幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案

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幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓寶寶們知道我們也是美滿的。

2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、《美滿的小狐貍》

2、小狐貍布偶

活動(dòng)過(guò)程

1、小狐貍布偶

——我是一只美滿的小狐貍，寶寶們和我一起去感受美滿吧!

2、聽(tīng)《美滿的小狐貍》

——我每天生活的很興奮，可美滿了，有吃好吃的，有好伙伴一起玩……

3、提問(wèn)

——小狐貍春天有什么美滿啊?(有好吃的飯，聽(tīng)風(fēng)鈴聲音。)

——夏天的美滿那?(能采果子，當(dāng)零食吃。)

——秋天的`美滿是什么?(儲(chǔ)存青菜，晴好伙伴吃。)

——冬天的美滿又是什么那?(能和好伙伴一起玩堆雪人，可以烤食物和睡覺(jué)。)

4、說(shuō)說(shuō)自己的美滿

——小狐貍有這么多美滿，那寶寶們美滿不啊?(老師要引導(dǎo)寶寶回答下列問(wèn)題)

——寶寶每天在家有全家人來(lái)愛(ài)你們，還可以上學(xué)，在幼兒園里有好多的小伙伴玩，家人也會(huì)給我們買好吃的，是不是我們也是美滿的。

幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道和伙伴在一起不會(huì)感到孤獨(dú)，和伙伴在一起就會(huì)快樂(lè)。

2.嘗試主動(dòng)溝通，感受積極主動(dòng)交往的意義。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛(ài)好。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能看圖講解并描述故事。

難點(diǎn)：在故事中感受積極主動(dòng)交往意義。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：故事PPT。

閱歷預(yù)備：

知道什么是孤獨(dú)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)什么是孤獨(dú)

1.幼兒有序觀賞PPT《我不情愿孤獨(dú)》，老師完整講解并描述。

2.引導(dǎo)幼兒再次閱讀PPT1-4頁(yè)，理解孤獨(dú)的含義。

3.戴眼鏡的男孩說(shuō)，什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)?(沒(méi)有小伙伴拉住自己的手;沒(méi)有伙伴一起玩，一起說(shuō)話)

4.小男孩喜愛(ài)孤獨(dú)嗎?你從哪里看出來(lái)他不興奮?

5.依據(jù)幼兒的`爭(zhēng)論，老師總結(jié)：孤獨(dú)時(shí)沒(méi)有和伙伴在一起，只是自己一個(gè)人。孤獨(dú)就像一只風(fēng)箏，只有自己空蕩蕩地飄在天上。

(二)怎樣才能不孤獨(dú)

1.引導(dǎo)幼兒再次觀賞PPT第5-7頁(yè)，小男孩不喜愛(ài)孤獨(dú)，他想出哪些方法?他是怎么做的?

2.幼兒觀測(cè)畫面中的環(huán)節(jié)。戴眼鏡的男孩去找伙伴玩了嗎?他和伙伴玩什么?(找伙伴一起說(shuō)話;拿出玩具和伙伴一起玩;看到伙伴滑滑梯、蕩秋千、坐蹺蹺板，戴眼鏡的男孩也過(guò)去一起玩)

3.依據(jù)幼兒爭(zhēng)論和畫面呈現(xiàn)的情景，老師總結(jié)：假如你不喜愛(ài)孤獨(dú)，那就主動(dòng)找伙伴握握手，友好地和伙伴說(shuō)說(shuō)話，找到伙伴一起玩就不會(huì)孤獨(dú)。

(三)我們不孤獨(dú)

1.假如你看到孤獨(dú)的伙伴，會(huì)主動(dòng)去和他拉手嗎?

2.老師扮演“孤獨(dú)的孩子”，幼兒主動(dòng)來(lái)拉老師的手，說(shuō)說(shuō)話，或是拿玩具一起玩。“孤獨(dú)的孩子”從難過(guò)到興奮，最末大家擁抱在一起說(shuō)：“和伙伴在一起真好!”

3.老師總結(jié)：孤獨(dú)會(huì)讓人難受，我們要讓每一個(gè)人小伙伴都不孤獨(dú)，不難受。

4.再次完整閱讀《我不情愿孤獨(dú)》。

5.大家拉著手一起出去玩玩吧。

活動(dòng)反思：

《我不情愿孤獨(dú)》，是講一個(gè)戴眼鏡的小男孩來(lái)到新的班級(jí)，面對(duì)新的環(huán)境，沒(méi)有小伙伴一起玩，沒(méi)有伙伴和自己說(shuō)話，覺(jué)的自己很孤獨(dú)，孤獨(dú)就像是天上的風(fēng)箏，只有自己一個(gè)人玩。他不喜愛(ài)孤獨(dú)，于是就決斷去找小伙伴一起玩，他獲得了歡樂(lè)，贏得了伙伴。

老師的心情很重要，不要急，還是要掌握好自己平和的立場(chǎng)，不要急于求成。我想，以后假如孩子在一個(gè)課堂中不能達(dá)到老師的要求，不要強(qiáng)壓，還是要在事后再設(shè)計(jì)一個(gè)能讓幼兒感愛(ài)好的活動(dòng),從中彌補(bǔ)。

幼兒園小班語(yǔ)言教案教學(xué)反思大全

幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道過(guò)生日時(shí)要吃“長(zhǎng)壽面”，會(huì)說(shuō)常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)。

2、能依據(jù)動(dòng)物的特征猜出動(dòng)物，并能用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

3、體驗(yàn)伙伴多真快樂(lè)的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

生日蛋糕、小動(dòng)物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹葉圖片

【活動(dòng)過(guò)程】

〔一〕談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛(ài)好。

1、出示蛋糕圖片，提問(wèn)：

〔1〕小伙伴看這是什么？一般在什么時(shí)候吃？

〔2〕那么你們都和誰(shuí)一起過(guò)生日呢？

2、出示達(dá)達(dá)圖片，老師講解并描述：

今日也有一位伙伴要過(guò)生日，我們一起把她請(qǐng)出來(lái)吧？〔出示圖片〕他會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)和它一起過(guò)生日呢？

〔二〕結(jié)合圖片，初步理解故事內(nèi)容，能依據(jù)動(dòng)物特征猜出動(dòng)物。

1、出示小兔子耳朵的圖片。

師：“看，第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)？你是怎么猜出來(lái)的？”

老師評(píng)價(jià)幼兒的回答你真聰慧、你觀測(cè)的真認(rèn)真……

2、出示小猴子尾巴的圖片。

師：“你猜猜誰(shuí)又來(lái)？

老師小結(jié)：這么快你就看出來(lái)，真能干，對(duì)呀，小猴子的.尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)地。

3、出示長(zhǎng)頸鹿脖頸的圖片。

師：“再來(lái)猜猜誰(shuí)又來(lái)？你是怎么知道的它就是長(zhǎng)頸鹿？

老師小結(jié)：你太厲害，長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸。

4、出示小象鼻子的圖片。

師：我們一起來(lái)看看最末來(lái)的是誰(shuí)？

老師小結(jié)：你太厲害，小象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。

師：“來(lái)了這么多小動(dòng)物給達(dá)達(dá)慶祝生日，它的心情是怎么樣？”小伙伴來(lái)猜猜〔歡樂(lè)，美滿、興奮、快樂(lè)、開心……〕

〔三〕完整觀賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并能用故事的語(yǔ)言來(lái)表述。

1、幼兒觀賞故事，提問(wèn)：

〔1〕達(dá)達(dá)長(zhǎng)長(zhǎng)地伙伴都有誰(shuí)？它們身體上哪里是長(zhǎng)長(zhǎng)的？

〔2〕達(dá)達(dá)對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么？〔請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)進(jìn)〕

老師小結(jié)：達(dá)達(dá)真有禮貌。

2、引導(dǎo)幼兒相互猜猜，說(shuō)說(shuō)達(dá)達(dá)會(huì)請(qǐng)

好伙伴吃哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的東西？

3、游戲：分食物

師：“誰(shuí)情愿援助達(dá)達(dá)把這些食物分給好伙伴？

胡蘿卜——小兔；樹葉——長(zhǎng)頸鹿；香蕉——猴子、大象。

4、幼兒了解過(guò)生日吃“長(zhǎng)壽面”的習(xí)俗

師：達(dá)達(dá)請(qǐng)小伙伴吃了長(zhǎng)長(zhǎng)的食物，也為自己預(yù)備了一份長(zhǎng)長(zhǎng)的食物，猜猜會(huì)是什么？讓幼兒相互爭(zhēng)論

師：過(guò)生日時(shí)要吃長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)壽面。

〔四〕體驗(yàn)和好伙伴一起過(guò)生日的歡樂(lè)情感。

1、“假如達(dá)達(dá)邀請(qǐng)你去參與生日會(huì)，你會(huì)對(duì)達(dá)達(dá)說(shuō)些什么祝愿的話？

2、邊唱生日歌邊給達(dá)達(dá)過(guò)生日，活動(dòng)結(jié)束。

【活動(dòng)延伸】

家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在生活中進(jìn)一步發(fā)覺(jué)哪些動(dòng)物身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的東西？

幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案4

主題：

認(rèn)識(shí)身體部位

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠認(rèn)識(shí)身體的基本部位，如頭、手、腳等。

2.能夠用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言描述自己的身體部位。

3.培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能和觀測(cè)技能。

教學(xué)預(yù)備：

1.身體部位的圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.仿照游戲道具，如頭、手、腳的卡片。

3.教具：幼兒繪畫紙、彩筆。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入〔5分鐘〕

老師拿出頭、手、腳的卡片，向幼兒展示并簡(jiǎn)約描述每個(gè)部位的名稱和功能，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的基本部位。

2.仿照游戲〔15分鐘〕

老師將頭、手、腳的卡片放在桌子上，讓幼兒仿照老師的動(dòng)作，用手指指自己的頭、手、腳，并說(shuō)出相應(yīng)的名稱。老師可以引導(dǎo)幼兒用手摸摸自己的.頭、手、腳，加深對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)。

3.繪畫活動(dòng)〔20分鐘〕

老師發(fā)放幼兒繪畫紙和彩筆，讓幼兒畫出自己的身體，并標(biāo)出頭、手、腳等部位。老師可以引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言描述自己的身體部位，如“這是我的頭，這是我的手，這是我的腳。”

4.游戲活動(dòng)〔15分鐘〕

老師將身體部位的圖片或?qū)嵨锓旁谧雷由?，讓幼兒依?jù)老師的指令找出相應(yīng)的部位。例如，“找一下你的頭”、“找一下你的手”等。老師可以適當(dāng)增加難度，如“找一下你的小腿”、“找一下你的手指”等。

5.結(jié)束活動(dòng)〔5分鐘〕

老師總結(jié)今