三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首九月九日憶山東兄弟課件部編版

九月九日憶山東兄弟王維憶yì回憶記憶異yì異鄉(xiāng)異國(guó)逢féng相逢重逢佳jiā佳節(jié)佳作倍bèi

加倍幾倍遙yáo遙遠(yuǎn)遙望遍biàn遍布普遍插chā插入插花yìyìféngjiā回憶

異鄉(xiāng)相逢

佳節(jié)bèiyáobiànchā加倍

遙遠(yuǎn)遍布插入九月九日憶山東兄弟

王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，

每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，

遍插茱萸少一人。（1）、同學(xué)們想想，里面還會(huì)有哪些小玩意兒？三、心智啟發(fā)：（教師根據(jù)學(xué)生實(shí)情做激勵(lì)性評(píng)價(jià)）1、給合課文上的圖片來(lái)認(rèn)識(shí)“孤零零”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”在文中所有的效果。（一）課前準(zhǔn)備（三）習(xí)作2、正確、流利地朗讀課文。（生看著畫面背誦。）③幫老師完成板書，理清文章敘述順序：（）木匣——（）木匣——（）畫面面前沒(méi)有人的心是平靜，沒(méi)有人的心會(huì)煩躁，所有人都會(huì)感覺(jué)清澈透明，所以白鷺就是清澄，清澄就是白鷺，我們?cè)僮x——②課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？１、板書課題：可貴的沉默。（2）指名書空“圍、?！钡墓P順。認(rèn)識(shí)王維王維，唐朝詩(shī)人，１５歲時(shí)離開(kāi)了故鄉(xiāng)到長(zhǎng)安去參加科舉考試，２０歲時(shí)考上進(jìn)士。在這段時(shí)間里，他一直漂泊在外，自然會(huì)想家，尤其是過(guò)節(jié)的時(shí)候，這種情感更加強(qiáng)烈。王維很有才華，他的詩(shī)被人譽(yù)為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)?！边@首詩(shī)是詩(shī)人十七歲時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)在京城長(zhǎng)安寫的。返回小學(xué)語(yǔ)文教案篇10小學(xué)語(yǔ)文教案篇2讀一讀，寫一寫下列詞語(yǔ)：⑤這一自然段，展現(xiàn)在我們眼前的簡(jiǎn)直就是一幅完美無(wú)缺的畫面。讓我們把這幅白鷺外形的畫面定格在自己的腦海中。2．鞏固本單元69個(gè)生字（其中29個(gè)只識(shí)不寫），辨別易錯(cuò)字，易混淆字。1、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。沉默不語(yǔ)：不說(shuō)話。第一段：（１～１６自然段）：寫課上老師教育我們不能只會(huì)感受愛(ài)，還要知道回報(bào)父母的愛(ài)。本文394個(gè)字，凝練而富有意境，所以郭沫若就是把白鷺當(dāng)作詩(shī)來(lái)寫的。（五）課時(shí)安排沙沙春雨的聲音。1.欣賞文章中的簡(jiǎn)練句子。5、造句：“一邊……一邊……”板塊二：整體感知，初識(shí)“精巧的詩(shī)”2、介紹李四光：1、學(xué)生讀課文，教師提出新要求：掌握生字新詞，把課文讀準(zhǔn)、讀通順。色彩——水田閑釣1．復(fù)習(xí)課文13-16課，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。體會(huì)安培、愛(ài)迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背誦課文及《練習(xí)6》中4個(gè)成語(yǔ)和三句讀書名言，按內(nèi)容填空。九月九日憶山東兄弟

(唐)王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，

每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，

遍插茱萸少一人。九月九日/憶/山東兄弟

(唐)王維

獨(dú)在/異鄉(xiāng)/為異客，

每逢/佳節(jié)/倍思親。

遙知/兄弟/登高處，

遍插/茱萸/少一人。返回九月九日是什么日子？九月九日——指的是農(nóng)歷九月初九，這一天，是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。在我國(guó)古代，重陽(yáng)節(jié)是一個(gè)重要的節(jié)日，這一天要舉行各種活動(dòng)，如：登高、插茱萸、賞菊、吃重陽(yáng)糕、喝菊花酒等。如今，這個(gè)古老的節(jié)日又增加了新的內(nèi)容，成為一年一度的“老人節(jié)”。因?yàn)閮蓚€(gè)九意味著生命長(zhǎng)久、健康長(zhǎng)壽。返回古人重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗登高插茱萸返回放風(fēng)箏吃重陽(yáng)糕飲菊花酒返回九月九日憶山東兄弟憶：思念山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。

題目的意思是：重陽(yáng)節(jié)思念自己家鄉(xiāng)的兄弟親人。返回九月九日憶山東兄弟

王維

獨(dú)在/異鄉(xiāng)/為異客，

每逢/佳節(jié)/倍思親。

遙知/兄弟/登高處，

遍插/茱萸/少一人。返回

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客獨(dú)異鄉(xiāng)：詩(shī)句的意思是：：?jiǎn)为?dú)他鄉(xiāng)我獨(dú)自一個(gè)人居住在他鄉(xiāng)。返回每逢佳節(jié)倍思親逢：遇到，碰到倍：加倍詩(shī)句的意思是：

每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)我就加倍思念家鄉(xiāng)的親人。返回獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié)元宵節(jié)春節(jié)返回每逢佳節(jié)倍思親（小組討論）當(dāng)王維思念家鄉(xiāng)的時(shí)候，他在思念家鄉(xiāng)里的誰(shuí)？想到他們?cè)谧鍪裁矗磕膬删湓?shī)敘述了想念的內(nèi)容？返回遙知/兄弟/登高處，

遍插/茱萸/少一人。茱萸：一種有濃烈香氣的植物。1、學(xué)生讀課文，教師提出新要求：掌握生字新詞，把課文讀準(zhǔn)、讀通順。東家之女，增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。你們都是聰明活潑的好孩子，跟李四光一樣。(板書：李四光)李四光是誰(shuí)?你們知道嗎?生：“只要琴聲一響，雨點(diǎn)就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”1、教師板書課題，導(dǎo)：琴聲美妙悅耳。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)著名兒童文學(xué)家陳伯吹先生寫的《彈琴姑娘》。五、布置作業(yè)四、復(fù)習(xí)《“閃光的金子”》默讀4—12自然段，畫出科利亞挖木匣的句子，找找他挖了幾次？6、師生共同探究，引導(dǎo)學(xué)生把文中現(xiàn)象說(shuō)清楚，教師適時(shí)點(diǎn)撥、簡(jiǎn)評(píng)。3、導(dǎo)入：這是一位怎樣的姑娘呢?她彈出的琴聲又是怎樣的呢?請(qǐng)學(xué)生帶著這兩個(gè)問(wèn)題自由讀課文。（第3、第4自然段并不是多余的，作者運(yùn)用對(duì)比手法，用白鶴、朱鷺、蒼鷺和白鷺作對(duì)比襯托出白鷺的顏色配合、身段大小都很適宜。）小學(xué)語(yǔ)文教案篇7遙知/兄弟/登高處，

遍插/茱萸/少一人。茱萸：一種有濃烈香氣的植物。在遙遠(yuǎn)的地方，想到兄弟們都登上高處，一個(gè)個(gè)都插上茱萸，單單缺少我一個(gè)人。

詩(shī)句的意思是：

④文章哪幾段寫的是這些內(nèi)容？孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。神氣十足：形容十分得意而傲慢的樣子。白鷺是很美的，美得就像一首詩(shī)。在郭沫若看來(lái)白鷺也是一首詩(shī)，一首怎樣的詩(shī)呢？今天我們一起學(xué)習(xí)他的這篇散文，請(qǐng)大家齊讀課題第1課。1.請(qǐng)同學(xué)們自讀課文的1—5自然段，說(shuō)說(shuō)從哪些地方能夠讓你感覺(jué)到白鷺是一首精巧的詩(shī)。畫出有關(guān)語(yǔ)句并作批注。轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、考察、秦嶺、遺跡、研究、（為什么說(shuō)沉默是可貴的呢？誰(shuí)沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時(shí)的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）沙沙春雨的聲音。小學(xué)語(yǔ)文教案篇10讀一讀，寫一寫下列詞語(yǔ)：（若學(xué)生都喜歡第一種，可以這樣來(lái)引領(lǐng):如果要讓你選擇其中的一段，根據(jù)他去野外尋找我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的白鷺，那你如何選？）阻止：使停止行動(dòng)。全詩(shī)的意思是：我獨(dú)自一個(gè)人居住在他鄉(xiāng)，每到過(guò)節(jié)的時(shí)候我就更加思念自己家鄉(xiāng)的親人。在遙遠(yuǎn)的地方，想到兄弟們都登上高處，一個(gè)個(gè)都插上茱萸，單單缺少我一個(gè)人。這首詩(shī)表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、思念親人的