球?qū)氊惤贪?篇

第頁(yè)球?qū)氊惤贪?篇球珍寶教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)角色報(bào)名、進(jìn)一步熟識(shí)各個(gè)角色的特點(diǎn)，能用不同的語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)角色的性格特征。

2.在爭(zhēng)論中明確反面角色在表演中的重要性，能正確對(duì)待反面角色和演反面角色的演員。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：讓幼兒多觀賞一些童話(huà)劇，初步了解反面角色的特點(diǎn)。

物質(zhì)預(yù)備：教師預(yù)備《葫蘆兄弟》的vcd，報(bào)名表。

為幼兒預(yù)備寫(xiě)有自己名字的紙條，反面貼上雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程：

1.和幼兒爭(zhēng)論動(dòng)畫(huà)角色，讓幼兒初步選擇扮演角色。

(1)我們的劇本里有哪幾個(gè)角色?

(2)你最喜愛(ài)誰(shuí)?想演哪個(gè)角色?為什么?

(3)他和別的角色有什么不同?在劇本里他說(shuō)了哪些話(huà)?是怎么說(shuō)的?你會(huì)表演嗎?

(4)用怎樣的語(yǔ)氣說(shuō)更像?

(5)他做了哪些動(dòng)作?是怎么做的?學(xué)一學(xué)。

(6)大家看他表演得像不像?怎樣做更精彩?

2.與幼兒一起看碟片，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)各個(gè)角色的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言。

(1)認(rèn)真看他們是怎么說(shuō)的?怎么做的?學(xué)一學(xué)，看誰(shuí)學(xué)得最像?

3.出示報(bào)名表，請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的角色，并在報(bào)名表上進(jìn)行報(bào)名。

(1)這是什么?(報(bào)名表)上面有什么?(角色的圖標(biāo)和文字)

(2)你們熟悉這些圖標(biāo)和文字嗎?我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)。

(3)你想演什么角色就把自己的名字貼在圖標(biāo)后面的空格里。

4.與幼兒一起溝通報(bào)名的結(jié)果，爭(zhēng)論反面角色的重要意義。

(1)看看報(bào)名表，哪一欄的報(bào)名人數(shù)最多?

(2)為什么你們喜愛(ài)演葫蘆娃呢?

(3)為什么不喜愛(ài)演妖精?是演妖精的演員不好嗎?

(4)假如把這個(gè)角色去掉，可以嗎?為什么不能去掉?

(5)看來(lái)這個(gè)角色很重要，沒(méi)有她(他)演出就不精彩了。

(6)有小伴侶想轉(zhuǎn)變辦法嗎?你想演這個(gè)重要的角色嗎?(可以重新調(diào)整)

活動(dòng)建議：

區(qū)域活動(dòng)：在美術(shù)區(qū)，教師可以設(shè)計(jì)一些嬉戲程序表，幼兒嘗試用數(shù)字和圖畫(huà)的形式來(lái)填寫(xiě)，連續(xù)理解表格在活動(dòng)中的作用。

嬉戲活動(dòng)：在制造性嬉戲中設(shè)置“每日嬉戲一覽表”，連續(xù)關(guān)心幼兒熟悉理解表格，發(fā)覺(jué)表格是一種很好的記錄事情的方式。

日常活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論在其他時(shí)間我們還做過(guò)什么事，可以用什么樣的表格記錄。

家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒收集各種形式、內(nèi)容的記錄表，引導(dǎo)幼兒理解記錄表在生活中、工作中的運(yùn)用。并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起制定假期的活動(dòng)方案，可以用表格的形式表現(xiàn)。

活動(dòng)五怎么做評(píng)委(爭(zhēng)論)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在溝通調(diào)查表的過(guò)程中了解評(píng)委的工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)用填表格的方法記錄自己評(píng)比的結(jié)果。

2.知道公正、公正是評(píng)委的主要職責(zé)，學(xué)習(xí)公正地評(píng)價(jià)自己的同伴。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：與家長(zhǎng)一起填寫(xiě)“評(píng)委是干什么的?”調(diào)查表，初步了解評(píng)委的工作內(nèi)容和特點(diǎn)。

物質(zhì)預(yù)備：教師預(yù)備大的評(píng)分表。幼兒填寫(xiě)好“評(píng)委是干什么的?”的調(diào)查表。

活動(dòng)過(guò)程：

1.與同伴一起溝通自己的調(diào)查表，共享不同的生活閱歷。

(1)你在哪里見(jiàn)過(guò)評(píng)委?評(píng)委是干什么的?

(2)評(píng)委工作時(shí)要做哪些事?

(3)評(píng)委怎樣給參賽的選手打分?

(4)他會(huì)依據(jù)哪些方面來(lái)為選手打分?(表情、動(dòng)作、服飾等)

(5)他會(huì)對(duì)選手說(shuō)什么?

2.請(qǐng)幼兒為角色的競(jìng)選活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)分表，明確競(jìng)選的要求和規(guī)章。

(1)誰(shuí)能競(jìng)選到“葫蘆兄弟”表演的角色呢?

(2)我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)角色競(jìng)選的評(píng)分表，應(yīng)當(dāng)包括哪些評(píng)比內(nèi)容呢?(表情、動(dòng)作、語(yǔ)言、服飾)

(3)這些內(nèi)容用什么符號(hào)來(lái)表示大家一看就會(huì)明白?

(4)演員表現(xiàn)得好和不好用什么表示?(星星，五顆星，依次削減)

(5)這些星星畫(huà)在哪里?(姓名后面對(duì)應(yīng)的空格中)

3.請(qǐng)幼兒嘗試給教師或小伴侶的表演打分，連續(xù)明確演員在表演時(shí)要留意的內(nèi)容。

4.與幼兒爭(zhēng)論，怎樣當(dāng)一個(gè)合格的評(píng)委，了解評(píng)委的職責(zé)。

(1)你們對(duì)評(píng)委剛才的表現(xiàn)滿(mǎn)足嗎?

(2)應(yīng)當(dāng)怎樣當(dāng)評(píng)委?(公正、公正)

(3)選手應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待評(píng)委的評(píng)價(jià)?(正確對(duì)待)

球珍寶教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

比較動(dòng)物寶寶和動(dòng)物爸爸媽媽的形狀特征，熟悉它們不同的成長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)預(yù)備：

1、ppt：媽媽和寶寶

2、幼兒收集過(guò)有關(guān)動(dòng)物的資料。

3、操作材料包“娃娃找媽媽”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

導(dǎo)入語(yǔ)：瞧！草地上來(lái)了兩只什么小動(dòng)物呢？（播放ppt圖一）

關(guān)鍵提問(wèn)：

1、關(guān)鍵提問(wèn):你們猜它們?cè)谡f(shuō)什么呢？

小結(jié)：它們說(shuō)的與你們猜的一樣嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（分別單擊按鈕）

小雞對(duì)小牛說(shuō)：“你長(zhǎng)得真像爸爸媽媽?zhuān)墒俏乙稽c(diǎn)也不像自己的爸爸媽媽?！?/p>

小牛說(shuō)：“別焦急，等你長(zhǎng)大了就會(huì)越來(lái)越像了。你看，我也不是很像爸爸媽媽呢！”

關(guān)鍵提問(wèn)：

2、小牛什么地方還不像自己的爸爸媽媽呢？

小結(jié)：小牛的頭上還沒(méi)有長(zhǎng)出犄角不像自己的爸爸媽媽。（播放ppt圖片二）

關(guān)鍵提問(wèn)：

3、小雞能長(zhǎng)成像自己的爸爸媽媽那樣嗎？它一般多長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)成大公雞或者大母雞呢？（播放ppt圖片三）

小結(jié)：能，小雞通過(guò)人的喂養(yǎng)一般3個(gè)月就能長(zhǎng)成大公雞或者大母雞。

二、觀看談?wù)摚úシ舙pt圖片四）

關(guān)鍵提問(wèn)：

1、圖片上都有哪些動(dòng)物爸爸媽媽和寶寶？（幼兒觀看后表述）

關(guān)鍵提問(wèn)：

2、圖片上哪些動(dòng)物寶寶生下來(lái)就很像動(dòng)物媽媽和爸爸？哪些一點(diǎn)也不像？

小結(jié)：梅花鹿、孔雀動(dòng)物寶寶生下來(lái)就很像它們的媽媽和爸爸；小雞、獅子、小蝌蚪動(dòng)物寶寶生下來(lái)一點(diǎn)也不像它們的媽媽和爸爸。

三、生活遷移

關(guān)鍵提問(wèn)：

1、還知道哪些動(dòng)物寶寶和爸爸媽媽長(zhǎng)得像或不像？

小結(jié)：相像有烏龜、羊、豬等；不相像的有：貓頭鷹、魚(yú)。

2、觀看圖片進(jìn)一步了解。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

出示材料包，關(guān)心小動(dòng)物們找自己的爸爸媽媽。

球珍寶教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解高空墜物的危害。

2、讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒的愛(ài)好，引出主題。

二、出示ppt幼兒仔細(xì)觀看。

1、通過(guò)ppt你們看到了什么？

2、當(dāng)蘋(píng)果和臘肉從很高很高的地方掉下來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情？

3、當(dāng)我們?cè)诟邩巧系臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做？

三、讓幼兒知道高空墜物給人們帶來(lái)那些危急。

1、高空墜物給人們帶來(lái)危急？

2、高空墜物預(yù)防對(duì)人身的損害非常巨大，那我們要如何預(yù)防高空墜物呢？

3、預(yù)防高空墜物要做什么措施呢？

結(jié)束總結(jié)：

當(dāng)我們見(jiàn)到當(dāng)心高空墜物的警示牌的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)盡快遠(yuǎn)離那個(gè)地方，除了應(yīng)隨時(shí)留意觀看之外，在樓前樓后行走時(shí)盡量離墻壁遠(yuǎn)一些為好。

球珍寶教案篇4

目標(biāo)

1、能說(shuō)出自己寵愛(ài)的物品的名稱(chēng)，知道每個(gè)人都有自己寵愛(ài)的珍寶。

2、能表達(dá)自己的寵愛(ài)之情，并與他人共享自己寵愛(ài)的物品。

預(yù)備

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子協(xié)商，關(guān)心孩子選一件最寵愛(ài)的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小珍寶合影。

2、把幼兒帶來(lái)的照片一一貼在紙上，制作成《我們的珍寶》一書(shū)。

3、教師帶2—3件自己寵愛(ài)的物品，預(yù)備一段溫馨的音樂(lè)。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的珍寶放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動(dòng)的預(yù)備。

過(guò)程

1、說(shuō)說(shuō)自己的珍寶。

——請(qǐng)幼兒抱著自己的珍寶坐在位子上輪番說(shuō)說(shuō)：最?lèi)?ài)的珍寶是什么？為什么喜愛(ài)它？

——教師與幼兒逐一翻看《我們的珍寶》，凡是翻到某一幼兒的珍寶時(shí)，該幼兒便站起來(lái)洪亮地說(shuō)：“這是我的珍寶。”

2、猜猜教師的`珍寶。

——你們都有自己的珍寶，教師也有，你們想知道嗎？

——教師出示2—3件寵愛(ài)的物品與幼兒共享，最終告知幼兒：“教師最喜愛(ài)的珍寶就是你們?！?/p>

——在溫馨的音樂(lè)聲中，教師逐一擁抱幼兒并說(shuō)：“你是我的珍寶?！?/p>

3、照看好自己的珍寶。

——今日你要帶著珍寶在幼兒園里過(guò)一天，要好好照看它呀！

——教師留意觀看幼兒是如何照看珍寶的，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒初步的自理行為。

建議

1、不少幼兒在家都有自己寵愛(ài)的玩具或物品，這些珍寶寄予著孩子的依戀之情，讓幼兒帶珍寶上幼兒園對(duì)穩(wěn)定心情有著樂(lè)觀的作用。教師還可利用這一時(shí)機(jī)了解幼兒的依戀物，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2、在活動(dòng)當(dāng)天，教師應(yīng)與幼兒個(gè)別交談?dòng)嘘P(guān)珍寶的事情，并表現(xiàn)出對(duì)珍寶的認(rèn)同感和寵愛(ài)之情。

3、可將《我們的珍寶》一書(shū)放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱、溝通。

球珍寶教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意看看、聽(tīng)聽(tīng)、平安視頻，理解故事內(nèi)容，增加防火意識(shí)。

2、能結(jié)合生活閱歷，說(shuō)說(shuō)對(duì)火的熟悉和玩火可能導(dǎo)致的后果。

3、鼓舞幼兒大膽的`猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自求。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

增加防火意識(shí)，說(shuō)說(shuō)對(duì)火的熟悉和玩火可能導(dǎo)致的后果。

活動(dòng)預(yù)備

1、“火娃”圖片，幼兒平安視頻《不留情的大火》、音樂(lè)《楊基歌》。

2、笑臉和哭臉標(biāo)記牌、平安用火和擔(dān)心全用火、玩火的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、身邊的火娃

師：這是什么？（出示“火娃”的圖片），你的身邊有火娃嗎？火娃可以關(guān)心我們做些什么事情？

師：對(duì)，火娃的本事真大，可以關(guān)心我們煮熟東西、給我們帶來(lái)暖和，我們的身邊離不開(kāi)火娃，可是，你們知道嗎，假如人們沒(méi)有正確用火，或小伴侶去玩火會(huì)發(fā)生事情呢？

2、不留情的大火

師：是的，大火無(wú)情，我們一起來(lái)看看、聽(tīng)聽(tīng)故事《不留情的大火》

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了什么事情？

師：是的，假如人們不正確用火，小伴侶玩火，火娃就會(huì)發(fā)脾氣！

3、平安闖關(guān)，對(duì)和錯(cuò)

教師逐個(gè)出示平安用火和擔(dān)心全用火、玩火的圖片，請(qǐng)幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，假如認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面，假如認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。

4、嬉戲：我是小小消防員

師：假如萬(wàn)一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話(huà)“119”請(qǐng)消防隊(duì)員來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)“小小消防隊(duì)員”的嬉戲吧！聽(tīng)——消防隊(duì)員們集合了！

教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂(lè)風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做做消防隊(duì)員仿照動(dòng)作（戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開(kāi)著消防車(chē)動(dòng)身、使用水槍滅火、救援，等等。）

球珍寶教案篇6

核心目標(biāo):

1.觀賞、了解故事的內(nèi)容、情節(jié)，熟識(shí)角色的特點(diǎn)與主要對(duì)話(huà)。

2.連續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼等方法制作道具和簡(jiǎn)潔場(chǎng)景，并會(huì)進(jìn)行布置。

3.知道制作請(qǐng)柬、門(mén)票的方法，嘗試運(yùn)用已有的閱歷進(jìn)行裝飾。

4.愿意在觀眾面前大膽地、有表情地表演童話(huà)劇，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

5.知道怎樣進(jìn)行角色競(jìng)爭(zhēng)，能正確對(duì)待反面角色和競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。

案例設(shè)計(jì):

活動(dòng)一《小熊拔牙》(童話(huà)劇觀賞)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀賞、爭(zhēng)論，進(jìn)一步了解童話(huà)劇的基本藝術(shù)特征，感受它的藝術(shù)美。

2.大膽表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)和熟悉，嘗試仿照劇中人物的表情和動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)觀賞過(guò)童話(huà)劇，對(duì)童話(huà)劇的表演特點(diǎn)(背景、道具、服裝、對(duì)話(huà)等)有初步的了解。

物質(zhì)預(yù)備：教師預(yù)備童話(huà)劇《小熊拔牙》的vcd(還可以換成其他簡(jiǎn)潔的童話(huà)劇碟片)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.和幼兒共同觀賞童話(huà)劇的vcd，初步了解童話(huà)劇是由人表演的——?jiǎng)偛拍銈兛吹搅耸裁?表演的是什么故事?是誰(shuí)表演的?你怎么知道的?這樣由人來(lái)表演童話(huà)故事我們叫它什么?(童話(huà)劇)

2.請(qǐng)幼兒再次觀賞童話(huà)劇，引導(dǎo)幼兒觀看童話(huà)劇的服裝和道具。

(1)表演童話(huà)劇的演員穿著什么樣的衣服?還戴了什么?

日?；顒?dòng)：在下午活動(dòng)或餐前等時(shí)間，教師與幼兒一起觀賞動(dòng)畫(huà)片《葫蘆兄弟》的vcd，關(guān)心幼兒簡(jiǎn)潔地了解故事的主要角色、對(duì)話(huà)、情節(jié)等。

家園共育：請(qǐng)父母與幼兒一起觀看童話(huà)劇表演或收集一些童話(huà)劇的cvd，關(guān)心幼兒了解童話(huà)劇表演的特點(diǎn)。

活動(dòng)二《葫蘆兄弟》(動(dòng)畫(huà)片觀賞)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)片回憶、觀賞、爭(zhēng)論，進(jìn)一步熟識(shí)劇情，了解不同角色的性格特點(diǎn)。

2.在觀看、敘述中進(jìn)一步關(guān)注道具和場(chǎng)景的變化，感受其造型和顏色的美。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：教師已經(jīng)與幼兒一起完整地觀賞過(guò)《葫蘆兄弟》的故事，了解故事的主要內(nèi)容、主要角色、主要情節(jié)等。

物質(zhì)預(yù)備：教師預(yù)備《葫蘆兄弟》的vcd。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶《葫蘆兄弟》的主要人物及其特點(diǎn)，豐富幼兒對(duì)故事角色的熟悉。

(1)你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《葫蘆兄弟》嗎?

(2)這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里有哪些人?

(3)他們有些什么本事?

(4)誰(shuí)是好人?誰(shuí)是壞人?你是怎么看出來(lái)的?(動(dòng)作、表情、做的事情)

2.請(qǐng)幼兒觀賞動(dòng)畫(huà)片《葫蘆兄弟》開(kāi)頭的“葫蘆娃出世”片段，了解故事中角色的服飾和故事發(fā)生的背景。

(1)故事里說(shuō)了哪七個(gè)兄弟?

(2)他們有什么不同?(服飾、本事)

(3)你是怎么看出來(lái)的?

(4)從什么地方表現(xiàn)出來(lái)的?

(5)故事里還有誰(shuí)?他們又是什么樣的?(形狀、服飾)

(6)故事發(fā)生在什么地方?你是怎么看出來(lái)的?

(7)動(dòng)畫(huà)片里除了葫蘆山還有哪些場(chǎng)景?

3.與幼兒觀賞動(dòng)畫(huà)片《葫蘆兄弟》中“智斗妖精”的片段，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的動(dòng)作和語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)潔地表演。

(1)在這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里你最喜愛(ài)誰(shuí)?為什么?

(2)他是什么樣的?他說(shuō)了什么?做了哪動(dòng)作?

(3)你能表演給大家看嗎?

(4)這段內(nèi)容發(fā)生在哪里?你是怎么看出來(lái)的?

4.引導(dǎo)幼兒觀賞《葫蘆兄弟》動(dòng)畫(huà)片的主題歌，自由表演自己喜愛(ài)的角色，表達(dá)自己對(duì)角色的寵愛(ài)之情。

(1)跟著音樂(lè)表演你喜愛(ài)的角色，做做他做的動(dòng)作。

球珍寶教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看錄像、敘述、操作等活動(dòng)，豐富和鞏固有關(guān)動(dòng)物胎生、卵生的基本常識(shí)，形成概念，并能將其進(jìn)行精確?????分類(lèi)。

2、依據(jù)幼兒的生活閱歷，鼓舞幼兒用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：幼兒已收集很多胎生、卵生動(dòng)物的資料、書(shū)籍。

2、物質(zhì)預(yù)備：錄像兩段（青蛙產(chǎn)卵和胎兒誕生）、音樂(lè)磁帶、動(dòng)物卡片大一套，小若干套，分類(lèi)板若干塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、聽(tīng)音樂(lè)仿照各種動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

2、猜謎：青蛙，引出活動(dòng)