廣東省佛山市南海桂城中學2023年高三語文第一學期期末檢測模擬試題含解析

廣東省佛山市南海桂城中學2023年高三語文第一學期期末檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1．下列各句中，使用修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．灰喜鵲的到來有點小煞風景，它鳴音粗礪，節(jié)奏分明，好像誰慢慢動一架生銹的老式縫紉機。B．西子湖畔的梅花開了。粉紅、雪白的梅花，在我眼中就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。C．我們喜歡春天到草原去釣蟄蟲，一株草伸入洞里，蟄蟲就緊緊咬住……童年老樹下的回憶，在三月里想起來，有春陽一般的溫馨。D．河流傳來堅冰碎裂的聲音，烏鴉和喜鵲精神抖擻地站在就要發(fā)芽的枝頭，大地明媚，某種東西逐漸在走向明朗……2．閱讀下面的文字，完成下面小題。的青色草浪，在風中起伏。草是竹節(jié)草和黑麥草，簇擁著翻卷。晌午后的微雨，也是青黛色的。遠處的島嶼，像隱在煙雨之中的帆船。這里是初夏的“鄱陽湖草?！薄阌椭蓿娣e很大。再過兩個月，鄱陽湖就會進入豐水期，湖水將慢慢上漲，將草洲，這里將變成一片汪洋，而水下的草甸將成為魚類覓食的天堂。大自然神秘莫測，它的力量是的。在中生代，受燕山運動的影響，地質(zhì)下陷，形成了古贛江下游的河谷盆地。至一萬年前，最近一次亞冰期結束，斷塊上升后形成的“廬山”聳峙盆地之緣，盆地變成泱泱大湖。因與鄱陽山相接，山的名字就被拿來給湖命名，即鄱陽湖，它是最大的中國淡水湖。贛江、撫河、信江、饒河、修河五條虬曲的動脈，盤踞在江西大地，養(yǎng)育著世世代代的子民。最終，這五大水系注入鄱陽湖，與長江相通。1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿．一望無際吞噬不可名狀健壯B．一覽無余吞噬不可思議粗壯C．一覽無余吞沒不可名狀健壯D．一望無際吞沒不可思議粗壯2．下列各句中的破折號和文中畫波浪線部分的破折號，作用相同的一項是A．“好香的飯菜，——聽到雨聲了嗎？”老陳低聲說道。B．我們在天安門前深情地呼喚：周——總——理——C．想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊敗@是競賽的辯證法。D．24小時的時間變得沒有意義——一天之中太陽會升起15次。3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿．因與鄱陽山相接，湖的名字就來自于山的名字，即鄱陽湖，它是最大的中國淡水湖。B．因與鄱陽山相接，湖被用山的名字來命名，即鄱陽湖，它是中國最大的淡水湖。C．因與鄱陽山相接，湖被用山的名字來命名，即鄱陽湖，它是最大的中國淡水湖。D．因與鄱陽山相接，湖的名字就來自于山的名字，即鄱陽湖，它是中國最大的淡水湖。3．閱讀下面關于農(nóng)村脫貧現(xiàn)狀的調(diào)查材料，完成后面各題。材料一：現(xiàn)在看，脫貧攻堅的主要難點是深度貧困。根據(jù)河北省的調(diào)查，深度貧困的特征可以概括為“兩高、一低、一差、三重”。“兩高”即貧困人口占比高、貧困發(fā)生率高。深度貧困縣貧困人口占全省貧困人口總數(shù)22%以上；深度貧困縣貧困發(fā)生率在15%以上，高于全省貧困縣平均水平近9個百分點；深度貧困村貧困發(fā)生率接近35%，高于全省貧困村平均水平近24個百分點?！耙坏汀奔慈司芍涫杖氲汀Ｉ疃蓉毨Эh人均國內(nèi)生產(chǎn)總值21650元，人均公共財政預算收入1386元，農(nóng)民人均可支配收入5928元，分別只有全省平均水平的50.7%、36.2%、49.7%?！耙徊睢奔椿A設施和住房差。深度貧困縣的貧困村中，村內(nèi)道路、入戶路、危房需要維修和重建?！叭亍奔吹捅Ｎ灞Ｘ毨丝诿撠毴蝿罩?、因病致貧返貧人口脫貧任務重、貧困老人脫貧任務重。深度貧困地區(qū)在2020年如期實現(xiàn)脫貧攻堅目標，難度之大可想而知。脫貧攻堅本來就是一場硬仗，而深度貧困地區(qū)脫貧攻堅是這場硬仗中的硬仗。（摘自2017年6月23日在深度貧困地區(qū)脫貧攻堅座談會上的講話）材料二：2012～2016年全國農(nóng)村貧困人口數(shù)據(jù)及發(fā)生率年度貧困標準（元）當年貧困人口減少（萬人）年底貧困人口（萬人）貧困發(fā)生率（％）20122673233998110.2020132736165082498.5020142800123270177.2020152855144255755.7020162592124043354.50材料三：解決精神匱乏比解決物質(zhì)匱乏難，解決千百年來形成的落后觀念和習俗比解決貧窮難。脫貧攻堅千難萬難，最難的是有一些貧困群眾“不怕窮”，也就是脫貧的內(nèi)生動力不足?！皣医y(tǒng)計局近期對云南六個市州‘直過民族’貧困村進行調(diào)查，59.5%的受訪者對當前生活表示滿意，35.2%表示一般，只有5.3%的表示不滿意。”“貧困程度這么深，滿意度還非常高，‘不怕窮’、安于現(xiàn)狀是一個重要原因?！睂幙墒刂F攤子，也不愿干出新生活。落后的觀念、習俗，許多是千百年來形成的，改變它不是一朝一夕之事。精神上的內(nèi)生動力和物質(zhì)上的脫貧，既有密切聯(lián)系，也有一定區(qū)別。扶貧工作既不提高標準，吊高胃口，也不急于求成，降低標準，我國有信心到2020年打贏這場攻堅戰(zhàn)。（摘編自2017年8月31日澎湃新聞）材料四：不同地區(qū)因歷史、文化、地理環(huán)境等原因，致貧原因不盡相同，“個性化”扶貧無疑是一劑治療貧困的良藥。扶貧“個性化”，因地因人制宜是關鍵。不同地域、不同家庭、不同個體，在致貧問題上存在差異性，唯有深入其中、量體裁衣，才能最大限度地激發(fā)精準扶貧的效用，全面助推精準扶貧攻堅工作持續(xù)升溫。個性化扶貧在政策的制定上，要摸清家底，找出區(qū)域致貧的主要原因，借鑒其他地區(qū)扶貧工作的成功經(jīng)驗和做法，對其可行性進行研判，結合本地實際情況，探索出臺科學合理的幫扶政策，并在政策的實施過程中根據(jù)推進情況進行適當調(diào)整。在扶貧項目上，要改變“幫扶就是幫錢幫物”的傳統(tǒng)觀念，多研究些切實可行的解決方法，按照貧困程度、產(chǎn)業(yè)發(fā)展進度、脫貧難易程度等，制定地區(qū)扶貧開發(fā)實施計劃和年度計劃，把扶貧工作納入地方經(jīng)濟社會總體規(guī)劃統(tǒng)籌安排，杜絕盲目扶貧。（摘自《大眾日報》）1．下列對材料一相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．深度貧困縣的“兩高”即貧困人口占比高、貧困發(fā)生率高，其貧困發(fā)生率明顯超過全省貧困縣平均水平。B．深度貧困縣地區(qū)生產(chǎn)總值較低，農(nóng)民人均可支配收入低，只有全省平均水平的一半。C．深度貧困縣的貧村問題重重，村內(nèi)道路、入戶路等基礎設施和危房均需維修和重建。D．深度貧困縣的低保五保貧困人口、因病致貧返貧人口、貧困老人等三類人口脫貧任務重。2．下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）A．材料一、材料二用明確的數(shù)字指出我國脫貧攻堅工作面臨的難點和現(xiàn)狀，材料三則對部分地區(qū)貧困現(xiàn)象產(chǎn)生的原因作了分析。B．從材料二看，2012～2016五年間，脫貧標準越來越高，當年貧困人口減少、年底貧困人口和貧困發(fā)生率數(shù)據(jù)都呈直線下降趨勢。C．在扶貧過程中，必須立足于各地實際情況，探索出臺科學合理的幫扶政策，不能使用其他地區(qū)的經(jīng)驗和做法。D．歷史、文化、地理環(huán)境的不同造成不同地區(qū)致貧原因也完全不同，只有實行個性化扶貧才能改變貧困面貌，全面助推扶貧攻堅工作。3．根據(jù)以上材料，概括個性化扶貧的具體措施有哪些。4．閱讀下面的文字，完成下面小題。大數(shù)據(jù)時代，新媒體應運而生，新媒體為碎片化學習提供了高效便利的條件。（甲）尤其是移動媒體的出現(xiàn)，使學習者過去無法利用的“閑置”時間得到了充分利用：工作、生活之余、休閑或坐公交、地鐵途中，利用移動媒體，學習者有意識的碎片化學習，久而久之可以獲得一筆可觀的“零碎時間”。（乙）碎片化時間內(nèi)獲取的知識是七零八散、無序和互不關聯(lián)的碎片，其價值并不高，需要學習者利用思維對其“再加工”?！霸偌庸ぁ笔撬槠R到新知識體系式微的過程。大數(shù)據(jù)時代解決知識碎片化之道是幫助學習者建構新的知識體系。（丙）如何將碎片化知識與已有知識融合，建構新知識體系？學習者需要利用新媒介挖掘碎片知識并對其進行整理、剔除、汲取、加工等操作，實現(xiàn)從知識碎片到知識點有意義的重組過程。1．文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（）A．應運而生 B．尤其 C．七零八散 D．式微2．文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（）A．甲 B．乙 C．丙5．閱讀下面這首宋詞，完成各題。西江月·示兒曹以家事付之辛棄疾萬事云煙忽過，一身浦柳先衰。而今何事最相宜。宜醉宜游宜睡。早趁催科了納，更量出入收支。乃翁依舊管些兒。管竹管山管水。[注]詞人一生為了恢復祖國的統(tǒng)一，屢建奇功，畢生堅持抗戰(zhàn)，為主和派所不容。催科：官府催交的租稅。1．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A．首句“云煙”二字給人輕淡之感，其實輕淡中包含著詞人對往事如煙的感嘆。B．上闋次句將自己比作入秋蒲柳，意思是說自己身體非常孱弱，過早地衰老了。C．“早趁催科了納”既照應題中“以家事付之”，同時揭示了當時賦稅的繁重。D．結尾兩句詞人以“乃翁”自稱，說自己依然還可以管管竹林、青山、綠水。2．詞中蘊含著作者怎樣的情感？請結合詞句作簡要分析。6．下面是一位學生寫給老師的書信，其中有五處表達不得體，請找出并作修改。先生：您好!音問久疏，垂念已久，上周得先生所寄大作，拜讀之余，唯嘆文筆清麗、管見非凡。又聞先生家兄近日來滬參加學術會議，若他有空閑，學生愿撥冗拜訪，邀其游滬，以盡地主之誼。學生近日習字有得，去信附上墨寶一副，煩請先生雅正。學生：王一2019年5月10日7．閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2018年，受丑聞影響，瑞典文學院決定不頒發(fā)諾貝爾文學獎，這也是諾貝爾文學獎自1901年創(chuàng)設至今首次因非戰(zhàn)爭原因取消頒發(fā)。瑞典文學院官網(wǎng)發(fā)布的信息顯示，原委員會中的18位院士將有7人被替換，新的委員會組成在一定程度上顯示出了瑞典文學院對于度過信任危機以及重樹公信力的決心。盡管諾貝爾文學獎已成為世界上最負盛名的文學獎，但瑞典文學院對該獎項授予人的選擇卻常招致強烈的批評。許多獲獎的作家都陷入了默默無聞的境地，而其他被陪審團拒絕的作家的作品卻仍有被廣泛閱讀和研究。該獎“已被廣泛視為一個政治獎項——一個文學偽裝的和平獎”，評委們對不同政治品味的作家抱有偏見。截至2016年，113名獲獎者中有16名是斯堪的納維亞人。該學院經(jīng)常被指責偏向于歐洲，特別是瑞典的作家。有人指出，盡管諾貝爾文學獎意義重大，而且往往蓋過其他獎項，但它“不是衡量文學成就的唯一標準”。（摘編自《2019年，諾貝爾文學獎將同時評選出兩位得主》）材料二：斯德哥爾摩當?shù)貢r間2019年10月10日下午，瑞典文學院宣布，將2018年諾貝爾文學獎授予波蘭作家奧爾加·托卡爾丘克，將2019年諾貝爾文學獎授予奧地利作家彼得·漢德克。今年的諾貝爾文學獎評選發(fā)生了自1901年以來最大的變化，負責候選人預選的評選委員會增加了5名外部專家，這5名專家在評選過程中都擁有發(fā)言權和投票權。據(jù)悉，自諾貝爾文學獎頒布以來，瑞典文學院有8次宣布：“保留獎項”，分別在1915年、1919年、1925年、1926年、1927年、1936年、1949年和2018年。這其中有6次是推遲至第二年頒獎，推遲的原因都是因為戰(zhàn)爭或沒有合適的候選人。（摘編自李玫憶等《2018、2019年諾貝爾文學獎揭曉！》）材料三：近日，2019年諾貝爾物理學獎、生理學或醫(yī)學獎、化學獎等自然科學類獎項陸續(xù)揭曉，引發(fā)了公眾對諾貝爾獎一年一度的關注。諾貝爾獎自然科學類獎項的設立旨在表彰某一領域最重要的成就，100多年來，諾貝爾獎見證了人類改變世界、改變自身生存和生活狀況的努力探索，是對致力科學事業(yè)之人的最高獎賞之一。從獲獎結果中，國人可以看到中國在不少領域仍然存在差距?？吹讲罹嗯c不足，有利于營造一個更加健康的科研環(huán)境，推動我國科學技術取得更大進步。不過，也應看到，70年來我國科學技術從一個很低的起點，由弱到強、持續(xù)進步，取得了巨大的成就。諾貝爾獎數(shù)量的多寡其實很難反映當前我國科學發(fā)展現(xiàn)狀和總體科技實力。一方面，諾貝爾獎的評選具有較強時滯效應，不少獎勵成果是幾十年前取得的，難以反映當下的研究突破。今年諾貝爾物理學獎得主皮布爾斯是大爆炸宇宙學的奠基人之一，自1970年以來，就被廣泛認為是世界上領先的理論宇宙學家之一，但遲至今年才獲獎。另一方面，當代中國科學家們獲得和平穩(wěn)定的科研環(huán)境不過幾十年，近幾十年來取得了不少諾貝爾獎級成果，何時獲獎或許只是一個時間問題。國慶前夕，共和國勛章和國家榮譽獎章頒發(fā)，共有11位科學家入選受表彰，這些科學家所取得的科學成就，其實就是中國科技發(fā)展的一個側面。這些都是我們不必妄自菲薄的理由，我們有足夠的底氣，以“水到渠定成”的淡然心態(tài)看待諾貝爾獎得失。（摘編自中國教育報《2019年諾貝爾獎引關注》）材料四：我們不僅要對獲獎者及其科研成果進行宣傳和科普，更要弘揚諾貝爾獎背后的科學家精神。無數(shù)獲獎者數(shù)十年如一日潛心研究、不斷探索，將享受科學當作追求，他們身上所展現(xiàn)的探求、勇氣、耐心等科學家精神，尤其珍貴。既仰望星空，又腳踏實地；既胸懷世界，又心系祖國：是科學家精神的重要內(nèi)涵。這幾天，中國作家殘雪也因為在預測賠率榜上名列前茅而廣受關注。毫無疑問，一位中國作家若能得到諾貝爾文學獎的肯定，總是令人感到欣喜。不過，殘雪本人的回應也說得很明白：“（有些）國內(nèi)的朋友太重視這個獎了，這只是一個獎?！睕]錯，這只是一個獎。雖然諾貝爾獎的權威性應該得到承認，但它并不是反映當前各國科學和文化最高水平的唯一指標?！袊耍材苡靡环N淡定、從容的態(tài)度看待和關注諾貝爾獎。因為，今天的中國人，完全有這份底氣。（摘編自澎湃新聞《今天，我們?nèi)绾侮P注諾貝爾獎？》）1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A．許多獲獎的作家陷入了默默無聞的境地，而其他被陪審團拒絕的作家的作品卻都被廣泛閱讀和研究。B．2019年諾貝爾文學獎的兩位得主，分別是波蘭作家奧爾加·托卡爾丘克和奧地利作家彼得·漢德克。C．從獲獎結果中，我們要看到差距。這樣對營造科研環(huán)境，推動我國科學技術進步是有利的。D．近幾十年來，當代中國科學家們?nèi)〉昧瞬簧僦Z貝爾獎級成果，所以今天的中國人，完全有這份底氣說：中國定會獲獎。2．下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．評委們對不同政治品味的作家抱有偏見，文學獎已被廣泛視為一個文學偽裝的政治獎項?！疊．承認諾貝爾獎權威性，但不應將其看成是衡量當前各國科學和文化最高水平的唯一標準。C．由于在諾貝爾文學獎賠率預測榜上名列前茅，中國作家殘雪令國人感到欣喜。D．獲獎者身上所展現(xiàn)的探求、勇氣、耐心等精神是科學家精神的重要內(nèi)涵。3．請結合材料觀點，從肯定或淡定角度談一談對諾貝爾獎的看法8．閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一2018年1月2日，中共中央、國務院發(fā)布《關于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》（以下簡稱《意見》）。這是新世紀以來，黨中央連續(xù)發(fā)出的第十五個指導“三農(nóng)”工作的“一號文件”。立足新時代“三農(nóng)”發(fā)展新的歷史方位，今年一號文件對實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作出頂層設計，把農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展作為現(xiàn)代化建設的一個重大原則，把振興鄉(xiāng)村作為實現(xiàn)中華民族偉大復興的一個重大任務。雖然都是關注“三農(nóng)”工作，與過去的一號文件多講當年或近年工作部署不同，今年的一號文件具體部署了2020年、2035年以及2050年鄉(xiāng)村振興的目標任務，具有管長遠的作用。按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的總要求，輔以精準脫貧、體制改革、人才支撐等要點，《意見》從方方面面對鄉(xiāng)村振興進行了部署和安排，又是一個管全面的“三農(nóng)”工作部署安排。（摘錄自《光明日報》）材料二鄉(xiāng)村振興，五個方面都要強（摘錄自《人民日報》）材料三2017年10月，中央農(nóng)村工作領導小組辦公室主任韓俊在對媒體解讀鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略時說，十九大報告中有一句話，含金量非常高--建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制和政策體系?！叭绻麊渭兊睾鲆曓r(nóng)村，認為通過城市發(fā)展就可以把農(nóng)村的問題都解決了，這是非常天真的?！表n俊說，今后的發(fā)展目標是要促進城鄉(xiāng)的融合發(fā)展，敢于打破一切阻礙城鄉(xiāng)融合發(fā)展的體制機制和政策障礙，“城市和農(nóng)村是命運共同體”。建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制和政策體系，要求我們改變關于城鄉(xiāng)關系的一系列舊認識，樹立新觀念，首先則是要建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的要素市場，進一步擴大土地、勞動、資本等要素在城鄉(xiāng)之間的自由流動。（摘錄自《南方周末》）材料四永聯(lián)村是江蘇省鄉(xiāng)村發(fā)展最具代表的鄉(xiāng)村之一，曾是張家港市面積最小、人口最少、經(jīng)濟最落后的村。改革開放期間，村領導組織村民挖塘養(yǎng)魚、開辦企業(yè)，陸續(xù)辦起了水泥預制品廠、家具廠、枕套廠等七八個小工廠以及村集體軋鋼廠，收益頗豐。在村集體的共同努力下永聯(lián)村不僅完全脫貧，還跨入全縣十大富裕村的行列。永聯(lián)村是以企帶村發(fā)展起來的，村集體有了經(jīng)濟實力，就可以為新農(nóng)村建設、美麗鄉(xiāng)村建設“加油擴能”。近年來，永聯(lián)村先后共投入2.5億元，積極發(fā)展休閑觀光農(nóng)業(yè)，初步形成了休閑觀光農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，休閑觀光農(nóng)業(yè)收入753.7萬元。浙江省安吉縣山川鄉(xiāng)高家堂村，全村區(qū)域面積7平方公里，其中山林面積929畝，水田面積386畝，竹林資源豐富，自然環(huán)境保護良好，是安吉生態(tài)建設的一個縮影。高家堂村將自然生態(tài)與美麗鄉(xiāng)村完美結合，圍繞“生態(tài)立村--生態(tài)經(jīng)濟村”這一核心，在保護生態(tài)環(huán)境的基礎上，充分利用環(huán)境優(yōu)勢，把生態(tài)環(huán)境優(yōu)勢轉變?yōu)榻?jīng)濟優(yōu)勢?，F(xiàn)在，高家堂村生態(tài)經(jīng)濟快速發(fā)展，以生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游為特色的生態(tài)經(jīng)濟呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭，全村已形成竹產(chǎn)業(yè)生態(tài)、生態(tài)型觀光型高效竹林基地、竹林雞養(yǎng)殖規(guī)模，富有濃厚鄉(xiāng)村氣息的農(nóng)家生態(tài)旅游等生態(tài)經(jīng)濟對財政的貢獻率達到50%以上，成為經(jīng)濟增長支柱。（摘錄自《搜狐財經(jīng)》）1．下列關于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是______A．進入新世紀以來，中央已經(jīng)連續(xù)發(fā)出十五個指導“三農(nóng)”工作的“一號文件”，這充分體現(xiàn)了黨中央對“三農(nóng)”工作的重視。B．同是關注“三農(nóng)”工作，往年的中央“一號文件”多是部署近期工作，而2018年的中央“一號文件”卻是立足長遠部署目標任務。C．實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總體要求是推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興和組織振興五個方面，其中文化振興是根本。D．鄉(xiāng)村振興需要培養(yǎng)一大批新型職業(yè)農(nóng)民，到2018年底，我國新型職業(yè)農(nóng)民的規(guī)模將達到1500萬人以上。2．下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是______A．材料二以圖表形式概括了關于鄉(xiāng)村振興五個方面目標任務的相關情況，用準確的數(shù)據(jù)反映了實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的現(xiàn)實基礎。B．材料三指出，城市發(fā)展解決不了農(nóng)村問題，要敢于打破阻礙城鄉(xiāng)融合發(fā)展的障礙，這也是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的原因。C．永聯(lián)村和高家堂村兩個經(jīng)濟最落后的貧困村都實現(xiàn)了脫貧致富，為鄉(xiāng)村振興提供了可借鑒的成功經(jīng)驗。D．材料三引用韓俊的話表明了城市與農(nóng)村是命運共同體的理念；材料四的兩個成功典型更是直接說明了鄉(xiāng)村發(fā)展離不開城市的道理。3．根據(jù)材料四，概括說明同是鄉(xiāng)村振興典型的永聯(lián)村和高家堂村，在實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興途徑上有什么不同。9．閱讀下面的文字，完成小題。《易經(jīng)·系辭》稱：“形而上者謂之道，形而下者謂之器?！卑凑者@個說法，詩詞曲賦與琴棋書畫等藝術門類都可歸入無形的“道”的范疇，強調(diào)哲理和美學意義；而建筑與車輿、衣服、盆碗類似，屬于有形的“器”的性質(zhì)，注重實用性，兼顧審美，主要由匠人來制作，文人士大夫階層極少直接參與。由此導致中國古代建筑界雖然巨匠輩出，巧奪天工，取得極高的成就，卻一直缺乏理論總結。中國古代園林藝術相對得到主流階層的追捧，出現(xiàn)了《園冶》《長物志》等理論名著，而在更廣泛的建筑領域，相關學問備受冷落，雖然有宋代《營造法式》、清代《工程做法》等官書和明代《魯班經(jīng)》之類的民間著述傳世，但數(shù)量遠遠不及西方，而且主要內(nèi)容都偏于實際操作層面的記述，沒有太多的理論探索，與西方古羅馬《建筑十書》以及文藝復興以來的建筑名著差異很大。19世紀末葉以來，隨著清朝的衰落和滅亡，中國受到西方政治、經(jīng)濟、文化、科技的全面沖擊，傳統(tǒng)建筑行業(yè)走向衰微，源自歐美的現(xiàn)代建筑材料、結構和形式逐漸在中國各地流行，使得擁有千年歷史的華夏大地的城市面貌發(fā)生翻天覆地的變化。時至今日，中國的建筑體系與世界其他國家完全趨同，與古代則大相徑庭，廣大建筑師對于傳統(tǒng)的建筑技藝普遍感到生疏，絕大多數(shù)設計作品都近于西方建筑的翻版，失去了本土的文化基因。在此情形之下，從20世紀初開始，一些中外建筑師努力嘗試扭轉這一趨勢，在現(xiàn)代建筑中刻意表現(xiàn)“民族形式”，將傳統(tǒng)建筑的造型與文化內(nèi)涵融入新的建筑項目，如亨利·墨菲設計的燕京大學校園和呂彥直設計的中山陵。以中國營造學社為代表的先賢致力于用現(xiàn)代的科學方法對中國古代建筑展開研究，梁思成、劉楨等學者四處考察測繪，搜集古籍，成果斐然。經(jīng)過幾代人的艱難跋涉，對于中國現(xiàn)代“民族形式”的探索仍處于迷途之中，尚未找到相對圓滿的解決之道。而對于傳統(tǒng)建筑的研究，長期側重于歷史本身，理論方面的論述非常有限，還不能對建筑設計進行明確的指引。上世紀八十年代初，中國香港建筑師李允鉌先生正式出版《華復意匠》一書，填補了相關領域的空白。作者在《卷首語》中解釋：“‘華夏’指的是古代的中國，‘意匠’可作建筑的設計意念，‘華夏意匠’意即‘中國古代的建攻設計意念’。此書得到海內(nèi)外建筑界的高度評價，一時洛陽紙貴，至今仍被視為中國傳統(tǒng)建筑理論研究最重要的一部專著。此書的撰寫顯然受到西方建筑理論的影響，引述了大量的前人論述和經(jīng)典實例，完備性超過之前任何一部研究中國建筑的著作，恰如武俠小說中全真派的全套武功，無所不包，既有“道”層面的精神訴求，也有“器”層面的實踐指導意義，故而難能可貴。建筑史學家龍慶忠先生為此書所作序言中說：“中國古建筑是古今都在東亞地區(qū)，由東亞人民產(chǎn)生的。它是一種賞心悅目的視覺藝術和清靜環(huán)境，是古代養(yǎng)目、養(yǎng)心、養(yǎng)身、遂生的具體表現(xiàn)。它既其有幾何構成，又有模式表達和邏輯構成。這是出乎西方人意料的。”中國古建筑的產(chǎn)生與發(fā)展由中國獨特而廣袤的地理氣候條件所決定，同時又受到各種社會、人文因索的深刻影響?！度A復意匠》對此有深入剖析，從各個方面探討了中國古代建筑的歷史演進脈絡和多重影響因素。到了明清時期，中國建筑單體的規(guī)模往往有一定的眼度，造型上的差異也不大，更注重以群體組合的方式構成豐富的院落，“由一座變多座，小組變大組，以建筑群為基礎，一個層次接一個層次地廣布在一個空間之中，構成一個廣闊的有組織的人工環(huán)境”。以北京紫禁城與巴黎盧浮宮作比較，可見前者以“數(shù)”的集聚完成復雜的總體結構，而后者以“量”的疊加形成龐大而清晰的多層系統(tǒng)。殿亭樓臺分占不同位置，關鍵在于如何通過巧妙的布局，在彼此之間構成嚴密的呼應關系。在全球化的浪潮中，如何延續(xù)本民族、本地域的傳統(tǒng)文化，成為世界各國共同面對的—大難題。光輝燦爛的中國傳統(tǒng)建筑文化在當代也面臨消亡的危險，幸而有諸多前輩在實踐和理論兩個方面孜孜以求，拯危繼絕傳遞薪火，一息不滅，功莫大焉。（節(jié)選自十一貝子《大家·中國建筑如何免于淪為西方建筑的翻版？》，有刪改）1．下列關于原文內(nèi)容的理解分析，正確的一項是（）A．根據(jù)《易經(jīng)·系辭》中的觀點，藝術門類強調(diào)哲理和美學意義，而中國建筑注重實用性，兼顧審美。B．19世紀末以來，華夏大地的城市面貌發(fā)生變化是由于源自歐美的現(xiàn)代建筑材料、結構和形式逐漸在中國各地流行。C．李允鉌先生出版的《華夏意匠》填補了中國傳統(tǒng)建筑理論研究的空白，得到海內(nèi)外建筑界的高度評價。D．亨利·墨菲設計的燕京大學校園正是一些由中外建筑師用現(xiàn)代的科學方法對中國古代建筑展開研究的體現(xiàn)。2．下列對于原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A．文中以《易經(jīng)·系辭》中“道”和“器”的論述，引出了對中國古建筑缺少理論探索的論述。B．文中引用建筑史學家龍慶忠的話，是為了論證中國古建筑獨有特色，《華夏意匠》一書難能可貴。C．文章對比論證了中西方古建筑的理論、風格的不同，突出闡述了二者各自的特點。D．文章分析了中國建筑體系與世界其他國家完全趨同的現(xiàn)狀，意在尋求扭轉這一趨勢的方法。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．對于中國現(xiàn)代建筑“民族形式”的探索仍處于迷途之中，尚未找到相對圓滿的解決之道，故而不能對建筑設計進行明確指引。B．到了明清時期，中國建筑單體造型上的差異不大，但卻在數(shù)的集聚完成復雜的總體結構，構成一個廣闊的有組織的人工環(huán)境，突出代表就是北京的紫禁城。.C．光輝燦爛的中國傳統(tǒng)建筑文化在當代面臨消亡的危險，我們也要在實踐和理論兩個方面孜孜以求，傳遞諸多前輩先賢之薪火，才能讓中國建筑一息不滅。D．中國古代不缺少園林藝術的理論名著，也有建筑領域的民間著述，但是與西方古代的建筑名著相比，數(shù)量不足，且差異很大。10．閱讀下面的文言文，完成下面小題。裴仁基，宇德本，河東人也。仁基少驍武，便弓馬。平陳之役，以親衛(wèi)從征，先登陷陣，拜儀同，賜物千段。以本官領漢王諒府親信。諒反，仁基苦諫見囚。諒敗，超拜護軍。后改投武賁郎將，從將軍李景討叛蠻向思多于黔安，以功進銀青光祿大夫。擊破吐谷渾，加授金紫光祿大夫。斬獲寇掠靺鞨，拜左光祿大夫。從征高麗，進位光祿大夫。李密據(jù)洛口，帝令仁基為河南道討捕大使，據(jù)武牢拒密。仁基見強寇在前，士卒勞弊，所得軍資，即用分賞。監(jiān)軍御史蕭懷靜止之，眾咸怒懷靜。懷靜又陰持仁基長短，欲有奏劾。仁基懼，殺懷靜，以其眾歸密。密以為河東郡公。其子行儼，驍勇善戰(zhàn)。密復以為絳郡公，甚相委昵。王世充以東都食盡，悉眾諧偃師，求決戰(zhàn)。密與諸將計。仁基曰:“世充盡銳而至洛下必虛可分兵守其要路令不得東簡精兵三萬傍河西出以通東都。世充卻還，我且按甲。世充重出，我又逼之。如此，則我有余力，彼勞奔命。兵法所謂彼出我歸，彼歸我出，教戰(zhàn)以疲之，多方以誤之者也?！泵茉?“公知其一，不知其二。東都兵馬有三不可當:器械精一也，決計而來二也，食盡求斗三也。我按兵蓄力以觀其弊，彼求斗不得，欲走無路。不過十日，世充之首可懸于麾下?！眴涡坌诺戎T將輕世充，皆請戰(zhàn)。仁基苦爭不得。密難違諸將言，戰(zhàn)遂大敗。仁基為世充所虜。世充以仁基父子并驍勇，深禮之，以兄女妻行儼。及僭尊號，署仁基為禮部尚書，行儼為左輔大將軍。行儼每戰(zhàn)，所當皆披靡，號萬人敵。世充憚其威名，頗加猜防。仁基知之，甚不自安，遂與世充所署尚書左丞宇文儒童、尚食直長陳謙、秘書丞崔德本等謀。令陳謙于上食之際，持匕首劫世充，行儼以兵應之。事定，然后輔越王侗。事臨發(fā)，將軍張童兒告之，俱為世充所殺。(節(jié)選自《北史?卷三十八》)1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．世充盡銳而至洛下/必虛/可分兵守其要路/令不得東/簡精兵三萬傍河/西出/以逼東都B．世充盡銳而至/洛下必虛/可分兵守其要路/令不得東簡/精兵三萬/傍河西出/以逼東都C．世充盡銳而至洛下/必虛/可分兵守其要路/令不得東簡/精兵三萬/傍河西出/以逼東都D．世充盡銳而至/洛下必虛/可分兵守其要路/令不得東/簡精兵三萬/傍河西出/以逼東都2．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A．光祿大夫，漢武帝時置，掌顧問應對，皆為加官及褒贈之官，加金章紫綬者，稱金紫光祿大夫;加銀章青綬者，稱銀青光祿大夫。唐、宋以后用作散官文階之號B．御史，中國古代一種官名。先秦時期，天子、諸侯、大夫、邑宰皆置，是負責記錄的史官、秘書官。國君置御史，自秦朝開始，御史專門為監(jiān)察性質(zhì)的官職，一直延續(xù)到清朝。C．僭尊號，即繼承皇帝封號，文中指的是王世充即位為皇帝。D．丞，秦漢以后用作官名，一般是各級長官的副職，如大理寺丞、府丞、縣丞等。3．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A．裴仁基年青時就驍勇騎馬射箭，在平定南陳的時候，沖鋒在前，初立功績。后來成了漢王楊諒的親信，楊諒謀反，他苦威武，擅長勸不聽，反被囚禁B．李密造反，皇帝命裴仁基討伐，后因人陷害，他投降李密，得到李密的重用。C．王世充因為東都洛陽糧食不足，尋求與李密決戰(zhàn)，裴仁基獻疲敵之計，李密因害怕不出，裴仁基積極請戰(zhàn)，最后兵敗被俘，又投降了王世充。D．裴仁基一生驍勇善戰(zhàn)，有謀略，但一直遇主不明，自己也對人不忠，反反復復，最后事敗被殺，令人嘆惜。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)懷靜又陰持仁基長短，欲有奏劾。仁基懼，殺懷靜，以其眾歸密。(2)世充以仁基父子并驍勇，深禮之，以兄女妻行儼。11．閱讀下面的文言文，完成下面小題。鄭畋，字臺文。畋舉進士，時年甚少，有司上第籍，武宗疑，索所試自省，乃可。奏為宣武推官，以書判拔萃擢渭南尉。李德裕高其才，辟署幕府。宣宗時，白敏中、令狐绹繼當國，皆怨德裕，其賓客并廢斥，故畋不調(diào)幾十年。劉瞻為宰相，薦授戶部郎中，入翰林為學士，俄知制誥。會討徐州賊龐勛，書詔紛委，畋思不淹晷，成文粲然，無不切機要，當時推之。勛平，以戶部侍郎進學士承旨。瞻以諫迕懿宗，賜罷。畋草制書多褒言，韋保衡等怨之，以為附下罔上，貶梧州刺史。交、廣、邕南兵，舊取嶺北五道米往餉之，船多敗沒。畋歲煮海取鹽直四十萬緡，市虔、吉米以贍安南，罷荊、洪等漕役，軍食遂饒。中和元年，賊將王璠率眾三萬來攻，畋使弘夫設伏以待。璠內(nèi)輕畋儒柔縱步騎鼓而前畋以銳卒數(shù)千當賊疏陣而多旗幟乘高伐鼓賊不測眾寡陣未整伏發(fā)眾皆囂日暮，軍四合，鏖戰(zhàn)龍尾坡，殺賊二萬級，積尸數(shù)十里，多獲鎧仗，威動京師。時諸鎮(zhèn)兵在寰內(nèi)尚數(shù)萬，無所歸，畋招來之，厚加慰結。弘夫取咸陽，以桴濟兵渭水。賊伏甲偽走，弘夫與宗楚乘勝入都門，為賊所覆。畋數(shù)敕無輕進，二人不聽，果敗。時田令孜恃權有所干請，畋不應。陳敬瑄欲以官品居宰相上，畋曰：“外宰相安得論品乎？”卒不肯處其下。令孜、敬瑄內(nèi)常銜之。賊平，帝將還，而李昌言自以襲畋而奪之鎮(zhèn)，今畋當國，內(nèi)不喜，故三人相結，而遣客上畋過咎。帝得其情，不許。畋乃引疾去位曰：“乘輿東還，供張頓峙，一委昌言，乃可安。臣若以宰相從，彼且猜阻，非所以靖反側也?！钡垡云湔\，乃授檢校司徒、太子太保，罷政事。徙龍州，后卒，年六十三，贈太尉。（選自《新唐書·列傳第一百一十》）1．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．璠內(nèi)輕畋儒柔/縱步騎鼓而前/畋以銳卒數(shù)千當賊/疏陣而多旗幟/乘高伐鼓賊/不測眾寡/陣未整伏/發(fā)眾皆囂B．璠內(nèi)輕畋儒柔/縱步騎鼓而前/畋以銳卒數(shù)千當/賊疏陣而多旗幟/乘高伐鼓/賊不測眾寡/陣未整/伏發(fā)/眾皆囂C．璠內(nèi)輕畋儒柔縱/步騎鼓而前/畋以銳卒數(shù)千當賊/疏陣而多旗幟/乘高伐鼓/賊不測眾寡/陣未整/伏發(fā)/眾皆囂D．璠內(nèi)輕畋儒柔/縱步騎鼓而前/畋以銳卒數(shù)千當賊/疏陣而多旗幟/乘高伐鼓/賊不測眾寡/陣未整/伏發(fā)/眾皆囂2．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說不正確的一項是（）A．文中的“賓客”是指投靠在貴族、官僚、豪強門下的一種非同宗的依附者。B．文中的“郞中”是官名，它的職位僅次于尚書、侍郎、丞相的高級官員。C．文中的“學士”是指古代對那些在國學里讀書的學生授予的學位名稱。D．文中的“贈”是指古代皇帝為已死的官員及其親屬加封官爵或榮譽稱號。3．對原文有關內(nèi)容的理解和分析,下列表述不正確的一項是（）A．鄭畋富有文學才能。年輕時應試進士科并考上；討伐徐州叛賊龐勛需要起草詔書，他不假思索片刻而成，而且所寫無不切合機要，為時人推重。B．鄭畋處理事情有辦法。當運糧供給交、廣、邕南軍隊的船只經(jīng)常損毀沉沒時，他用從海水中煮鹽的收入從虔州、吉州購買大量糧食來供給軍隊。C．鄭畋有軍事才能。面對王璠賊軍，他先設下伏兵等待賊軍，再讓士兵分散布陣，樹起旗幟，讓王璠摸不清官兵勢力，最后伏兵殺出，獲得大捷。D．鄭畋有大局觀念。當李昌言等人對自己有意見時，盡管作為大臣應隨皇上東還，但他稱病辭職，讓李昌言負責事務，皇上卻根據(jù)實情沒有同意。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）畋草制書多褒言，韋保衡等怨之，以為附下罔上，貶梧州刺史。（2）弘夫取咸陽，以桴濟兵渭水。賊伏甲偽走，弘夫與宗楚乘勝入都門，為賊所覆。12．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。有一種觀點認為：教育是競技比賽，贏在起點，贏得先機，贏得成功，愛拼才會贏。也有一種觀點認為：教育是生長、成長，無所謂輸贏，自然而然就好。站在基礎教育即將結束的今天，一路走來，你對“教育”一詞是怎么看的，說說你的理解。根據(jù)材料寫一篇文章，談談你的看法。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

參考答案1、D【解析】【分析】【詳解】本題考查修辭方法的辨析和運用。解答此類試題，首先要了解常見的修辭方法：比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法，最后辨析各項修辭是否正確，用排除法選出分析正確的選項。A項，運用比喻，本體是“灰喜鵲的鳴音”，喻體是“誰慢慢動一架生銹的老式縫紉機”。B項，運用比喻，本體是“梅花”，喻體是“一顆顆爆竹”。C項，運用比喻，本體是“回憶”，喻體是“春陽”。D項，運用擬人，“精神抖擻”把烏鴉和喜鵲人格化。故選D。2、1．D2．D3．B【解析】1．本題考查對詞語的辨析的能力。解答時注意要從詞語意義輕重、意義側重點、感情色彩和語境等方面綜合考慮分析。第一處，“一望無際”，一眼看不到邊，形容遼闊；“一覽無余”，一看就全在眼里了，形容事物簡單或平淡無味；語境說的是一眼望去，青色草浪沒有邊際，應選用“一望無際”。第二處，“吞噬”，吞食，并吞；“吞沒”，淹沒；語境說的是湖水淹沒草洲，應選用“吞沒”。第三處，“不可思議”，不可想象，不能理解；“不可名狀”，不能夠用語言形容；從語境看，這里形容的是神秘莫測的自然的力量，應選用“不可思議”。第四處，“粗壯”，(物體)粗大而結實；“健壯”，強健；語境把五條河比作動脈，用來修飾動脈，應選用“粗壯”。故選D。2．本題考查辨析破折號的作用的能力。解答時一要了解破折號常見的作用，二是要結合具體的句子分析破折號的作用。破折號常有的作用：表示解釋說明，表示意思的遞進，表示意思的轉換、跳躍或轉折，表示語音的延長，表示語音較大的停頓或中斷。畫波浪線部分的破折號的作用是解釋說明。A項，表示話題的轉換；B項，表示聲音的延長；C項，起總結上文的作用；D項，表示解釋說明。故選D。3．本題考查學生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不當、結構混亂的語?。蝗缓蟛捎谜Z感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。A項，“因與鄱陽山相接，湖的名字就來自于山的名字”，偷換主語，“與鄱陽山相接”的應是鄱陽湖，而后句的主語卻是“湖的名字”；“它是最大的中國淡水湖”，語序不當，多項修飾成分并列，表領屬性的“中國”應放在“最大的”的前面；C項，“它是最大的中國淡水湖”，語序不當，多項修飾成分并列，表領屬性的“中國”應放在“最大的”的前面；D項，“因與鄱陽山相接，湖的名字就來自于山的名字”，偷換主語，“與鄱陽山相接”的應是鄱陽湖，而后句的主語卻是“湖的名字”。故選B。3、1．B2．A3．①找出致貧原因，精準扶貧。②優(yōu)化農(nóng)村干部隊伍，找準個性化發(fā)展路徑。③借鑒成功經(jīng)驗，結合本地實際，制定科學合理的政策。④改變“幫錢幫物”的傳統(tǒng)觀念，推進產(chǎn)業(yè)扶貧?！窘馕觥?．本題考查對材料相關內(nèi)容的分析理解能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強拉硬連、任意拔高等。B項，“地區(qū)生產(chǎn)總值”表述不準確，原文是“人均國內(nèi)生產(chǎn)總值”。“一半”不準確，原文說，“深度貧困縣人均國內(nèi)生產(chǎn)總值21650元，人均公共財政預算收入1386元，農(nóng)民人均可支配收入5928元，分別只有全省平均水平的50.7%、36.2%、49.7%”，農(nóng)民人均可支配收入是49.7%，應為“接近一半”。故選B。2．本題考查對材料相關內(nèi)容的分析概括能力。首先應迅速瀏覽，劃記關鍵詞；其次在文中找到題干對應的區(qū)位，最后做出判斷。比對時注意選項與原文是同義轉述，還是改變了原文。同時要熟悉設誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有，強加因果，肯定否定不當、強加因果，曲解原文等。B項，“都呈直線下降趨勢”分析不當，材料二表格中，2015年當年貧困人口減少數(shù)比2014年、2016年都多；且“直線下降”不準確。C項，“不能使用其他地區(qū)的經(jīng)驗和做法”分析不當，由材料四可知，制定政策時應“借鑒其他地區(qū)扶貧工作的成功經(jīng)驗和做法，對其可行性進行研判”。D項，“不同地區(qū)致貧原因也完全不同”概括不當，材料四說“致貧原因不盡相同”。故選A。3．本題考查篩選整合信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會。個性化扶貧的具體措施主要集中在材料四中，從中篩選相關信息，如“因地因人制宜”“唯有深入其中、量體裁衣，才能最大限度地激發(fā)精準扶貧的效用”“個性化扶貧在政策的制定上，要摸清家底，找出區(qū)域致貧的主要原因，借鑒其他地區(qū)扶貧工作的成功經(jīng)驗和做法”“要改變‘幫扶就是幫錢幫物'的傳統(tǒng)觀念”等，然后根據(jù)篩選出來的信息進行整合，分點概括，整理作答：找出致貧原因，精準扶貧；優(yōu)化農(nóng)村干部隊伍，找準個性化發(fā)展路徑；借鑒成功經(jīng)驗，結合本地實際，制定科學合理的政策；改變“幫錢幫物”的傳統(tǒng)觀念，推進產(chǎn)業(yè)扶貧。4、1．D2．A【解析】【分析】1．本題考查近義詞的辨析與運用的能力。辨析詞語時，要注意辨析近義詞語的細微差異。要注意從對象、程度、褒貶、范圍、側重點等方面認真加以揣摩。A項，應運而生：指適應時機而產(chǎn)生。語境中“新媒體”在大數(shù)據(jù)時代產(chǎn)生。使用正確。B項，尤其：表示特別，更進一步。語境中，“移動媒體”是“新媒體”中又是特別的一種。使用正確。C項，七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。語境中指利用碎片化時間獲取的知識也是零碎的。使用正確。D項，式微：指國家或世族衰落，也泛指事物衰落。嬗變：更替，演變。據(jù)邏輯，“式微”不合語境，應為“嬗變”或“構建”。故選D。2．本題考查正確使用標點符號的能力。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。A項，“生活之余”后應為逗號。注意本句中大小概念的層次并列關系。故選A。5、1．C2．此詞上闋寫作者晚年的身體狀況及閑適的心境，下闋表示自己將不再掌管家事，今后要寄情山水，感受自然。全詞反映了作者的退居生活和心境，表面上看是顯示自然恬淡、看破紅塵、超然物外的達觀思想和風度，實際在詞中激蕩著未能為國家統(tǒng)一大業(yè)出力的壓抑不平之氣?！窘馕觥俊痉治觥?．本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詞的賞析，不正確的一項”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。本題中，C項，“同時揭示了當時賦稅的繁重”錯誤，選項曲解詩詞的意思，“早趁催科了納，更量出入收支”，詞中意思是詞人囑咐兒孫及早交納賦稅，家中的收入支出要做到心中有數(shù)，妥善安排，與“揭示了當時賦稅的繁重”無關。故選C項。2．本題考查學生評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“詞中蘊含著作者怎樣的情感？請結合詞句作簡要分析”，這是針對全篇設題，考生要關注詩歌標題、注釋、詞中所寫的景、事以及直接表達情感的詞語?！叭f事云煙忽過，一身浦柳先衰。而今何事最相宜。宜醉宜游宜睡”，第一句說過去的事如煙云一樣地過去了，說得極為輕松，而辛棄疾的一生極其豐富。他一生為了恢復祖國的統(tǒng)一，屢建奇功。但也因為他畢生堅持抗戰(zhàn)，所以也為主和派所不容。風風雨雨四十年，歷盡誣罔屈辱之艱辛，然而他只用“云煙”二字，寫得十分輕淡。其實這淡，正是未能忘情的壓抑之濃。真的淡了，那就連這“云煙”二字都不用提了?！捌蚜笔侵t詞，說自己經(jīng)不起衰老，但同樣也是不滿之辭?？箲?zhàn)的英雄為“蒲柳”，得意的投降派倒是什么長青之松柏了?？梢娖淇詈瘛＜炔坏糜?，那么還能干點什么——最好是醉、是游、是睡。這雖不無憤慨，但對老人倒也不失是一帖安心養(yǎng)性的良方?！霸绯么呖屏思{，更量出入收支。乃翁依舊管些兒。管竹管山管水”，詞人要兒子們在農(nóng)事了了之后，及時完糧納稅。他雖以方帥而退居林下，絲毫不弄特權，教育子輩不忘國家，故囑咐納糧宜早。剩下的要量入為出，勤儉持家。題作“以家事付之”，這種囑咐，足見稼軒之為人。囑咐過了，事情有了交待，但作為“乃翁”還是要管點事的。那就管管花木，管管山水。流露出閑適的生活狀態(tài)。詞表面寫得悠閑自得，結合注釋“詞人一生為了恢復祖國的統(tǒng)一，屢建奇功，畢生堅持抗戰(zhàn)，為主和派所不容”，能夠明顯感到它骨子里正激蕩著未能為國家統(tǒng)一大業(yè)出力的壓抑不平之氣。對于一下子從火熱的事業(yè)中退下來的這位老人來說，宜醉、宜游、宜睡的生活態(tài)度和管竹、管山、管水的生活情趣固然是可取的，然而，他那一顆激蕩的心，卻不能如此安頓。所以這種悠閑所掩飾的那一番幾乎使他隱了一輩子的痛苦，更令人感動?？忌鷩@這些內(nèi)容分析作答即可?！军c睛】詩歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風格，還有表達技巧的鑒賞，如表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設題誤區(qū)主要有一下幾個：意象意境分析不當，基礎知識運用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關鍵，要關注標題、作者、注釋以及關鍵詞等；審清題目要求，細讀選項劃出要點，即切分關鍵信息，最后正選排除巧妙用。本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。這類題目解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語或句子；②分析景語。注意按照“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩；③結合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風格。要注意平時積累一些詩人的相關材料，特別是對一些影響大、在文學史上的地位重要的作家詩人更要留心；④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達的思想情并非單一，而是豐富復雜的；⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。6、“垂念”改“思念”；“管見”改“見解”；“家兄”該“尊兄”；“撥冗”改“登門”；“墨寶”改“拙作”?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學生語言語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。得體就是語言表達符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的，選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。材料是學生寫給老師的書信?！按鼓钜丫谩敝?，垂念指上對下掛念,也用做敬辭,指別人對自己掛念(如，承蒙垂念,不勝感奮)。語境中，學生對老師，不是上級對下級，也不是老師對自己的掛念。可改為“思念”?！肮芤姺欠病敝?，“管見”，管中窺物。比喻所見淺小。多用為自己意見的謙詞。語境中是學生表達對老師作品的評價。使用不當，可改為“見解”?！坝致勏壬倚纸諄頊麉⒓訉W術會議”中，“家兄”是說自己的兄長，語境中是說老師的兄長，詞語使用不當，可改為“尊兄”。“學生愿撥冗拜訪”中，“撥冗”是客套話，請對方推開繁忙的事務，抽出時間。用于說自己或?qū)W生不得體，可改“登門”；“去信附上墨寶一副”中，“墨寶”用來尊稱別人寫的字或畫的畫，該詞使用不當，可改為“拙作”。【點睛】語言表達得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括內(nèi)容（詞語、句子、段落和整體和諧）、場合（時間、地點、氛圍），說話的對象（稱謂、語氣），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還有書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者需要根據(jù)所使用的文體而定，例如應用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。7、1．C2．C3．肯定：①從獲獎結果中看，中國在不少領域仍有差距，看到差距有利于營造更健康的科研環(huán)境，推動我國科技取得更大進步。②關注諾貝爾獎，不僅要對獲獎者及其科研成果進行科普，更要弘揚諾貝爾獎背后的科學家精神。③諾貝爾獎見證了人類改變世界、改變自身生存和生活狀況的努力探索，是對致力科學事業(yè)之人的最高獎賞之一。淡定：①有些獎項的評委抱有政治偏見，諾貝爾獎并不是反映當前各國科學和文化最高水平的唯一指標。②諾貝爾獎數(shù)量的多寡很難反映當前我國科學發(fā)展現(xiàn)狀和總體科技實力。（或諾貝爾獎的評選具有較強的時滯效應。我國近幾十年來取得了不少諾貝爾獎級成果，何時獲獎或許只是一個時間問題）③要客觀地看待和關注諾貝爾獎，保持平常心，“這只是一個獎”?！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查考生理解和分析文章內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內(nèi)容，進行比對，做出判斷。A項，“而其他被陪審團拒絕的作家的作品卻都被廣泛閱讀和研究”理解有誤，原文“而其他被陪審團拒絕的作家的作品卻仍有被廣泛閱讀和研究”可知，不是“都被……”而是“仍有被……”；B項，概括有誤，由材料二開頭“瑞典文學院宣布，將2018年諾貝爾文學獎授予波蘭作家奧爾加·托卡爾丘克，將2019年諾貝爾文學獎授予奧地利作家彼得·漢德克”可知，“奧爾加·托卡爾丘克”是2018年諾貝爾文學獎得主，而不是2019年諾貝爾文學獎得主；D項，“中國定會獲獎”說法絕對，由材料三原文“近幾十年來取得了不少諾貝爾獎級成果，何時獲獎或許只是一個時間問題”可知，何時獲獎“或許”只是一個時間問題，而不是“中國定會獲獎”。故選C。2．本題考查考生篩選并概括文本信息的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”的要求，如本題“對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。C項，首先選項中“賠率預測榜”和原文中“預測賠率榜”不是同一個意思，另外，原文中“中國作家殘雪也因為在預測賠率榜上名列前茅而廣受關注”說的是“中國作家殘雪”“因為在預測賠率榜上名列前茅”而“廣受關注”，并沒有體現(xiàn)出“令國人感到欣喜”，“令人感到欣喜”的是作者在“毫無疑問，一位中國作家若能得到諾貝爾文學獎的肯定”的假設條件下得出的結論，并不是“中國作家殘雪也因為在預測賠率榜上名列前茅”得出的結論。故選C。3．本題考查考生篩選并整合文中信息的能力。解答此類試題，首先審清楚題干的要求，如本題“結合材料觀點，從肯定或淡定角度談一談對諾貝爾獎的看法”，“肯定”就是對諾貝爾獎的積極面的影響方面，“淡定”指的是對諾貝爾獎的獲獎與否的淡然心態(tài)方面；然后到材料中找到有關對諾貝爾獎的看法的句子，從肯定或淡定兩個方面進行區(qū)別；最后按要求整合歸類，分點作答。因題干要求“從肯定或淡定角度”，考生在答題時只談一個角度就可以了?？隙ń嵌龋翰牧先小?00多年來，諾貝爾獎見證了人類改變世界、改變自身生存和生活狀況的努力探索，是對致力科學事業(yè)之人的最高獎賞之一”“從獲獎結果中，國人可以看到中國在不少領域仍然存在差距。看到差距與不足，有利于營造一個更加健康的科研環(huán)境，推動我國科學技術取得更大進步”，材料四中“我們不僅要對獲獎者及其科研成果進行宣傳和科普，更要弘揚諾貝爾獎背后的科學家精神”，然后進行概括，分點作答。淡定角度：材料一中“評委們對不同政治品味的作家抱有偏見”；材料三中“諾貝爾獎數(shù)量的多寡其實很難反映當前我國科學發(fā)展現(xiàn)狀和總體科技實力”“一方面，諾貝爾獎的評選具有較強時滯效應，不少獎勵成果是幾十年前取得的，難以反映當下的研究突破”“另一方面，當代中國科學家們獲得和平穩(wěn)定的科研環(huán)境不過幾十年，近幾十年來取得了不少諾貝爾獎級成果，何時獲獎或許只是一個時間問題”；材料四中“雖然諾貝爾獎的權威性應該得到承認，但它并不是反映當前各國科學和文化最高水平的唯一指標”“中國人，也能用一種淡定、從容的態(tài)度看待和關注諾貝爾獎”“這只是一個獎”。然后進行概括，分點作答。【點睛】篩選并整合文中信息，必須把握以下兩個步驟：（1）定位篩選。首先，審好題干，勾畫出關鍵句，鎖定有效的答題區(qū)間，要準而全；其次，對照題干要求，將文中的有效信息進行重新排列組合；最后，選擇適當?shù)慕嵌茸鞔?，按照題干要求，使“問”與“答”有直接的關聯(lián)性。（2）提煉整合。根據(jù)分值，分點作答?？刹捎弥闭ǎㄖ苯诱鲈闹械闹攸c句子作為要點）或跳摘法（找到概括要點的不可缺少的要素，將這些要素進行總結）稍作整合即可。注意：考生在對文中的重要句子進行摘抄時要從命題人所“問”的角度回答，嚴格緊扣題干要求，將題干要求與文中的已知信息重新進行組合，使之成為全面、凝練、流暢而又切合要求的答案，避免答案不到位，甚至答非所問。8、1．C2．A3．永聯(lián)村充分發(fā)揮村集體的組織領導作用，走以企帶村的路子，發(fā)展集體經(jīng)濟，推進新農(nóng)村、美麗鄉(xiāng)村建設；高家堂村立足本村山林面積大、竹林資源豐富的實際，走生態(tài)立村的路子，充分利用環(huán)境優(yōu)勢，把生態(tài)環(huán)境優(yōu)勢轉變?yōu)榻?jīng)濟優(yōu)勢，實現(xiàn)生態(tài)經(jīng)濟快速發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查考生把握文中重要詞語的含義的能力。解答此類試題，考生應先審清題干，明確答題方向；其次閱讀選項，回歸文本找到相關敘述；最后仔細對比分辨，注意細節(jié)性問題，得出正確答案。C項，有兩方面錯誤：首先，“五個方面”不是“總體要求”而是“目標任務”；其次，“其中文化振興是根本”理解錯誤，原文無此信息，材料二原文并“鄉(xiāng)村振興，五個方面都要強”，意思是說圖表中顯示的五方面都重要，沒有體現(xiàn)出哪一方面是根本。故選C。2．本題考查考生篩選并概括文中信息的能力。解答此類試題，考生要先審清題干，明確題干要求；然后依據(jù)題干要求，結合選項內(nèi)容，確定考查的區(qū)間；最后在文本中的相應區(qū)間圈出相應內(nèi)容，仔細進行比對，得出答案。B項，“城市發(fā)展解決不了農(nóng)村問題，要敢于打破阻礙城鄉(xiāng)融合發(fā)展的障礙，這也是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的原因”錯誤。材料三原文為“今后的發(fā)展目標是要促進城鄉(xiāng)的融合發(fā)展，敢于打破一切阻礙城鄉(xiāng)融合發(fā)展的體制機制和政策障礙”，并沒有說這就是“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的原因”，屬于“因果不當”的錯誤。C項，“兩個經(jīng)濟最落后的貧困村”與材料不符。材料四只說“永聯(lián)村是江蘇省鄉(xiāng)村發(fā)展最具代表的鄉(xiāng)村之一，曾是張家港市面積最小、人口最少、經(jīng)濟最落后的村”，沒有說“高家堂村”也是“經(jīng)濟最落后的村”；再者，“永聯(lián)村……曾是張家港市……經(jīng)濟最落后的村”，而選項把限定詞“張家港市”去掉，擴大了范圍，屬于“混淆范圍”的錯誤。D項，“直接說明了鄉(xiāng)村發(fā)展離不開城市的道理”理解有誤，不是直接說明。材料四主要是說明農(nóng)村要振興必須充分利用自身的優(yōu)勢來發(fā)展經(jīng)濟，選項理解為“直接說明了鄉(xiāng)村發(fā)展離不開城市的道理”，屬于“無中生有”的錯誤。故選A。3．本題考查考生對文本內(nèi)容的理解、篩選并概括文中信息的能力。解答此類試題，考生首先要審清題干要求，明確答題內(nèi)容；其次，回歸文本，選定相關區(qū)間；最后，依據(jù)題干要求，提取有效信息，概括回答。題干要求“根據(jù)材料四，概括說明同是鄉(xiāng)村振興典型的永聯(lián)村和高家堂村，在實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興途徑上有什么不同”?？忌仍诓牧纤闹姓业接缆?lián)村和高家堂村在鄉(xiāng)村振興方面的做法，然后比較其不同。先看永聯(lián)村：“改革開放期間，村領導組織村民挖塘養(yǎng)魚、開辦企業(yè)……收益頗豐”“在村集體的共同努力下永聯(lián)村不僅完全脫貧，還跨入全縣十大富裕村的行列”“永聯(lián)村是以企帶村發(fā)展起來的，村集體有了經(jīng)濟實力，就可以為新農(nóng)村建設、美麗鄉(xiāng)村建設‘加油擴能’”“近年來，永聯(lián)村先后共投入2.5億元，積極發(fā)展休閑觀光農(nóng)業(yè)，初步形成了休閑觀光農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，休閑觀光農(nóng)業(yè)收入753.7萬元”，主要體現(xiàn)在“村集體”和“以企帶村”兩個方面。再看高家堂村：“全村區(qū)域面積7平方公里，其中山林面積929畝，水田面積386畝，竹林資源豐富，自然環(huán)境保護良好，是安吉生態(tài)建設的一個縮影”“高家堂村將自然生態(tài)與美麗鄉(xiāng)村完美結合，圍繞‘生態(tài)立村--生態(tài)經(jīng)濟村’這一核心，在保護生態(tài)環(huán)境的基礎上，充分利用環(huán)境優(yōu)勢，把生態(tài)環(huán)境優(yōu)勢轉變?yōu)榻?jīng)濟優(yōu)勢”“現(xiàn)在，高家堂村生態(tài)經(jīng)濟快速發(fā)展，以生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游為特色的生態(tài)經(jīng)濟呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭”“富有濃厚鄉(xiāng)村氣息的農(nóng)家生態(tài)旅游等生態(tài)經(jīng)濟對財政的貢獻率達到50%以上，成為經(jīng)濟增長支柱”。考生可以根據(jù)這些內(nèi)容，提取有效信息，概括回答即可。9、1．C2．C3．D【解析】1．本題考查篩選并整合文中的信息的能力。解答時應先根據(jù)選項確定原文信息所在的位置然后仔細對照原文和選項，重點是注意選項的表述和原文內(nèi)容的整合或轉述的差別。本題，A項，“根據(jù)《易經(jīng)?系辭》中的觀點”錯，原文是“按照這個說法”，所以“藝術門類強調(diào)哲理和美學意義，而中國建筑注重實用性，兼顧審美”這一觀點是后人根據(jù)《易經(jīng)?系辭》中的觀點推斷的。B項，19世紀末以來，華夏大地的城市面貌發(fā)生變化原因較多，除此之外還有“中國受到西方政治、經(jīng)濟、文化、科技的全面沖擊，傳統(tǒng)建筑行業(yè)走向衰微”等原因。D項，從原文看亨利?墨菲設計的燕京大學校園是“將傳統(tǒng)建筑的造型與文化內(nèi)涵融入新的建筑項目”。故選C。2．本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。本題，C項，無中生有，原文中并沒有將“文章對比論證了中西方古建筑的理論、風格的不同，突出闡述了二者各自的特點”。故選C。3．本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。答題時應首先通讀全文明確論述話題，然后篩選出每一段的關鍵句，尤其是首段的中心句，整體理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點和態(tài)度，最后將選項信息歸位，與原文對比分析，找出正確答案。本題，D項，“中國古代不缺少園林藝術的理論名著，也有建筑領域的民間著述”說法錯誤，原文“中國古代建筑界雖然巨匠輩出，巧奪天工，取得極高的成就，卻一直缺乏理論總結。”“而且主要內(nèi)容都偏于實際操作層面的記述，沒有太多的理論探索”。故選D。10、1．D2．C3．C4．（1）蕭懷靜又暗地里掌握裴仁基的過失，想要上奏彈劾他。裴仁基心里害怕，于是殺死蕭情那個球，帶領部下投靠了李密。（2）王世充因為裴仁基父子都驍勇善戰(zhàn)，對他們父子都非常尊敬，并且把侄女嫁給了裴行儼?！窘馕觥?．此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂?。本題這段話的意思是“王世充全部精銳部隊都帶來了，洛陽必定空虛，可以分派軍隊守住各重要通道，讓他無法東進，我們再挑選三萬精兵，沿黃河西進，以逼近洛陽”，名詞有“世充”“洛下”“要路”“精兵”“東都”?！氨靥摗钡闹髡Z是“洛下”，即“洛陽”，故“洛下”應放在下一句中，排除AC兩項；“簡”意思是“挑選”，賓語是“精兵三萬”，故“簡”應放在后一句中，排除B項。故選D。2．此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。C項，“僭尊號，即繼承皇帝封號”錯誤，“僭”，超越身份，越分竊據(jù)上位，冒用在上者的名分行事，不合禮法，貶義。故選C。3．本題考查學生對文言文有關內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”。C項，“裴仁基積極請戰(zhàn)”錯誤，從文中來看，積極請戰(zhàn)的是單雄信等，選項張冠李戴。故選C。4．本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。（1）中，“陰”，暗地里；“持”，掌握，持有；“長短”，偏義復詞，偏“短”，缺點，過失；“以”，率領。（2）中，“以”，因為；“并”，都；“深”，非常；“禮”，尊敬；“妻”，名詞作動詞，嫁給?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。文言文翻譯：裴仁基字德本，河東人。仁基年少時就很驍勇，善于騎馬射箭。在隋朝消滅陳朝的戰(zhàn)役中，裴仁基以隋文帝侍衛(wèi)的身份參加戰(zhàn)斗，率先沖鋒陷陣，因功被授任為儀同，賜縑彩一千段。后來以儀同的身份兼任漢王楊諒（隋文帝第五子）王府的侍衛(wèi)。后漢王楊諒（因不滿隋煬帝繼位）舉兵謀反。裴仁基苦苦勸諫楊諒不要謀反，楊諒大怒，把他關進牢里。不久，楊諒謀反失敗，隋煬帝（夸獎裴仁基）越級提拔他擔任護軍。數(shù)年之后，裴仁基改任武賁郎將，跟隨將軍李景在黔安討伐反叛的蠻賊向思多，因戰(zhàn)功升任銀青光祿大夫。裴仁基又在張掖打敗吐谷渾，加授金紫光祿大夫。斬殺、俘虜進犯的靺鞨，被授任為左光祿大夫。跟隨隋煬帝征討高麗，升任光祿大夫。當時瓦崗寨首領李密占據(jù)洛口。朝廷命令裴仁基為河南道討捕大使，據(jù)守虎牢以抵抗李密。裴仁基見強敵在前，部隊疲勞，因此所得的軍用物資，全部賞賜給士卒。監(jiān)軍御史蕭懷靜反對這樣做，士卒們都怨恨蕭懷靜。蕭懷靜又屢次搜羅裴仁基的過失上奏彈劾他。裴仁基很害怕，就殺死蕭懷靜，率領他的部眾歸順李密。李密封裴仁基為河東郡公；裴仁基的兒子裴行儼驍勇善戰(zhàn)，李密又封他為絳郡公，對他非常親昵。王世充因洛陽糧盡，率領全部兵馬到偃師，與李密決戰(zhàn)。李密向諸將詢問計策，裴仁基回答說：“王世充全部精銳部隊都帶來了，洛陽必定空虛，可以分派軍隊守住各重要通道，讓他無法東進，我們再挑選三萬精兵，沿黃河西進，以逼近洛陽。如果王世充退回，我們就按兵不動；如果王世充再次進軍，我們就又逼近洛陽。這樣，我方可以有充裕的體力，而敵方則疲于奔命。兵法上所說的對方出戰(zhàn)我退回，對方退回我出戰(zhàn)，多次挑戰(zhàn)使敵人疲勞，使用這策略迷惑敵人。”李密說：“裴公你只知其一，不知其二。洛陽的軍隊有三方面難以抵擋，器械精良是其一，為了決戰(zhàn)而來是其二，糧食吃完而戰(zhàn)是其三。我方按兵不動蓄積力量而尋求敵人的弱點，對方求戰(zhàn)而找不到機會，想走又無退路，不超過十天，王世充的人頭可以懸掛在我的軍旗之下。”單雄信等將領輕視王世充，都請求出戰(zhàn)，裴仁基苦苦勸阻而不能阻止。李密難以違背諸將們的請求，于是與王世充決戰(zhàn)，結果大敗。裴仁基被王世充俘虜。王世充因他們父子都是驍將，很是禮遇他們，把兄長的女兒嫁給裴行儼。王世充稱帝后，任命裴仁基為禮部尚書，裴行儼為左輔大將軍。裴行儼每有攻戰(zhàn)，都所向披靡，號稱“萬人敵”。王世充忌憚裴行儼的威名，對他很有些防范和猜忌。裴仁基知道王世充的意思，心中很是不安。就與王世充屬下的尚書左丞宇文儒童、尚食直長陳謙、秘書丞崔德本等人密謀造反。裴仁基命陳謙在給王世充進食時，拿匕首劫持王世充，命裴行儼率兵在臺階下接應。等大局已定，就復立越王楊侗為皇帝，并輔佐他。事變將要開始時，將軍張童兒向王世充告發(fā)了他們，裴仁基等人全部被王世充殺死。11、1．D2．C3．D4．（1）鄭畋起草的詔書里有很多贊美的言詞，韋保衡等人怨恨他，認為他依附臣下欺蒙主上，貶為梧州刺史。（2）唐弘夫攻打咸陽，用小木筏載著士兵渡過渭水。賊軍設下伏兵假裝逃跑，唐弘夫與宗楚乘勝入都門，被賊軍打敗?！窘馕觥?．本題考查學生文言斷句的能力。給文言文斷句時，先了解文章大意，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是動詞，賓語后可以停頓；同時還要注意結構上的對稱等。本句中，“縱步騎鼓而前”，“縱”是“步騎鼓而前”的謂語，故前面要斷開，排除C；根據(jù)句子結構，兩個名詞在一起，前者若為前句賓語，后者則應為后句主語，中間應斷開，因此，“鼓賊”中間要斷開，可排除A項；“當”是抵擋的意思，而“賊”是它的賓語，因此，中間不能斷開，可排除B。本句譯為：王璠認為鄭畋懦弱不把他放在眼里，放縱步兵騎兵擊鼓進軍，鄭畋用幾千名精銳士兵阻擋賊軍，分散布陣并樹起很多旗幟，登上高處擂響戰(zhàn)鼓，賊軍摸不清官軍兵力多少。王璠還沒有整好陣勢，事先埋伏的官軍突然出擊，眾人大聲呼喊。故選D。2．本題考查學生對古代文化常識的掌握能力?？忌綍r要注重文化常識的積累，尤其是課本注釋的相關內(nèi)容，需要分門別類，進行歸納識記。對于考題中出現(xiàn)的比較生僻的古文化常識，根據(jù)文意仔細甄別正誤。C項，“文中的‘學士’是指古代對那些在國學里讀書的學生授予的學位名稱”說法錯誤。不是指學位名稱，在文中是官名，指掌管文學撰述的官。故選C。3．本題考查篩選并概括文中內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息，快速找出選項對應的語句，再將選項與原文進行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。D項，“皇上根據(jù)實情沒有同意”不當，文中有“乃授檢校司徒、太子太保，罷政事”的信息，說明皇上同意了鄭畋的說法。故選D。4．本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。第一句得分點：“草”，起草；“褒言”，贊美的言詞；“以為”，認為；“附下罔上”，依附臣下欺蒙主上；第二句得分點：“取”，攻打；“以桴濟兵”，用小木筏載著士兵渡河；“偽走”，假裝逃跑；“為……所”，被動句式，被；【點睛】文言文翻譯的原則一般是直譯為主，意譯為輔。具體方法：留、刪、補、換、調(diào)、變?！傲簟保褪潜Ａ?，保留一些不需要翻譯的名詞；“刪”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞；“補”，就是增補，補充省略的成分；“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯；“調(diào)”調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式；“變”，就是變通，在忠于原文的基礎上，靈活譯出有關文字。翻譯標準：信達雅。答好此題，要積累文言基礎知識，要兼顧上下文分析把握關鍵詞、注意特殊句式，并做到通暢表述。關鍵詞，一般是通假字、古今異義詞、活用字、多義詞等，根據(jù)上下文語境，推敲斷定解釋即可。譯文：鄭畋字臺文。鄭畋應考進士科，當時年紀很輕，主管官員將中第的名籍上呈，武宗懷疑，索取他的試卷親自閱看，才批準了奏上的名籍。任宣武推官，因考中書判拔萃科升任為渭南尉。李德裕器重他的才能，征用到方鎮(zhèn)幕府里任職。宣宗時，白敏中、令狐绹相繼執(zhí)政，他們都怨恨李德裕，李德裕的賓客都被罷免貶斥，鄭畋因而幾乎十年沒有升調(diào)官職。劉瞻擔任宰相，舉薦他任戶部郎中，召入翰林院任學士，隨即擔任知制誥。這時正值討伐徐州叛賊龐勛，詔書繁多，鄭畋起草時不假思索片刻而成，富于文采，無不切合機要，時人很推重他。龐勛反叛被平定以后，以戶部侍郎進任翰林學士承旨。劉瞻因進諫觸犯了懿宗，賜罷宰相，鄭畋起草的詔書里有很多贊美的言詞，韋保衡等人怨恨他，認為他依附臣下欺蒙主上，貶為梧州刺史。交、廣、邕南的軍隊，過去是從嶺北五道取米運輸供給，運糧的船只經(jīng)常損毀沉沒。鄭畋每年從海水中煮鹽收入四十萬貫錢，用來購買虔州、吉州的糧米供給安南，取消荊、洪等地的漕運役夫，從此軍糧充裕。中和元年，賊將王璠率領三萬兵眾前來進攻，鄭畋派唐弘夫設下伏兵等待賊軍。王璠認為鄭畋懦弱不把他放在眼里，放縱步兵騎兵擊鼓進軍，鄭畋用幾千名精銳士兵阻擋賊軍，分散布陣并樹起很多旗幟，登上高處擂響戰(zhàn)鼓，賊軍摸不清官軍兵力多少。王璠還沒有整好陣勢，事先埋伏的官軍突然出擊，眾人大聲呼喊。到傍晚時，官軍從四方會集，在龍尾坡展開激戰(zhàn)，斬殺賊兵兩萬首級，死尸堆積幾十里，繳獲了大量甲胄兵器，聲威震動了京城。當時在京