四年級英語上學期Unit3Howmany(Period4)教案譯林版三起

課題Unit3Howmany?教學目標學問目標 1、四會單詞thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,sticker,very,sure,play,tabletennis,box,but,do,inthelibrary,looksofunny,。2、四會句型Howmany…doyouhave?/Whatdoyouhave?Ihave…/CanI…?Seehowlongittakesforyoutoeatthemall.3、輔音字母Ll的發(fā)音，并自己歸納一些詞。4、小詩Cakes。力量目標 1、能聽懂、會說、會讀、會拼寫thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,sticker,very,sure,play,tabletennis,box,but,do,inthelibrary,looksofunny,。2、能聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型Howmany…doyouhave?/Whatdoyouhave?Ihave…/CanI…?Seehowlongittakesforyoutoeatthemall.3、能夠正確讀出輔音字母Ll的發(fā)音，并自己歸納一些詞。4、能朗讀小詩Cakes。情感目標 培育同學樂于共享的良好品德教學重點1、能聽懂、會說、會讀、會拼寫thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,sticker,very,sure,play,tabletennis,box,but,do,inthelibrary,looksofunny,。2、能聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型Howmany…doyouhave?/Whatdoyouhave?Ihave…/CanI…?Seehowlongittakesforyoutoeatthemall.教學難點1、能聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型Howmany…doyouhave?/Whatdoyouhave?Ihave…/CanI…?Seehowlongittakesforyoutoeatthemall.2、能夠正確讀出輔音字母Ll的發(fā)音，并自己歸納一些詞。教學預(yù)備掛圖，卡片，多媒體〔PPT〕教時支配第一課時Storytime其次課時Funtime/Cartoontime第三課時Soundtime/Rhymetime第四課時Checkouttime/Tickingtime/練習與穩(wěn)固第五課時單元練習教時第四教時教學內(nèi)容Soundtime/Tickingtime教學目標1、能嫻熟聽懂、會說會讀、會拼寫本單元單詞。2、能嫻熟聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。3、能明白字母Ll在單詞中的發(fā)音，能總結(jié)歸納過去所學單詞。4、完成?補充習題?。教學重點1、能嫻熟聽懂、會說、會讀、會拼寫本單元單詞。2、能嫻熟聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。3、完成?補充習題?。教學難點練習中易錯點的講解。教學預(yù)備掛圖，卡片，多媒體〔PPT〕教學過程Step1GreetingandwarmupT：Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.T:Let’slearnEnglishnow,OK?S:OK,let’sgo!2.Soundtime和Rhymetime復習3.WarmupRevisionStorytimeRevisionCartoontime(3)數(shù)字復習NumbersOnetwothree,Icanseeabee…Countthenumbers4．FreetalkS1:Whatdoyouhave?S2:Ihave…S1:Howmany…doyouhave?S2:Ihave…S1:Doyouhaveany…?

S:Yes,Ido./No,Idon’t.Step2Checkouttime讓同學觀看圖片，自己試著完成CheckouttheanswersHowmanyrobotsdoyouhave?Ihavesevenrobots.Whataboutyou?Ihavefiverobots.Ihavecrayons.Howmanycrayonsdoyouhave?Ihavecrayons.3.讀對話，加強穩(wěn)固本單元的重點句型Step3補充習題在聽錄音之前先讓同學說說在圖上能看到哪些內(nèi)容，讓同學學會觀看題目。局部題目也可以要求同學作聽寫任務(wù)，提高同學聽說讀寫的語言綜合運用力量。Step4同步練習題目選擇，一些難的題目可以做為附加題，對于班級學習成果比擬優(yōu)異的同學可以有這方面的要求。在作業(yè)上可以分層作業(yè)，減輕后進生的學習負擔，提高英語學習愛好。Step5Tickingtime加強同學的自我評價作業(yè)設(shè)計1、完成同步練習相應(yīng)練習。2、背誦本單元內(nèi)容。板書設(shè)計Unit3Howmany?Whatdoyouhave?Howmany…doyouhave？Ihave…單元教學后記Cartoontime內(nèi)容比擬好玩，表演與仿照效果都很好，紀律的掌握要跟上，同學有很大的進步。Fifteen和thirteen的讀法還有些同學讀不準。funtime結(jié)合調(diào)查嬉戲，并參加猜想的環(huán)節(jié)，同學還是特別感愛好的，但howmany后面加上名詞的復數(shù)這一學問點同學錯誤的還是比擬多，但對話中準時提示同學。在抄寫和默寫中，發(fā)覺有些同學把ball寫成boll，要多留意。Soundtime和Rhymetime都有同樣的問題，由于語速比擬快，單詞又比擬繞口，特殊是Soundtime中的句子，由于同學讀的時候困難比擬大，Rhyme