《成長的不僅僅是身體》人教版部編版2課件

第一單元青春時(shí)光

第一課青春的邀約

第2課時(shí)成長的不僅僅是身體導(dǎo)入新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練一、發(fā)展獨(dú)立思維1．發(fā)展獨(dú)立思維的重要性。生理發(fā)育是青春成長的重要信號(hào),與之相隨的還有思想和精神方面的變化。人是能思想的高等動(dòng)物,思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟,我們才能真正長大。2．步入青春期我們的思維有什么變化？步入青春期,我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展,對(duì)問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性,對(duì)未知的事物充滿好奇。3．如何發(fā)展獨(dú)立思維？（思維的獨(dú)立要求我們?nèi)绾巫?思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特,而是意味著不人云亦云,有自己獨(dú)到的見解,同時(shí)接納他人合理、正確的意見。二、培養(yǎng)批判精神1、思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！皩W(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中需要批判的精神和勇氣。2、青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用(意義)？怎樣培養(yǎng)批判精神？(1)作用(意義)：①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案；②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。(2)做法：①要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。三、開發(fā)創(chuàng)造潛力1、青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？(1)青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。(2)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。(3)青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時(shí)代的要求。A．①②③B．②③④B．青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬①人的思想使我們強(qiáng)大②人有了思想就擁有了一切③對(duì)青少年來說，只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大④青少年有了自己的思想就會(huì)否定一切”這句話表明了()(1)青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。A．我們每一天都站在新的起跑線上【例1】有思想，就意味著用自己作為人的生命開始思考，用自己的生命感受去體驗(yàn)生活，感受世界。第一課青春的邀約3．“知其然，知其所以然”就是思維批判性的表現(xiàn)之一。(2)作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該怎樣去創(chuàng)造？下列對(duì)思維的批判性說法正確的是()2．下列對(duì)思維的獨(dú)立認(rèn)識(shí)正確的是()②我們的思維逐漸具有獨(dú)立性青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性,對(duì)未知的事物充滿好奇。思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特,而是意味著不人云亦云,有自己獨(dú)到的見解,同時(shí)接納他人合理、正確的意見。A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。(1)作為青少年，如何發(fā)展獨(dú)立思維？A．①②B．②③④A．①②③B．②③④(1)作用(意義)：①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案；青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。2．下列對(duì)思維的獨(dú)立認(rèn)識(shí)正確的是()D．不管別人的看法如何，要堅(jiān)持走自己的路2、我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造？(1)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。(2)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。(3)創(chuàng)造離不開實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。小結(jié)：成長的不僅僅是身體發(fā)展獨(dú)立思維發(fā)展獨(dú)立思維的重要性思維的獨(dú)立要求我們?nèi)绾巫?培養(yǎng)批判精神思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用(意義)？怎樣培養(yǎng)批判精神？開發(fā)創(chuàng)造潛力青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造？課堂練習(xí)：1．對(duì)于別人的意見或建議，我們正確的態(tài)度是(

)A．獨(dú)立思考，具體分析，正確對(duì)待B．別人的意見肯定有其道理，應(yīng)完全接納C．別人怎么說，我就怎么做D．不管別人的看法如何，要堅(jiān)持走自己的路2．我們思維的獨(dú)特性體現(xiàn)在(

)①不人云亦云②有自己獨(dú)到的見解③目空一切，唯我獨(dú)尊④接納他人合理、正確的意見A．①②

B．②③④C、①③④D．①②④AD3．“知其然，知其所以然”就是思維批判性的表現(xiàn)之一。下列對(duì)思維的批判性說法正確的是(

)①對(duì)事情有自己的看法②敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)③敢于對(duì)不合理的事情說“不”

④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D4．人類社會(huì)要前進(jìn)，科學(xué)技術(shù)要發(fā)展，離開懷疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，無疑則不進(jìn)?！边@是很有道理的。這啟示我們青少年在學(xué)習(xí)中(

)①要做到“學(xué)貴有疑”

②只找缺點(diǎn)，不談優(yōu)點(diǎn)③懷疑和批判所有人的結(jié)論④需要批判的精神和勇氣A．①②B．①④

C．②③

D．③④B5．任何批判只要你掌握技巧，就一定會(huì)有一個(gè)完美的結(jié)局。下列屬于批判的技巧的是(

)①批判只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人②批判一種觀點(diǎn)就是否定所有持有這種觀點(diǎn)的人③批判要有一定的建設(shè)性④批判要表明自己觀點(diǎn)的合理性A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②③④C6、我們這一代青少年是祖國的希望，21世紀(jì)的接班人，應(yīng)該成為“刻苦創(chuàng)業(yè)，造福人類的一代；勇于創(chuàng)新，開拓前進(jìn)的一代；向往明天，創(chuàng)造未來的一代。”這表明(

)①青少年凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著最偉大的創(chuàng)造力②青少年思維活躍，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力③青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的時(shí)代青年④我們要做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④D7．有位中學(xué)生說：“當(dāng)青春來臨時(shí)，就該鋪起通向理想之巔的路，讓理想成為我們馳騁人生的坐騎。”這句話表明了(

)A．我們每一天都站在新的起跑線上B．青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬C．人生的樂趣在于要有理想和豪言壯語D．理想總能勾勒出最美麗的人生畫卷8．沒有實(shí)踐的創(chuàng)造都是一些紙上談兵，根本沒有實(shí)施的可能性，只有讓創(chuàng)造意圖與實(shí)踐相結(jié)合才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。這表明(

)A．創(chuàng)造離不開實(shí)踐B．沒有創(chuàng)造就沒有實(shí)踐C．實(shí)踐來源于創(chuàng)造D．創(chuàng)造來源于理論BA9．“停滯的青春是死水，我們不要；單調(diào)的青春是萎靡，我們不要；偏激的青春是敵人，我們不要?！蹦敲茨阆胍那啻菏?

)①發(fā)展獨(dú)立思維的青春②培養(yǎng)批判精神的青春③開發(fā)創(chuàng)造潛力的青春④自我享受的青春A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④A10．一項(xiàng)關(guān)于青少年心理健康的調(diào)查顯示，84%的初中生常把“糾結(jié)”“郁悶”掛在嘴邊，67%的初中生認(rèn)為自己“沒有夢想”，很多人表示“對(duì)于自己的未來非常迷?！?。(1)對(duì)此，你將怎樣幫助這些初中生走出迷茫？我會(huì)告訴他們要充分認(rèn)識(shí)到青春創(chuàng)造的必要性。青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的時(shí)代青年，這是時(shí)代的要求，所以我們要有夢想和遠(yuǎn)大理想，而不能生活在“糾結(jié)”“郁悶”中。(2)作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該怎樣去創(chuàng)造？①敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；②關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者；③創(chuàng)造離不開實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。11．人的思維能力是自己唯一能完全控制的東西，沒有正確的思維，就不會(huì)有正確的行動(dòng)。那些成大事者都養(yǎng)成了勤于獨(dú)立思考的習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不讓問題成為人生的難題。從某種意義上講，思維可以支撐起人生。(1)作為青少年，如何發(fā)展獨(dú)立思維？思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。(2)進(jìn)入青春期的我們思維和精神方面發(fā)生的變化有哪些？思維的獨(dú)立性、批判性不斷增強(qiáng)。(3)思維可以支撐起人生。作為一名中學(xué)生，我們成長的不僅僅是身體，我們應(yīng)該從哪些方面來規(guī)劃自己的成長？養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；關(guān)注自我心理健康；培養(yǎng)獨(dú)立思維的能力；培養(yǎng)自己的批判精神；勇于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐等。思維的獨(dú)立性、批判性不斷增強(qiáng)。A．①②③B．②③④3．“知其然，知其所以然”就是思維批判性的表現(xiàn)之一。A．①②③B．②③④A．①②③B．②③④B．青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬②我們的思維逐漸具有獨(dú)立性2、青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用(意義)？怎樣培養(yǎng)批判精神？2、我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造？“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中需要批判的精神和勇氣。1．發(fā)展獨(dú)立思維的重要性。這啟示我們青少年在學(xué)習(xí)中()(2)做法：①要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；①人的思想使我們強(qiáng)大②人有了思想就擁有了一切③對(duì)青少年來說，只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大④青少年有了自己的思想就會(huì)否定一切10．一項(xiàng)關(guān)于青少年心理健康的調(diào)查顯示，84%的初中生常把“糾結(jié)”“郁悶”掛在嘴邊，67%的初中生認(rèn)為自己“沒有夢想”，很多人表示“對(duì)于自己的未來非常迷?！?。B．沒有創(chuàng)造就沒有實(shí)踐單調(diào)的青春是萎靡，我們不要；青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的時(shí)代青年，這是時(shí)代的要求，所以我們要有夢想和遠(yuǎn)大理想，而不能生活在“糾結(jié)”“郁悶”中。④對(duì)未知的事物充滿好奇我們的思維逐漸具有獨(dú)立性,對(duì)未知的事物充滿好奇。B．沒有創(chuàng)造就沒有實(shí)踐A．①②B．②③④C．①②④D．①②③④(2)進(jìn)入青春期的我們思維和精神方面發(fā)生的變化有哪些？下列屬于批判的技巧的是()知識(shí)點(diǎn)1發(fā)展獨(dú)立思維【例1】有思想，就意味著用自己作為人的生命開始思考，用自己的生命感受去體驗(yàn)生活，感受世界。這表明(

)①人的思想使我們強(qiáng)大②人有了思想就擁有了一切③對(duì)青少年來說，只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大④青少年有了自己的思想就會(huì)否定一切A．①②

B．②③

C．①③

D．③④【解析】本題可運(yùn)用淘汰或排誤法。②④中的“一切”說法太絕對(duì)，錯(cuò)誤，不符合題意；①③符合題意，因此正確選項(xiàng)為C?！敬鸢浮緾對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1．進(jìn)入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，出現(xiàn)了思想和精神方面的變化，表現(xiàn)為(

)①對(duì)問題開始有更多的見解②我們的思維逐漸具有獨(dú)立性③身體發(fā)育逐漸成熟④對(duì)未知的事物充滿好奇A．①②③

B．②③④C．①②④D．①②③④C2．下列對(duì)思維的獨(dú)立認(rèn)識(shí)正確的是(

)①思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特②思維的獨(dú)立意味著有自己的獨(dú)到見解③能接納他人合理、正確的意見④否定所有人的觀點(diǎn)，堅(jiān)持自己的意見就是思維的獨(dú)立A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④A知識(shí)點(diǎn)2培養(yǎng)批判精神【例2】中國人口眾多，而創(chuàng)新性人才卻如此稀少，這種現(xiàn)狀讓我們不得不對(duì)幾千年來的教育進(jìn)行深刻的反思。幾千年來的中國教育缺失什么，我們的結(jié)論是：批判精神或意識(shí)。培養(yǎng)批判精神(

)①要有質(zhì)疑的勇氣②處處與他人作對(duì)③要有表達(dá)自己觀點(diǎn)、給出合理化建議的能力④還要考慮他人的感受，容易被人接受A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④【解析】本題考查培養(yǎng)批判精神的具體做法。在①②③④四個(gè)選項(xiàng)中，②做法錯(cuò)誤，不選。