒的一日常規(guī)及品德教育，增加幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言力量，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

（一）健康領(lǐng)域：

1、喜歡上幼兒園，心情根本穩(wěn)定。

2、在成人的提示、幫忙下，明白到指定地點(diǎn)大小便。

3、情愿面對(duì)生活中有肯定困難的任務(wù)，嘗試自己套褲子、穿鞋子、用餐巾紙擦嘴。

4、能運(yùn)用器械進(jìn)行簡(jiǎn)潔的活動(dòng)。

5、在老師的指導(dǎo)下，能依據(jù)照片、圖片標(biāo)記，找到和自己相關(guān)的物品，初步了解標(biāo)記和自己生活的簡(jiǎn)潔關(guān)系。

6、在老師的提示、幫忙下，坐在桌邊自己拿調(diào)羹吃完一份飯菜。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、樂于模擬成人的提問，聽懂并嘗試答復(fù)。嘗試向成人提出簡(jiǎn)潔的問題，情愿跟隨成人學(xué)說新詞或新句型。

2、能聽懂成人的雙重語(yǔ)言指令并完成任務(wù)。

3、在成人的激勵(lì)下，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的詞、句表達(dá)對(duì)身邊事物明顯改變的發(fā)現(xiàn)及自己感愛好的事情，并能讓聽者根本聽懂。

4、喜歡結(jié)伴或單獨(dú)在伙伴面前念兒歌。

5、在老師范例的引導(dǎo)下，嘗試用不同的語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表達(dá)。

6、能聽懂并學(xué)說一般話。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

1、在入園和離園時(shí)，情愿主動(dòng)和老師說“老師好”“老師再見”。

2、情愿用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方式向本班老師求助，體驗(yàn)和成人一起解決問題的歡樂。

3、愿意和伙伴共同活動(dòng)，感受其中的樂趣。情愿整理自己玩過的的玩具。

4、情愿并參與老師組織的活動(dòng)。

5、在老師的提示下，初步學(xué)習(xí)按指令行動(dòng)。明白集體活動(dòng)的規(guī)章，并能遵守簡(jiǎn)潔的規(guī)章。

6、在成人的激勵(lì)下，嘗試自己解決生活中的的小問題，如：上廁所、穿褲子（套褲腳）等。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、在老師的引導(dǎo)下，喜歡觀看班級(jí)自然角及四周環(huán)境的改變，對(duì)事物的顏色、形狀感愛好。

2、愿意并能參與辨認(rèn)、比擬、選擇、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、查找、想象等智力活動(dòng)。

3、能區(qū)分物體的氣味和其他明顯特征。

4、能認(rèn)識(shí)3~4種顏色，認(rèn)識(shí)三角形。

5、能區(qū)分“1”和“很多”。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，能大膽嘗試用多種材料進(jìn)行造型游戲。對(duì)顏色、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。

2、能聽著音樂跟隨老師做上肢和簡(jiǎn)潔的下肢、身體模擬動(dòng)作。

3、能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步把握安全運(yùn)用剪刀的技能。

三、做好家園聯(lián)系工作

1、“家園聯(lián)系本”是我們與家長(zhǎng)溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。

2、個(gè)別訪談。個(gè)別的溝通談話不僅能增進(jìn)互相之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更簡(jiǎn)單溝通，更能清楚地了解自己孩子的長(zhǎng)處和缺乏之處，從而對(duì)癥下藥。

3、利用電話、短信等多種方式做好日常家訪及聯(lián)系工作，平日，較多時(shí)分需要與家長(zhǎng)用電話聯(lián)系，孩子有特別情況或?qū)韴@時(shí)能按時(shí)反映和了解情況，有孩子生病時(shí)能主動(dòng)打電話進(jìn)行訪問，了解病情，使孩子、家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)懷。這三者互相溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工作順當(dāng)?shù)木`開，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。

四、做好幼兒成長(zhǎng)檔案

五、衛(wèi)生保健及安全工作：

幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品，防止幼兒吃錯(cuò)藥。

2、強(qiáng)化一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，強(qiáng)化幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作。

4、教給幼兒一些安全防范方面的學(xué)問，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)力量，不吞食異物，不玩火、電、水，不從高處往下跳，不亂爬，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救。

六、月工作重點(diǎn)

2月份：

1、教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃；

2、召開家長(zhǎng)會(huì)；

3、區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)準(zhǔn)備；

3月份：

1、常規(guī)律動(dòng)檢查；

2、全園老師賽課觀摩；

4月份：

1、親子活動(dòng)；

2、強(qiáng)化安全常規(guī)教育，文明紀(jì)律的養(yǎng)成教育，形成幼兒的良好行為習(xí)慣；

5月份：

1、參與全市語(yǔ)言領(lǐng)域賽課；

2、母親節(jié)的主題活動(dòng)；

3、籌備六一活動(dòng)；

6月份：

1、六一慶典；

2、半日開放活動(dòng)；

7月份：

1、新生家長(zhǎng)會(huì)；

2、學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)；

3、假期工作布置。

托班工作計(jì)劃篇12

新的一個(gè)學(xué)期在緊急而又有序的氣氛中開頭了。本學(xué)期我們將連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深化貫徹《綱要》精神，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和研討，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體、智、德、美全面發(fā)展。

一、班況分析

本學(xué)期我班共有幼兒20名都是上學(xué)期寶寶班升班上來的。通過托中班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌、語(yǔ)言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動(dòng)手操作力量都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒的美術(shù)、閱讀方面力量較弱、幼兒的行為常規(guī)還需強(qiáng)化。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日常規(guī)，強(qiáng)化紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作，進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力量，喜歡幫忙他人，尊敬師長(zhǎng)和伙伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、保教工作：

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作

協(xié)作保育員搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地布置好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。強(qiáng)化幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如自己鞋，吃飯等。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小力量稍弱的孩子。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)處理。

2、教育教學(xué)工作

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)托班班幼兒的愛好和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們的周計(jì)劃和備課材料，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充足發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、清靜的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)按時(shí)表?yè)P(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。

連續(xù)強(qiáng)化幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章。

在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，按時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適合的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。重點(diǎn)培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的語(yǔ)言力量。幫忙幼兒把握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完好的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。并讓幼兒明白要愛惜圖書。連續(xù)培育幼兒動(dòng)手操作力量，增加一些讓幼兒撕撕貼貼和涂鴉的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在撕撕畫畫中錘煉和發(fā)展手部小肌肉。結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。

三、家長(zhǎng)工作

1．做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。

2．依據(jù)托班詳細(xì)情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，按時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教學(xué)問，讓家長(zhǎng)按時(shí)了解幼兒在園情況。

3．認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè)，使其充足發(fā)揮橋梁作用。

4．利用每日家長(zhǎng)接待時(shí)間，按時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

5．通過家訪、電訪等形式與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，按時(shí)溝通幼兒的在園情況。

6．開好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與協(xié)作。

7．開展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參與開放日活動(dòng)。查找適宜時(shí)機(jī)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過各種途徑到達(dá)家園教育同步。

總之，我們將連續(xù)努力、團(tuán)結(jié)全都、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成果！

安全計(jì)劃

保障嬰幼兒健康，安全是托兒所的首要任務(wù)。有了安全保障，才能對(duì)嬰幼兒進(jìn)行全面的教育任務(wù)。我們娃娃班制定以下幾個(gè)方面：

1.每天做好晨檢工作，幼兒帶來的硬幣、彈珠等應(yīng)沒收，不行作為玩具，防止將物體塞入耳朵、鼻子、嘴。

2.當(dāng)班時(shí)老師不離崗，幼兒的一切活動(dòng)要在老師視力范圍之內(nèi)。

3.老師之間要做好交接班制度、家長(zhǎng)接送制度，以防孩子丟失或被冒領(lǐng)。

4.教室玩具常常檢查、檢修，危險(xiǎn)品、熱水不進(jìn)教室。

5.幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，檢查幼兒鞋帶、活動(dòng)場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)器械的安全，必要時(shí)清點(diǎn)人數(shù)防止丟失。

6.幼兒在午睡時(shí)，做好巡察工作。

7.發(fā)現(xiàn)抓破、咬破，立刻實(shí)行措施。

8.常常通過講故事或正面教育等方法，不斷對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

托班工作計(jì)劃篇13

一、生活活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒能快樂來園，并主動(dòng)與老師和伙伴打招呼，在成人引導(dǎo)下會(huì)說簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)“你好”、“再見”。

2、引導(dǎo)幼兒在老師的幫忙下學(xué)習(xí)卷袖子，穩(wěn)固正確的洗手方法。

3、引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)協(xié)作成人穿、脫衣服，會(huì)把衣服放在固定的地方。

4、引導(dǎo)幼兒情愿接受多種食物，明白細(xì)嚼慢咽對(duì)身體好。

二、區(qū)域活動(dòng)

美工區(qū)：

1、提供用來拓印的材料：如：樹葉、顏料和白紙，拓印后請(qǐng)幼兒自由添畫樹葉娃娃的頭發(fā)。

2、提供用虛線所示畫出的事物和情景，激勵(lì)幼兒進(jìn)行描畫。如：小蝸牛慢慢爬。

3、提供顏料、排筆、宣紙，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用排筆進(jìn)行涂鴉，感知顏色：紅、黃、藍(lán)。

益智區(qū)：

1、提供輔材（數(shù)字及點(diǎn)數(shù)），激勵(lì)并支持幼兒感知點(diǎn)數(shù)1——5。

2、提供自制繞線玩具“小羊穿棉衣”引導(dǎo)幼兒訓(xùn)練繞線動(dòng)作，發(fā)展手腕敏捷性。

3、提供自制教具，如：晾衣服。激勵(lì)幼兒用二指、三指捏的方法夾夾子，發(fā)展幼兒手指敏捷性，

娃娃家：

1、投放角色標(biāo)志牌，引導(dǎo)幼兒依據(jù)不同身份角色進(jìn)行扮演游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扮演媽媽的角色，在游戲模擬；做飯、抱娃娃等動(dòng)作。

2、提供一些自制的小衣服，讓幼兒學(xué)習(xí)為娃娃穿衣、疊衣等。

自然角：

1、提供一些能明顯看到長(zhǎng)大改變的，并易于哺育的植物，如蔥、蒜、大豆、蘿卜等，和幼兒一起觀看和養(yǎng)護(hù)。

2、激勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒共同制作水果娃娃，帶到班上共享，老師與幼兒一起了解秋天豐收的果實(shí)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、和幼兒一起布置以“秋天，豐收啦”為主題的墻面。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一同制作：“水果娃娃”。感知秋天水果豐收的季節(jié)特點(diǎn)。

3、戶外為幼兒提供各種運(yùn)動(dòng)運(yùn)用的運(yùn)動(dòng)輔材。

四、教學(xué)活動(dòng)

第一周：

活動(dòng)一：名稱《吃果果》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步嘗試指圖說話。

2、通過活動(dòng)，幫忙幼兒理解兒歌內(nèi)容，明白大家一起共享食物很歡樂。

活動(dòng)二：名稱故事《小鴨有禮貌》

目標(biāo)：1、通過故事講讀，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用：“你好”?！霸僖姟钡榷Y貌用語(yǔ)

3、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒情愿與伙伴一起玩。

活動(dòng)三：體育游戲《小樹葉飄呀飄》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過參與游戲能聽指令做動(dòng)作

2，在老師的激勵(lì)下能和伙伴一同游戲。

活動(dòng)四：名稱玩色《小手印》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作喜歡玩色。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指進(jìn)行作畫，并培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)五：名稱《插魚鱗》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手協(xié)作精確將鱗片插到魚身上。

2、通過操作活動(dòng)激發(fā)幼兒的探究欲望

第二周：

活動(dòng)一：名稱兒歌《寶寶長(zhǎng)得快》

目標(biāo)：1、老師通過情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)說兒歌的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒在集風(fēng)光前能當(dāng)眾說兒歌，發(fā)音吐字精確。

3、通過學(xué)習(xí)兒歌激發(fā)幼兒自己吃飯，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)二：名稱故事《樹葉被》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹葉的顏色。

2、喜歡聽故事，理解其大意，能通過故事明白要關(guān)懷愛惜小動(dòng)物。

活動(dòng)三：名稱——體育游戲《過小橋》

目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒訓(xùn)練原地跳過10厘米寬的障礙。

2、喜歡參與體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。

3、初步學(xué)習(xí)雙腳跳起，輕輕落地。

活動(dòng)四：名稱—美工活動(dòng)《彩色的果子》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，能把彩色果子粘到相應(yīng)的位置。

2、喜歡參與美工活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。

3、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用膠棒粘貼的方法。

活動(dòng)五：名稱《烏龜爬》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒參動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒的探究欲。

2、引導(dǎo)幼兒邊操作邊說兒歌，發(fā)展幼兒的表達(dá)力量。

第三周：

活動(dòng)一：名稱——故事《一起去錘煉》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒參與戶外游戲，激發(fā)幼兒參與愛好。

2、能說出常見小動(dòng)物的名稱及叫聲。

活動(dòng)二：名稱——社會(huì)《跟著媽媽不亂跑》

目標(biāo)：1、明白游戲時(shí)要和老師、家長(zhǎng)在一起。

2、明白外出時(shí)不隨便離開、不和生疏人走。

活動(dòng)三：名稱——體育游戲《小兔和大灰狼》

目標(biāo)：1、訓(xùn)練雙腳向前跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部力量。

2、引導(dǎo)幼兒能跟著游戲情節(jié)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)和老師、伙伴一起游戲的歡樂。

活動(dòng)四：名稱——泥工《好吃的太陽(yáng)餅》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡參與泥工活動(dòng)，情愿動(dòng)手操作

2、探究和嘗試操作，學(xué)習(xí)泥工技巧——團(tuán)和壓。

活動(dòng)五：名稱——科學(xué)《掛果果》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能把彩色珠子掛在“樹上”。

2、通過操作能想像并說出熟識(shí)的水果名稱。

第周圍：

活動(dòng)一：名稱—兒歌《柿子紅》

目標(biāo)：1、通過圖片和說兒歌，認(rèn)識(shí)柿子，明白它是水果。

2、引導(dǎo)幼兒能當(dāng)眾大膽說兒歌，增加幼兒的自信念。

活動(dòng)二：名稱—社會(huì)《送珍寶》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能清靜傾聽故事，培育幼兒良好傾聽習(xí)慣。

2、通過對(duì)故事的了解情愿為別人做事，體驗(yàn)幫忙他人的歡樂

活動(dòng)三：名稱——體育游戲《三輪車》

目標(biāo)：1、情愿用語(yǔ)言與別人交往，喜歡應(yīng)答。

2、發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講解并描述畫面中感愛好的人或物。

3、感知四季最明顯的特征。

活動(dòng)四：名稱——繪畫活動(dòng)《筆寶寶跳舞》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過操作學(xué)習(xí)握筆并能大膽操作。

2、引導(dǎo)幼兒喜歡參與繪畫活動(dòng)，感受涂鴉游戲帶來的歡樂。

活動(dòng)五：名稱——操作《站起來的小動(dòng)物》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼