七律·長征語文六年級上冊課件部編版11

部編版小學(xué)語文六年級上冊第5課七律長征

毛澤東，字潤之，1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。作者介紹艱難的長征歷程爬雪山合作學(xué)習(xí)要求：1、互相幫助弄懂詩歌意思。2、把詞語的意思串聯(lián)起來組成一句意思白的話。3、小組形式匯報（每組可選其中一句進行匯報）七律長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

wēiyíbómín七律長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

萬水千山只等閑走泥丸磅礴三軍逶迤鐵索岷山五嶺烏蒙理解詞語理解詩句

紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。理解詩句五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不斷，可是在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍眼里不過像在腳下滾過的泥丸。五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。理解詩句金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊這兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十三根鐵索，使人感到深深的寒意。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。

理解詩句更使紅軍欣賞的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。

了解七律請觀看微課七律長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

請你劃節(jié)奏（二）課文追逐：追趕。小學(xué)語文教案篇10４、學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解重難點：（2）從這五個“挖”字中，你讀懂了什么？繼而：接著。（“極為珍貴的東西”在這里就是指要回報父母的愛。這句話是說“我”要讓孩子們不光感受到愛，還要讓他們懂得回報父母的愛。）2、教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀，然后強調(diào)要點。字音：“滯”是卷舌音;“鍥”讀“qiè”，不能讀成“qì”;“券”讀“quàn”，不能讀作“juàn”。④文章哪幾段寫的是這些內(nèi)容？（二）識字、寫字教學(xué)如好像。3.有感情地朗讀第6—8自然段，分別想象它們描繪的畫面，從而形成三幅優(yōu)美的圖畫，能給每幅圖畫起一個名字。紅軍/不怕/遠征/難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。七律長征七律長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

不怕難紅軍不怕遠征難

你能從文中哪些詩句看出“紅軍不怕遠征難”？

1、四人小組討論（3分鐘）

2、全班交流。探究學(xué)習(xí)七律長征紅軍不怕遠征難，五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。萬水千山只等閑。七律長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

中心句總領(lǐng)全詩中心詞（詩眼）七律長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

紅軍不怕遠征難，誰能讀好首聯(lián)？五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（）的五嶺

五嶺綿延江西、湖南、廣東、廣西四大省，山勢蜿蜒起伏，長達數(shù)千里。烏蒙山（）

烏蒙山海拔2300多公尺，有我們700多層教學(xué)那么高

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸?？鋸?、對比、比喻

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。暖寒1935年5月3日至9日，在7天7夜的時間里，紅軍主力就靠這7只小船從容地過了江。兩天以后，敵人的追兵才趕到南岸?？杉t軍早已毀船封江，遠走高飛，無影無蹤的走了,體現(xiàn)出了將士們的機智與勇敢。

10、學(xué)生有感情地朗讀課文，并思考：圍繞彈琴姑娘課文主要講了一件什么事?學(xué)生自主朗讀課文，并小組討論交流、展示。蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。創(chuàng)設(shè)情境，老師采訪科利亞。（2）屏幕出示核對糾錯。教學(xué)流程：4、通讀全文，整體感悟。3、初讀課文，劃出有關(guān)語句交流、討論3、這小木匣里到底裝些什么？（1）把文章中的故事用自己的話語表述出來。1、讓學(xué)生反復(fù)讀，自讀自悟。4、了解童年李四光為什么對大石頭產(chǎn)生疑問，并設(shè)置懸念，引發(fā)下幾段內(nèi)容的求知欲。（1）自讀，書空，組詞。二．教學(xué)重難點：１課時。情緒：人從事各種活動時產(chǎn)生的興奮的心理狀態(tài)。2、本單元詞語積累染綠本課指促使柳芽變綠。2、秋收的兩個徒弟有什么不同？

金沙水拍云崖暖：既寫出了5月春暖的金沙江風(fēng)高浪、暖氣蒸騰的實景，又暗示紅軍戰(zhàn)士巧渡金沙江的歡快心情。填空：瀘定橋上

，橋下

，橋頭

，紅軍

。大渡橋橫鐵索寒：表達了紅軍強渡大渡河的驚險悲壯。大渡河瀘定橋

1934年10月，中央主力紅軍為了擺脫國民黨軍隊的“圍剿”，被迫實行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，退出根據(jù)地進行長征。其間經(jīng)過11個省，翻過18座大山，跨過24條大河，爬雪山，過草地，行程約二萬五千里……其間他們歷經(jīng)無數(shù)次生死考驗，由開始時的八萬多人到長征勝利時，只剩下了六千多人。終于，1935年10月，長征即將勝利，毛主席回顧所經(jīng)歷的艱難險阻，激動地寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。

瑞金遵義金沙江大渡河大雪山水草地吳起鎮(zhèn)會寧紅一方面軍紅二方面軍紅四方面軍《七律·長征》贊頌了中國工農(nóng)紅軍不怕艱難險阻的革命英雄和革命樂觀主義精神。

長征勝利的意義1.長征的勝利粉碎了國民黨反動派扼殺共產(chǎn)黨的企圖，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。2.長征錘煉了黨和紅軍的精華。3.長征擴大了黨的影響，一路上播下革命的火種。

長征為什么會取得勝利？1.以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。2.黨和紅軍在長征路上充分發(fā)揚不怕苦難、頑強拼搏的革命英雄主義精神。3.中國共產(chǎn)黨代表了人民的利益，得到了人民群眾的廣泛支持。出示：“科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門想?！薄帮h在果林，點紅桃花；灑在樹梢，染綠柳芽；落在田野，滋潤莊稼；降在池塘，喚醒青蛙。淋濕我的帽沿，沾濕她的花褂?！?．同座互相復(fù)習(xí)生字表，書空，組詞。提醒要注意的字（簡、急），辨別（急和及、性和姓）小學(xué)語文教案篇7（3）再讀句子。3.歸納總結(jié)孔子和老子的為人處世及求學(xué)上進的心態(tài)。繼而：接著。他們玩得非常開心，小學(xué)生們蹦蹦跳跳來到大樹下，有的跳舞，有的摔交，還有的做游戲，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看熱鬧哩！聚焦“一忽”：什么是一忽？（做動作，就這樣疏忽之間、微乎其微就叫一忽）２、給一定的時間，讓學(xué)生自學(xué)。3、有感情地朗讀課文。④文章哪幾段寫的是這些內(nèi)容？在中國作家魏巍的筆下，長征是“地球的紅飄帶”。在美國作家索爾茲伯里筆下，長征是“前所未聞的故事”。在埃德加·斯諾的筆下，長征是“驚心動魄的史詩”。在毛澤東的筆下，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。長征是什么？

②你想給這樣的畫面起一個怎樣的.名字呢？這首詩先講春雨的樣子“細如牛毛”。接著講了春雨對萬物生長的好處：使桃花盛開、柳樹發(fā)芽、莊稼滋潤、青蛙醒來。最后講了春雨一下，我們又可以種樹了，又可以加入綠化祖國的行列。我們少年兒童要抓住春天的大好時機，多多種樹，美化我們的祖國。復(fù)習(xí)目標(biāo)：小學(xué)語文教案篇51.同學(xué)們這便是郭沫若筆下的白鷺，大家看這是另一篇文章當(dāng)中對白鷺的介紹，請同學(xué)們自己快速地讀一讀。對比課文中的寫法，你更喜歡哪一種？為什么？2、教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀，然后強調(diào)要點。字音：“滯”是卷舌音;“鍥”讀“qiè”，不能讀成“qì”;“券”讀“quàn”，不能讀作“juàn”。3、學(xué)生再讀生字新詞，讀中鞏固、積累。3．復(fù)習(xí)生字表：二、初讀課文，整體感知從“驕傲地舉起了手”，“神氣十足地左盼右顧”，“越點越多，越點越興奮，聲音越來越響”，“索性站起來”，“快樂地交談”等體現(xiàn)了孩子們得到父母的愛的幸福。《16、“閃光的金子”》師：琴聲聲聲入耳，“我”是贊嘆