初中綜合實踐-著我漢家衣裳興我禮儀之幫-校園漢服文化節(jié)策劃方案教學設計學情分析教材分析課后反思

著我華夏衣裳，興我禮儀之邦——校園漢服文化節(jié)策劃方案【活動背景】華夏五千年，悠久文化源遠流長，如何找到中華文化歸屬感。喚醒同學們對中華文化根源的認識和覺醒，增強同學們對中華傳統(tǒng)美德及傳統(tǒng)文化的認同感，城陽第六中學將積極籌備并舉辦“校園漢服文化節(jié)”活動，旨在宣傳漢服禮儀，宣揚華夏文化。倡議全體同學，凝心聚力，進行校園漢服文化節(jié)策劃方案活動?！净顒幽繕恕?.價值體認。認識校園文化節(jié)策劃方案的重要，在方案制作過程中，提高民族文化的認同感，促進團隊合作交流、增強愛國主義情懷。2.責任擔當。合作探究，通過策劃校園漢服文化節(jié)方案及策劃案的整理與反思，引領學生弘揚民族傳統(tǒng)文化，團結協(xié)作、責任擔當精神，增強民族自豪感。3.問題解決。結合已有學習經(jīng)驗，明確校園漢服文化節(jié)主題，學習如何制作校園策劃方案，探究策劃方案制作策略，加強組織協(xié)調能力的培養(yǎng)，感受漢文化的魅力。4.創(chuàng)意物化。創(chuàng)意校園漢服文化節(jié)策劃方案，提高制定策劃方案的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識，加強創(chuàng)新思維的訓練，在學習制作過程中，提高文化品味和精神追求?！净顒又仉y點】結合已有學習經(jīng)驗，明確校園漢服文化節(jié)主題，學習如何制作校園策劃方案，探究策劃方案制作策略，加強組織協(xié)調能力培養(yǎng)，感受漢文化的魅力，增強民族自豪感?！窘谭ê蛯W法】情境激趣法、合作探究法、整理分析法、比較法等【活動過程】一、情景視頻導入，明確課題（4分鐘）（課前欣賞《漢家正衣》視頻）同學們，中華五千年歷史文化源遠流長，“有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華！”漢服、華而美，夏而大。10月30日，我們學校將舉行校園漢服文化節(jié)。這屆漢服文化節(jié)向全校同學拋出橄欖枝，征集漢服文化節(jié)的策劃方案。相信大家一定有許多的奇思妙想，躍躍欲試了吧。那各各策劃團隊都準備好了嗎？（板課題：校園漢服文化節(jié)）（設計意圖：觀看漢服及禮儀視頻，入情入境，明確課題，激發(fā)學生學習漢文化及制定策劃案的興趣。）二、回顧策劃案，明確活動策略（5分鐘）1.一份完整的活動策劃方案，一般包括哪幾個方面的內容？應該注意什么？老師PPT板貼（方案主要要素和注意事項）預設1.策劃案主要部分：活動主題、活動目的、活動時間、活動地點、物資準備、活動宣傳、活動安排、活動預算、活動保障（安全）預設2.注意事項：活動主題：突出、新穎；活動目的：明確、具體；活動宣傳：切實、濃厚；物資準備：充足；活動安排：豐富、創(chuàng)新、趣味；活動分工：明確、具體、協(xié)作；活動保障：安全（尤其防疫）；活動預算：合理。2.小結。通過交流，我們進一步明確了一份完整的活動策劃方案的主要部分和注意事項。PPT出示校園文化策劃方案表（空表）。校園漢服文化節(jié)策劃方案活動主題活動目的活動時間活動地點活動宣傳物資準備活動安排及分工活動保障活動預算一份制作具體，目標明確，詳實的策劃方案，能夠保證本次活動地順利進行。讓我們一起具體梳理策劃方案吧?。ㄔO計意圖：通過以往策劃案的回顧，明確活動策劃案制作策略，為策劃案的學習制作，打下基礎。）三、合作交流，擬定策劃方案（29分鐘）（一）確立主題，闡述創(chuàng)意理念（6分鐘）1.那么，這次校園漢服文化節(jié)，大家準備確立什么主題？為什么？請各主創(chuàng)團隊小組合作交流，確立漢服文化節(jié)主題，并闡述主題創(chuàng)意理念（活動目標）。2.全班交流，明確主題預設1.主題：（1）禮樂中華，盛世華服（2）著我華夏衣裳，興我禮儀之邦（3）追溯華夏樂章，欣賞霓裳起舞（4）承傳統(tǒng)文化，習文明禮儀（有問題的主題）預設2.創(chuàng)意理念：（1）通過禮樂主題字眼，讓同學們接受傳統(tǒng)文化的洗禮，欣賞漢服表演，自覺接受古典文化的熏陶。（2）通過主題服裝、禮儀的展示，喚醒同學們對中華文化根源的認識和覺醒，增強同學們對中華傳統(tǒng)美德及傳統(tǒng)文化的認同感。（3）通過追溯中華文化，追本溯源，找到中華文化歸屬感，（4）繼承傳統(tǒng)文化，學習祖國上下五千年文明禮儀。3.各組主題及創(chuàng)意理念的交流，相機進行主題評價，你認為最佳創(chuàng)意主題是什么？有什么建議？：預設1.1.第一二三主題突出、新穎，圍繞漢服進行創(chuàng)意；2.第三個主題，內容籠統(tǒng)，主題不突出，可以改為：承千年文化，習文明禮儀，彰漢服華彩小結。各組群策群力，并協(xié)作確立了最佳創(chuàng)意活動主題，雖然各小組主題不同，但創(chuàng)意理念異曲同工之妙，本次校園漢服文化節(jié)活動目的已經(jīng)躍然紙上。（師：PPT將主題板貼）（二）理念創(chuàng)意，明確目標（2分鐘）1.請結合創(chuàng)意理念，完整的說一說，本次校園漢服文化節(jié)的活動目的是什么？預設：（1）豐富校園文化生活，接受傳統(tǒng)文化的洗禮，接受古典文化的熏陶。（2）通過參加漢服文化節(jié)，弘揚民族傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。（3）感受漢服魅力，提高文化品味和精神追求，進一步增強愛國主義情懷。2.小結。在大家共同努力下，策劃案有了明確的主題和活動目的，那么在活動宣傳、物資準備、活動安排及分工等方面，大家又有哪些策略呢？請大家小組合作，完成策劃方案，注意方案制作要詳實、切實、具體，有可行性。（三）小組合作，擬定策劃方案1.擬定策劃方案，教師巡視指導。（7分鐘）2.小組匯報，互動交流。（10分鐘）預設1.校園漢服文化節(jié)策劃方案活動主題著我華夏衣裳，興我禮儀之邦活動目的1.豐富學校的校園文化生活，引領全體師生接受傳統(tǒng)文化的洗禮，接受古典文化的熏陶。2.通過參加漢服文化節(jié)，弘揚民族傳統(tǒng)文化，增強師生民族自豪感。3.感受漢服魅力，提高文化品味和精神追求，進一步增強師生愛國主義情懷?；顒訒r間2020.10.30活動地點學校報告廳活動宣傳海報、手抄報、展板、廣播站、網(wǎng)站及學校微信公眾號介紹活動的主要安排及活動意義，為校園文化節(jié)的舉辦，創(chuàng)設濃厚的氛圍。物資準備（場地布置）1.制訂活動清單申請校園文化節(jié)的各種器材，如器樂、舞臺音響、各展板等。2.制定租借清單。3.制定采購清單。4.進行人員分工，將各物資準備好后進行布置?；顒影才偶胺止とA服之美，漢服展示。尋根溯源，文化博覽。舞文弄墨，文化驛站。禮儀之邦，漢樂齊鳴。霓裳起舞，漢服秀場。朱砂啟智，漢儀雅趣?！顒颖Ｕ洗_立安全工作組，負責文化節(jié)期間安全保障工作。（尤其做好防疫工作）活動預算協(xié)同后勤保障處，做好文化節(jié)預算。（2000元左右）預設2.在方案交流過程中，就活動宣傳、物資準備、活動安排及分工等方面提出意見和建議。如：物資準備是否充足；活動安排是否豐富、創(chuàng)新、趣味；活動分工是否明確、具體、協(xié)作……（教師預設計四個組，四個策劃方案，明確每個方案存在的問題）本環(huán)節(jié)是至關重要哦??！3.小結。通過剛才的互動交流，各小組的文化節(jié)策劃方案還有一些小問題，相信再次修改后，大家的方案會更加完善。（1分鐘）（四）整理反思，完善策劃方案（2分鐘）小組合作，修改策劃方案，教師PPT指導。（設計意圖：結合已有學習經(jīng)驗，展開合作探究，學習如何制作校園策劃方案，通過策劃校園漢服文化節(jié)方案及方案整理反思，加強組織協(xié)調能力的培養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新意識，加強創(chuàng)新思維的訓練，在學習制作過程中，引領學生弘揚民族傳統(tǒng)文化，團結協(xié)作、責任擔當精神，增強民族自豪感。）四、梳理總結，策劃方案推介（5分鐘）同學們，今天我們一起學習并進行了校園漢服文化節(jié)策劃方案的制作，相信大家已經(jīng)信心百倍了是吧。那么請各個策劃團隊做好策劃方案推介，祝大家旗開得勝?。∽屛覀冊陧嵨铦h服，穿越漢唐，禮遇漢文化的魅力中結束本堂課?。h文化社團展示：“禮遇”漢服；漢服秀場；鼓扇雅樂；漢文化吟誦《三字經(jīng)》……）致敬加油口號：（1分鐘）（設計意圖：通過梳理總結，實踐延伸，激發(fā)學生推介策劃方案，進行實踐應用，為后期的方案實施做好鋪墊。）五、板書設計(1分鐘)著我華夏衣裳，興我禮儀之邦——校園漢服文化節(jié)策劃方案活動主題突出新穎活動目的明確具體活動安排豐富創(chuàng)新趣味活動分工明確具體協(xié)作活動宣傳切實濃厚活動保障安全物資準備充足活動預算合理著我華夏衣裳，興我禮儀之邦——校園漢服文化節(jié)策劃方案課后反思本節(jié)課通過情景激趣法、合作探究法、整理分析法、比較法等方法，讓學生結合已有學習經(jīng)驗，明確了校園漢服文化節(jié)主題，學習了如何制作校園策劃方案，探究了校園漢服文化節(jié)策劃方案制作策略，加強了學生組織協(xié)調能力培養(yǎng)，讓他們深深感受到了漢文化的魅力，增強了他們的民族自豪感。課堂上我重在鼓勵、啟迪、點撥、引導學生，為學生提供親身經(jīng)歷與現(xiàn)場體驗的機會，讓學生經(jīng)歷多樣化的活動方式，促進學生積極參與活動過程，還指導學生學會總結記錄。我感覺整燙不足的地方就是方案修訂的時間原因有點倉促。但讓我意想不到的是學生們整堂課發(fā)揮非常好，表達能力也極其棒，使整堂課氣氛非常的活躍而充滿競爭性！著我華夏衣裳，興我禮儀之邦——校園漢服文化節(jié)策劃方案課標分析（1）價值體認：積極參加班團隊活動、場館體驗、紅色之旅等，親歷社會實踐，加深有積極意義的價值體驗。能主動分享體驗和感受，與老師、同伴交流思想認識，形成國家認同，熱愛中國共產黨。通過職業(yè)體驗活動，發(fā)展興趣專長，形成積極的勞動觀念和態(tài)度，具有初步的生涯規(guī)劃意識和能力。（2）責任擔當：觀察周圍的生活環(huán)境，圍繞家庭、學校、社區(qū)的需要開展服務活動，增強服務意識，養(yǎng)成獨立的生活習慣；愿意參與學校服務活動，增強服務學校的行動能力；初步形成探究社區(qū)問題的意識，愿意參與社區(qū)服務，初步形成對自我、學校、社區(qū)負責任的態(tài)度和社會公德意識，初步具備法治觀念。（3）問題解決：能關注自然、社會、生活中的現(xiàn)象，深入思考并提出有價值的問題，將問題轉化為有價值的研究課題，學會運用科學方法開展研究。能主動運用所學知識理解與解決問題，并做出基于證據(jù)的解釋，形成基本符合規(guī)范的研究報告或其他形式的研究成果。（4）創(chuàng)意物化：運用一定的操作技能解決生活中的問題，將一定的想法或創(chuàng)意付諸實踐，通過設計、制作或裝配等，制作和不斷改進較為復雜的制品或用品，發(fā)展實踐創(chuàng)新意識和審美意識，提高創(chuàng)意實現(xiàn)能力。通過信息技術的學習實踐，提高利用信息技術進行分析和解決問題的能力以及數(shù)字化產品的設計與制作能力。著我華夏衣裳，興我禮儀之邦——校園漢服文化節(jié)策劃方案教材分析綜合實踐沒有固定的教材。所以老師在設計與實施綜合實踐活動課程中，要引導學生主動運用各門學科知識分析解決實際問題，使學科知識在綜合實踐活動中得到延伸、綜合、重組與提升。學生在綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題要在相關學科教學中分析解決，所獲得的知識要在相關學科教學中拓展加深。防止用學科實踐活動取代綜合實踐活動?？蓪⒂嘘P專題教育，如優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家安全教育、心理健康教育、環(huán)境教育、法治教育、知識產權教育等，轉化為學生感興趣的綜合實踐活動主題，讓學生通過親歷感悟、實踐體驗、行動反思等方式實現(xiàn)專題教育的目標，防止將專題教育簡單等同于綜合實踐活動課程。要在國家憲法日、國家安全教育日、全民國防教育日等重要時間節(jié)點，組織學生開展相關主題教育活動。著我華夏衣裳，興我禮儀之邦——校園漢服文化節(jié)策劃方案學情分析綜合實踐鼓勵學生從自身成長需要出發(fā)，選擇活動主題，主動參與并親身經(jīng)歷實踐過程，體驗并踐行價值信念。在實施過程中，隨著活動的不斷展開，在教師指導下，學生可根據(jù)實際需要，對活動的目標與內容、組織與方法、過程與步驟等做出動態(tài)調整，使活動不斷深化。華夏五千年，悠久文化源遠流長，如何找到中華文化歸屬感。喚醒同學們對中華文化根源的認識和覺醒，增強同學們對中華傳統(tǒng)美德及傳統(tǒng)文化的認同感，城陽第六中學將積極籌備并舉辦“校園漢服文化節(jié)”活動，旨在宣傳漢服禮儀，宣揚華夏文化。倡議全體同學，凝心聚力，進行校園漢服文化節(jié)策劃方案活動。讓學生創(chuàng)意校園漢服文化節(jié)策劃方案，提高制定策劃方案的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識，加強創(chuàng)新思維的訓練，在學習制作過程中，提高文化品味和精神追求。著我華夏衣裳，興我禮儀