詔安縣城初中校園足球運動開展現(xiàn)狀調查與分析 -

PAGEPAGE1詔安縣城初中校園足球運動開展現(xiàn)在狀況調查與分析|否否足球競賽是校園足球運動中的主要構成部分。校園學生只要經(jīng)過競賽的磨礪能力加強本身的技術，同時競賽作為選取優(yōu)秀足球運發(fā)動的主要方法。通過對三所學校的體育老師進行訪談了解，從表3-4能夠看出3所學校對足球競賽開展是很少的。通過觀察發(fā)現(xiàn)除詔安一中學生自行組織的足球競賽比較多外，另外兩所學校都是在競賽情況各有不足，縣內和市內的各學校足球聯(lián)賽的形式是沒有的。因而，學校能夠利用空閑時間多開展競賽，同時可以以開展各校之間的足球競賽，促進各學校校園足球的發(fā)展。通過競賽能夠使學生了解并加入足球運動，促進學校足球賽的進行。4詔安縣城初中校園足球發(fā)展中存在的重要問題及策略4.1存在的重要問題第一，經(jīng)研究表示清楚，研究的這三所學校足球專業(yè)老師的師資問題嚴重缺乏，缺乏相對應的足球專業(yè)的體育老師，同時每個學校學生人數(shù)多和足球老師少，不夠知足學生的學習需要?？偟膩碚f，詔安縣城初中校園的對于專項的足球老師是特別急需的。為了能夠開展好校園的足球事業(yè)是得先從老師資源抓起，從源頭上解決。第二，學校的足球場地設備，根據(jù)調查發(fā)現(xiàn)只要一所學校擁有較好的場地器材，但參與的足球運動練習較少。另外兩所學?；A設備就顯得簡陋，對于足球場地器材沒有定期維修，存在場地的安全隱患。第三，在課堂的組織形式了解，詔安縣城校園足球的開展中體育老師缺少對足球的深切進入了解研究，同時對校園足球課程和教學資料的開發(fā)也是不夠的，整體上課形式是比較單一的。整體教學的效率比較低，教學的時間分配不合理，不能夠很好的提升學生知識與技能。校園足球課外活動的進行不僅能夠帶給學生身體心理上的健康，而且也是推動校園足球的發(fā)展和前進主要內容。但是對詔安縣校園足球課外活動的同學能夠看出學生對于足球活動內容的形式還是有不足的地方，形式比較單一，課余校園足球競賽活動組織也少。第四，研究中這三所學校足球課外活動組織還是比較少的，學校足球課外活動的氣氛比較差，足球課的數(shù)目還是遠遠不夠的，課外活動舉辦的足球項目基本是沒有的，校園足球在學校的體育活動中不被受看重。第五，學校管理者對校園足球運動看重水平不夠，校園足球運動的開展與校園管理者有一定的關系，沒有校園管理者的支持，校園足球運動天然而然也不會開展的很好。在當下的應試教育的大環(huán)境下，一所學校能否成功重要還是要看學校的升學率，十分是在初三階段［12］,，這一現(xiàn)象尤為突出，一到了初三階段，學校體育課被其余課程擠壓的現(xiàn)象實為常見，被其他教學課程占領。在調查中我發(fā)現(xiàn)了，在校園足球開展的比較好的學校里，除了一小部分的管理者自己喜好足球運動以外，支持校園足球運動的開展大多還是以任務性質的去開展，并不是真正意義上的把足球運動當做學生全面發(fā)展的一項運動來看待。在訪問經(jīng)過中我還得知有些學校中體育老師是遭到差異不同對待的，不要說那其他任課老師用于教學而裝備的電腦設備，就連那最基本的辦公場所都是沒有的。更甚一步的是，體育課被其他課程占用的也是經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，大多數(shù)發(fā)生在鄰近期中考或者期末考試的時候，在考試前一周都基本體育課被利用為其他科任教師的復習課。學校管理者的看重水平對于發(fā)展校園足球運動是極大的影響的。第六，學生家長對中國足球的認識偏差，21世紀的中國足球圈里，什么踢假球、黑哨、球迷素質、足球運發(fā)動身價和能力不成正比、國足無緣進入世界杯等話題，一時之間成為了中國足球不被看好的熱潮涌起，如討厭的蒼蠅一般人人嫌棄，以至還出如今綜藝節(jié)目小品的笑點中，被大家作為娛樂的笑點。國家隊的表現(xiàn)更是令人心酸，已經(jīng)到了誰都敢輸?shù)木辰纾闱蜻\動在中國跌入了歷史的低點，人們也不再關注足球，由于傷了過多球迷的心。在如此糟糕的環(huán)境下，學生家長怕孩子加入足球運動被環(huán)境所污染，也就容易被大家所理解了。但是低谷只是一時的，隨著近年來國家的看重，一批批出色的青年被從足球隊伍里面揪出。最近幾年國內整體的足球氣氛也在不斷上升，我們能夠看到廣州恒大足球隊站上亞冠的領獎臺，中國的球迷再次涌入足球場看中超聯(lián)賽，這一切都預示著中國足球的環(huán)境正在改變，相信在不久的將來，中國足球一定會有翻天覆地的變化，學生家長也會改變對足球的認識。耳邊經(jīng)常聽到的“四肢發(fā)達,頭難簡單〞這句話更是對從事體育項目人員的蔑視，大部分人還不能夠理解體育，真正的體育人不僅僅是四肢發(fā)達，頭腦更是發(fā)達，從歐美國家學校對待體育項目的看重水平就能夠發(fā)現(xiàn)，所謂的成功人士無一不是某項體育活動的出身者。學生是祖國的將來，家長不能僅僅把留意力關注到孩子的學習上，更不能以為孩加入了校園體育活動就是不務正業(yè)了會影響學習，進而進行阻礙。在當下應試教育的環(huán)境下，大多數(shù)學生家長更多關注的是孩子的成就，許多家長以為學習好就代表了一切。這就需要全社會提升認知，正確的關心孩子成長，讓家長了解足球運動的受益之處，支持孩子加入足球活動，支持校園足球的發(fā)展。4.2策略第一，詔安縣的有關部門應該看重縣內足球老師的缺乏，聘任更多的足球老師來開展校園足球活動。要做好相關工作，相關部門并定期給培訓，來提升足球老師的各項能力。同時要對校園足球開展給與關注，加強宣傳足球運動，改變過去的場面，要對足球老師工作給予肯定、鼓勵與支持，能夠讓校園足球的開展煥然一新，加強工作的積極性，可以邀請專家到縣里對在職體育老師進行培訓，以此來提升體育老師的足球教學業(yè)務素質，全面進行宣傳校園足球，擴大影響，提升體育老師的待遇和地位，使之激起校園五人制足球運動的教學熱情，得以讓校園足球開展的更好。為了讓校園足球走得更遠。第二，根據(jù)不同學校的場地和器材差別，有關領導部門要采用不同的辦法，針對不同學校的情況，做到平衡發(fā)展。各級學校也要做好相關的工作，支持校園足球的開展，對其破敗的存在安全隱患的場地給予更換或維修，做好學校資源的開發(fā)和利用。布置好場地與器材，提升教學的設備，構成本身的校園足球文化特色。第三，建立好校園足球課外活動的制度。針對組織形式單一的，要進一步完善，與此同時可以以根據(jù)足球參與者的人數(shù)來組建校園的足球社，能夠給學生提供一個好的活動組。并進行定期的技能訓練溝通，讓學生從中能夠更好地鍛煉自己的社交能力，讓一些剛學習足球的興趣者能夠提升自己，而堅持對足球運動的自信心。學校能夠布置專門的足球老師進行戰(zhàn)術和技術指點，提升學生的足球運動的意識和團結協(xié)作的能力，并維持這種良好氣氛，進而也提升校園足球的影響力。第四，學校要做好校園足球的訓練方案和競賽制度，制訂學年、學期的足球各項活動計劃。并根據(jù)足球訓練計劃開展訓練，做好課下的訓練，做到課上和課下的有機結合。同時要給予需要的物質保障，提升學生足球知識與技能，組織足球的競賽活動，并對其活動開展宣傳，并邀請其他學校進行足球賽溝通活動，以此在競賽中磨煉和提升學生。做到學以致用，不僅做理論上的巨人，也要做行動上的巨人。加強與學生父母的溝通溝通，疏通思想，引導學生父母正確看待足球運動，讓學生家長也參與進來，給學生一個積極的信號，加強學生參與足球學習與訓練的自信心，推動校園足球的開展。第五，將校園足球推廣開來，加大宣傳力度，弘揚足球的正能量，塑造健康、正面的社會形象；改變宣傳方式，利用微信、微博、QQ等新媒體平臺，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，多方式，多角度的宣傳校園足球活動，提升公眾對足球認可水平讓足球運動進入校園，已成為振興我們國家“足球夢〞的必定道路。學校應該貫徹國家開展校園足球方針，結合體育理論課讓學生能夠從體育課堂教學活動汲取到足球的相關知識，積累需要的理論知識，與體育理論課結合，使學生學之、思之、行之，創(chuàng)設好教學情境，調動學生學習足球的積極性，以學生學習發(fā)展為中心。使詔安縣的校園足球有更好的發(fā)展。參考文獻[1]許諾.鄭州市青少年校園足球活動開展示狀的調查研究[D].開封:河南大學,2011.[2]何郁富;順德青少年校園足球活動開展的現(xiàn)在狀況與發(fā)展對策[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2011(24):55-56.[3]凌子勇.廈門市中學生開展足球運動的理性考慮[J].體育科學研究,2010.81-85.[4]張銳.南昌市中小學校園足球運動開展示狀分析及對策研究[D].南昌江西師范大學,2011.[5]張瑋瑋.貴州校園足球開展示狀與發(fā)展對策的考慮中[J].湖北:體育科技2015,34〔11〕:945-948.[6]廖艷旺.湖南省城市中學足球運動的發(fā)展示狀與對策研究[D]重慶:西南大學2015.4.[7]應祖明.應祖明同志的浙江省青少年足球表彰會上的講話[R].浙江省校園足球辦公室內部資料,2013.[8]何少華.宜昌市中小學校園足球發(fā)展示狀與對策額研究[J].世界體育(學術),2018(02):151-159.[9]楊思迪.九江市四所中學校園足球開展示狀的調查研究[J].才智,2018,〔45〕:55-56.[10]田麥久.運動訓練學[M].北京:人民體育出版社,2000.[11]張銳.南昌市中小學校園足球運動開展示狀分析及對策研究[D].南昌:江西師范大學,2011.[12]李九龍.對郴州市青少年校園足球特色學校的調查與探析[D].牡丹江:牡丹江師范學院,2016.致謝在這里，我先衷心感激我的導師黃偉宏講師在本次論文撰寫中給予的悉心指點和鼓勵，恰是他悉心的指點、嚴謹?shù)闹螌W風格，給了我無窮的啟發(fā)和指引。我還要感激四年的大學生活，感激寧德師范學院體育學院體育學院16級體育教育2班的所有教師同學以及我的家人和那些永遠也不能忘記的朋友，他們的支持與鼓勵，是我永遠的財富。對詔安縣城3所初中學校園足球開展狀態(tài)調查親愛的同學：您好！首先非常感激您在百忙之中抽出一點時間承受此次的問卷調查，本次問卷是寧德師范學院體育學院學生為了完成而施行的問卷調查活動，此次問卷的目的是調查安然平靜縣中學足球發(fā)展示狀及問題解決辦法研究，問卷調查中您所提供的數(shù)據(jù)只為完成論文所用，且不記名，不會給您帶來任何影響。真摯地希望您根據(jù)本身的實際情況來回答以下問題。再次感激您的支持與幫助。祝您身體健康，學業(yè)有成！請您在相應的字母上劃“√〞，或在后面空白補充填寫，需要多項選擇的題目會在題目后提醒您，希望您每題都答，不要遺漏。你的性別？A.男B.女2.你所在的年級？A.七年級B.八年級C.九年級3.你對足球運動認識？A.一般B.不了解C.深切進入4.你是通過下面哪些途徑了解足球的?(多項選取題)A.觀看電視B.網(wǎng)絡C.課堂教學D.同學介紹E.其它F.觀看現(xiàn)場競賽5.你所在的學校能否組織一些校內足球競賽？A.經(jīng)常舉辦B.偶然舉辦C.從未舉辦6.你加入校園活動的目的？(多項選取題)A.強身健體B.緩解學習壓力娛樂身心C.提升足球技術D.增長交友能力E.其它7.你的家里人對你加入足球的態(tài)度？A.支持B.一般C.反對8.學校能否有場地,效果怎么樣？A.是B.否9.你覺得校園足球體育競賽怎么樣？A.好B.欠好10.你以為學校開展足球最大的障礙是？A.學